我要把科學

① 我要怎麼才能把各科學好呢

上課認真聽講，深刻領會老師的意思和內容，課後多做相關習題，然後，合理分配每科的學習時間就可以了

② 我們要愛科學。我們要學科學。把兩句話合成一句話

合並一句話：
我們要愛科學和學科學。
我們不僅要愛科學，還要學科學。

③ 請問「我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實」是什麼意思它是不是格言它的出處是什麼

是居里夫人說的一句格言
至於意思，就是人生要有夢想，更要有實現夢想的行動，（對她自己，由於夢想在於科學領域，所以說變成一個科學的夢）

④ 我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。 這句名言的英文原文是什麼

to spend life side by side, in the sway of our dreams: your patriotic dream, our humanitarian dream and our scientific dream
我是在這篇文章里找到的：
http://www.diplomatie.gouv.fr/label_france/ENGLISH/SCIENCES/CURIE/marie.html

⑤ 我要關於「科學」的名人名言。急求。

1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。---卡爾·波普爾

2.「難」也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）

3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。---諾貝爾（瑞典）

4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）

5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。---牛頓（英國）

6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）

7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）

8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭）

9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。---牛頓（英國）

10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。---華羅庚（中國）

11.一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國）

12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。---富蘭克林（美國）

13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）

14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）

15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦 （美國）

16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略 （義大利）

17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫 （俄國）

18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 （英國）

19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。---戴維 （英國）

20.我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是「失敗」。---湯姆遜

21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升（中國）

22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（義大利）

23.科學的基礎是健康的身體。---居里夫人（法國）

24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）

25.我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。---居里夫人（法國）

26.科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。---巴斯德（法國）

27.我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫（前蘇聯）

28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。---赫胥黎（英國）

29.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎（英國）

30.使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根（英國）
31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。---帕斯卡（法國）

32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。---帕斯卡（法國）

33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）

34.探索真理比佔有真理更為可貴。---愛因斯坦（美國）

35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。---愛因斯坦（美國）

36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮台！---愛因斯坦（美國）

37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛因斯坦（美國）

38.真理可能在少數人一邊。---柏拉圖（希臘）

39.最初偏離真理毫釐，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德（希臘）

40.沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘）
參考資料：http://..com/question/7896416.html?si=2

⑥ 我要找科學作文

我的夢想—醫生

有人想當音樂家，有人想當歌星，還有人想當科學家……可我卻想當一名白衣天使。
醫生，是白衣天使，能使病人起死回生。我非常羨慕，這個職業，長大了，我也要當一名醫生，為祖國醫療衛生事業發揮自己的聰明才幹。
每次生病來到醫院，他們檢查喉嚨時，我就要問:看喉嚨能看出什麼?為什麼不看其它地方呢?每次看病的醫生都笑我不是來看病的,而是來問問題的。我聽了，只是微微一笑。可我對於那些動作又非常好奇，問題就不由自主地從口裡冒出來了。
我總是幻想，長大的我將憑借一種神奇的手術刀，剖開病人的皮肉，打開病人的腹膛，切除體內的腐臟或毒瘤，揪出致病的惡魔，使病人恢復健康；我將用一種神奇的醫療儀器查看病人的五臟六腑，查出病人體內的病因，讓隱藏在病人體內禍害病人，折磨病人，致人死亡的凶惡的病魔現出原形，並採用各種先進的治療方法，消滅病魔，讓病人重返工作崗位。
當然，美好的理想要靠自己去努力。我現在要多看一些醫書，多了解一些醫學方面的知識，為我的理想打下基礎，理想的實現只靠干，不靠空談。所以我更要從小打下堅固的基礎，才能為我的理想邁進一步。
當醫生真有意義，我長大一定要當一名醫德高尚，醫術高明的好醫生。
的理想是當一名優秀的醫生， 醫生是一個崇高的職業，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門診，大到手術，關繫到人們的生命，因此，他們總是那麼專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。每當知道醫生又救治好一個垂危病人，我的心裡即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當醫生
說來話長，我想當醫生還有原因呢…，今年4.5月的時候，非典病魔肆掠北京城的時候，恐怖的氣氛籠罩在北京上空，不斷有疑似病歷出現，弄得人心惶惶。就在這時，白衣戰士們不顧個人安危，日夜奮戰在這沒有硝煙的戰場上。在抗非典前線有這么一家醫院----小湯山醫院，發生了這么一場感人的故事：一名醫生，從隔離開始就戰斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：「我已經上了一線這么長時間了，有了一定的經驗，可以更好的履行我的職責，重新換人又加大了感染源，我在干一段時間吧？」這位好醫生已數月未跟家裡聯系，他把對家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。終於，他被傳染上了非典，因為發現得太晚，已到了危重的關頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫生在隔離區解手記者采訪時，盡管眼裡噙著淚水，無限留戀這美麗的世界，卻堅定的說：「請把我的遺體交給醫學組織用於解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多 的病人早日離開醫院，早日回家團圓。」這位醫生的無私奉獻精神深深的打動了我，打動了大家，我們為他的殉職而痛苦。他犧牲時才36歲，還那麼年輕，生命對他來說是那麼短，我不由心裡輕輕地說：「好大夫，您走好！」坐在沙發上，我想起了醫生我的幫助…
那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終於在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說後很快趕來，背起我便向醫院跑去。到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂葯，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了葯，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了計程車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什麼才好，只知一個勁的說：「謝謝！謝謝！」從此以後我常常對人講醫生對我的幫助。更堅定了當醫生的決心。
我知道，當醫生要有好的學問，好的品格。我現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫生。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人

