行政人事答辯

❶ 從事行政人事方面工作需要考哪些資格證

主要的是人力資源管理師從業資格證..這個證分4個等.. 中級(人力資源管理員) (四級) 高級(人力資源助理師) (三級) 技師(人力資源管理師) (二級) 高級技師(高級人力資源管理員)(一級)四級和三級考試只考兩科..理論和技能..兩科都過60分才能拿到證.二級和一級考試除了上面兩科..還要有論文答辯..三科各60分及格..三科都及格才能拿證 考試時間是每年5月和11月..每年兩次.. -- 四級企業人力資源管理員(基本文化程度): 高中畢業(或同等學歷)。 企業人力資源管理師(申報條件):--三級企業人力資源管理師(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作6年以上。 (2)取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 (3)取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (4)取得大學專科學歷證書後，連續從事本職業工作 3年以上。 (5)取得大學本科學歷證書後，連續從事本職業工作1年以上。 (6)取得大學本科學歷證書後，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (7)具有碩士研究生及以上學歷證書。--二級人力資源管理師(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作13年以上。 (2)取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作5 年以上。 (3)取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (4)取得大學本科學歷證書後，連續從事本職業工作5年以上。 (5)具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 (6)具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (7)取得碩士研究生及以上學歷證書後，連續從事本職業工作2年以上。--一級企業人力資源管理師※(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作9年以上。 (2)取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 (3)取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業一級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

❷ 我將來想從事行政人事方面的工作現在要考什麼證嗎

主要的是人力資源管理師從業資格證..
這個證分4個等.. 中級(人力資源管理員) (四級)
高級(人力資源助理師) (三級)
技師(人力資源管理師) (二級)
高級技師(高級人力資源管理員)(一級)
四級和三級考試只考兩科..理論和技能..兩科都過60分才能拿到證.
二級和一級考試除了上面兩科..還要有論文答辯..三科各60分及格..三科都及格才能拿證
考試時間是每年5月和11月..每年兩次..
—— 四級企業人力資源管理員（基本文化程度）:
高中畢業（或同等學歷）。
企業人力資源管理師（申報條件）:
——三級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）
（1）連續從事本職業工作6年以上。
（2）取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。
（3）取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（4）取得大學專科學歷證書後，連續從事本職業工作 3年以上。
（5）取得大學本科學歷證書後，連續從事本職業工作1年以上。
（6）取得大學本科學歷證書後，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（7）具有碩士研究生及以上學歷證書。
——二級人力資源管理師（具備以下條件之一者）
（1）連續從事本職業工作13年以上。
（2）取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作5 年以上。
（3）取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（4）取得大學本科學歷證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（5）具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。
（6）具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（7）取得碩士研究生及以上學歷證書後，連續從事本職業工作2年以上。
——一級企業人力資源管理師※（具備以下條件之一者）
（1）連續從事本職業工作9年以上。
（2）取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。
（3）取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業一級企業人力資源管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

❸ 行政人事管理有哪些資格證書

考取企業人力資源管理師證書，人力資源管理師指獲得國家職業資格證書，從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理、人力資源法務等工作的管理人員。

文秘證，秘書證是秘書從業人員職業資格證，共設四個等級，分別為五級秘書(國家職業資格五級)資格證、四級秘書（國家職業資格四級）資格證、三級秘書（國家職業資格三級）資格證和二級秘書（國家職業資格二級）資格證。

會計從業資格證書，俗稱會計證、會計上崗證，是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，曾經是從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的「准入證」。

英語四六級證書，企業要求應聘的畢業生至少過了英語四級，四六級成績可以說是進入企業的敲門磚。想去外企工作的話，英語六級500+的才是剛剛站在了起點。

(3)行政人事答辯擴展閱讀：

企業人力資源管理人員全國統一考試按照國家職業標准分為人力資源管理員（國家職業資格四級）、助理人力資源管理師（國家職業資格三級）、人力資源管理師（國家職業資格二級）、高級人力資源師（國家職業資格一級）。企業人力資源師是相關人員求職、任職、晉升、包括出國等的法律上的有效證件，可記入檔案、全國通用。

