機制類課題

Ⅰ 研究課題是什麼意思

所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的，課題研究有什麼意義，等等。課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。

課題研究基本程序主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。一般步驟為：

1、分解課題研究目標，抓准研究切入點。

2、明確研究思路，確定研究方法。

3、開展理論思維，提出研究假設。

4、根據課題類型，搞好研究設計。

(1)機制類課題擴展閱讀：

實施課題研究：實施課題研究，主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。

1、認真搜集資料。一是圍繞研究主題的指導思想，根據課題研究需要進行資料收集；二是設計科學、明確的搜集資料的工具；三是採用適當的科學方法廣泛搜集資料；四是按計劃進行收集和採集基礎材料和原始數據；五是注重資料、數據的客觀性。

2、制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料，必須搞好調查計劃設計。設計調查計劃內容包括明確調查題目、闡明調查目的、選定調查單位、規定調查規模、研究調查對象、說明調查方法、編寫調查提綱、擬定調查順序和時間安排等等。

Ⅱ 質量管理體系QC小組的課題類型分哪幾種

按活動程序的不同劃分，QC小組活動有兩種類型，即：問題解決型和創新型。按活動內容的不同劃分，QC小組活動的類型可以分為：現場型、服務型、攻關型、管理型和創新型五類。
其中：現場型通常是以改進生產質量、降低消耗、改善生產環境為選題范圍，課題較小，難度不大，活動周期較短，比較容易出成果，但經濟效益不一定大。
服務型通常是以推動服務工作標准化、程序化、科學化、提高服務質量和效益為選題范圍，課題較小，活動時間不長，見效較快。
攻關型通常是以解決技術關鍵問題為選題范圍，課題難度較大，活動周期較長，需投入較多資源，通常經濟效益顯著。
管理型通常是以提高業務工作質量、解決管理中存在的問題、提高管理水平為選題范圍，課題有大有小，課題難度也不相同，效果也差別較大。
創新型是QC小組成員運用新的思維方式、創新的方法，開發新產品、新方法，實現預期目標的課題。

Ⅲ 自然科學類課題有哪些

1、基於因子分析的120種自然科學類期刊的綜合評價
2、地方高校科研管理機制創新研究——以自然科學類為例
3、基於CJCR的浙江省自然科學類大學學報學術影響力分析
4、綜合性大學自然科學類學報的困境與改革——以《復旦學報》(自然科學版)為例
5、綜合性大學自然科學類學報的困境與改革——以《復旦學報》(自然科學版)為例
6、國外高等教育自然科學類教材特色初探
7、國際化趨勢下高校綜合性自然科學類期刊的定位與發展
8、小學教育專業自然科學類課程設置的探討
9、教育部高等學校重點學科(自然科學類)分布情況
10、師范大學自然科學類通識選修課的新模式探索
11、關於我國自然科學類博物館展覽選題的前置性研究——以東北師范大學自然博物館為例
12、自然科學類文章閱讀淺談
13、影響因子與h指數、復合影響因子相關性分析與回歸擬合——以自然科學類大學學報和師范大學學報為樣本
14、自然科學類學術期刊稿件錄用率問題研究
15、自然科學類學術期刊生存與發展的兩點思考
16、「烙鐵頭屬蛇毒結構與功能研究」榮獲2004年度雲南省科學技術獎(自然科學類)二等獎
17、自然科學類文章閱讀方法指說
18、50年—北京自然科學類期刊的巨變
19、「蛇毒蛋白酶結構與功能及其對血液凝固系統的作用」獲2002年雲南省科學技術獎(自然科學類)一等獎
20、高校自然科學類學報編校質量分析
二、自然科學類論文題目大全
1、中國國內自然科學類諾貝爾獎第一人——屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎
2、甘肅省高校自然科學類學報的學術影響力現狀分析
3、江蘇省自然科學類期刊網路化現狀調查與分析
4、基於JCR的我國自然科學類學術期刊國際影響力分析(2003-2012年)
5、文科生自然科學類書籍閱讀現狀及必要性研究
6、湖北省高校自然科學類學報影響力研究
7、《全國自然科學類博物館人才繼續教育工作指南》發布
8、自然科學類博物館人才隊伍建設問題研究

