論文答辯要注意的問題
據學術堂了解,論文答辯需要注意以下五點:
1、攜帶必要的資料和學版慣用品權,例如論文底稿、主要參考資料和筆等.答辯會上,老師提出問題後,同學們有一段准備時間,這個時候可以參考攜帶的論文底稿和資料回答問題,並將老師提出的問題及建議記錄在筆記本上.
2、介紹論文概要的內容可包括寫作動機、研究方向、選題比較、研究范圍、領域最新研究成果、自己在論文中的新理解或新突破.
3、聽清問題後,經過思考再做回答,回答問題,簡明扼要,層次分明.老師在提問題時,同學要集中注意力聆聽,並將問題記在本子上,仔細推敲老師所提問題的本質是什麼.
4、弄清老師所提問題的確切含義後,在較短的時間內以流暢的語言和肯定的語氣,把自己的想法說出來,不要猶猶豫豫.
5、答辯要有信心,不要緊張.只有充滿自信沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現.
『貳』 論文答辯時應該注意哪些問題
(一)攜帶必要的資料和用品 首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員要當面回答。在回答問題過程中，允許翻看自己的論文和有關參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。 (二)要有自信心，不要緊張 在作了充分准備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分准備。 (三)聽清問題後經過思考再作回答 老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲老師所提問題的要害和本質是什麼，切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有聽清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答復後再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。 (四)回答問題要簡明扼要，層次分明 在弄清了老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說「死」；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。 (五)對回答不出的問題，不可強辯 有時老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委小組的成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。 (六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論 答辯中，有時老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著「吾愛吾師，吾更愛真理」的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能採用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊並沒受到傷害。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。 (七)要講文明禮貌 論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。 此外，畢業論文答辯之後，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今後研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高
『叄』 論文答辯要注意哪些問題啊
1、把握好答辯的時間
在答辯的時候，一定要把握好時間。一般答辯老師會給你5分鍾，讓你簡單敘述你的論文的主要內容。另外，答辯的時候，要時刻注意時間，該停止的時候，就要停止，這樣能顯得更有準備。
2、掌握一些必要的答辯技巧
此外，我們還要掌握一些必要的答辯技巧。掌握一些好用的答辯技巧，能更事半功倍！答辯技巧主要有以下這些：
①熟悉整篇論文的內容
在答辯之前，一定要先熟悉整篇論文的內容。熟悉整篇論文的內容，就要對自己的論文有一定的理解了。之所以要熟悉整篇論文的內容，是因為這樣做答辯老師在問起的時候，就有話可講了，就不會出現支支吾吾什麼都說不出的情況了。
②語流一定要適中
此外，答辯的時候，一定注意自己講話的語速，語速一定要適中。語速太快顯得很急，別人就聽不清了；語速太慢的話，則容易導致時間不足了。
3、用適當的體態動作進行輔助
在答辯的時候，我們可以適當用一些體態動作來輔助，這樣會更生動、更形象，不然傻傻站在那裡會顯得很生硬、很尷尬。而且巧用體態動作，能進一步凸顯我們的自信，從而給答辯老師留下一個好的印象。
4、緊扣論文主題進行答辯
在答辯的時候，一定要緊扣論文的主題來答辯，這一點也是答辯老師特別關注的。所以現場答辯的時候，一定要扣題。
想要圍繞論文主題進行答辯，從頭到尾都扣題的話，就要熟悉、熟悉、再熟悉我們的論文了。
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『肆』 論文答辯時的注意事項
據學術堂了解,論文答辯時應注意:掌握時間、扼要介紹、認真答辯.為此須做到以下幾點:
1.不必緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯;
2.儀容整潔,行動自然,姿態端正.答辯開始時要向專家問好,答辯結束時要向專家 道謝,體現出良好的修養;
3.沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模稜兩可;
4.內容上緊扣主題,表達上口齒清楚、流利,聲音大小要適中,富於感染力,可使用適當的手勢,以取得答辯的最佳效果.