❹ 幫忙找一篇自考本科行政管理專業關於公務員方面的答辯論文

對公務員職業生涯規劃的思考
摘要：公務員職業生涯規劃作為一種全新的公共人力資源管理思維，對公務員實現自我價值、解決職業危機以
及增強個人素質具有重要意義，同時對提高政府績效和整體形象意義也十分重大，但是由於受傳統行政文化和現行
管理體制等方面因素的影響，推行公務員職業生涯規劃面臨著許多困境。將職業發展規劃引入到政府部門並使職業
生涯規劃的積極作用得到發揮，必須從轉變公務員自身思維觀念以及改革政府管理體制兩個方面努力。
關鍵詞：職業生涯規劃;公務員;自我實現;政府績效
職業生涯規劃最初被廣泛地用於企業的人力資源管
理過程中並取得了很好的成效，它在充分發揮員工個人
價值的同時，組織的整體競爭力也得到了提升，由此職
業生涯規劃越來越受到社會的廣泛關注，將公務員職業
生涯規劃引入政府管理的過程中，無疑是一項有意義的
嘗試。
一、推行公務員職業生涯規劃的重要意義
（一）職業生涯與職業生涯規劃
職業生涯這個概念是由美國人事管理專家施恩
（Edgar HSic Hein）在20世紀60年代首先提出，並系統研
究的。他認為，職業生涯是指一個人一生從事工作經歷的
總稱，特別包括其職位變遷、職務變化以及個人通過工作
實現理想和願望的發展歷程，反映這個人在人生不同階段
的行為取向態度和價值觀［1］。其中，個人工作期間從事的
各種活動和表現出的各種行為，是一個人的「外在職業生
涯」，而個人在工作中呈現的價值觀、態度、興趣、需求、動
機和氣質、能力，則形成一個人的「內在職業生涯」。
職業生涯規劃，是指員工工作及職業發展的設計，協
調員工個人的需求和公共組織的需求，實現個人和組織的
共同成長和發展。從制定者來區分，可以劃分為個人職業
生涯規劃和組織生涯規劃。簡單來說，一個人的事業究竟
向哪個方向發展，他一生要穩定從事哪種職業類型，扮演
何種職業角色，都應該事先作出設想和規劃，這便是職業
生涯規劃。
（二）公務員的職業特徵
《中華人民共和國公務員法》規定，公務員是指「依法
履行公職、納入國家編制、由國家財政負擔工資福利的工
作人員」。公務員職業具有以下特徵：（1）公務員服務於國
家公共利益，行使公共權力，因此公務員職業具有公共
性；（2）公務員實行常任制，無失業之憂，法律規定，公務
員無重大過失，不得隨意開除公職；（3）公務員有國家公
共財政作保障，職業風險比較小；（4）公務員職位晉升規
范，法律對公務員的晉升有著嚴格的規定，一般情況下是
逐級晉升，導致其中的優秀公務員難以脫穎而出；（5）公
務員工作較穩定，外部競爭壓力較小，如果缺乏必要的激
勵機制，很容易影響公務員工作的積極性。從以上公務員
的職業特徵的分析，可以看出對公務員進行職業生涯規劃
十分必要。
對公務員職業生涯規劃的研究，在國內外的理論研究
中還沒有一個清晰的界定。筆者認為，公務員的職業生涯
規劃就是指（政府機關工作人員）通過對決定個人職業發
展的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定公務員的職務
發展，並對其職業生涯發展階段進行合理規劃的過程。因
此，公務員職業生涯規劃的內容包括公務員個體的職業生
涯規劃和部門的職業生涯規劃兩個方面。職業生涯規劃對
公務員個人來說，是圍繞自己的工作制定發展目標，並通
過有效的方法和手段去逐步實現目標。對政府組織來說，
是幫助公務員找到個人目標和組織發展機會的結合點，特
別是為初級公務員提供心理上的滿足。職業生涯設計的本質就是基於組織價值基礎上的個人實現。
（三）推行公務員職業生涯規劃的重要意義
1．公務員職業生涯規劃是實現公務員從政抱負的基礎
（1）公務員是行使國家行政權力、管理社會公共事務、
履行國家公務的工作人員，是貫徹實施黨和國家方針政策
的主導力量，在保障政府穩定和高效運作中起著重要作
用。但公務員作為自然人，在為國家和社會貢獻力量的同
時，又有著與普通公民相同的權利，如生存的權利、發展
的權利、享受生活的權利以及自我實現的權利等，這些權
利的享有要有一定的經濟收入作保障。而政府公務員的經
濟收入往往是和他的職級相一致的，我國公務員法明文規
定，「公務員實行國家統一的職務與級別相結合的工資制
度」，「公務員的職務和級別是確定工資及其他待遇的依
據。」這說明公務員的職級越高，其薪酬待遇就越高。在現
代社會，職級和薪酬的高低往往是判定一個人的人生價值
實現程度的重要指標。公務員如何發展自己的職業生涯，
對於其實現人生價值意義重大，而公務員職業發展規劃無
疑是公務員實現職務發展的重要手段。
（2）在職業生涯過程中，公務員與企事業單位員工一
樣也會面臨許多問題，如對工作不感興趣，創造性得不到
發揮，對工作無所適從，晉升得不到機會，個人才華得不
到施展以及難以融入到組織生活中去等等一系列問題。這
