科學發展觀教育實踐活動

『壹』 深入學習實踐科學發展觀活動，每一批分為幾個階段，每個階段的時間

第一批學習實踐活動從2008年9月下旬開始，到2009年2月底結束，分三個階段：
第一階段：學習調研(2008年9月下旬至11月中旬)
第二階段：分析檢查(2008年11月下旬至12月底)
第三階段：整改落實(2009年1月初至2月底)

第二批學習實踐活動從2009年3月初開始到2009年8月底結束，分為三個階段：
第一階段，學習調研階段（2009年3月初到5月上旬）
第二階段，分析檢查階段（2009年5月中旬到6月底）
第三階段，整改落實階段（2009年7月初到8月底）

現在第二批學習實踐活動已經結束。

『貳』 深入學習實踐科學發展觀活動的總體要求是什麼

網摘:和你一起學習
（一）全面把握開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想
中央明確提出了全黨開展學習實踐活動的指導思想，把握這一指導思想，一要高舉中國特色社會主義偉大旗幟；二要突出深入學習實踐科學發展觀這個主題；三要把握「黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠」這個總要求。黨員幹部受教育，就是對科學發展觀的認識要有新的提高，落實科學發展觀的自覺性和堅定性要進一步增強，真正樹立起符合科學發展觀要求的正確政績觀；科學發展上水平，就是要在如何科學發展上形成新的共識，推動科學發展有新思路、新辦法、新舉措，解決影響和制約科學發展的突出問題上取得新成效；人民群眾得實惠，就是要切實辦好幾件老百姓迫切要求辦好的實事。四要突出縣級以上領導班子和黨員幹部這個重點。五要抓好「三個著力」，即著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員幹部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，著力構建有利於科學發展的體制機制。
（二）合理確定開展深入學習實踐科學發展觀活動的具體目標
中央對這次學習實踐活動提出了「四句話」目標要求，即提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展。這是學習實踐活動總的目標要求。各單位要圍繞總的目標，結合實際確定各自的活動目標，使活動的每一個階段、每一個重要環節都有具體的目標來指引。制定活動的具體目標，要按照盡力而為、量力而行的要求，確保在有限時間內通過努力能夠實現。目標確定後，要及早讓廣大黨員群眾知曉，以便群眾在參加評議、進行測評時有所遵循。
（三）深刻理解開展深入學習實踐科學發展觀活動的四條主要原則
一要堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創新為動力，進一步提高認識，進一步更新發展觀念、轉變發展思路、破解發展難題、完善體制機制，使思想和行動更加符合實事求是的思想路線，更加符合經濟社會發展規律、符合自然規律、符合黨的執政規律，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求。
二要突出實踐特色。一方面要緊緊圍繞科學發展，根據本地區本部門本單位的發展實際、工作實際和黨員幹部的思想實際，把科學發展的新要求、發展階段的新變化、人民群眾的新期盼有機結合起來，有針對性地提出體現自身特色的實踐載體，通過搭建實踐平台，把廣大黨員幹部和群眾推動科學發展的熱情激發出來、智慧凝聚起來。另一方面要切實解決影響和制約科學發展的突出問題，黨員幹部黨性黨風黨紀方面人民群眾反映強烈的突出問題；堅持推進重點領域和關鍵環節的改革，努力構建有利於科學發展的體制機制，為科學發展觀的貫徹落實營造良好的政策環境。
三要貫徹群眾路線。堅持開門搞活動，廣泛吸收群眾參與，努力做到謀劃部署活動向群眾問計、請群眾參加、查找問題聽取群眾意見、汲取群眾智慧，分析檢查請群眾參與、讓群眾評議，整改落實向群眾承諾、讓群眾監督，活動成效請群眾評判、讓群眾檢查，最大限度地凝聚群眾的智慧和力量，形成貫徹落實科學發展觀和推動科學發展的強大動力。
四要正面教育為主。一方面要堅持高標准、嚴要求，防止走過場。組織廣大黨員、幹部深入學習科學發展觀，實事求是查找存在的問題，剖析典型案例，深刻分析產生問題的原因，全面總結經驗教訓，認真開展批評和自我批評，進一步明確努力方向。另一方面要嚴格掌握政策，防止出偏差。堅持組織學習重在自我提高，查找問題重在總結經驗，分析原因重在明確方向，不糾纏歷史舊賬，不搞人人過關，注意保護黨員、幹部和群眾推動科學發展的積極性。

『叄』 為深入學習實踐科學發展觀,我們青少年應怎樣做

⑴我們青少年是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，應牢固樹立科學發展觀，積極宣傳學發展觀，使科學發展觀深入人心⑵增強使命感，樹立遠大理想，不斷提高自身道德素質和科學文化素質，做到德智體美全面發展⑶講究學習方法，學會科學生活，節約能源，愛護環境。⑷提高自己創新意識和創新能力，關心社會，勇於承擔社會責任，為實現全面建設小康社會斗目標貢獻自己的力量。
一要提高學習能力，深入學習專業知識。在學習中，要有目的，有方向，在實踐中善加利用。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。要通過學習，不斷提高專業水平，提高知識層次，將來為社會的發展貢獻自己的力量。
二要提高工作能力，增強服務群眾的本領。作為一名青少年，要牢固樹立以人為本的觀念，一定要把同學們的利益作為出發點和依據，盡量為同學們提供更多的服務和幫助，切實的解決同學們在日常生活中遇到的困難。
三要提高個人的修養。修養是一個人道德風范、知識素養、心理素質、儀態風度等方面的綜合體現，是一種達到完美境界的人格魅力，是一種對精神品位的高尚追求，是一種感知真善美，感悟健康、高雅、文明的生活情趣。只有青少年的修養上去了，就會形成凝聚力，使同學們靠攏黨組織，更易於發揮黨的領導作用。
四要提高自律能力，提高青少年的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