『伍』 論文答辯需要注意什麼
答辯的一般過程及其要注意的問題1、答辯程序有哪些？自考論文答辯程序跟普通高校畢業生答辯要求相同。在考生論文寫作完成後，由主考校統一安排相關學科的教師，組成答辯小組，進行答辯。 一個學生答辯的時間，通常在30—40分鍾。進入答辯現場，答辯分三步進行。第一步：考生陳述。由考生簡單介紹自己的論文梗概，以及寫作論文的構思和過程，對觀點做簡要陳述。第二步：老師提問。答辯之前，評審老師已經詳細讀過接受答辯者的論文和指導教師的評語，而且擬定了要提的問題。評審老師可以根據事先擬定的問題，也可以根據聽取考生的自述時想到的題目，向學生提問。提問的問題可以是兩三個，也可以是三四個，提問的方式和問題的數量，因不同的論文、考生的陳述而異。老師提問後，會給考生留出准備時間。第三步：考生回答提問。准備完畢，考生需針對老師的提問，一一作答。當學生回答問題完畢，被告知答辯結束，即可告退離席。最後在考生迴避的情況下，由答辯小組集體商議，給成成績。成績分為優、良、及格、不及格四個等級。2、答辯應注意哪些問題？（1）畢業論文及其答辯在評分中各佔一定比例，雖然論文本身的分數高於答辯的分數，但如果答辯不及格則論文分數無論多高也不能及格，由此可見答辯的重要性。因此，努力掌握答辯的方法和技巧就成為非常重要的事情。（2）進入答辯現場，給主持答辯的教師留下的直觀印象十分重要。答辯者應從保持良好的儀態開始，保持態度謙虛，言辭簡潔，神情鎮靜，回答問題自信，行為舉止禮貌而得體。答辯者的儀態不在答辯的內容之中，但屬於答辯形式的一部分，對答辯質量會產生影響，答辯者不得對此掉以輕心。因為答辯者的儀態不僅反映了其人對答辯的重視程度，而且能反映他的人生修養和學養，以致對主持答辯教師的評判發生影響。（3）開始答辯時，要掌握好節奏，評審老師提出問題後，可以稍作停頓，考慮一下再作答。一定要明白老師提問的准確含義，不要造成歧義的理解，如果不清楚，寧可再問一次，也不貿然作答。（4）開始回答問題時，層次感要強，要有邏輯條理，言語要簡明流暢。對於自己熟悉的問題要詳細地回答，對於自己不太熟悉的問題要謹慎地回答，對於自己不求甚解的問題如能迴避最好，不能迴避則應明言，不能不懂裝懂。如果論文有遺漏，經老師提問有所觸動，自己又知其原理，應敏捷地用言語做補充。（5）答辯結束時，主持答辯的老師通常會對論文和論文答辯情況做一小結，對論文及其答辯給予肯定、補充和糾謬，答辯者應虛心聽取。（6）最後，答辯者表示感謝後離席。當然，在畢業論文的答辯中要重視答辯的基本方法和技巧，但也不要過多依賴技巧，最重要的是打好專業知識基礎和做好邏輯思維方法的訓練。做研究的基本功好了，自然很容易從容應對論文答辯，而不必過多考慮繁復的答辯技巧。3、畢業論文成績評價標準是什麼？評定畢業論文成績的主要標准，包括幾個方面，即：論文選題的學術價值和實用價值，論文觀點的正確性和創新意義，引用材料的權威性及材料的合理應用和鋪排，論文是否具有較強的邏輯性和條理性，論文結構和語言表述能力等。
『陸』 論文答辯需要注意什麼
答辯之前要先把自己論文的精華部分提取出來，自己做一個大綱總結並爛熟於心，最起碼讓答辯老師們能感覺到你認真的態度。然後向自己的指導老師虛心請教一下在你論文研究的領域方面都有什麼建設性的學術問題，在正式答辯的時候有了問題沖突不要和老師硬杠，態度要好，可以說"好的老師這個問題我沒有考慮到，回去我會修改的。"
『柒』 在進行論文答辯時需要注意哪些問題
為答辯需要做好以下准備事項。第一點，做好簡介。簡介的主要內容是論文題目、指導教師、選題動機、主要論點、論據、寫作體會以及理論意義和實踐意義。第二點，熟悉全文。熟悉自己所寫論文全文，特別是主體部分和結論部分，弄清楚論文中所使用名詞的正確涵義，同時查找論文觀點論據方面是否有矛盾的地方、有無與政策相違背的地方等。第三點，准備攜帶的必要資料和用品。包括論文底稿、主要參考資料，它們的用途是在答辯老師提出問題後的准備時間中可以進行資料查詢，其重要性不言而喻。其次需要攜帶筆和筆記本，它們的用途是將將答辯老師所提出的問題與見解記錄下來。
清楚答辯答的是什麼問題，並事先做好預習。答辯老師出題一般是有跡可循的，學生應該事先了解答辯老師的出題范圍和原則，這樣才有利於答辯。面對答辯老師時需要注意以下幾點。首先，答辯老師出題有嚴格的界定范圍，也就是答辯老師在論文辯論上提出的問題必須是在論文所涉及的學術范圍內，一般不能提出與論文內容無關的問題。因此學生只需要將自己所寫作的論文全面了解就不會出現問題。
答辯是按照以下程序進行的。答辯的程序是答辯同學按照先後次序准備答辯事項。正式答辯應該由學生向答辯小組做論文概述報告，作報告時採取簡要口述形式，條理清楚、口齒清晰即可，將時間限制在十分鍾左右。概述報告後，會由主答辯老師逐一提問，一般提出三到四個問題，學生不得拒答或頂撞答辯老師。
在答辯過程中需要注意的事項。第一點，保持自信。答辯過程中要樹立自信心，不可緊張，沉著冷靜能夠給答辯老師留下良好印象。當然自信的來源是事先的充分准備，所以在答辯之前一定要記住以上要求。第二點，沉思後再答題。答辯老師給出問題後，學生一定要認真聆聽，要深思熟慮，切忌未弄清楚題意就匆忙作答。萬不可以答非所問。第三點，答案要簡明扼要。弄清楚答辯老師問題後要盡快做出答復，流利地說出自己的作答，謹記不要猶猶豫豫，要抓住要點，簡明扼要。第四點，不可強辯。同學們對於回答不出主答辯老師提出的問題，一些同學會選擇強辯，這是萬不可取的做法。如果在答辯過程中遇到不太有把握回答的問題，可以嘗試回答，將自己所掌握的發揮出來，可能不切題，但是只要與問題有關，答辯老師會引導同學切入正題；如果完全沒有弄清楚問題，就應該選擇實事求是表明自己的問題，態度良好的表示今後認真研究該問題。但是絕對不可以強詞奪理，狡辯反駁。