些問題產生的重要原因之一是缺乏職業生涯規劃的指導，
從本質上說，職業生涯規劃是公務員個人在其工作經歷中
作出的自我角色定位［2］27-29。進行職業生涯規劃，可以幫
助公務員全面地把握組織的環境，了解組織環境是開放民
主型的還是封閉專制型的，以此來調整自己的工作方式；
分析其所在的職位特點，職位需要什麼樣的知識和技能，
面對自己所處的職位本身存在哪些優勢和不足，需要補充
哪些知識；知道自己在組織中處於什麼地位，扮演何種角
色；公務員職業生涯可以幫助公務員准確地把握這些情
況，預測在工作中可能產生的困難和阻礙，使公務員提前
做好准備，增強他們對工作環境的把握能力和對工作困難
的控制能力，充分發揮自身的潛能，克服工作中出現的各
種問題，避免不必要的職業危機。
（3）公務員作為國家和政府的代表，其獨特的身份決
定了公務員受國家政策的影響很大。面對不斷發展的新環
境、新形勢，公務員要不斷地調整自己，以適應時代發展
對公務員的要求，如果公務員隊伍缺乏與時俱進的思維，
只知因循守舊，故步自封，將面臨著被淘汰的危險。特別
是在政府機構改革這一背景下，公務員的職業環境發生了
深刻變化，新的職業環境對公務員的職業素質提出了新的
要求，面對環境變化所帶來的對公務員素質要求的提高，
無論是公務員本身還是其就職部門，都要根據新的需求調
整公務員的職業生涯規劃，可見，公務員的職業生涯不是
一成不變的，而是要隨著組織內外環境的變化而變化。公
務員及所屬部門在不斷調整職業生涯規劃過程中，能夠對
自身的條件和能力進行重新認識，能夠充分把握環境變化
所帶來的各種機遇和威脅，從而確定合適的職業奮斗目
標，並為實現這一目標作出行之有效的安排。
2．公務員職業生涯規劃是實現政府長遠發展目標的
保證
（1）公務員職業生涯規劃有利於提高政府績效。國家
公務員是國家經濟、社會等各項行政事務的直接管理者，
是政府職能得以實現的直接力量，也是當前我國政治、經
濟改革的決策者和實施者，因此，國家公務員隊伍素質的
高低，直接關繫到整個政府組織的辦事效率以及政府在國
民心中的形象，同時也直接影響到政府改革乃至社會改革
的成敗［3］。將應用於企業管理中的職業生涯規劃引入政
府部門，可以說是政府進行現代化改革的一個重要方面。
政府管理引入「人性化」的管理機制，使政府機構成為公
務員職業生涯規劃的重要主體，政府可以通過對公務員進
行職業生涯規劃，更加全面地了解公務員的價值觀、個性
和能力及其發展目標，從而進行科學合理的人員配置，做
到人盡其才，才盡其用，同時將公務員的職業生涯與其工
作的部門密切聯系，引導公務員的個人目標契合於組織的
整體發展目標，通過個人職業生涯的成功促進部門績效水
平的提高，使部門獲得長遠的發展。
（2）公務員職業生涯規劃有利於促進政府內部和諧的
人際關系的建立，提升政府的社會形象。政府通過對公務
員個性、技能和能力的分析研究，幫助公務員制定出符合
其個體特點的職業生涯規劃，並根據職業生涯規劃制定出
切實可行的激勵辦法，有利於密切政府部門與公務員之間
的關系，使整個公務員隊伍保持一種朝氣蓬勃、奮發有為
的精神狀態［4］。政府幫助公務員制定職業生涯規劃的過
程，是雙方相互作用的過程，也是雙方相互調適的過程。
在調適的過程中，組織與個人不斷調整各自的價值觀，雙
方可以加深彼此的了解和信任，既實現了政府組織的社會
價值目標，也實現了公務員個人的價值，使政府利益與公
務員自身的利益需求找到了契合點，使公務員與所屬部門
之間的聯系更為緊密，從而有助於形成組織和諧的文化氛
圍和良好的人際關系，建立團結的組織氣氛。
二、影響公務員職業生涯規劃設計的因素
公務員職業生涯設計是公共人力資源管理的新內容，
它受到傳統人文觀念、現行管理體制等諸多因素的影響，
這些因素使公務員職業規劃的推進面臨阻礙。
1.公務員的職業生涯規劃理念尚未形成［5］，對公務
員職業生涯規劃的重要性的認識還有待提高。一方面，受
傳統職業觀念的影響，認為公務員是「旱澇保收」的職業，
進入到政府部門工作就是捧上了「鐵飯碗」，再加上由於
外部競爭壓力小，導致許多公務員不思進取，開展職業生涯規劃的積極性不高。另一方面，盡管開展員工職業生涯
規劃已經成為許多企業組織人力資源管理中最重要的工
作之一，但在政府部門，有關公務員職業生涯規劃的工作
尚未步入正軌，未能有意識地針對各部門自身的職能特點
與發展規劃開展公務員職業生涯規劃工作。政府在人事管
理制度改革發展過程中，自覺不自覺地受到傳統觀念的影
響，在人事管理上往往注重公務員的使用與管理，追求人
職匹配，卻忽視公務員的經營與發展。
2.未能針對公務員的職業發展組織有關的培訓。公務
員職業生涯規劃的實施，有助於發現公務員本身存在的一
些不足和缺失，針對這些不足和缺失，政府相關部門展開
相應的培訓，以彌補公務員的不足，促進公務員的職業發
