創新型qc課題實例

Ⅰ QC小組類型都是什麼意思 什麼創新型 現場型的

現場型是最常見的形式，就是小組針對目前工程存在的課題，運用QC工具解決課題；而創新型他不一定是針對某課題，而是在現有基礎上創新，有點像科學發明是不？所以創新型和現場型小組的步驟也略有不同。

Ⅱ 創新性課題qc小組的活動程序有哪些

課題的創抄新性是指課題的選擇要有一定的新發現、新觀點、新見解，在應用研究領域有新內容、新途徑和新方法。課題的創新性應具體表現在:
一是反映時代特點，學生自主性學習培養的研究、學生學習能力的培養;
二是具有新內容，如在化學教學中培養學生的實驗能力，觀察能力，創新能力和實踐能力;
三是尋找新的角度，在新課程標準的指導下構建新的課堂教學的模式研究;
四是採用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結論;
五是廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

Ⅲ QC小組法的QC小組法實用案例

紅光公司分玻殼車間，通過開展QC小組活動，降低玻殼炸裂率。
1.選題
公司1995年方針目標是「三三二一7」，即完成玻殼310萬只，創3000萬元利潤，2個優質產品，l億元以上的產值，事故為零。可是在實際生產中，玻殼炸裂廢品多，造成了較大的經濟損失（1隻玻殼廠內價為47元）。為此，玻殼QC小組選擇了「降低玻殼炸裂率」這一活動課題。
2.確定目標值
根據統計，玻殼炸裂率為9.7%。經小組討論，力爭使其降低到5%以下。
3.調查現狀
根據1995年1月份的生產月報，QC小組作了玻殼不良品統計表見下表。根據統計表作玻殼不良品排列圖。
從排列圖中可以清楚地看到，在A類廢品中玻殼炸裂是最主要的，占廢品總數的53.7%。
4.分析玻殼炸裂的原因
QC小組全體成員深入現場，用因果圖法對玻殼炸裂的原因進行了分析。
經過分析，可知造成玻殼炸裂的原因很多，人的因素有操作技能。工作責任心問題；設備因素有退火架速度慢、退火爐爐頭結構設計不合理的問題；工藝因素有退火溫度曲線不適當等問題。但是，在這些因素中，什麼是最主要因素呢？
5.尋找主要原因
QC小組成員仔細觀察了生產過程，結合專業理論知識，認真分析了退火爐爐頭構造，認為退火爐第一燃燒室是提供熱量的主要來源。根據工藝要求，爐頭區域溫度應是爐內最高溫度區域，用來完成對剛封接好的玻殼進入退火爐內的加熱過程。但由於退火爐爐頭結構設計不合理，第一燃燒室距離爐頭太遠，距離達6.2米，造成爐頭空間溫度偏低，使玻殼入爐後，得不到充足的熱量，造成玻殼炸裂嚴重。由於玻殼炸裂，炸裂的玻璃碎片又造成第一燃燒室附近的煙道堵塞，煙氣無法上升為爐膛內，使該區域熱量減少。這就形成了「炸裂一堵塞一溫度低一炸裂」的惡性循環。所以，要降低玻殼炸裂率，最關鍵的是要解決爐頭結構設計不合理的問題。
6.制定對策
玻殼生產線是從日本旭硝子公司引進有關設備，其中就包括退火爐爐頭設備，QC小組認為，要用「消化、吸收、提高和創新」的態度對待外國的技術。於是大膽制定了改造退火爐爐頭設備的措施，如下表所示。
7.實施
措施表中的計劃，完成了退火爐技術改造的設計方案和施工圖；完成了退火爐爐空間增設輻射火頭的設計、製造任務，並通過了可行性實驗；完成了退火爐改造部分的燃燒系統管理設計和施工准備。
在完成上述措施的基礎上，QC小組進行了退火爐爐頭的技術改造實施，重點解決了爐頭空間溫度低的問題；自行設計、製造了爐頭使用的輻射火頭；重新改造了第一火室的煙道，使保證熱循環的燃燒氣體暢通，爐內溫度均勻，杜絕了「炸裂-堵塞-溫度低-炸裂」的惡性循環的根源。
經過採取以上措施，QC小組根據4月初生產報表，統計了玻殼不良品分布情況，炸裂率已從原9.7%下降到6.1%，說明有初步效果。此後，QC小組又經過原因分析，採取了「重新設計製造玻殼退火架」、「調整玻殼推送裝置的推送間隙時間」等4條措施。
8.效果開展
QC小組活動以後，收到了以下明顯的效果：玻殼炸裂率下降。根據1987年5月份生產月報，從玻殼不良品統計表、排列圖可以看出，炸裂占不良品總數已由QC活動前的53.7%下降為43.7%；炸裂占檢驗數的比例由先前的9.7%下降為4.3%，下降了5.4個百分點，達到並超過了 5%的活動目標值。
9.鞏固措施
經過半年多的運行，效果穩定。此後，又採取了以下鞏固措施：按改進後的玻殼退火工藝，編制工藝文件；建立工序質量管理點2個，納入了玻殼生產線工序質量管理文件。

Ⅳ 如何撰寫創新型QC成果

一、選擇課題
這一步對於「創新型」課題來說是很重要的。
...
二、設定目標
設定目標要求盡可能地量化，以便於檢查課題活動的成效。
...
三、提出各種方案，並確定最佳方案

...

Ⅳ 求QC小組培訓的電子版教材或優秀QC成果案例重獎200分

先生你好,QC相關講義供你參考。你要根據你們公司的狀況，在結合過往的發生的問題時處理的方法，經驗，再根據自己的經驗自己編制一個教程。
http://down.mie168.com/DownloadUrl.asp?ID=17845

Ⅵ 關於QC確定課題及內容的方向給個提示

課題的創新性是指課題的選擇要有一定的新發現、新觀點、新見解，在應用研究領專域有新內容、新途徑和新方法屬。課題的創新性應具體表現在:
一是反映時代特點，學生自主性學習培養的研究、學生學習能力的培養;
二是具有新內容，如在化學教學中培養學生的實驗能力，觀察能力，創新能力和實踐能力;
三是尋找新的角度，在新課程標準的指導下構建新的課堂教學的模式研究;
四是採用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結論;
五是廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

Ⅶ 這個QC課題怎麼選題寫成果

按活動程序的不同劃分，QC小組活動有兩種類型，即：問題解決型和創新型。按活動內容的不同劃分，QC小組活動的類型可以分為：現場型、服務型、攻關型、管理型和創新型五類。

根據你提供的說明，我認為為問題解決型、攻關型比較好 攻的是便攜性和操作性

個人觀點 僅供參考

Ⅷ 創新型qc課題要因分析屬於哪個步驟

創新型課題不需要要因分析的，你可以上淘寶上找些「國優成果」看一下

Ⅸ 鐵路工務 創新型qc成果範例

就是啊，再具體點說說想要哪方面的