⑦ 我要寫關於科學的作文

放下書本，細細品味著書中的內容，我不禁感慨萬分。
科學家真如書上所說的那樣：科學家是多麼勤奮，惜時如金；科學家是多麼勇敢，知難而進；科學是多麼謙遜，永不滿足；科學家是多麼好學，孜孜不倦；科學家是多麼堅定，捍衛真理········ 《科學家故事100個》是由許多個在科學家身上發生的一個個小故事：獲得兩次諾貝爾獎的居里夫人，潛心研究的牛頓和敢於「改錯」的王清任·······其中我最喜歡牛頓了，因為他非常謙虛，「不知世人對我怎樣看，不過我自己只是覺得好象在海賓玩耍的一個小孩子，有時很高興的拾著一顆光滑美麗的石子，但真理的大海，我還是沒有發現。」這就是牛頓所說的質朴的話語。
牛頓那麼謙虛，那回過頭來想想自己，我不禁羞愧萬分。
有一 天，我難得一次考了滿分，得意的拿著試捲走出了校門，正巧碰見了一個同學。我看他愁眉苦臉的，一定是沒考好。我略帶諷刺的說：「你怎麼考的這么差，這張試卷很簡單的，你看，我都考滿分了。」說完，我便揚長而去。
《科學家故事100個》這本書讓我受益匪淺，讓我明白了要做一個謙虛的人