展。然而，在現實中，對公務員的培訓存在很大問題：現行
的公務員培訓都是以整體公務員為對象，用同一個理念和
指導思想來進行培訓，而沒有採用分級分類有針對性的培
訓方法；培訓內容針對性不足，實用性不強，培訓內容往
往是一些普及性的、政策宣傳性的培訓，嚴重偏離公務員
本身的特點和組織發展的目標，而一些能夠滿足公務員未
來發展需要、具有前瞻性的培訓少之又少［3］；參與培訓的
公務員學習熱情不高，缺乏學習主動性，把參與培訓看成
是應付上級的無奈之舉。公務員培訓所面臨的問題大大影
響了公務員的學習積極性和學習效果，使公務員在職業發
展道路上，受到發展目標不明確、自我認知不清和職業技
能缺乏的巨大約束，從而阻礙了其職業生涯的發展。
3.「政治光環」和政府陳舊的人事管理思想使公務員
職業生涯規劃舉步維艱。受傳統「政治光環」的影響，使得
公務員不敢公開追求自身的職業發展。期望事業上的成功
本無可厚非，但人們往往把要求收入增加或職位晉升的公
務員冠之以「官迷」之類的稱呼，把這種正常的行為看成
是公務員思想腐敗的現象，這種想法忽視了公務員作為普
通社會公民追求高質量生活的權利。另外，政府傳統的人
事行政管理也認為，人的能力是一定的，個人只是實現組
織目標的工具，管理的目標就是在此條件下如何控制和使
用人，這種人事管理思想主張壓制公務員個性的張揚，這
影響了公務員潛能的開發，否認公務員作為普通人的合法
需求。公務員在這種傳統社會行政觀的影響下，職業生涯
規劃遭到壓制。
4.評估體系不完善，公務員對自我發展缺乏理性的認
識。公務員評估是公務員調整職務、級別和工資的依據，
是調動公務員工作積極性、提高行政效率的重要手段，同
時也是不斷調整公務員職業生涯規劃的重要依據。但是，
我國現行的公務員評估體系存在很多問題：一方面，目前
政府的人力資源管理仍帶有較強的人治色彩，常常用領導
個人好惡、主觀臆斷來取代科學、客觀的評估指標；另一
方面對公務員績效考核過於簡單化，考核內容缺乏針對
性、可比性，公務員評估制度中規定的「德、能、勤、績、廉」
五項標准只是原則性的規定，評估內容過於籠統和抽象，
沒有結合組織發展和職位特點對公務員進行考核，難以給
公務員的職業發展以幫助和指導，使公務員對自我發展缺
乏理性的認識，往往看不到自我發展的潛力，使有能力的
人長期得不到晉升，失去工作熱情，造成人才外流或人才
浪費，從而影響到組織的整體發展。
三、進行公務員的職業生涯規劃的建議
（一）從公務員自身角度來講
1．轉換觀念。公務員要轉變陳舊的觀念，破除「大鍋
飯」「、鐵飯碗」等腐朽觀念，增強職業生涯規劃的意識，
明確未來發展的目標，並樹立終身學習和繼續教育的觀
念，變被動學習為主動學習，重視專業知識和技能的培
養，增強規劃職業生涯的積極性［6］。要根據自身的特點以
及環境的需求，在與部門進行充分溝通的基礎上，制定科
學、可實現的職業生涯發展目標，實現自我價值的不斷提
升和超越，通過自身的不斷進步，進而推動整個組織的不
斷發展。
2．自我評估。作好自我評估是作好職業生涯規劃的
前提條件。自我評估是對自己作全面的、綜合的、系統的
分析和判定。一個有效的職業生涯設計必須是在充分認識
自身條件與相關環境的基礎上進行的。公務員制定個體職
業生涯規劃的第一步要審視自己，認識自己，弄清我想干
什麼，我能幹什麼［7］，根據自我評估的結果及時調整自己
的職業生涯規劃，構建合理的知識結構，並培養職業需要
的實踐能力。
3．實施策略。為實現職業生涯發展目標，必須制定嚴
謹、科學的職業生涯行動方案，盡可能地把自己的職業生
涯管理與組織的人事管理活動結合起來，通過各種積極的
具體行動去爭取職業發展目標的達成。實施計劃要分步
驟、分階段進行。可以通過制定長期計劃和短期計劃，使
計劃穩步實現，要堅定職業發展目標，明確每一步行動的
目的都是為了實現職業生涯發展目標。
4．評估與反饋。整個職業生涯規劃制定的正確與否
要在實施中去檢驗，看實施的效果如何。這就需要對計劃
的實施情況進行定期的評估，將評估的結果及時反饋給職
業生涯規劃者，診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出
相應對策，並對規劃進行調整與完善，在達成職業目標過
程中自覺地總結經驗和教訓，及時修正對自我的認知和最
終的職業目標，使職業生涯發展目標得以順利實現。
（二）從政府組織角度來講
1．提供職業咨詢和職業管理指南，建立職業發展的
信息與預測系統［2］245-250。職業生涯有一定的發展規律，需
要公務員對這些規律有深入的理解，並能結合自己的特點
和工作實踐進行判斷和決策。而個人由於精力、認知能力
以及機會的限制，其所掌握職業信息的來源和通道是有限的，而組織在這方面存在著巨大的優勢。組織更有能力為
