現在答辯

⑴ 如何進行論文答辯

參加論文答辯是每一位莘莘學子都會面臨的時刻，這是學子們自身專業知識、綜合能力和個人素質的一個整體展現。這既是一份對學習經歷所交出的答卷，又是一個自我整體能力展示的絕好時機和難得的舞台。在面對著老師們進行答辯的時候。很多人都會因為種種原因出現令自己很不滿意的狀況，如何使自己的答辯順利進行，使自己的精心准備能夠取得預期的效果，需要在以下方面做足事前作業，只有如此才會給自己的答辯成功增加籌碼。

第一，熟練掌握論文內容，做到不看稿件能自如敘述。這方面就需要對自己所著的論文內容比較全面的熟悉和有比較透徹的理解。這樣不僅能使表達流暢，更為重要的是能藉此對答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題提出自己的獨到見解。

第二，論文答辯時注意語速平衡，不可忽快忽慢。實際情況表明畢業論文答辯的同學一般說話速度往往越來越快。這種情況在首次答辯的學生中顯得尤為突出。論文答辯要求的語速應該趨於平衡，盡量保持一定語速，這樣給老師的總是一種平和的氛圍。

第三，注意眼光和肢體語言的運用。無論在脫稿或半脫稿、不脫稿答辯的過程中都應注意眼光的運用，切忌盯著地板或是天花板，或只是注視著一個方向，要時常瞟向答辯老師及聽眾，這樣給人的感覺是目光在流動，不那麼僵硬；另一個方面是肢體語言，適當的身體語言會增加你答辯的多樣性和變化性，尤其是恰當地運用手勢語言會使答辯顯得更為得體有力。

第四，緊密切合主題，精確控制時間。對時間的控制應有力度，到該截止的時間立即結束，顯得有所准備，對內容的掌握和控制也輕車熟路。靈活地減少或增加也是對時間控制的一種良好答辯方式。整個答辯過程能否圍繞主題進行，能否最後扣題，對校園答辯者顯得非常重要，答辯委員會成員容易就題目涉及問題提問。

第五，答辯過程中最好盡量多地使用第一人稱，如「我」、「我們」，即使引用材料也要用「我們引用」，這樣會給答辯委員會成員留下「工作做了不少，東西是你的」等良好的印象。

⑵ 畢業答辯。一般大學本科論文答辯是怎樣的每個人都要答辯嗎

畢業論文答辯：
1、學員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內容。同時專，按照論文封面屬，目錄，正文(摘要和關鍵詞以及其他內容)，注釋和參考文獻以及致謝辭的順序列印論文，根據學校要求確定論文份數。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用幾分鍾的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問後，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。
5、由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點。至於論文的成績，一般不當場宣布。

⑶ 畢業論文答辯是怎麼回事需要答什麼問題，好過嗎

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開場白、結束語的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而准確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

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一、答辯前的准備

首先要做好心理准備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態。要有自信意識。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發、心緒鎮靜、神態自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發揮。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的准備，做到爛熟於心。從整體到局部都有瞭然於胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到「藝高膽大」，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。

其次要做好資料的准備。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。准備許多相關的圖表，懸掛在答辯現場，供作講解之輔助工具。

最後要做好發言提綱的准備。「工欲善其事，必先利其器」不打無准備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮准備答辯：

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過「其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣」他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽准聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

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讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少於三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。
(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。

(2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：

1、對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創新點等要瞭然於胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真偽最容易出題的范圍。

2、對論文中出現的基本概念、專業詞彙、引用的文獻要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真偽和探測你水平的一些地方。

3、對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對於其它觀點要麼知之甚少，要麼一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那麼在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。

4、心情盡量放鬆，語速不要太快。放鬆的心情可以使得思維活躍，不會出現語言重復、答非所問等現象。適當的語速，有利於你的表達被聽眾清晰得接受。

⑷ 畢業答辯的開場白及結束語怎麼說謝謝！

學術堂准備了三套模板，供您進行選擇：
模板一：

各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師 表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和 主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什麼。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平台的要求,以及資料庫表結構的建立與數據輸入,並進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，並評價了該系統.
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這 篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系 統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能並不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！

