北京高中研學課題

① 【急】高中生研究性學習課題有哪些現成的

提供一些高中研究性學習的參考題目，供參考。

數學研究性學習課題
1、銀行存款利息和利稅的調查
2、氣象學中的數學應用問題
3、如何開發解題智慧
4、 購房貸款決策問題
5、 有關房子粉刷（裝修）的預算
6、 日常生活中的悖論問題
7、 關於數學知識在物理上的應用探索
8、 黃金數的廣泛應用
9、 餘弦定理在日常生活中的應用
10、股票（基金）投資中的數學
11、環境規劃與數學
12、數學的發展歷史
13、以「養老金」問題談起
14、中國體育彩票中的數學問題
15、解答應用題的思維方法
16、中國電腦福利彩票中的數學問題
17、如何安置軍事偵察衛星
18、丈量教學樓
19、如何存款最合算
20、哪家超市最便宜
21、數學中的黃金分割
22、通訊網路收費調查統計
23、計算器對運算能力影響
24、數學靈感的培養
25、二次函數圖象特點應用
26、購房貸款決策問題

政治課研究性學習課題
1、對錢的看法
2、對公交車上某一現象的探究
3、各超市物品的價格
4、調查本市部分商店的服務情況及發展前景
5、對某一侵權行為的解析
6、加入WTO對本市經濟發展的影響
7、對汽車超載問題的調查研究
8、農村家庭消費結構變化的思考
9、關於假貨問題的思考
10、中學生與網路世界
11、中學生成為教學（學習）主人問題探究
12、人與自然（經濟與環境）
13、中學生人生價值（人際關系、社會公德）
14、學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）
15、中學生的消費狀況
16、金錢與人生
17、知與行（終身學習等）
18、中學生心理承受能力研究

語文研究性學習課題
1、剖析趙本山小品的藝術風格
2、校園設計之我見
3、關注青少年上網聊天
4、揚州市的建築風格
5、詩詞雅韻
6、珍愛生命，遠離毒品
7、大話《三國》
8、撩開圖書館神秘面紗
9、80年代新生活調查
10、 被遺棄的角落
11、中外科幻文學的發展
12、有關低齡出書的思考
13、我們生活中的廣告
14、廣場文化
15、書店管理與圖書館規劃
16、怎樣評價林黛玉與薛寶釵
17、古典小說與武俠小說的歷史背景及文學考究對現實生活的影響
18、廣告的昨天、今天、明天