⑧ 我要關於科學的知識

1. 蝸牛身體的主要組成部分：殼、足、口、眼點、兩對觸角
2. 蝸牛是有感覺的生物體，它有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，但沒有聽覺
3. 生活中的物體可以分為生物和非生物兩大類。生物與非生物的區別 ①.有應激性 ②.能生長 ③.能進行新陳代謝（需要營養，需要排泄廢物） ④.有嚴整的結構⑤.能生殖和發育⑥.有遺傳和變異的特性 ⑦.能適應環境，影響環境
4. 一母生九子，九子各不同怎麼理解? 龍生龍，鳳生鳳怎麼理解?
5. 植物與動物的最主要的兩個區別是：①、能否進行光合作用。植物可以，而動物不能。②、能否自由或快速地運動。動物可以，而植物不行
6. 植物的光合作用：植物從土壤中吸收水分、無機鹽，又從空氣中吸收二氧化碳，在光照條件下，在植物體內的一個結構——葉綠體中合成自身需要的營養物質葡萄糖、澱粉等有機物，同時放出氧氣。
7. 地球上生存的動物已確定名稱的約有125萬多種，根據動物體內有無脊椎骨，分為脊椎動物和無脊椎動物
8. 脊椎動物根據形態、結構、生活習性分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
9. 魚類、終生生活在水中，身體呈紡錘形，分為頭、軀干、尾，體表覆有鱗片，鱗片上有一層粘液，有側線，運動器官是鰭，呼吸器官——鰓、鰾，卵生、變溫，
10. 兩棲類、幼體生活在水中，成體水陸兩棲，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，卵生、變溫，代表動物：大鯢、青蛙；
11. 爬行類，真正的陸生動物，皮膚上有鱗片或甲，呼吸器官——肺，卵生、變溫，代表動物：鱷魚、蛇、蜥蜴；
12. 鳥類、陸地上生活，用肺呼吸，適於飛行，身體呈紡錘形，有羽毛，前肢變成翼，骨骼中空，沒有牙齒，卵生、恆溫，鳥的喙和腳有多種形態，膀胱退化以適應空中飛行，雞鴨鵝屬於鳥類；
13. 哺乳類，最高等的脊椎動物胎生、哺乳、恆溫，雌性哺乳動物有乳腺，以乳汁哺育後代，呼吸器官——肺，有發達的運動器官，適宜陸地奔跑。其中嚙齒類動物的門牙一輩子都在生長，蝙蝠是會飛的哺乳動物，鯨是生活在水中的哺乳動物。
14. 無脊椎動物分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物。代表動物：原生動物：草履蟲、變形蟲屬於單細胞動物；腔腸動物：珊瑚蟲、水母、水螅、海葵、海蟄；扁形動物：渦蟲、血吸蟲、豬肉絛蟲；線形動物：蛔蟲、蟯蟲、蠕蟲；環節動物：蚯蚓、水蛭，軟體動物：蛤、河蚌、烏賊、蝸牛、章魚，節肢動物；蝗蟲、蝦、蟹、蜘蛛；棘皮動物：海參、海星。其中節肢動物是動物界里種類最多，分布最廣的無脊椎動物，節肢動物的昆蟲類身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足，兩對翅。
15. 益蟲、害蟲是相對於人類而言的，有些動物是益蟲，有些動物是害蟲，菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，是一種害蟲。
16. 植物的六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子，其中根、莖、葉是營養器官，花、果實、種子是生殖器官。
17. 植物根據繁殖方式分為有種子的植物和沒有種子的植物
18. 花的結構包括：雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼
19. 有種子的植物分為被子植物和裸子植物，被子植物是種子外有果皮包被的植物， 被子植物是植物界中種類最多，分布最廣的植物，裸子植物是種子外無果皮包被,種子裸露的植物，如銀杏、紅松、馬尾松、水杉、雪松、側柏、杉木等等，我國還有「裸子植物故鄉」之美稱。
20. 食用葉的有青菜、大白菜、洋蔥、百合… ； 食用莖的有馬鈴薯、姜、仙人掌、荸薺 、芋艿、茭白、藕… ； 食用根的有蘿卜、胡蘿卜、甜菜 、番薯…… ； 食用果實的有辣椒、茄子、… ； 食用種子的有西瓜子、玉米、山核桃、栗子、稻穀… ； 食用花的有菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪蓮等 …
21. 如何測定植物種子的質量和體積？(注意兩個方面：一測量工具，二方法正確)
22. 沒有種子的植物的特點是：沒有花，不形成種子，不用種子，用孢子繁殖的植物。
23. 蕨類植物：像蕨、胎生狗脊、滿江紅、桫欏等，它們生活在陰濕環境中，沒有種子，但具有根、莖、葉。靠孢子繁殖後代，這樣的植物叫做蕨類植物。煤有些是古代高大蕨類所形成的。
24. 苔蘚植物：像地錢、葫蘆蘚一樣，生活在陰濕的環境中，結構簡單，沒有真正的根，只有莖和葉，不開花，也沒有種子，用孢子進行繁殖。這些植物稱為苔蘚植物。其中假根起著固定和吸水的作用
25. 藻類植物：像紫菜、衣藻、海帶、水綿等結構簡單，沒有明細分工，沒有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖的植物稱為藻類植物。衣藻是單細胞植物，既可孢子生殖，又可分裂生殖。
26. 瑞典博物學家：林耐是在分類學上做出了突出貢獻的科學家。
27. 生物物種分類的依據：生物的形態結構、功能以及生物之間的親緣關系界門綱目科屬種，級別越高，種類越多，共同點越少，級別越低，種類越少，共同點越多，分類的最小單位是——種。
28. 多細胞生物體都由受精卵細胞發育而來，細胞分裂是一個相對獨立的過程，細胞的生長和分化常常是相伴而行的。
29. 細胞分裂:一個母細胞經過復雜變化，分裂成兩個子細胞的過程叫細胞分裂。一個細胞經過一次分裂之後，細胞的大小、個數發生變化；形態、結構、功能不變。細胞分裂次數與細胞個數的關系2n。細胞分裂過程中，最引人注意的變化是 ①出現染色體 ②染色體平均分配到子細胞中，對於單細胞生物而言，細胞分裂的結果是使它的個體數增加
30. 細胞生長：子細胞吸收營養物質，合成自身的組成物質，不斷長大的過程。生長過程中，它的形態、結構和功能沒有發生變化。只是增大個體體積。
31. 細胞分化：子細胞在生長過程中形成不同形態和功能的細胞的過程。細胞分化的過程，增加了細胞種類，形成具有不同形態和功能的細胞。
32. 一個受精卵細胞經過細胞分裂、生長、分化，可以發育成體形龐大、結構復雜的多細胞生物體。
33. 細胞通過（細胞分裂 ）能產生與自己一樣的細胞，在此過程中，母細胞內出現（染色體），最後這些物質會（平均分配）到兩個子細胞中去。子細胞能不斷長大，這個過程稱為（細胞生長）。有的子細胞發生了變化，形成具有不同（功能）和（形態）的細胞，這個過程稱為細胞的（細胞分化）。
34. 動物細胞的種類很多，如：神經細胞、血紅細胞、白細胞、肌肉細胞、精子細胞等，植物細胞有洋蔥表皮細胞、色素細胞、毛細胞、石細胞等
35. 細胞學說：動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構成。是由19世紀的施旺、施萊登提出的。
36. 1665年英國人胡克發現的細胞，其實他發現的只是細胞壁，細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核，植物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、葉綠體六部分，動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核，他們的功能分別是細胞壁有保護、支持作用，細胞膜有保護、控制物質進出，葉綠體含有葉綠素，是光合作用的場所，細胞核含有遺傳物質，液泡含細胞液，儲存營養、水分，細胞質能流動、是生命活動的主要場所。如高大植物之所以能「頂天立地」就是與植物細胞的細胞壁有關。
37. 說出顯微鏡的各部分結構名稱：