模板二：

各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是「行政系統中的非正式組織評估」。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的「第二種友誼」，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。

其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

最後，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今後加以完善。

書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎麼寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

模板三：

各位老師，下午好！ 我叫……，是……班的學生，我的論文題目是……，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文選題的背景及意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
論文分成四個部分.
第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運系統的選題背景及其選題意義、物料搬運系統的歷史與現狀及其發展趨勢，並確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
第二部分是物料搬運系統理論基礎部分，首先從概念出發，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論准備。
第三部分是物料搬運系統分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統，在設計過程中運用到了工廠物流分析的技術工具，如：物流從-至表、F-D圖，同時針對改善前的F-D圖中發現的問題進行車間布局改善，接著對照改善後的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統方案匯總表，並對提出的幾種方案進行評價，得到最優物料搬運系統。
第四部分是總結部分，對這學期做畢業論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業設計讓我們將本專業的專業知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。
然後再加上所用到的參考文獻及致謝。
現在我主要講講關於主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統分析與設計。
……
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能並不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。

⑸ 現在工作了，畢業答辯怎麼辦都沒准備

快點給老師打電話，挑一個可以在外地就能做得畢設課題，有簡單的最好。然後讓好朋友幫忙准備一些前期的東西。自己做得時候有問題給老師發簡訊，多問問。最好答辯的時候請假回來一周

⑹ 本人幾天後就要去答辯了，是公司的晉升述職答辯

最近又到了一年一度的晉升答辯時期，雖然自己現在很少參加這種答辯了（主要還是沒機會。。。），但是作為一個一線管理者，幫大家看答辯的材料還是例行公事。藉此總結下我自己在晉升答辯准備中的思考。

【答辯中的誤區】

很多人雖然工作很多年，平時的業績產出也不錯，但是每到答辯准備就抓耳撓腮不知所措。導致在答辯的准備和答辯的過程中，經常不知所雲，無法讓人通過答辯理解到個人的能力和產出。以我以往的經歷來看，經常看到答辯材料中的誤區有以下兩種：

• 拿『苦勞』當『功勞』：很多人的述職PPT看下來，內容很豐富，項目1，項目2。。。能看出工作量很多，以及從最終的數據表現上來也很不錯。但這些材料，往往關注於項目細節和具體執行的內容，在講解的時候也過於細碎，重點不突出。這些人往往沒有想清楚的一點是，你有資格申請晉升，或者你老闆願意支持你晉升，本身就說明你的產出和業績是ok的，但這只與績效有關，而晉升關注的是你的能力層級。所以，晉升要求的是你在有限的時間里，講清楚為什麼你達到了更高層級的要求，而你的產出，只是為了說明你達到要求的具體案例支撐而已。

• 知其然不知其所以然：很多人的PPT結構，核心包含2個部分。第一部分：我負責啥，老闆給我的目標是啥；第二部分：我做了啥，效果很不錯。這種結構非常容易讓評委抓住漏洞，評委但凡一問，你這個目標是如何拆解到這些手段的？你覺得這些手段是最重要的路徑嗎？80%的人就此卡住。本質上暴露的問題是，沒有仔細呈現如何從目標拆解到手段的，或者壓根從來也沒有想過，平時就是接到老闆的任務一股腦執行下去，沒有自己決策和判斷的過程。而你的思考和判斷，才是晉升答辯中評委最想聽到的部分。

【如何寫出一個好的晉升材料】

分享下我自己總結的常用晉升材料的結構，不過這個結構只是一種呈現方式的表象而已，核心還是通過這樣的結構梳理，讓你在准備材料的過程中整理好自己的思路，僅代表個人意見。

• 個人介紹：簡單扼要的介紹自己從上次晉升以來的主要工作經歷和產出，突出重點業績，如有所獲獎項或指導其他同學的產出，也可以呈現在這里。通過優秀的業績，從一開始就抓住評委的眼球，讓他們有個初始印象，覺得這個人產出不錯，願意繼續聽下去。