② 高中生研究性學習課題

高一研究性學習課題

（一）環境保護
加快防治「白色污染」的步伐 對（某地區）廢電池回收情況的調查及建議
飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 環保筷的開發與推廣
空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 綠島的保護
廢舊電池的回收與利用 （某某地區）空氣污染現狀及對策
淺談水資源的污染其治理 汽車尾氣的治理及再利用
如何降低汽車尾氣凈化的成本 關於城市垃圾資源化的設想與調查
塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究
大氣污染與人體健康 汽車安全與環保問題
酸雨與人體健康 環保與產業的結合
光污染與光能節約 汽車與環境
無污染汽車 燃煤脫硫的簡史及其發展
關於海水淡化問題的研究 降解塑料的發展
長沙小吃
關於口香糖的報告 水體的富營養化
土地沙漠化的防治 富營養水質的生物治理 城市的供水、凈水及水再利用 創造綠色電能
粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理
無污染能源在家庭中的利用 綠色消費
殺蟲劑使用的反思 氟利昂問題
核聚變、核裂變及環境污染 厄爾尼諾與拉尼娜
二惡英污染 可可西里藏羚羊保護
日韓發生重大核事故 臭氧層破壞
太湖零點行動 長江上游生態保護 黃河斷流 西部開發與環境保護
綠色文明 淮河治污零點行動
蘇州河綜合整治 電磁輻射污染
環境與健康 無磷洗衣粉為何難以推廣的探研
廚房生活垃圾能再利用嗎 工業廢水污染情況
農葯污染的影響 石材石粉塵污染的調查
工廠密集度和生活環境的關系 大氣污染對農作物的影響
居室污染 食品污染
研究影響空氣污染指數的因素及對策 常見植物對環境變化的反應研究和對策
洗滌劑、工廠廢棄物等對生態環境的影響研究 磷對水質的污染
小區環境對住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析
沿海生態環境調查 手帕和餐巾紙的利弊研究
（二）生活中的化學問題
農用生物肥 新型建築材料的開發與利用
生命之源——營養 家庭包裝 以氫氣（天然氣）為燃料的灶具 正確提取熱量及飲食
對化妝品成分的研究 方便麵可食性內分裝
油煙革命 裝潢材料的應用及改進
金屬防銹的研究 關於低自由基、無毒香煙
有關飲料中非食用色素的調查 化學與農村經濟
純凈水是否「純凈」 環保型防震材料的開發
維生素王國探秘 淺淡當今社會之健康飲食
修正液對人體的危害 洗滌用品的發展與前景
新型牆對材料的開發和利用 竹製品代替木製品的可行性研究
中學生營養與健康 研究特別環境下使用的救生衣
淺談食鹽與人體健康 食用油中過氧化值的分析
研究高二學生早上的飲食 關於含碘食鹽的日常保存的研究
處處可見的動態平衡 化肥對土壤的影響
農村生活用水調查 生活中的化學
廚房裡的化學 化妝用品的副作用
科技與生活——關於納米技術 奶製品工業與我們的日常生活
關於健康飲水方法的研究
（三）資源利用
海洋資源的利用與保護 太陽能發展前景及利用
創造綠色電能 未來能源技術
石油的開發與利用 綠色能源離我們多遠
食品對大腦的營養供應研究 常見葷菜對大腦智力發展的影響研究
中學附近不潔食品狀況調查 淺談可再生能源
利用太陽能對未來的積極影響 潮汐資源的調查研究
（四）化學實驗(改進)探索與研究
亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實驗
關於銨鹽冷卻性能的實驗與探討 利用廢物製取活性炭
回收、利用舊電池中的有用物質 再生橡膠廢水的膠色研究
乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實驗探究及環境污染控制
酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無污染氯氣裝置的研究
用植物色素製取代用酸鹼指示劑及其變色范圍的測試 有機消毒劑應用的初探
簡析植物提取香水的可行性 對蛋白質性質的論證
了解癌症
思維能力和創新能力
防塵黑板擦
關於瀕危動物的結題報告。
從交通變化看社會變遷
中學生閱讀調查結題報告
關於加拿大一枝黃花現狀的研究報…
關於城市污水處理的研究報告
關於水葫蘆的危害及治理的研究報…
紀念唐山大地震—珍愛生命
關於新型窗戶的研究
新型書桌
小製作結題
變廢為寶
滯留問題的解決方案
研究治理校園河道污染
自己製作早餐
關於大棚的研究和塑料模的害處
關於環保袋的調查
淡水釣魚研究與實踐
關於大棚的研究和塑料模的害處
了解艾滋病
環保袋的設計
關於「奶製品」問題的看法
浙菜系
製作簡易小書架
研究中學生的近視情況
萬能充電器
小製作
進入重點班後對高中生各方面的影…
1城市規劃41體育台的物理應用
2自然災害42學生身體素質與營養狀況調查
3水土流失43方便麵與人體健康
4環境污染44自製報警器等
5校園綠化與管理45聲控感光延時開關、搖控器
6我的校園我作主46力學在生活中的應用
7西氣東輸、西電東送、南水北調等的研究47信息技術
8月相變化觀察與分析48說英語、話家鄉
9太陽能等的天發與利用49長陽民風民俗
10家庭裝飾與室內污染50文學作品品讀鑒賞
11食品中的添加劑51學生閱讀調查與研究
12洗滌劑的成份研究與開發52電視劇評析
13民用燃料---液化氣53毛澤東詩詞鑒賞
14農村垃圾的處理現狀及發展方向54民間歇後語收集整理
15廢電池的危害與利用、回收處理55廣告語言藝術淺析
16廚房化學、化學趣味小實驗56薛寶釵性格研究