公務員提供比較專業的職業生涯發展咨詢［8］。組織可以
通過面談、問卷、講授等多種形式，由組織的領導者、部
門主管和職業研究專家，為所屬的公務員進行職業咨詢，
解答其在職業問題上的困惑和難題，理清其職業發展的
思路。
2．制定職業生涯通路（career path)計劃，拓寬職業生
涯通路。職業生涯通路是對前後相繼的工作崗位和經驗所
作的客觀描述，是組織參與其成員職業生涯發展，實現職
業管理的最重要部分。當一個人的工作職能和工作內容因
組織內缺少晉升機會而保持不變時，職務就會發生停滯現
象。這不僅對公職人員個人的職業發展，而且對組織的整
體績效都有嚴重的消極影響。這種以晉升為主要內容的單
一職業生涯通路已越來越難以適應時代發展的要求，政府
應打破傳統的單一職業發展通道，建立網狀職業發展通
路，拓寬人們的職業通路，減少堵塞的可能性，為公務員
的晉升提供更多的發展機會。
3．回應和解決公務員在職業發展生涯發展中遇到的
典型性問題，採取積極應對措施。各個階段的公務員都可
能面臨一定的問題，如對新進公務員，有可能出現工作環
境不適應、工作不感興趣、職位長期得不到晉升而氣餒等
等問題，這時其所屬部門應及時地幫助公務員調節心態，給
予其職位發展的指導和情感關懷等；而對比較成熟的公務
員來說，可能出現由於知識和技能的更新跟不上組織發展
的要求，而使他們工作能力下降，這時其所屬部門應採取一
些積極的應對措施，包括強調終身學習，共同探討技能發展
問題，讓公務員承擔具有挑戰性的工作任務、對創新活動予
以獎勵等；對即將退居二線的公務員，可以為他們開展退休
咨詢，通過建立彈性工作方式，繼續發揮他們的經驗優勢，
對年輕公務員結對幫帶，讓他們在指導年輕公務員成長的
成功中體現自身的價值［4］。
4．有針對性地開展教育、培訓計劃。第一，組織應根
據組織發展目標，結合公務員個體特徵開展職業培訓，提
高公務員的道德素質、心理素質和業務素質，使公務員不
但能夠積極、有效地處理日常事務，而且能夠駕輕就熟地
處理一些復雜的、非常規的問題，從而不斷提高公務員職
業生涯成功的能力；第二，組織通過幫助他們制定職業生
涯規劃，發現他們的優勢和弱勢，根據他們的優缺點開展
有針對性的培訓，依照公務員的職位分類和工作需要，增
加一些實用性強的行政管理知識與技能，以此豐富更新知
識結構，適應社會和組織提出各種挑戰，以符合公務員個
人職業生涯發展的資格要求；第三，打破政府部門對公務
員培訓的壟斷，從「政府導向」向「市場導向」轉變，將市場
模式引入到公務員培訓中來，使政府與高校、社會私營培
訓機構共同參與培訓，實現公務員培訓主體多元化。
5．建立以職業發展為導向的工作績效評估體系。組
織建立績效評估體系有利於保持公務員職業生涯設計時
組織績效導向，可以使公務員了解自己所設立的職業目標
進展如何，根據組織目標要求和實際情況的變化進行相應
的調整。政府部門必須打破陳舊腐朽的「人為色彩」濃厚
的績效評估體系，推行科學的績效評估方法，根據公務員
的職位特點和組織目標對其進行分類管理和分類評估，即
不同部門的不同類別、不同層次的公務員應按照不同的評
估指標體系進行評估［10］，並將評估的結果及時反映給被
評估者，使其了解到自己的表現和組織期望之間的差距，
及時地彌補自己的不足，以更好地促進自己的職業發展。
將職業生涯規劃運用於公務員管理中具有重要意義，
應按照「人事相宜、量才適用、用其所長」的原則，對公務
員進行科學的職業生涯規劃，在組織目標與公務員個人價
值契合的基礎上，對公務員進行必要的培訓、工作設計和
崗位鍛煉，提升公務員的個人能力，著力培養適應經濟社
會發展需要的經濟管理型、社會管理型及流通管理型等各
類公務員。
參考文獻：
［1］埃德加·H·施恩.職業的有效管理［M］.仇海清，譯.北京:生
活·讀書·新知三聯書店，1998:392.
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［3］王偉華.機構改革背景下公務員職業生涯規劃研究［J］.行
政與法，2008，（1）:75-79.
［4］楊文鋒.以職業生涯設計形態激發基層幹部隊伍活力［J］.
人才資源開發，2007，（12）:112-116.
［5］郭昌鴻，沈瑞明.開展員工職業生涯設計現狀分析與對策
思考［J］.金融隊伍建設，2007，（2）:46-49.
［6］曾月征，程慧君.淺談員工職業生涯規劃［J］.中國市場，
2008，（14）:47.
［7］周敏.淺析職業生涯規劃［J］.現代保健：醫學創新研究，
2008，（5）:25-27.
［8］秦文華，楊延魯.淺談企業員工的職業生涯設計［J］.現代
企業教育：卓越管理，2007，（4）:17-19.
［9］左霞輝.我國公務員績效評估的問題及其改進［J］.雲夢
學刊，2008，（8）:43-45.