• 所負責方向在業務中的位置和價值：這個部分可以簡單畫出業務整體的架構圖，說明你在這個業務中負責哪個模塊。因為評委很多人並不一定熟悉你所負責的工作，通過這個部分，一方面能夠說明你對於所負責的工作對於整體的價值有明確的認知；另一方面也讓評委清晰的get你後續要講的內容。當然這一部分，也可以和上一部分整合在一起。

• 業務現狀及目標：第一步：詳細分析你所負責的業務現狀如何，包括但不限於它的市場卡位、發展趨勢、困難與挑戰等，基於這些分析，抽象出你要解決的問題是什麼。第二步：基於這個問題，明確你的核心路徑或打法是什麼。比如分為幾個階段，每個階段的核心目標、路徑和衡量指標如何等。

• 詳細業務闡述：基於上面拆解的核心路徑，可以拆成幾個部分對業務進行詳述，每個部分的邏輯基本是一致的。

• 第一，要解決這個問題，你面臨的現狀和難點是什麼？值得注意的是，『難點』是點睛之筆，是幫助評委抽象和理解你所負責的事情難度如何，是不是與所申請的級別相匹配的關鍵，你在這里點出來，總比讓評委去按照自己的理解抽象效果要好的多；

• 第二，基於這個難點，你的解決思路是什麼？這里需要的是對所做工作的抽象和概括，描述出核心思路，而不是羅列做了一二三；

• 第三，在這個核心思路下，你做了什麼工作？通常拆解為2-3個核心工作，對應具體的項目和產出即可。除非是強調執行的較低級別，通常略高級別，在這個部分都不會詳細去講我這個項目是怎麼做的，能說明白做了什麼事情即可；

• 最後，就是針對這一部分的產出。要注意的是，很多人會把總體的產出寫在每一部分，造成了業績重復說的情況。這里說的產出，是針對你在這個部分要解決的問題通過以上路徑完成後，你所帶來的數據變化等等。

5.個人能力總結：通常在晉升要求中，都會有一些具體的能力要求，也是評委手中打分表對應的部分。所以這一部分，一定要主動抽象一些自己符合這個級別要求的能力總結，以及最好有工作中的實例，不要虛談，如果能得到評委的認可，那麼也自然會影響他手中的打分。

【其他的一些小技巧】

很多人覺得晉升很神秘，看到評委就緊張。那讓我們站在評委的視角，來感受下他們當時的狀態：

• 互聯網公司的晉升答辯，很多都是大部門組織的，所以評委對候選人並不了解的可能性很大，甚至對於其所負責的業務也並不清楚。而答辯時間，通常只有有限的15分鍾，在這15分鍾里，想讓評委跟著你的思路完全理解清楚是不太可能的一件事，即使他們確實很聰明。

• 通常晉升答辯會集中安排在幾天內，而評委要在一整天內參加完所有的答辯。一方面，評委確實會頭昏腦脹；另一方面，他們也有很多工作要處理，所以並不會全程投入聽你的PPT。甚至有的評委在提問的時候，可能只是需要提問而已，並不真的是在質疑和挑釁你。

所以對於我們去參加答辯的每個人來說，第一是要自信，要相信只有自己是最懂的人，對於評委的問題、質疑，一五一十的按照自己的想法來講就好，哪怕是沒有思考過的問題，也可以坦誠的說出來，可以談談自己的理解，評委也並不需要你把所有事情都想的清清楚楚。第二心態要平和，有的人聽到評委的問題就覺得在針對自己質疑自己，其實這個遠沒有必要，評委和你離開這個會議室後，可能再不會認識你和見到你，更沒有必要針對你，所以只有心態平和才能有好的發揮。

最後，還是要苦口婆心的叮囑大家下，其實我上面說的，都是一些形式上的東西，真正能助力你順利通過晉升答辯的，還是你平時的思考和積累，只有這樣，才能無往不勝。

⑺ 大學畢業都要答辯嗎

除非極特殊的情抄況，否則襲都是要的。文科一般是畢業論文答辯，理工科是畢業設計答辯，這個答辯結束才能拿到這一部分的學分，屬必修范圍，不過一般也都比較形式化，都要畢業了老師也不會為難你，肯定不會有不通過的問題，大多都是優和良