17農葯的性質研究57淺談旗袍發展史
18含磷洗衣粉的研究58消費維權
19常用消毒劑研究59農村稅費改革
20空氣污染狀況調查與對策60農村剩餘勞動力的有關研究
21化肥的研究61學生條工體驗
22兵器知識62學生消費、生活習慣
23關於台灣問題由來、現狀等研究63農村產業結構
24巴勒斯坦問題來龍去脈64學生對傳統美德的認同狀況調查
25父母辛酸知多少65家庭教育方式對學生成長的影響
26家鄉的文化名人66網路對學生成長的影響
27水資源利用與污染67中學生上網利與弊
28白色污染68關於農村文化設施調查研究
29微量元素對人身體健康的探究69農民消費觀的變化
30農村醫療衛生現狀與對策70現代學生追星觀
31噪音對居民的影響及其對策71中學生學習障礙心理探究
32『三線』建設等有關的研究72我校學生人際關系調查
33學生學習行為習慣的調查與研究73淺析青少年嫉妒心理問題
34生活中的數學74個性心理與人際關系
35數列在生活中的應用75留守孩子調查與研究
36關於分期付款問題的研究76未成年人違紀調查與研究
37儲蓄、保險的收益分析比較77超市與傳統店面的經營效益調查
38學生身體情況78家庭教育中的暴力行為調查研究
39音樂對人情緒波動的影響79假日經濟現象及研究
40足球史等80長陽旅遊資源的開發利用
1. 克瑞斯丁•施科賓怎樣發現了臭氧，它在大氣中扮演了怎樣的角色，氟里昂對它有何影響？ 2. 臭氧空洞與那些化學物質有關，其破壞機理是什麼？調查目前製冷劑的種類。 3. 化學對「人類基因組」破譯工作的貢獻。 4. 回顧粘結劑的發展過程。 5. 約翰•丁達爾是怎樣應用他對於光在溶液中散射的研究解釋天空為什麼是藍色？ 6. 了解納米技術的發展及我國納米技術及應用領域。 7. 為北京2008年奧運會設計一種有中國特色的節能環保型奧運火炬。 8. 水污染的主要來源是什麼？ 9. 怎樣進行家用自來水的凈化工作？ 10. 什麼是第三級廢水，它的處理工作有何重要性？ 11. 你所在地區關於水污染的法規有那些。 12. 了解我國海洋資源的開發利用情況。 13. 說出海水的主要化學成分，設計一種提取某單質或化合物的方法。 14. 繪制一張簡圖，說明地下水是怎樣被污染的。你所在地區的地下水的純凈度怎樣？為了保持水的潔凈，制定了那些措施？ 15. 你認為喝什麼水好（如，純凈水，自來水，礦泉水，純水及天然水等）？ 16. 我國是嚴重的缺水國家之一，如何緩解淡水危機？ 17. 你怎樣看海水淡化的前景？我國在這方面作了那工作？ 18. 測定當地雨水的PH了解二氧化硫的污染狀況，並向當地有關部門提供建設性意見。 19. 研究不同催化劑對過氧化氫分解的影響。 20. 從一個實驗室反應到一個工業生產過程，稱量中應包含那些問題？ 21. 你所在地區的主要空氣污染是什麼？它是怎樣被控制的？空氣污染帶來了那些明確的或不明確的花費？有哪些相關法律法規。 22. 離子交換器是怎樣減少汽車排放的污染？ 23. 回顧1970年以來「潔凈空氣標准」所帶來的影響。 24. 調查你所在地區的家庭生活垃圾的日產量及主要污染及處理方式。 25. 氫氧化鈉是怎樣製造的？它的主要用途是什麼？ 26. 討論離子交換膜法電解制燒鹼的基本原理，試設計一種更先進的制鹼流程。 27. 氫氧化鈉是怎樣用於生產紙漿的？ 28. 描述血液中碳酸氫根離子的緩沖作用對維持血液PH恆定的意義。 29. 什麼樣的技術常用於工業運輸氣體、油料和水的管道的腐蝕？ 30. 什麼樣的材料常用於防腐塗層，如汽車車身的防腐等？ 31. 什麼是「變脆氫氣」？ 32. 描述在水果腐爛過程中的氧化-還原反應。 33. 研究氧化-還原反應中能量的變化有何意義。 34. 回顧火箭的發展歷史，為什麼燃料從固態發展到液態具有重大的意義？ 35. 庫爾斯克號核潛艇的沉沒有沒有化學因素？ 36. 為什麼一些干電池比其他干電池的使用壽命更長？測試幾種普通電池，看一看在不同條件下哪種使用壽命更長。 37. 怎樣使用燃料電池廣泛使用燃料電池的前景如何？ 38. 熱的鹵水有什麼商業用途？ 39. 鋁元素是怎樣被循環使用的？當今循環使用鋁是利用它的哪個性質？ 40. 製作一個簡圖，表明汞是怎樣進入食物鏈的？ 41. 什麼是「氮的固定」，敘述一種自然固氮和一種工業方法的固氮。 42. 「氮的固定」的人工方法的潛在的商業價值何在？其發展的瓶頸在何處？ 43. 查閱資料了解N2在生產生活及高科技領域的應用。如何提高自然氮庫的利用率。 44. 居里是怎樣發現並獲得大量鐳的？這對你的學習生活有何啟示？ 45. 元素周期律是怎樣發現的？門捷列夫對元素周期律的貢獻。試設計一張未來元素周期表。 46. 四大發明與我國古代化學。 47. 談談我國古代化學的發展史及對世界化學發展的影響。 48. 試討論由海灣戰爭和北約轟炸南聯盟看戰爭帶來的生態災難。 49. 說說水泥、汽油的標號的具體含義，你知道我國對水泥的新標號嗎？ 50. 說出幾種常見的耐火材料及組成。 51. 什麼是形狀記憶合金？它在現代科研、生活等領域的價值。 52. 說說酸奶的准備及其營養價值。 53. 你會除去水垢嗎？用什麼方法即省事又經濟？ 54. 了解水垢的形成原理，調查本地區水成分並提出快速除去水垢的方法。 55. 如何鑒別有毒和無毒塑料？ 56. 調查常用塑料的品種，主要的化學組成，性能，價格。 57. 牙膏加氟對牙齒有何作用，為什麼有些地區的人有褐牙現象？ 58. 加氟牙膏防治齲齒病的作用機理怎樣？ 59. 探討肥皂的最佳洗滌條件，磷在洗衣粉中的作用是什麼？無磷洗衣粉的代用品是什麼？為何無磷洗衣粉難以推廣，其瓶頸在何處？ 60. 你認為我國能出現獲得諾貝爾獎的科學家嗎？ 61. 你認為「相對論」對科學研究及學習生活的影響。

