答辯會問幾個問題

1. 答辯可能會問哪些問題

為什來么選擇這個課題？
研究源這個課題的意義和目的是什麼？

全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

全文的各部分之間邏輯關系如何？

在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

寫作論文時立論的主要依據是什麼？

2. 論文答辯一般會問什麼問題

論文答辯一般會問的問題如下：

1、你為什麼選擇這個題目？

A：選題問題可內能涉及到你的研究興趣以及以容後的研究方向，如果你已經有了明確的研究方向，之前已經認真瞭解過，可以大膽的告訴導師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師說說你的選題來源以及之前搜集過的資料。

4、你的文獻綜述是如何形成的？

A：文獻綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力，這個問題可以說是最簡單的，闡明獲取資料的管道，如知網、學術網站、圖書館等。

5、你的畢業論文進行的研究方法是什麼？

A：一些專業在初試中可能不會重點考察研究方法問題，但是在研究實踐中研究方法卻是基礎，所以基礎研究方法還沒掌握的同學可要好好補補課了，不然沒有研究方法怎麼做畢業論文的研究啊。

3. 畢業答辯一般會問哪些問題

答辯的內容一般會圍繞你所研究的課題展開，一般情況下以下幾個問題可能會被問及專：屬

1 、為什麼選擇這個課題?

2 、全文的各部分之間邏輯關系如何?

3 、研究這個課題的意義和目的是什麼?

4 、寫作論文時立論的主要依據是什麼?

5 、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

6 、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7 、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8 、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

除此之外，如果有相關專業老師在，肯定也會問一些與專業有關的問題，就得需要好好准備了。

4. 論文答辯老師一般會問什麼問題要怎麼回答啊，非常緊張如何應對

一， 選擇這個課題的原因是什麼？

回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最後，可以說是與指導老師進行深入溝通交流後選擇該課題（這一點很重要，至於原因，請您自己揣測！）

二， 該課題研究的意義和目的？

這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

三， 全文基本結構、框架是怎麼設計的？

該問題的回答並非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照「總——分——總」的結構展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景，之後「提出XXXXX問題」，再根據問題提出XXXXX對策，最後是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析）

四， 全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的？

該問題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關系是，首先交代大背景——對XXX現狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明

五， 在研究該課題過程中，是否發現了不同的見解？自己是如何逐步認識這些見解的？又是進行處理的？

該問題切忌回答「並未發現不同見解」！！！！！

首先必須要肯定，對於該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不用見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀念認為XXXXXXX，現代觀念認為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最後，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎麼處理的（你是用什麼「見解」，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）

六， 課題研究中有那些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關的？

任何一篇文章，無論字數多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯系緊密的問題，並對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）

七， 還有什麼問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

八， 在寫作過程中，立論的主要依據是什麼？

該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。

九， 該課題研究的創新點是什麼？

創新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）

十， 該課題研究存在哪些不足？

該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實在不知道，那麼可以結合其它專業來說，比如您是財會專業，那麼肯定要涉及到專業統計學知識，您可以說「由於對統計學專業知識學習欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究」等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業的知識點，獨木不成舟！）

特別說明：部分人會擔心老師問一些「無關緊要的問題」，比如：你這文獻從哪兒來的？你為什麼選擇XXX老師作為指導老師？你為什麼選擇這個專業？你這個圖是怎麼畫的？諸如此類問題，請您自己想回答對策，恕我無能為力！

考核老師要問的，是針對全文，立足於全文，有的會針對部分章節發問，比如「解決對策措施」，可能會深入詢問，此時就需要您的臨場發揮和臨場反應了，沒有統一套路可言。

請您謹記：無論面對如何刁鑽的問題，請不要回答「我不知道」這類話，即便是錯的，也必須要闡明自己的觀念！！！！本回答來源學術堂論文網。

5. 在論文答辯現場老師一般會問哪些問題

①你選擇這個論文題材的原因是什麼？
我們可以結合個人的實際情況以及論文寫作兩個方面來進行表述，保證語言清晰，邏輯合理。例如這樣回答：「因為平常自身比較喜歡這方面的內容、時常關注該研究領域的相關事宜，結合了當前政治新聞和發展趨勢，受導師課題影響，參與相關研究課題等。這一部分容易加分但是也容易減分，為了表現出自身的特點和優勢，所以我們應該將這一部分內容表述清楚到位。
②論文的研究背景是什麼？
這個問題與第一個問題有異曲同工之妙，同學們也可以按照第一個問題的答案來進行回答。
③論文的核心觀點是什麼或者這么問」論文的主題是什麼「？
這是答辯聽審老師最常見的問的問題，而且答案很簡單。用自己的話高度概括論文的核心，盡可能全面、准確、簡潔的表達出來，不少於3句，不超過5句。
④本篇論文採用了哪些研究方法？
首先明確指出所用的研究方法，然後結合具體內容進行講述，也就是舉例說明。
⑤你所研究問題是採用什麼方法解決的，使用了什麼解決方案？
這個問題應該結合實際情況來進行說明，如果有具體的結論或方法的學生，可以分點解釋說明。
⑥論文在哪些方面有哪些創新？
這時，老師們想知道你的論文和別人的有什麼不同，有什麼亮點，建議同學們舉例說明，分點作答，這樣顯得邏輯清晰、調理清楚，而且這個問題答辯老師一般都會問到，所以同學們要做好准備。
在答辯的時候一定要迅速回應。如果是你不知道問題，你可以向老師請教，千萬不要出現冷場的情況，那樣你的導師會很尷尬的。答辯時一定要謙虛，雖然你的論文完成得十分出色，但是這些成果暫時的、是沒有獲得認可結論。