❺ 行政質證、辯論、陳述有什麼區別

1，行政質證: 是指在行政訴訟庭審過程中，當事人對證據的真實性、關聯性、合專法性進行對質、核屬實，從而形成證據證明力的活動。
2，辯論: 指公訴人、當事人和辯護人、訴訟代理人在人民法院的主持下，就案件事實和爭議的問題，提出各方的主張及其證據，互相進行辯駁，以維護各方合法權益和主張的訴訟制度。辯論是開庭審理的必經程序。
3，陳述: 是指訴訟當事人和其他訴訟參與人在法庭審理中描述案情事實、證據理由以及提供法律根據。

❻ 從事行政人事工作需要哪些基本的證書啊

人事行政工作主要的是工作經驗，如果之前沒有從事過相關工作而且不是相關專業畢業的話進入大型公司還是比較困難的。如果你想從事相關工作可以考取「人力資源師二級或三級」、「企業培訓師」等證書，具體考證學校得看你當地的情況，各個地方情況並不完全相同。

❼ 考事業單位裡面的中專行政管理人員， 技能測試和現場答辯都考些什麼啊求解答！

是中專學校的來行政管理人員嗎？源技能測試的話一般是專業知識和公共基礎知識，答辯的話應該主要考察教師崗位所需的基本能力和專業水平，包括教學設計、教學能力、教學基本素養、教學思想和專業知識等方面。希望能幫到您！