62. 新能源的前景如何？新能源的應用普及還有多遠？ 63. 什麼是藍色能源、綠色能源和地熱能？ 64. 提出一項生活節能方案節約家庭支出。 65. 焚燒垃圾的利與弊。 66. 英吉利海峽海底隧道的鋪設需考慮那些化學問題/ 67. 怎樣防止海底光纜的腐蝕？ 68. 輪船外殼上的鋅板有何作用？ 69. 設計一個簡單的伏特電池。 70. 海上漁船如何利用海水所蘊藏的能源？ 71. 說說燃料電池的前景。 72. 玻璃對環境的污染？ 73. 世界煤炭儲藏量有多少？其主要用途？你認為「人造煤炭」會出現嗎？ 74. 製造太陽能電池的化學材料是什麼？太陽能電池是真正的環保型能源嗎？ 75. 使用氣體燃料是否利大於弊？ 76. 對不同地區，用電燒飯和用燃料燒飯哪種更經濟，對環境的影響更小，更符合中國人的烹調習慣？ 77. 怎樣理解銅是電氣化的支柱？ 78. 離子晶體與分子晶體的結構有什麼不同？比較離子化合物和分子化合物的物理性質，並敘述它們晶體結構的不同之處。 79. 誰揭開了燃燒之謎？ 80. 你認為凱庫勒確定苯分子的環狀結構是一種偶然的巧合嗎？ 81. 如何防止或克服潛水員的職業病？ 82. 食鹽加碘的作用及其在整個過程中的變化怎樣；加碘食鹽的日常保存。 83. 說說過氧化氫的商業價值及生活用途。 84. 比較二氧化硫與次氯酸的漂白機理。 85. 硅及其化合物在現代科技及工業中的王牌地位還能維持多久？ 86. 了解我國硅蘊藏量及開發應用狀況。 87. 了解普通陶瓷及新型陶瓷種類及其用途。 88. 了解元素周期表的編排依據並設計一張未來的新元素周期表。 89. 利用生活廢棄物製作熟悉的分子模型，如Cl2 H2 HCl、H2O、CH4等。 90. 說說溫室效應。調查產生溫室效應的主要化學物質。 91. 氧化-還原反應對人類的危害，能否用此知識理解潰瘍病的化學過程。 92. 你對能源危機有何認識。你及周圍的同學是否有這樣的意識。 93. 侯德榜對我國民族制鹼工業發展的貢獻。 94. 戴維對化學研究的貢獻。 95. 常見含銀廢物中銀的回收情況，調查本地區照相館的廢物處理情況。 96. 了解大氣的二次污染—光化學煙霧。 97. 酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究 98. 敘述一些以共價鍵結合而成的化合物的熔點與這些化合物的極性強弱的關系。 99. 物質間的相互作用對粘合劑的研製的意義。 100. 調查膠體在生產生活中的應用。 101. 試討論「逆反心理」與「平衡移動原理」在了解上是否有共同點。 102. 調查醫院中化學知識的應用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等） 103. 調查衣料所用纖維製品的性能，價格和市場佔有率，如何識別它們。 104. 調查常用粘結劑的品種，主要化學組成，性能及價格。 105. 調查建築和裝修材料中的化學品的名稱，主要化學成分和用途