38. 顯微鏡的使用方法有：①安放②對光③放片④調焦距⑤觀察⑥收鏡、整理。安放時左手托鏡座，右手握鏡臂，放在靠體前略偏左的位置，對光時低倍物鏡正對通光孔，轉動遮光器（光圈）為最大，左眼看，右眼睜轉動反光鏡，看到明亮的視野。向後（內）旋轉粗准焦螺旋，物鏡會快速上升；向前（外）旋轉細准焦螺旋，物鏡會慢慢下降。慢慢移動裝片，可發現目鏡中的物象移動方向跟裝片的移動方向相反，這說明顯微鏡中看到的物象是原物的倒像。注意物像的移動方向與裝片的移動方向相反，如果物象在視野的左下方，則把物體向左下方移動，物象在視野的右下方，則把物體向右下方移動。
39. 反光鏡可以給我們使用顯微鏡提供光線，反光鏡包括凹面鏡和平面鏡，除了反光鏡，光圈也可以控制光量的大小
40. 使用高倍物鏡的方法：在低倍鏡下，把要放大觀察的部分移到視野正中心，然後轉動轉換器，使高倍物鏡對准通光孔，在稍微調節細准焦螺旋，即可看到進一步放大的物像
41. 收鏡時：①上升鏡筒，物鏡呈「八」字形朝前下降鏡筒，②關掉集光器，垂直反光鏡。
42. 顯微鏡的放大率（總放大倍數）是：放大率= _____ × _____= ______
43. 製作臨時裝片的操作順序應該是擦、滴、取、展、蓋、染、吸。
44. 生物體一般是由細胞構成的，大多數生物屬於多細胞生物，少數屬於單細胞生物，如衣藻屬於單細胞植物、草履蟲屬於單細胞動物。
45. 衣藻的細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、葉綠體、鞭毛、眼點、伸縮泡
46. 為什麼衣藻屬於單細胞植物——因為衣藻只有一個細胞，具有葉綠體，能進行光合作用，自己製造營養物質。衣藻的鞭毛、眼點的作用——鞭毛可以幫助運動；眼點可以感知光線強弱，
47. 草履蟲的細胞結構有纖毛、口溝、食物泡、伸縮泡、大核小核、細胞膜、細胞質
48. 單細胞生物的共同特徵——個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中
49. 細菌是一種沒有細胞核的微生物，是原核生物。根據形態不同，細菌可分螺旋菌球菌桿菌三類。所有的細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質這三種結構，細菌沒有葉綠體,只能依賴寄生生存；沒有細胞核，被稱為原核生物。有細胞核的都是真核生物，包括動物、植物和真菌三大類。我們平時吃的金針菇、冬蟲夏草、靈芝、香菇、蘑菇、木耳等都是屬於真菌。黴菌、青黴、酵母菌等都是屬於真菌。細菌和真菌通常被稱為微生物
50. 菌落是大量細菌組成的細菌團，細菌和真菌並不都是對人體有害，有些有益如青黴、酵母菌等
51. 影響細菌生長的因素有溫度、水分、氧氣，能夠抑制細菌生長的方法——干藏法、冷藏法、真空保存法、加熱法
52. 組織就是形態相似，結構和功能相同的細胞集中在一起形成的細胞群就是組織。植物的五大組織是保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織、分生組織，保護組織分布在根、莖、葉的表皮，具有保護功能，輸導組織分布在根、莖、葉脈內的導管和篩管，具有輸送水、無機鹽和 有機物的功能，營養組織分布在葉肉、果肉，具有貯存營養物質的功能，機械組織分布在木質部、韌皮部內，具有支撐、保護作用的功能，分生組織分布在根尖、芽、形成層，具有分裂產生新的細胞的功能，
53. 植物的葉——表皮有保護組織構成，葉肉有營養組織構成，葉肉中有葉綠體，能進行光合作用，葉脈中有輸導組織，包含導管和篩管，導管向上輸送水分，篩管向下輸送營養物質；葉脈是由機械組織構成的
54. 動物的四大組織是上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織，上皮組織分布在人的皮膚、內臟器官表面、體內各種官腔內表面，功能是保護功能、分泌和吸收物質的功能，結締組織分布血液、軟骨、肌腱，具有運輸、支持的功能，，神經組織分布在腦、脊髓和神經中，具有接受刺激，產生興奮並傳導興奮的功能，肌肉組織分布在四肢、軀體（骨骼肌），心臟（心肌），胃壁、腸壁（平滑肌），具有收縮、舒張，產生運動的功能，
55. 皮膚由外向內分為三層表皮、真皮、皮下組織，它是人體最大的器官；表皮由上皮組織構成；血液由結締組織構成；神經末梢、觸覺小體由神經組織構成；立毛肌由肌肉組織構成。
56. 生物按構成細胞多少可分為單細胞生物和多細胞生物。
57. 器官是由多種組織按照一定的次序組合在一起的、具有一定功能的結構稱為器官。植物的六大器官是根、莖、葉、花、果實和種子，其中花、果實和種子與植物的生殖有關，稱為生殖器官，根、莖和葉則與植物製造自身營養物質和生長有關，稱為營養器官。葉是進行光合作用的主要器官
58. 人體的器官很多，如最大的器官是皮膚，如心臟、血管、肺、氣管、支氣管、腎、輸尿管、膀胱、大腦、小腦、睾丸、輸精管、卵巢、輸卵管、子宮、骨骼、甲狀腺等；
59. 系統是功能相近的不同器官按照一定的順序排列在一起， 共同完成一項或多項生理活動的結構；如所有的消化器官的總稱為消化系統，人體有八大系統，分別是消化系統、循環系統、呼吸系統、神經系統、運動系統、泌尿系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統是通過神經系統和內分泌系統的調節下而協同工作的。各個系統相互聯系，使得人體形成一個整體，並能及時對環境作出反應
60. 消化系統包括消化管和消化腺，消化管有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
61. 人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體；植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；宇宙的結構層次：地球 →地月系 →太陽系 →銀河系 →宇宙
62. 現代顯微技術將人們的視野帶入了微觀世界，一般的光學顯微鏡可將物體放大1500倍，電子顯微鏡可將物體放大幾百萬倍，我們可清晰的觀察細胞及其內部結構。
63. 適應在自然界中是普遍存在的，既有普適性，又有相對性，生物對環境的適應只是一定程度上的適應，並不是絕對的、完全的適應。生物對環境的適應只是一定程度上的適應，並不是絕對的、完全的適應。
64. 植物對環境的適應，如向光性，綠色植物具有較大葉片是對光合作用、蒸騰作用的一種適應，而仙人掌的葉變成刺是對沙漠少水的一種適應，它的莖變的肥大、含葉綠素是對光合作用、儲存水分的一種適應
65. 動物對環境的適應，在形體結構上，都表現出一種對環境的適應，如鳥類和哺乳類體溫恆定，使它們能夠適宜不同的生存環境，如大型動物都有發達的四肢，是對捕食或逃避天敵的一種適應，如一些動物有保護色、警戒色、擬態等，保護色是動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色，如青蛙、避役、北極狐、北極熊、雷鳥、蝗蟲、比目魚、變色龍等。警戒色是某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋，如黃蜂、有毒蛇等。擬態是某些生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態；如竹節蟲、尺蠖、枯葉蝶、螳螂成蟲、若蟲等
66. 研究表明大多數動物的滅絕都是因為喪失了棲息地而造成的，如亂砍濫伐森林、過度捕撈等，我國有豐富的動植物資源，有些頻臨滅絕，如特有的珍貴動物大熊貓、朱䴉、揚子鱷、特有的珍貴植物銀杏、水杉、桫欏。
67. 自然保護區是為了保護自然資源，特別是為了保護珍稀生物資源和具有代表性的自然環境，國家劃出了一定的保護區域，它的目的是通過保護棲息地達到保護自然資源的目的，如我國的廣東省的鼎湖山、吉林省的長白山、四川省的卧龍山、貴州省的梵凈山等自然保護區已參加了聯合國「人與生物圈」自然保護網,
人類的生存和發展，與生物的多樣性息息相關，我們應該保護生物生存的環境和各個種類。善待生物，也就是善待我們自己。