畢業生應該關注答辯過程中需要注意的事項，因為答辯質量不但影響畢業論文的成績，還決定能否按時畢業。願您答辯順利。
『捌』 畢業論文答辯需要注意什麼
正式答辯開始，下面是我的部分發言：
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是X級XX專業的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。（這句可是我琢磨了半天的經典啊）
下面，論文答辯 論文答辯ppt 論文答辯技巧,就我畢業論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究內容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基於以下三方面的考慮：…………
以上是我畢業論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正（這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手），謝謝。
在答辯中有一些小體會，這里與大家分享，希望對大家有所幫助。
答辯分為三個階段：陳述期（20-25分鍾）、提問期、回答期，三個階段大致一個多小時左右一個人。
在陳述期的20分鍾，有的學院要答辯者做PPT,有的則不用；有的陳述時要脫稿，有的則可以看稿子。在這個階段，一般情況下沒有老師在聽你講什麼，他們都在低頭看你給他們發的論文和論文簡介，因為這么厚的論文是沒有老師有時間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個大概。所以在這一階段，你的任務就是磨時間，注意語氣要平緩，要穩，發言時盡量不要太專業化，沒有人聽你講晦澀的理論，當然，更不能拉家常，說一些你們鄰居家怎們怎麼的事情，這顯得你太沒專業素養和水準。總之，這個度要拿捏好。注意觀察老師和同學的表情，察言觀色才是硬道理。
在提問期這個階段，聆聽是你的主要任務。老師會為你磨時間。有本校的老師，一般都會先評價下你的論文，當然是說很多好話的，這都是講給答辯委員會主席聽的。接下來就是提問，老師提問的時候你要記好他的問題，理解他的意思。在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然後按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯。
回答之前要對老師的評價和建議表示感謝，接下來回答老師的問題。第一個問題，先念一下題目，然後作答。作答時忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌里慌張，沒有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關東西比他們多，所以你可以大膽的說，只要自圓其說即可。在這一階段回答時要言簡意賅，一語中的，廢話少說，言多語失，能說就說，不能說的就說自己在這方面寫論文的時候也考慮過，但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說話，大家都不說話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒人說話，那就不好了，所以一定要說，哪怕你說不會，也比不說好。
值得一提的是，老師提問的問題有大有小。有對理論的，所以你要對你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長的差不多的詞，比如這次我們同學的社會資源、社會資本、社會關系這三個詞就讓老師給纏了半天；有對方法的，所以你要對你做的調查細節注意再注意，不要有閃失。應付的東西老師都能看出來，人家幹了這么多年，眼睛都很毒的；有對細節感興趣的，所以你要對你的論文的邏輯結構、句子通順與否、措詞、錯別字、標點尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認真仔細，所以校對時要下功夫，可以和同學交換校對，因為我們對自己寫的東西，挑錯別字是很困難的。摘要就那麼點字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個後記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應該感謝一下老師，必須的嘛。
答辯通過基本上是十拿九穩的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無所謂，給導師丟人就是罪過了。為了導師，為了自己，也要好好表現。好了，基本上就說這么多吧，各個專業各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大家有些幫助。