二：
《中學生用水調查報告》研究性學習課題報告

選題依據
水是生命的源泉，水是生命的搖籃， 水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內的水分約占體重的60％，水是人體內含量最多的一種化學物質，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次於氧氣 。

研究的意義
學以致用,提升自身的環保意識和節水自覺性.以及提倡人們自覺節約用水保護環境

研究的主要內容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節約用水的幾項建議
3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源

研究的創新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性；
2、怎樣保護我們的水資源；
3、現在人對水的關心程度度

③ 求高中研究性學習課題和報告

《英語》課題
英語，即英國的語言，英國的普通話為聲調詭秘的倫敦音．

英語是目前全世界最為通用的語言，原因來自於英國當時的強大，可想而知，如果中國在近三個世紀都保持世界霸主地位的話，世界最為重要的通用語言將為漢語．

目前本土語言是英語系的有英國，英屬各國，英國殖民地，美國等，甚至印度，新加坡這樣的亞洲國家也將英語做為官方語言，當然這與當時英國的殖民主義有關，也可見英語應用的廣泛程度遍布世界各個角落．

英語在下列國家和地區是第一語言：澳大利亞、巴哈馬、愛爾蘭、巴貝多、百慕大、蓋亞那、牙買加、紐西蘭、聖克里斯多福及尼維斯、特立尼達和多巴哥、英國和美國。

英語在下列國家和地區中是主要的語言，這些國家包括巴西（連同葡萄牙語）、加拿大（連同法語）、多米尼克、聖路西亞和聖文森及格瑞那丁（連同法語）、密克羅尼西亞聯邦、愛爾蘭共和國（連同愛爾蘭語）、賴比瑞亞（連同非洲語言）、新加坡和南非（連同南非荷蘭語和其它非洲語言）。

英語是下列國家和地區的官方語言，但不是本地語言：斐濟、迦納、甘比亞、香港、印度、吉里巴斯、賴索托、肯亞、納米比亞、奈及利亞、馬爾他、馬紹爾群島、巴基斯坦、巴布亞紐幾內亞、菲律賓、索羅門群島、薩摩亞群島、獅子山、史瓦濟蘭、坦尚尼亞、尚比亞和辛巴威。

另外，英語在歐洲及日本是最普遍作為外語來學習的語言（32.6％），接著是法語、德語和西班牙語。
參考資料：http://www.zixuny.cn

④ 高中的研學課選什麼課題好

如果是我的話 我就選環境
可以延伸寫環境污染啊氣候變暖啊 可以談談環境治理啊等等 個人覺得比較好發揮 而且容易找到資料

⑤ 怎麼做高中研究性學習課題

高中學生的研究抄性課題其實襲大多都不是需要很多研究的
基本上考網路和一些相關方面的專業書籍
有時還需要一些調查數據
列印出來還是比較有效率的方法
找一個輔導老師是很有幫助的
大學生課題也需要老師輔導的
課題組沒人你就找找看朋友同學里有沒有想做的或者讓輔導老師幫你問問更多同學

⑥ 適合高中研究性學習課題有哪些

適合高中生研究的學習課題領域可以是：數學、新高考形勢下的高中生、多媒體課件課堂使用利弊探究、中學生課外閱讀狀況調查、廢舊電池的回收與利用塑料及其回收利用修正液對人體的危害有關飲料中非食用色素的調查純凈水是否「純凈」、淺淡當今社會之健康飲食化妝用品的副作用利用太陽能對未來的積極影響中學附近不潔食品狀況調查。

數學研究性學習是學生數學學習的一個有機組成部分，是在基礎型、拓展型課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生去探求知識及應用所學知識解決數學的和實際的問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦主動探索實踐和師生之間及學生之間相互交流為主要形式的學習研究活動。它以研究課題為載體，使學生通過最基礎的研究活動，學會科研的基本方法，並初步形成嚴謹的科學精神和科學態度。

在數學研究性學習的教學中，師生共同建立起平等、民主、教學相長的新穎關系，能營造一個使學生勇於探索、勇於爭論、相互學習鼓勵的良好學習氛圍。數學研究性學習注重問題的解決，但更加關注學生的探究學習過程。