Ⅳ 教育科研課題的基本類型有哪些

課題從不同角度可以劃分為多種類型。按研究功能劃分，可以分為理論性研究課題，應用性研究課題和開發性研究課題。理論性研究課題指以揭示教育現象的本質及其規律，形成或發展教育科學理論為目的而進行的研究課題。

拓展資料：

教育科研課題級別的劃分，一是規劃課題，一般分為國家、省、市、區(縣)級課題，有正規的課題編號，由各級教育行政部門組織管理。二是各級教育學會及協會課題。三是其他課題。另外還有子課題的試驗基地，合作單位等。

也就是說學校教師所研究的課題，一般也是由這些課題管理行政部門組織的。這些課題一般都是需要向上級申報，審核通過才可立項。常見的是國家級課題、省級課題、市級課題。其中，課題級別越高，對職稱的作用更高，其他獎勵越豐厚。另外，課題往往不是一個人來完成的，需要建立課題組，這也是撰寫課題申報書的關鍵。

課題網路

Ⅳ 教育科研課題的基本類型有哪些

按研究的領域分類:基礎理論研究、應用性研究。

按研究范圍大小分類:宏觀研究、中觀研究、微觀研究。

按研究的層次分類:闡釋性研究、綜述性研究、創造性研究。

Ⅵ 課題類別是什麼

其為課題研究的不同類型。

課題研究方法的使用與選擇，不同類型（內容、條件）的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標准選擇研究方法。

以研究過程的階段為標准，按階段研究任務確定方法；以研究對象的性質為標准，按研究對象確定方法；以課題研究的延續性為標准，按延續方向確定方法；以研究所採取的技術手段劃分，選擇不同的研究方法。

(6)機制類課題擴展閱讀：

課題研究要求規定：

1、任何假設都是對於外界各種現象的猜測，尚未達到確切可靠的認識，因而有待於進一步通過科學研究來檢驗或證實。

2、假設不是隨意的幻想和毫無根據的空想，而是人們根據已經認識並掌握了的有關科學知識或經驗知識，以一定的確實可靠的關於研究對象的事實材料為基礎，並按照科學邏輯的方法推理而成。

3、研究者按一定的規則從總體中抽取有代表性的樣本，根據對樣本進行研究的結果來獲得有關總體認識的研究。

Ⅶ 如何建立有效的控輟保學機制課題

如果說月光是太陽光的反射，那麼吸血鬼為什麼只怕太陽，不怕月亮？如果說灰姑娘的水晶鞋剛好合腳，為什麼她跑的時候會掉？童話里都是騙人的，只有白雪公主最真實，七個小屌絲對她再好，也不及高富帥的一個吻！！

Ⅷ 四類科研課題指的是什麼

（一）重點研究項目：主要圍繞行業發展急需解決的共性技術問題，開展建築產業化關鍵技術、綠色施工技術、工程質量安全管理信息化、高強鋼筋應用關鍵技術、BIM技術、房屋安全使用、基礎工程對周邊地質環境影響等技術研究。
（二）應用技術研究項目：主要圍繞行業技術進步和建設品質的提升，開展綠色建築、可再生能源綜合利用、公共建築節能改造、地下空間可持續開發利用、農房產業化技術建設、新型建築模板支撐體系、電子政務與行政審批系統優化與應用、工程項目管理信息化建設、從業人員信息系統開發與應用以及新型牆體材料（部品）、高強混凝土等綠色建材的研發與應用。
（三）軟科學研究項目：主要圍繞行業發展戰略和行政效能的提高，開展行城鎮化戰略、政執法績效評價、建築產業化技術經濟分析、工程項目管理模式創新、施工現場從業人員職業健康、有形建築市場、村鎮建設集約化、建設系統廉政建設、行業文化建設等研究。
（四）科技示範工程項目：是指擬建、在建或竣工一年以內的工程項目，並且有良好的經濟效益、社會效益和環境效益。