希望能幫到你

⑨ 我與科學

科學，是人類進步的動力，科學是人類唯一的依靠。是它帶動著地球上億萬人民前進，邁向了富強。
但是，要學習科學要從頭抓起，從初一這開頭抓起。
首先，學習科學最重要的是要喜歡科學，對科學產生濃厚的興趣，這樣才能學好，如果一個人叫你去做你不喜歡的事去做，你能做好嗎？就是這個道理。
其次是要有良好的學習習慣，能夠上課前給下節課要學習的內容能夠預習，把一些不懂的問題給弄懂，弄不懂的問題記下來，上課時把這些問題提出來大家一起討論，把這些問題弄懂。而且更重要的是，上課要認真聽講，就算你能夠提出問題來上課大家一起討論，你在大家說出這個問題的答案的時候你不認真聽講，你也是白問了，之後又不敢問老師，因為你以為你都已經提出來過了，再不懂很丟面子，就會不懂裝懂的隱瞞下去。所以學習還要臉皮厚。
還有，人要勤學好問，不懂就問，這樣可以把你不懂的問題統統都解決掉，可以使你的知識更加飽滿，更加的多，而且可以讓你覺得這個問題十分的有趣，弄懂了感覺十分好，還可以提升你對它的興趣。這不是兩全其美的方法。
當然以上那幾條都是每一門學科主要的。以下是就是科學的：
1、要善於發現生活中的科學的身影，如果是學過的知識想想能不能說出它的原理。這樣不但結合了生活實踐，而且還鞏固了以前的知識。如果是沒有學過的，可以通過問人家來得到這些的知識，雖然別人或許講來你聽不懂，但是你盡量去聽懂來，可以擴充你的課外的知識。像我，我爸爸動不動就給我講這個，那個知識，什麼氧和碳燃燒形成二氧化碳，什麼電是因為電原子在流動形成的，電池是把裡面的電原子都放到一邊，當你用電池時，一邊的電原子都會向另一邊流動，直到兩邊都平衡了，電池就沒電了，等等。
2、要對新的事物感到新奇，對所有的東西的原理或什麼的感到感興趣，能想辦法把它搞懂。這樣可以使你有探究性的學習。
3、要有刻苦的心，和專一的精神。對一些難搞懂的東西要有耐心去搞懂來。像愛迪生，他研究東西時，廢寢忘食的。有一次，他的朋友來看他，一直等他出來。可是，一直等到中午，愛迪生還沒有出來，他的媽媽就對他的朋友說：「他老是這樣。」然後給他的朋友一盆雞肉吃，他的朋友吃完後等了一段時間見愛迪生還不出來，就就先告辭，說過一下再來。到了兩點半，愛迪生出來吃飯了，他看見坐上的雞骨頭，以為自己吃過了，就又回去繼續研究了。
只要你做到這些，科學你就會學好的。
我與科學
一個學期的「科學技術史概論」課就要結束，通過近一學期的學習，我學到了不少在其他專業課上所無法了解的知識，特別是了解科學技術發展演變的過程、科學精神、科學研究的方法以及當代的一些高新技術。在了解新科技的同時，更從眾多的科學家的身上學到了不少做人的道理，這些無疑對我從後的工作和學習都有很大的幫助，所有這些都是老師圖文並茂、風趣幽默的講解帶給我們的。這門課引起我對許多問題的思考，可以說是感受頗多、受益匪淺。
21世紀是一個日新月異、飛速發展的時代。科學技術是社會變革的決定力量，深刻地影響著社會政治、經濟、法律、教育等方方面面，科學技術是衡量一個國家綜合實力的一個重要方面。隨著世界經濟全球化與一體化的發展，越來越多國家重視科學技術的發展，國與國之間的交流體現在科學技術方面的也越來越多，科學技術是生產力，而且是第一生產力，這就是要求我們要想國富民強必須大力發展生產力，重視科學技術的發展。而要發展科技必須有相應的人才。現在國與國之間的競爭更直接地體現了科學技術上的競爭，而歸根到底是人才上的競爭。這就要求我們堅持貫徹實施科教興國的戰略，正如鄧小平所言「經濟發展快些必須靠科技和教育」。只這樣國家才能富強，人民才能安康。
科學技術真正地推動了社會的進步與發展，人們在享受到科學技術帶來的快捷與方便的同時，更應當記住那些有傑出貢獻的科學家們，從他們的身上學到了科學精神和方法。他們在科學研究中孜孜不息，鍥而不舍，務實、創新的科學精神更是鼓舞了一代又一代的後繼者們。
然而，在科學技術給人類帶來莫大好處的同時也帶來了一系列的問題，科學技術是把雙刃劍。科學技術的發展應用在一定程度上加劇了東西方沖突；帶來了能源危機，資源枯竭、環境污染、人口爆炸、糧食短缺、生態失去平衡等一系列全球性問題，這些都給我們敲響了警鍾，提醒我們必須合理利用科學技術，實施可持續發展的戰略。
當今社會是一個競爭激烈社會。社會需要的是掌握多種知識和技能的復合型人才。聯系實際，作為新世紀的大學生更要不斷地充實自己，完善自己，努力使自己成為一個復合型人才以適應未來的需要。聯系我個人實際而言，更要抓緊時間多學一些知識，英語在世界經濟、文化流中的地位和作用越來越重要，在我國更是突出，隨著我國成功地加入世界貿易組織和申奧的成功，英語又才越來越搶手。在看到樂觀的一面的同時，更應看到形勢的嚴峻，馬上面臨畢業，我更加深刻認識到知識的重要性，多學一點知識，就多一條出路，現在許多同學都為自己制定了目標，有的決定畢業後就業，有的積極到考試的熱潮中，有的決定報考研究生，我呢，雖然已順利通過專業四級和六級考試，還要朝著更高的目標邁進。我深知光坐在那裡空想，空談是毫無用處的，要切實地體現在行動上，抓緊一切時間為自己充電。在將來，英語已不能作為一個專業來學習，它將會變為一種交流的工具，所以在學好專業的同時，更要多方面地涉獵其他專業的知識，尤其是電腦技術。還要抓住一切機遇，個人努力至關重要，然而機遇也能改變一個人的命運，所以在迎接挑戰的同時，還要抓住機遇。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在當前的形勢下，只有努力地豐富自己，提高自己，完善自己才能適應未來社會發展的需要，那麼這就是要求我們從現在開始，運用科學的方法，憑著科學的精神去努力，這樣才能在未來的天空自由翱翔。