用於數學研究性學習的材料，一般是以課題形式為主，一個課題探討一個專題。對數學研究性學習的課題，既要是學生所學數學知識的綜合與實際應用，又要對學生探究和解決問題有較好的訓練價值，對高中學生來說，較好的課題應該是學生在生活實踐中有體驗的數學問題，或者是與當地社會、經濟發展密切相關的數學問題。

因此在確定研究課題時，不僅由教師提供，而且更要鼓勵學生通過對社會生活的觀察、調查、思考，抽象概括出數學問題，從而形成研究課題。

⑦ 關於高中研究性學習課題名稱

提幾個建議：1課題還不夠明確，比如可以是" 棗園市高中生早戀現象的調查研究 " 或者還可以具體到學校 2關於利於弊的問題不用體現在課題中，可以作為研究的內容，並在研究報告中對利與弊進行深入的闡述 3此課題大家比較敏感，所以在實施過程中要提前計劃好，做好詳細的方案，比如對受訪人個人隱私如何保密，讓受訪人樂於接收訪問
先說這么多吧，覺得有用，聯系我

⑧ 高中研學課題和開題報告 急！！！

開題報告

隨著新學期的開始，新一輪的研究性學習也開始了。由於我們是北京市第一批實行高中新課程改革的學生，所以我們選擇新課改對我們的影響這個課題進行研究。

我們的研究主要側重於新課改對學生學習的影響這方面進行研究。我們希望通過查找與新課改有關的資料，發放問卷進行調查，收集到足夠的數據，然後分析整理，最終總結出適合新課改的學習方法，幫助同學們取得理想的成績，考上好的大學。

為了確保研究性學習活動順利進行，同時使小組每個同學都參與其中，我們按照課題進展階段進行了任務分解。即：第一階段是寒假到3月底，由竺林、簡宇行、荷智淳三人負責搜集與新課改相關的資料；郭廷傑負責幻燈片的製作；由顧元寧負責開題報告的撰寫和文獻資料的整理。第二階段是從3月底開始，由顧元寧根據查找的資料設計出調查問卷，由小組同學在高一年級范圍內分發100份左右，一個星期後全部回收，爭取在4月中旬完成問卷回收整理工作。第三階段從4月中旬到5月中旬，由顧元寧牽頭，研學小組同學對收集到的問卷進行統計分析，總結出學生對新課改教學、課程設計等方面的意見或問題，在此基礎上結合對其他相關資料的分析，對研究成果進行總結，隨後著手撰寫論文。第四階段是5月中旬到6月，由顧元寧執筆撰寫論文，經小組全體同學共同討論修改後形成定稿並上交學校，全部工作將於6月初結束。在問卷設計和分析資料這兩個階段我們會請有關方面的專家進行指點，以提高研究結果的科學性。

目前，查找資料工作仍在進行中。下面，向大家展示一下我們目前的成果。

什麼是新課改？

新課改的全稱是「新一輪基礎教育課程改革」，上世紀末，中共中央、國務院提出要「深化教育改革，全面推進素質教育」，新課改的目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。

新課改是一定要進行的。改革的動因是我們處在知識經濟時代、信息社會中，知識在飛速增加和更新，我們只有不斷學習、終身學習，才能跟上社會的步伐。所以，培養學生學習興趣，掌握科學的學習方法遠比單純記住知識更為重要。真正對學生負責的教育，應當是能夠促進他們全面、自主、有個性地發展的教育。另一方面，由於高中教育普及度提高，高中教育逐漸轉變為面向全體學生的大眾教育，高中教育的目的和任務不再是只為大學輸送學生。高中畢業生可能繼續升學，也可能直接走向社會，所以高中教育就應當轉變為培養學生的人生規劃能力、職業意識和創業精神，這些正是新課改所十分強調的。所以，新課改是當今形勢下的產物。

新課改在課程目標方面，反對過於注重知識傳授，強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀目標的達成。課程結構方面，強調不同功能和價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合未來社會對人才素質的要求和學生的身心發展規律。課程內容方面，強調改變「繁、難、偏、舊」的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯系的「活」的知識。

課程實施方面，要激發學生的興趣，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手、學會合作。 課程評價方面，以前的評價強調選拔，現在強調評價是為了改進教學，促進發展。學分制管理：學生修滿規定的144學分後還要通過會考才能拿到高中畢業證書。

此外，對學生的綜合評價結果將以適當的形式與高考錄取掛鉤，作為高考錄取的參考學生素質綜合評價將分成形成性和終結性兩類。形成性評價是指學校為高一年級入學的每一位學生都建立高中學生綜合素質發展的電子記錄帶，記錄每個學生在高中三年當中所有的進步和變化。終結性的評價則是在高三畢業時學校對每個學生有一個比較客觀的評價結果，這個結果也為高等學校選拔學生提供參考的依據。