❽ 淺析公務員的行政道德規范 畢業答辯該怎麼寫

行政管理專業畢業論文選題參考：提示：選題並非題目，其作用是為了確定論文的研究方向和研究范圍，選題應結合自身的知識結構、興趣和工作實踐，選題確定後在設計論文題目的過程中應征詢指導老師的意見和建議，以保證論文題目的規范性和可行性。行政生態環境與公共政策的方向研究
公共行政中的生態因素研究
當代中國行政環境的特點及其對行政管理的制約和影響研究
行政管理中的民主化理論研究
政府與人民代表大會關系研究
中外政府經濟職能比較研究
當前我國政府職能轉變的動因和內容研究
轉變職能在我國政府機構改革中的地位研究
行政環境研究
政府職能發展趨勢研究
公共物品理論研究
行政組織中非正式組織的作用研究
行政機關的組織氣候研究
不同層級政府組織的比較研究
中外行政組織體制比較研究
政府機構改革研究
我國編制管理的現狀與改革研究
生態組織與我國當今行政組織體制的關系研究
行政組織與其他社會組織比較研究
西方文官制度研究
我國國家公務員制度的基本特點研究
公務員考績研究
我國國家公務員培訓研究
當前人才流動中的問題與對策研究
中國公務員管理體制研究
行政領導的角色研究
公務員聘用制度研究
公務員辭職、辭退理論與實踐研究
行政領導者的素質與影響力的關系研究
民治型領導與專制型領導的比較研究
試論政府公關與企業公關之異同研究
政府公關對搞好政民關系的意義研究
論縣（市）宏觀決策中黨政關系研究
淺析鄉（鎮）行政決策的特點研究
試論行政決策沖突的表現、原因和解決方式研究
改革過程中的漸進決策研究
中西行政決策觀念之異同研究
我國傳統決策文化對當代行政決策的影響研究
行政溝通中的障礙與對策研究
論地方政府的政策執行行為研究
行政授權理論與實踐研究
行政監察在行政監督中的地位研究
當前我國腐敗現象滋生蔓延的原因研究
當前我國權力腐敗的特點研究
輿論監督研究
各國行政監督比較研究
行政決策的民主化、科學化研究
我國當前依法行政的現狀與改革研究
行政訴訟法對加強行政管理的作用研究
行政道德與行政法制的關系研究
政府機關後勤服務管理社會化改革研究
我國鄉(鎮)行政管理的特點、現狀與改革研究
行政文化研究
事業單位分類與管理研究
事業單位編制管理的現狀與改革研究
國有企業人事管理研究
香港廉政公署研究
新加坡行政監察的組織機構與運行機制研究
英國地方政府組織體制的發展與演變
美國各州獨立管理機構的地位、組織和職能研究
法國省長地位的演變研究
論印度聯邦制的特點研究
西方國家行政改革的研究
論地方人大的職權范圍及其實施辦法研究
電子政務問題研究
改革和完善人民代表大會制度的途徑研究
論社會主義國家的首要職能是組織和領導經濟建設研究
中國傳統行政管理中可資借鑒的本土化資源研究
我國村民自治的現狀與當代中國行政發展的關系研究
制度建設與反腐倡廉研究
國有企業領導幹部管理體制的改革完善研究
我國國有企業監管制度研究
我國地方政府機構改革研究
我國公民參政議政制度研究

❾ 轉正答辯會問什麼問題

1、工作這段時間以來，有什麼感受；(或者請對這段時間的工作做一個簡單總結)

這是轉正面談經常會遇到的問題。Leader需要了解這段時間以來對工作的一個總體感受。可以把工作以來所接手的項目，做過的所有事情都羅列出來，再談一下對做這些工作的看法，哪些工作比較容易上手，哪些工作還需要摸索和嘗試。讓leader知道自己不是只顧埋頭苦幹，還會認真思考。

2、覺得在工作中存在什麼問題；（包括工作內容、工作流程、工作時間、與同事之間的相處等等)

比如：覺得做哪些工作花費的時間太多，可以通過哪些方法來提高效率；或者對部門內工作任務的分配有什麼更好的建議；又或者覺得某項工作如何改進能帶來更好的效果等等都可以提出來。在提出問題的同時也說出所想的解決辦法，讓leader知道是個善於發現問題並能夠解決問題的人。

3、在工作中有沒有自己覺得做的很出色的事情；

回答這個問題時可以談談自己在剛接手某項工作時遇到的困惑，是如何解決的；比如跟同事溝通解決，或者自己摸索出了解決問題的方法，也可以談談自己工作中收集的一些小技巧。那麼通過這項工作，對比之前的自己，在哪些方面有了顯著的提高。

4、在工作之前對工作的想像與工作之後有什麼差別；

工作之前對工作的想像必然是美好的。但是工作之後一定會發現對比自己之前的想像會有一定的落差。比如，薪酬上，工作時間上，工作內容上等等。要著重談談真實工作與之前想像的工作的相同之處，說明這項工作跟所想像的相吻合。讓leader知道其實想像的工作就是這個樣子。

5、談談對XXX工作的理解。

這個問題的回答可以把重點放在工作的價值上。認為做這項工作有什麼價值和意義所在。它能給公司帶來什麼，能讓自己收獲什麼等等。只有自己認可自己的工作，才能更好的去完成它。這樣的回答能讓leader知道這份工作有多麼重要，表達出意願是很重要的。

6、喜歡這份工作的什麼地方；

關於喜歡工作的什麼地方，可以從以下三個方面來回答。從這份工作的價值和意義來回答(與第五個問題的回答類似)。談談自己在工作中學到了什麼，也就是收獲與感悟。可以從公司文化，同事之前的和諧氛圍等其他外部方面來回答。

7、認為自己適合做XXX工作與否；

可以將自己性格、喜好中能夠與工作相匹配的地方摘出來，比如做銷售的就需要大方、愛說話、有點自來熟；做會計的就需要細心，穩重，不能出錯；做文案策劃就需要創造力，有創新精神等等。當然如果很明顯不具備某些性格，就千萬不要誇大其詞。