⑩ 我要一個有科技含量的科學小發明

1.我們知道通常我們的抽屜里會發現一些舊電池，但是我們也不知道還有沒有電，如果放進用電器來檢驗很麻煩而且無法知道它電剩餘量。所以，你可以做一個小驗電器。
方法簡單如下：使用一個小燈泡，很小的那種（像掛墜或玩具燈上的，五金店都有賣）。然後用兩根細漆包線分別連接燈上。兩根線的另一端分別用於接你要檢驗的電池的正負極。根據小燈泡的亮度，就可以判斷電池的電量了。

2.拿把破雨傘，把布拆掉，拿一條電線，一頭接電視或收音機，一頭接到傘上面，就是一個好好的信號接受器。你想專業一點就在傘上面多繞幾圈鐵絲就行了。這是最省錢，快捷的方法，只是有點搞笑。

3將一根火柴和一根縫被的大針並在一起，用包香煙的鋁箔將它們緊緊地包裹起來，再將有火柴頭的一端的鋁箔彎折過來密封捻緊。然後在靠近尾部的地方裝上定向尾翼，把針拔出，就成了一個很簡單的反沖火箭。
實驗時，把小火箭放在鐵絲架上，點燃一根火柴，對准鋁箔筒包有火柴頭的部位加熱。當溫度升高到火柴頭的燃點時，箔里的火柴匣被點燃，使周圍的空氣急劇膨脹，氣體從尾口高速噴出。由於反沖作用，火箭筒便從架上向前飛了出去。
如果在鋁箔中包兩根頭對頭放置的火柴，兩端都不封閉。將它放在上，從中部加熱。當筒內火柴點燃後，氣體從兩頭噴出，鋁箔筒仍停留在架上，從而說明了系統的動量守恆.