……

總之，新課改的實施使我們的學習在多方面發生了顯著變化，如何才能制定出一個適用於這種教學模式的學習方法，成為擺在我們面前必須解決好的一個新課題。

如果一個學生沒有好的學習方法，他的學習將會是沒有章法的，抓不住重點的，這樣的學習也一定不會取得理想的成績。所以，我們研究這個課題就是試圖摸索出一些學習規律，找出一些有益且有實際效果的學習方法，在與大家共享的同時，共同提高我們的學習能力和學習成績，為我們將來考上理想的大學，繼續深造打下良好基礎。

以上就是我們課題組的開題報告，希望我們的研究成果可以幫助這屆高一同學及後來人在高考中取得理想的成績！

⑨ 高中研究性學習課題都有什麼

數學研究性學習是學生數學學習的一個有機組成部分，是在基礎型、拓展型課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生去探求知識及應用所學知識解決數學的和實際的問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦主動探索實踐和師生之間及學生之間相互交流為主要形式的學習研究活動。它以研究課題為載體，使學生通過最基礎的研究活動，學會科研的基本方法，並初步形成嚴謹的科學精神和科學態度。
在數學研究性學習的教學中，師生共同建立起平等、民主、教學相長的新穎關系，能營造一個使學生勇於探索、勇於爭論、相互學習鼓勵的良好學習氛圍。數學研究性學習注重問題的解決，但更加關注學生的探究學習過程。
用於數學研究性學習的材料，一般是以課題形式為主，一個課題探討一個專題。對數學研究性學習的課題，既要是學生所學數學知識的綜合與實際應用，又要對學生探究和解決問題有較好的訓練價值，對高中學生來說，較好的課題應該是學生在生活實踐中有體驗的數學問題，或者是與當地社會、經濟發展密切相關的數學問題。因此在確定研究課題時，不僅由教師提供，而且更要鼓勵學生通過對社會生活的觀察、調查、思考，抽象概括出數學問題，從而形成研究課題。下面從課題確定的原則和來源兩個方面來談談數學研究性學習中研究課題的選擇。
一、確定研究課題的原則
1.適應性原則
學生是研究課題的研究者和解決者，是研究性學習的主角，因此，研究課題的選擇要與學生現有的知識水平相適應，課題的難度要掌握在讓學生「跳一跳夠得著」，太難或太容易的問題都不宜作為課題讓學生研究，選題時要充分利用學生所學知識，使學生通過對一個問題的深入研究，加深對所學知識的掌握和應用，了解科學研究的過程和基本方法。
2.問題性原則
在選擇課題時，不是提供一篇學生沒有學過的教材讓學生去學習、理解與記憶，而是呈現給學生一個需要學習和探究的數學問題，這種問題往往是一些背景材料，讓學生運用所學知識通過數學建模去解決。
3.開放性原則
數學研究性學習具有最大的時空開放性，要求學生在確定課題後，走出課堂和書本，通過媒體、網路、調查等多種渠道，收集信息資料，選用合理的研究方法，得出自己的結論。另外，由於各人的興趣愛好、生活經驗及學習能力的差異，對課題的理解，研究目標的定位，研究過程和方法的設計，手段的應用以及研究結果的表達可以各不相同。所以，所選課題應該能讓學生應用自己已有的數學知識，從不同的角度，不同的層面得到解決。同時，課題解決過程中學習時間的安排，課題切入點的確定，研究方式的選擇，結果的表達等方面均要有相當大的靈活度，為學習者和指導者發揮個性特長和才能提供足夠的空間，而不能強調結論的唯一性與標准化。
4.社會性原則在確定研究課題時，應強調數學與社會生活實際的聯系。數學研究性學習課程的主要目標是培養學生應用所學數學知識去發現問題、解決問題的能力和意識，因此，我們在選擇課題時，應特別關注與社會發展及人民生活密切相關的數學問題，使學生通過研究課題的研究學習，學會發現問題的方法，培養創新意識和能力，並進一步體會數學應用的廣泛性。
5.實踐性原則
實踐性是研究性學習的一個特點。數學研究性學習要使學生在解決研究課題的過程中，通過親身參與社會調查、信息收集與處理、結論表述與分析驗證等一系列實踐活動，獲取親身參與研究與探索的體驗，體會科學研究的全過程，並使他們逐步形成善於質疑、樂於探究、勤於動手、努力求知的積極態度，激發他們探索、創新的慾望。
二、數學研究課題的來源
1.深入研究教材，從教材中取得課題
數學教材是研究課題的重要來源，新編的高中數學教材(練習部分)已經為我們提供了大量的研究性學習的課題。如果我們注意挖掘教材，就可以從中找到很多適合學生探究的課題。