6. 畢業答辯老師會問什麼問題呀

恭喜畢業！！答辯完好好享受最後的一個月吧！

答辯老師一般是圍繞你寫的自己論文或者設計的課題內容提問的。。

問題很簡單的。。

就是你XXX的作用，XXX的意義啊，優點啊，你覺得還有沒有更優秀的方案啊，等等等。如果是你自己做的，一般很容易的。因為你心裡至少明白你做的是什麼東西。

還有 別擔心，答辯肯定會過的。。。。只要你不是什麼都沒有做，什麼都不知道。。

針對你的補充，我也給你補充點,我不能百分百的給你說你的老師會問你什麼，但是已我過來的經驗，主要的問題還是針對你自己做的課題，不會偏很多，就算偏，那也是老師隨口問問，不會因為這些讓你不過關的！

7. 轉正答辯會問什麼問題

1、工作這段時間以來，有什麼感受；(或者請對這段時間的工作做一個簡單總結)

這是轉正面談經常會遇到的問題。Leader需要了解這段時間以來對工作的一個總體感受。可以把工作以來所接手的項目，做過的所有事情都羅列出來，再談一下對做這些工作的看法，哪些工作比較容易上手，哪些工作還需要摸索和嘗試。讓leader知道自己不是只顧埋頭苦幹，還會認真思考。

2、覺得在工作中存在什麼問題；（包括工作內容、工作流程、工作時間、與同事之間的相處等等)

比如：覺得做哪些工作花費的時間太多，可以通過哪些方法來提高效率；或者對部門內工作任務的分配有什麼更好的建議；又或者覺得某項工作如何改進能帶來更好的效果等等都可以提出來。在提出問題的同時也說出所想的解決辦法，讓leader知道是個善於發現問題並能夠解決問題的人。

3、在工作中有沒有自己覺得做的很出色的事情；

回答這個問題時可以談談自己在剛接手某項工作時遇到的困惑，是如何解決的；比如跟同事溝通解決，或者自己摸索出了解決問題的方法，也可以談談自己工作中收集的一些小技巧。那麼通過這項工作，對比之前的自己，在哪些方面有了顯著的提高。

4、在工作之前對工作的想像與工作之後有什麼差別；

工作之前對工作的想像必然是美好的。但是工作之後一定會發現對比自己之前的想像會有一定的落差。比如，薪酬上，工作時間上，工作內容上等等。要著重談談真實工作與之前想像的工作的相同之處，說明這項工作跟所想像的相吻合。讓leader知道其實想像的工作就是這個樣子。

5、談談對XXX工作的理解。

這個問題的回答可以把重點放在工作的價值上。認為做這項工作有什麼價值和意義所在。它能給公司帶來什麼，能讓自己收獲什麼等等。只有自己認可自己的工作，才能更好的去完成它。這樣的回答能讓leader知道這份工作有多麼重要，表達出意願是很重要的。

6、喜歡這份工作的什麼地方；

關於喜歡工作的什麼地方，可以從以下三個方面來回答。從這份工作的價值和意義來回答(與第五個問題的回答類似)。談談自己在工作中學到了什麼，也就是收獲與感悟。可以從公司文化，同事之前的和諧氛圍等其他外部方面來回答。

7、認為自己適合做XXX工作與否；

可以將自己性格、喜好中能夠與工作相匹配的地方摘出來，比如做銷售的就需要大方、愛說話、有點自來熟；做會計的就需要細心，穩重，不能出錯；做文案策劃就需要創造力，有創新精神等等。當然如果很明顯不具備某些性格，就千萬不要誇大其詞。

8、做XXX工作有哪些優勢；

談優勢，當然不能空談，在回答的時候可以圍繞以下兩點：結合具體的工作內容來談。結合自己的性格和喜好來談(與第七個問題的回答類似)。從這兩個方面回答，一來可以肯定自己與工作的匹配度，二來也讓自己的優勢更具有說服力。

9、在工作中，最需要改進的地方是什麼；

此問題的側重點在於自己的問題。建議結合工作時遇到的問題來談。

10、如果轉正了，對自己有什麼職業規劃；

建議是談及職業規劃，可以著重談談近期的規劃，當然談規劃要圍繞自己所從事的工作來談。踏踏實實做好現在的工作是第一步，不要好高騖遠。

8. 答辯是怎麼答啊回答幾個問題啊

畢業論文答辯過程
一、畢業論文答辯的一般程序

1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2．在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

4．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。

中共中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。

二、主答辯老師的提問方式

在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

1．提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強「我」能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

2．提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什麼是科學技術?(2)科學技術是不是生產力的一個獨立要素?在學員作出正確回答以後，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學技術不是生產力的一個獨立要素，為什麼說它也是生產力呢?(4)你是怎樣理解科學技術是第一生產力的?通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好；如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實；如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是採取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業基礎知識的情況准確測量出來。假如上述問題採用這樣提問法：請你談談為什麼科學技術是第一生產力?學員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3．當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有「長者」風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以 「真理」掌握者自居，輕易使用「不對」、「錯了」、「謬論」等否定的斷語。要記住「是者可能非，非者可能有是」的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可並樂意接受。倘若作者的觀點並不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，並給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。

4．當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地「呆」著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地「呆」在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由於問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的「知覺盲點」而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員「召回」知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

三、學員答辯要注意的問題

學員要順利通過答辯，並在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好准備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

(一)攜帶必要的資料和用品

首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以准備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題後，不給學員准備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

9. 畢業答辯一般問幾個問題要是回答不出什麼辦

你好，如果復在論文答辯制的過程中，對於老師提問的問題如果毫無印象，則應謙虛一些，告知自己在這個問題上暫時還沒有太多的研究。
如果知道一些，則要講相關的知識講出，但不要太偏。之後再講對於問題中的**內容，將繼續深入探索。
祝你成功！