4把兩個同樣的量角器在圓心處鉚合並能靈活轉動，把上面的量角器沿右端挫一個長l厘米的缺口,量角時，讓它的張開與待測角的兩條邊重合，缺口所指示的刻度就是這個角的度數;畫角時，先將缺口對准規定刻度，再沿張開處畫兩條射線就完成了。這種量角器還能測立體物(如螺帽)的角度。
因這種量角器使用時形似剪刀，我們把它叫「剪刀式量角器」。

5
我把我同學當年的小製作推薦給你吧。
他做的是個電子小天平模型，注意，這是個模型，只能稱量很輕的物體，比如說兩個小紙屑。製作需要的材料是：一塊木板（最好薄一點，不要太大），一個墊圈，曲別針，錐子，電烙鐵，幾根導線，兩個發光二極體，一節電池。這些材料都很好找，發光二極體如果沒有的話可以去電子市場買到，很便宜的。
製作過程是這樣的：在木板中間用錐子轉一個小孔，將一個曲別針彎成勾形，與木板垂直的通過小孔固定在木板上，勾上能掛住墊圈就可以。然後取兩枚曲別針，將其一半拉直，只保留一個拐彎，實際上拉直的部分就是天平的臂，剩下彎曲的部分就是托盤。另一個曲別針也做同樣的操作。然後將兩枚曲別針和墊圈焊在一起，墊圈在中間，曲別針要成一條直線。然後將墊圈掛到勾上，調整勾與木板的距離，大約3mm即可。然後在兩個托盤下固定兩枚曲別針，曲別針旁邊准備用發光二極體作指示燈。在木板下面設立電路，天平就相當於單刀雙擲開關。這個電路就相當於兩個迴路，共用一個電源，兩個發光二極體。只要左邊沉，左邊的托盤就會和他下面的別針連通，從而電路接通，二極體發光；若兩邊重量相等，電路不通，兩個二極體均不亮。

補充了一些 希望你能滿意！
最後祝你製作成功，心情愉快！

一，小天平
溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！

1.先將三合板切成A、B、C、D。

2.在B的底端開口。C、D的中間開口。

3.將三根細條如圖中插好。

4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。

5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。

6. 再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。

7.裁兩個圓片，大小相等。

8.在上邊各扎四個小孔。

9.在A的兩邊各切一個小槽。

10.用細線栓住圓片，天平就做成了。

接下來就可以發揮你自己的想像，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當小擺設，真是一舉兩得啊

二，演員走鋼絲

演員在走鋼絲表演時總拿一根長長的棍棒。也許人們會想，這不是增加演員的負擔嗎？等你做完下面的實驗，就會改變這種看法了。

一、材料

白色硬紙板一塊，10厘米長鐵絲一根，圖釘一枚，橡皮泥一團，長30厘米寬2厘米薄鐵皮一條，膠帶、膠水、剪刀、尺等。

二、製作

1.用硬紙剪一個小人形狀，畫上五官，塗上色彩，背後貼一張支撐條，小人腳部向前折，支撐條向後折，用膠水粘一枚圖釘，剪去多餘部分，圖釘尖向後折。

2.把鐵絲抹直，用橡皮泥捏兩個相同大小的小球，固定在鐵絲的兩端，再用膠帶將鐵絲中間處粘在小人「雙手」上，小人就能站立了。

3.用尺垂直抵在鐵皮中心紙上，將鐵皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用膠帶固定住，放正小人，釘鉤對准槽溝，小人就能從上端徐徐滑下而保持平滑。

三、揭秘

物體受到地球的引力，一個物體的平衡取決於它重心的位置，重心越低物體越平穩，長而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利於平衡，因此，演員走鋼絲時要拿根棍棒。

三，熱氣球（孔明燈）的製作

我們一起來製作一個熱氣球通過電吹風的熱風，可以使它徐徐上升，和真的熱氣球效果一樣。
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
你可以做會掃地的烏龜嘛,鞋刷有吧,把鞋刷的把柄磨掉,在上面按上斯驅車上的馬達,再在上面粘上蛋糕盤,做一點裝飾,啟動馬達,小烏龜就走啦!
准備好做沙盤的材料和工具：底盤，軌道，顏料，草粉，草皮，硅膠槍，廢報紙，白膠，石膏等。
按需要，可以自己設計軌道的形狀和高度,用熱硅膠拈合起來。(注意：一定要粘的牢,不能有松動或者傾斜)

在軌道上粘上美紋紙，以防在製作過程中有雜物進入，不宜清除。用廢報紙塑造事先設計好的造型，可以用美紋紙固定，然後蓋上石膏綳帶，噴上清水。
基本形狀固定好之後，再澆上石膏，這樣會使整個造型更堅固，也便於上色。(注意：在澆石膏時小心避開軌道)

在已製作好的造型上粘上建築物。
上色，上色是注意要先畫深色的再畫中間色，最後畫高光，被風化效果，再種上植被。

種上植被，撒上草粉後，基本上完成了簡單沙盤的製作，最後別忘了用砂皮打一下軌道，這樣就完成了
做個孔明燈吧！
它自己可以飛起來！
2.1取材和製作
①取一隻大號極薄的塑料手提袋，手提處剪平。
②取一根長約60cm的細銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。
③在細銅絲中間包上適量棉花，簡易孔明燈便製成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒有風的地方(室內也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部兩角，使之開口朝下，並使包有棉花的細銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點燃酒精，幾十秒鍾後，孔明燈便會騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質量(方便袋、細銅絲、酒精棉花的總質量)在5g以下較易起飛。

②細銅絲長度要適當，以使酒精燃燒後不致溶化塑料袋為好，並注意防止失火。

③如果想把它拉下來，事先可在細銅絲中間再系一根細銅絲讓它下垂
演員在走鋼絲表演時總拿一根長長的棍棒。也許人們會想，這不是增加演員的負擔嗎？等你做完下面的實驗，就會改變這種看法了。