這些課題的特點是學生利用近階段所學數學知識，通過探究與合作，教師作適當的指導，都能很快得到解決，具有「短、平、快」的特點。
2.結合生活、聯系社會實際選擇課題數學的應用是廣泛的，要鼓勵學生從生活實際、生產實際中把實際問題提煉成數學研究課題，引導學生「留心觀察，處處皆數學」。也可由教師選編一些與社會、生產、日常生活密切相關的研究課題供學生選擇解決，這些課題既要有一定的實用價值，又要有一定的趣味性，以吸引學生進行研究探索。例如以下的一些課題：
(1)去銀行存錢，存五年期和一年期的年利率是不同的。請學生調查銀行存款利率，然後解決以下問題：甲、乙兩人在同一天各去銀行存入1000元錢，甲存為五年期，乙存為一年期並在每年到期時領取本息後一並再存為一年期，每次領取時要交納20%的利息稅，問五年後，甲乙兩人誰的收益大，兩人的本息合計金額差是多少？
(2)在一條生產流水線上有5台機器工作，它們間隔的距離是相等的，我們要在流水線上設一個檢驗台，零件經檢驗合格後才能進入下一道工序，若5台機器的工作效率相同，問檢驗台應設在何處，可使移動零件所走的路程之和最小？如果是n台機器呢？如果這些機器的工作效率各不相同呢？
(3)調查報亭賣報情況(進價、售價及賣不出去而退回每份報紙賠錢多少)，統計一個月的銷售情況，為報亭主人決策，使之收益最大。
(4)調查保險公司養老保險險種及分紅方法，某人在40足歲時參加保險，或將應交保額逐年存入銀行，假設此人預期壽命為75足歲，請你對這兩種投資方式進行比較，確定此人是投保收益大，還是存銀行收益大。
(5)叫做「黃金數」，一個矩形的寬與長之比為黃金數的叫做「黃金矩形」，這樣的矩形看起來比較美觀，因此有人認為一般的報刊版面的寬與長之比是黃金分割比，請你去學校閱覽室實地測量10種報紙雜志的寬與長之比，找出它們的比值大致是什麼數，為什麼用這個數？
(6)現在很多人家都安裝了太陽能熱水器，請你用所學的數學、物理、地理知識說明在各個不同季節，熱水器安放的傾斜角為何值時，可使正午時陽光直射熱水器，從而取得最大熱效率。根據你的研究，你可以向熱水器生產廠提何建議？
3.由學生自行提出問題，確定課題高中學生已有一定的觀察力和想像力，一旦他們研究問題的積極性被調動起來，他們觀察事物、提出問題、解決問題的能力往往超乎教師的想像。以下幾個問題就是由學生通過觀察生活、總結提煉而提出來的：
(1)節假日隨父母去超市購物，去收銀處付款時往往要排很長的隊，如何合理安排收銀機，使顧客排隊時間最短？
(2)商店經常打出打折的招牌來吸引顧客，「打折」背後究竟有什麼奧妙，進價和原價到底是多少，調查進價和原價，計算「打折」後的實際利潤是多少？
(3)居民住宅區中兩幢樓房之間的距離為多少時，可以使每幢房子底樓在冬季每天10點到下午2點能曬到太陽？
(4)下雨天用各種不同的容器收集雨水，分別計算降雨量，與氣象台的預報作比較。
(5)足球運動員在射門時，面對對方守門員，射門時的角度、球速與守門員撲球時的移動速度有何關系，能將球射進球門？對學生提出的問題，需要教師從可行性、實用價值等方面進行分析指導，以防不切實際。但要以鼓勵為主，對目前限於知識結構暫時無法解決的問題，可讓學生提出解決問題的設想，切不可輕易否定而打擊學生的積極性。有的課題可適當增加條件，以使課題更切實可行。
在實施數學研究性學習時，課題可以在課堂上或課外布置給學生，讓學生在課後進行探究學習，收集信息資料做研究，可一人研究，也可以幾人合作，教師可作適當的點撥指導，然後在課堂上進行交流，教師主要是做聽眾，也可發表意見、見解或提出疑問，不要追求結論的完美，要重視學生的參與過程。