⑻ 大學畢業論文答辯流程是怎麼樣的啊

1、自我介紹：

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

2、答辯人陳述

自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

3、提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

4、總結

答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

除去以上流程外，答辯還需要注意以下幾點：

一、提前准備講稿；

二、若學校要求准備演講PPT，則需提前准備並演練，若學校不作要求，可不準備；

三、最好穿正裝，以示對老師的尊重。

(8)現在答辯擴展閱讀

畢業答辯中常見的問題：

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

⑼ 畢業論文答辯需要注意什麼

正式答辯開始，下面是我的部分發言：

尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是X級XX專業的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。（這句可是我琢磨了半天的經典啊）

下面，論文答辯 論文答辯ppt 論文答辯技巧,就我畢業論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究內容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。

之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基於以下三方面的考慮：…………

以上是我畢業論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正（這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手），謝謝。

在答辯中有一些小體會，這里與大家分享，希望對大家有所幫助。

答辯分為三個階段：陳述期（20-25分鍾）、提問期、回答期，三個階段大致一個多小時左右一個人。

在陳述期的20分鍾，有的學院要答辯者做PPT,有的則不用；有的陳述時要脫稿，有的則可以看稿子。在這個階段，一般情況下沒有老師在聽你講什麼，他們都在低頭看你給他們發的論文和論文簡介，因為這么厚的論文是沒有老師有時間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個大概。所以在這一階段，你的任務就是磨時間，注意語氣要平緩，要穩，發言時盡量不要太專業化，沒有人聽你講晦澀的理論，當然，更不能拉家常，說一些你們鄰居家怎們怎麼的事情，這顯得你太沒專業素養和水準。總之，這個度要拿捏好。注意觀察老師和同學的表情，察言觀色才是硬道理。

在提問期這個階段，聆聽是你的主要任務。老師會為你磨時間。有本校的老師，一般都會先評價下你的論文，當然是說很多好話的，這都是講給答辯委員會主席聽的。接下來就是提問，老師提問的時候你要記好他的問題，理解他的意思。在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然後按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯。

回答之前要對老師的評價和建議表示感謝，接下來回答老師的問題。第一個問題，先念一下題目，然後作答。作答時忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌里慌張，沒有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關東西比他們多，所以你可以大膽的說，只要自圓其說即可。在這一階段回答時要言簡意賅，一語中的，廢話少說，言多語失，能說就說，不能說的就說自己在這方面寫論文的時候也考慮過，但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說話，大家都不說話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒人說話，那就不好了，所以一定要說，哪怕你說不會，也比不說好。

值得一提的是，老師提問的問題有大有小。有對理論的，所以你要對你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長的差不多的詞，比如這次我們同學的社會資源、社會資本、社會關系這三個詞就讓老師給纏了半天；有對方法的，所以你要對你做的調查細節注意再注意，不要有閃失。應付的東西老師都能看出來，人家幹了這么多年，眼睛都很毒的；有對細節感興趣的，所以你要對你的論文的邏輯結構、句子通順與否、措詞、錯別字、標點尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認真仔細，所以校對時要下功夫，可以和同學交換校對，因為我們對自己寫的東西，挑錯別字是很困難的。摘要就那麼點字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個後記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應該感謝一下老師，必須的嘛。

答辯通過基本上是十拿九穩的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無所謂，給導師丟人就是罪過了。為了導師，為了自己，也要好好表現。好了，基本上就說這么多吧，各個專業各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大家有些幫助。

⑽ 現在面臨論文答辯，老師說我的論文問題很多，嚇得我都不幹給導師看了，我也不知道要怎樣改

就是問題多才更要改！我當時的畢業論文發到老師郵箱他都是很負責任給看的，需要改的地方都改變了顏色，提出大體的修改思路。快答辯了，改動也不會是大結構的，一篇合格的論文就是要修改好多次，千萬別因為害怕不敢和老師溝通，那樣反而不好呢！再有就是論文的格式很重要，千萬別出現錯別字什麼的，雖然咱論文寫的不特別好，但態度認真啊！其實論文答辯也沒那麼可怕，相信你一定會順利通過的，加油吧！