一、材料

白色硬紙板一塊，10厘米長鐵絲一根，圖釘一枚，橡皮泥一團，長30厘米寬2厘米薄鐵皮一條，膠帶、膠水、剪刀、尺等。

二、製作

1.用硬紙剪一個小人形狀，畫上五官，塗上色彩，背後貼一張支撐條，小人腳部向前折，支撐條向後折，用膠水粘一枚圖釘，剪去多餘部分，圖釘尖向後折。

2.把鐵絲抹直，用橡皮泥捏兩個相同大小的小球，固定在鐵絲的兩端，再用膠帶將鐵絲中間處粘在小人「雙手」上，小人就能站立了。

3.用尺垂直抵在鐵皮中心紙上，將鐵皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用膠帶固定住，放正小人，釘鉤對准槽溝，小人就能從上端徐徐滑下而保持平滑。

三、揭秘

物體受到地球的引力，一個物體的平衡取決於它重心的位置，重心越低物體越平穩，長而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利於平衡，因此，演員走鋼絲時要拿根棍棒
做針孔照相機
方法：
針孔照相機
根據小孔成像的原理可以製成小孔成像儀，在其屏幕上可以看到清晰的圖像，若在屏幕的位置裝上感光底片，還可以拍出清晰的照片來，這就成了針孔照相機；不過這得要做一個「快門」和一個裝底片的槽。另外，在密封上也比製作一般的小孔成像儀要求更嚴格些。
針孔照相機的構造如圖10．6－l所示，機身全部用馬糞紙粘合而成，分前蓋和後罩兩部分。
【製作方法】

按圖10．6－2、10．6－3、10．6－4的尺寸（δ為馬糞紙的厚度）畫在馬糞紙上，並沿各圖的實線剪開，再用小刀沿各虛線輕輕刻過，切勿刻透，以便在折彎時折出一個直棱來。然後將各片的兩面均塗上黑色。
將剪下的前蓋外層展開圖（圖10．6－2）沿諸虛線折彎90°，圍成一個五面紙盒，（小舌粘在盒的外側）用膠帶紙條粘好。再把一片120膠卷黑色襯紙貼在開有圓孔的一面上，用針在圓孔中心襯紙上刺一個小孔，直徑約0．4毫米（12號縫衣針直徑約0．4毫米）。再按圖10．6－1所示，在小孔的側邊張貼一紙槽，紙槽內插一硬紙條，既可充當快門，又可保持小孔清潔。

將剪下的前蓋內層展開圖（圖10．6－3）沿諸虛線折彎90°，使之成一個方筒，並將介面處粘好（小舌粘在方筒內側）。再將有缺口的一端諸梯形小舌折倒成一紙框，並把加固框（圖10．6－4）拿來對准缺口粘在一起。按加固框的尺寸再用硬紙片剪一個紙框，對齊缺口附在加固框上，並用膠帶條在外部把這個紙框與方筒粘牢，加固框與硬紙框之間就形成一個紙槽，底片即可從有缺口的一邊裝進或取出，缺口是為裝卸底片方便而設的。內層做好後，應與外層粘在一起，即將方筒另一端的各梯形小舌沿虛線折彎90°，塗好膠水，對齊缺口，邊套進外層，邊在各面的內外層之間插一馬糞紙片，以保證各面內外層的間隙相同，待內層前端與外層有圓孔的一面粘牢後，再抽出插進的馬糞紙片，前蓋就做好了。

關於後罩的製作，除側邊寬度為80＋26毫米和底面無小孔外，其他都與前蓋外層製作相同，參照前蓋外層展開圖和相應的尺寸下料製作即可。

【使用方法】

1．針孔照相機的像距約64毫米和透光孔徑0．4毫米都是固定的，因此光圈也是固定的，實驗得知光圈數約為160。當被攝景物亮度不同時，只能用曝光時間來調整。由於一般照相機的光圈數為22左右，查不出光圈160的曝光時間來，因此可根據曝光時間之比等於光圈比的平方（即t1：t2＝（F1：F2）2）來確定。例如，攝某景物時，用光圈16曝光時間為1／30秒，則用針孔照相機光圈160時曝光時間就應為3．3秒。最佳曝光時間還應該通過實驗來確定。

2．用針孔照相機拍照片時取景方法如圖10．6－5所示。用一隻眼睛貼緊一邊中點，向對邊兩端點「瞄準」看出去，那麼，夾在這個角內的部分就是被攝取的范圍。移動相機與所攝景物間的距離，可改變像的大小。

3．曝光：取好被攝景物，計算好曝光時間，把遮蓋小孔的硬紙片拉開，到預定曝光時間關閉即可。

4．裝片和卸片：單張60×60毫米2的底片常不易買到，需用大的底片加以裁剪。裝片，卸片，裁剪底片都要在不透光的暗室中進行。

【注意事項】

1．製作時要仔細，不能有漏光現象。

2．針孔要圓而且邊緣要光滑。

3．由於曝光時間較長，故以拍靜物為宜

既輕便、又不彎腰的拖地工具—— 鞋拖。

製作方法：1、鞋拖要比自己平時穿的鞋子大一些，便於套穿在鞋子上。

2、用碎布條作鞋底上的拖把條，拖把條上面釘一層較厚的塑料 底，既防水又耐用。

3、用布殼和防水布做成鞋幫，鞋幫的後根安上一條拉鏈，穿脫方便。把鞋幫和鞋底連起來，鞋拖就做成了。