8、做XXX工作有哪些優勢；

談優勢，當然不能空談，在回答的時候可以圍繞以下兩點：結合具體的工作內容來談。結合自己的性格和喜好來談(與第七個問題的回答類似)。從這兩個方面回答，一來可以肯定自己與工作的匹配度，二來也讓自己的優勢更具有說服力。

9、在工作中，最需要改進的地方是什麼；

此問題的側重點在於自己的問題。建議結合工作時遇到的問題來談。

10、如果轉正了，對自己有什麼職業規劃；

建議是談及職業規劃，可以著重談談近期的規劃，當然談規劃要圍繞自己所從事的工作來談。踏踏實實做好現在的工作是第一步，不要好高騖遠。

❿ 行政崗位面試自我介紹怎麼寫最好能提供範例!萬分感謝!

公務員面試流程

公務員考試面試的組織與實施

面試是公務員錄用考試區別於其他考試的顯著特點之一，是實施公務員錄用制度的一個關鍵環節。組織好面試，對於提高公務員錄用考試的科學水平和效果，對於保證新錄用公務員的質量都具有重要作用。相信讀者通過了解國家行政機關如何組織面試，對今後參加公務員面試會大有裨益。

一、面試的基本程序

面試有很多方法，如面談法、答辯法、情景模擬法、無領導小組討論法、文件筐作業等等。各種方法都有操作的基本程序，歸納起來，面試的程序一般包括五個步驟。

1、根據職位要求確定面試測評要素

面試前的首要工作是對擬任的崗位、職位進行分析，有針對性地提出應該測評的幾項要素(內容)。

2、根據測評要素選擇面試方法

每種具體的面試方法，都有其自身特點和功能。要根據職位測評要素來選擇恰當的面試方法，力戒千篇一律、一個模式。如文字綜合職位的面試，可採用社會調查，提交調查報告的情景模擬方法；政法職位的面試，可利用審訊筆錄，案例分析的方法；政策法規制訂職位的面試可選擇對社會熱點問題進行無領導小組討論的方法；信息處理職位可選擇上機操作的方法；外語翻譯職位可採用筆試、口試、對話等方法；文秘職位可選擇「文件筐作業」方法等等。每個職位根據測評要素內容的不同，可採用一種方法，也可採用幾種方法同時進行。

3、命制面試試題

由於面試方法不同，試題的形式也各有差異。有的是具體問題，有的是實施方案。無論採用哪種方法，都要圍繞測評要素(內容)，組織專家進行命題或提出方案。如寫調查報告，就要事先確定到哪裡去，調查什麼，寫什麼，以及相應的准備工作。又如無領導小組討論，就要組織命題人員對問題進行篩選提煉，編制討論題和評價標准。

4、選擇培訓面試考官

目前常見的有三種面試考官組織形式：一種是由人事部門負責組織，考官由人事部門幹部和有關專家組成；一種是由人事部門和用人部門聯合組成，考官由兩家分別按一定比例指派；另一種是用人部門自行組織，考官由本部門選派。無論採取哪種組織方式，考官都是主角。面試前必須對考官進行全員培訓，提高他們的操作水平。

5、根據面試方案具體組織實施

根據面試具體方案或實施意見，進行面試前的准備工作，包括面試考場、候考室、考務用品、通知考生面試時間、事先抽簽決定面試順序等等。這些工作完成之後，面試便可以正式開始了。

二、公務員面試的組織工作

1、確定面試對象

面試一般是在筆試之後進行，筆試合格者才有機會參加面試。筆試一般由主考機關統一組織，面試一般由具體用人部門組織。面試對象(即應試者)一般是擬錄用人數的兩倍或三倍，具體根據用人部門招考實際情況而定。面試對象確定後，要盡快通知本人，以讓其做好應試准備。

2、確定面試考官

在進行公務員面試時，用人單位一般會組建一個面試測評小組(或稱面試評委會)。面試測評小組一般由7～9人組成，其人員來源一般為：用人單位人事部門負責人、用人單位相關業務部門負責人、用人單位主管領導、面試測評方向的專家學者與用人單位專業相關的高水平的專業技術人員。在面試測評小組的人員構成上要考慮專業優勢互補，並注意人員的年齡結構，做到老、中、青相結合，以避免某一年齡層次人員太多而可能造成的偏差。

選擇面試測評人員(即面試考官)時要注意考慮以下條件：①黨性強，為人正派公道，能夠公平取人；②事業心強，工作認真負責；③精通業務，並在某一方面有較深的造詣；④熟悉用人部門的有關情況，熟悉用人部門擬補充崗位的工作性質、職責及任職條件；⑤具有豐富的社會經驗和較高的綜合分析與綜合協調能力；⑥性格開朗、思維敏捷、視野開闊。