『肆』 如何在科學發展觀學習實踐活動中體現實踐主題

科學發展觀是我們當黨在當代最核心的思想，在網路上對其進行宣揚原本是無可厚非的事情，網路上的理論文章很多都是出自知名權威網站，從某種意義上說是代表了絕大多數人的看法，並且得到黨和政府的認可，但是偏偏有些人如跳樑小丑一般，叫囂著要將這些理論和文章從網路中清除，故作真理捍衛者態，卻實際上卻是受利益的驅使，以科學發展觀為幌子，在一些參考資料欄目裡面收取錢財為爛書做廣告。
網路作為一個網路收索引擎，通過適當的手段獲取廣告利益，是合情合理的。但如果一旦超出合理的界限，捨本逐末，其結果必然是適得其反。良好的聲譽是企業的生命線，良好的網路環境和規范的管理關乎著網路的前途和命運。
網路上出現的車馬無喧之流，掛羊頭，買狗肉，對科學發展觀理論的宣講造成了極其惡劣的影響，他們關心的並非科學發展觀理論的本身，而是受著金錢和利益的驅使，語無倫次，違背公德和良心說話，他們在參考資料中不遺餘力的刪除粘貼的鏈接，就是最大的證明，其行為實在可恥。
我懇請網路管理員將這些真正的垃圾清理出去，以還網路一個純潔的學術環境。

『伍』 實踐科學發展觀活動報告

科技實踐活動調查報告
〔指導思想〕：

以鄧小平同志「三個面向」思想為指針，全面貫徹實施教育要為人民服務的思想和精神，以踐行「人本教育」理念為宗旨。學校特舉行八、九兩個年級全員參加的「關於當地水資源開發利用情況和污染程度的調查」大型科技活動。旨在通過這項活動使學生全面認識到「水是生命之源」、「節約用水就是資源積累」、「保護水資源就是保護我們人類自己的生命線」。讓他們為當地的可持續發展作出自己應有的貢獻，彰顯他們個體的生命價值。

〔活動目的〕：

1、培養學生積極參與社會調查和自然資源調查的意識；

2、力求通過這項活動的開展達到提高全民對水資源保護和有效利用的認識，讓節約用水的思想深入人心；

3、力求通過這項活動的開展使當地居民都能樹立可持續發展的意識，達到人與自然能夠和諧相處的至高境界。

4、通過這項活動的開展使學生全面了解過去及現在當地水資源的開發利用情況和污染程度與治理措施，以便於為當地政府提供這方面的資料，為今後本地水資源的開發和利用及防治保護提供可行性依據。

〔活動方法〕：

一、調查走訪；

二、實地調查；

三、交流與合作。

〔活動步驟〕：

為確保本次活動的實效，現將活動的實施分為四個階段進行：

第一階段：各小組學生向當地長期居住的老人或村委會幹部了解當地過去及當前水資源的開發利用情況和污染程度狀況，要求每位組員在調查中作好筆錄，以利於後期資料整理；

第二階段：各小組按本村或本組的實際情況作好出行安排，分步驟有序地開展目前當地水資源開發利用情況和污染程度的實地調查，要求每位組員在調查中作好詳細記載（地點、水源水質、污染程度及污染原因等），以確保後期的資料整理；

第三階段：學生將調查獲得的第一手資料進行整理，形成各有特色的且富有一定價值的個體調查報告；

第四階段：材料匯總，由指導教師進行分類整理，通過整理形成能代表共性的可行性報告，並向當地政府如實呈報，為當地今後水資源的開發利用和污染治理提供可行性依據。

〔活動總結評價〕：

通過本次活動的開展，充分展現出學生熱愛自然、熱愛科學、樂於探究與實踐的精神，在八、九年級同學的共同努力下，本次活動達到了預期的效果，現簡要總結如下：

1、學生通過調查走訪，以筆錄的方式了解到過去（20年前）當地水資源的開發利用主要是以集中公共水井供水、人力挑水入缸的方式。那時候，夏季一旦出現嚴重乾旱，公共水井就會出現水源供應嚴重不足甚至乾涸的情況，當地居民只能靠四處尋找水源來艱難度日。

2、同學們通過進行實地調查後發現：在20年後的今天，幾乎家家戶戶都有了自己的水井，並通過合理的輸水管道和貯水方式有效地預防了先前那種情況的發生，不再需要為生活用水擔憂，基本上實現了引水入井、導水入缸的大好局面。

3、在調查中發現，由於受地方經濟發展落後的影響，廣大農村的生活用水一直沒能得到很好地解決。那時用水難、飲水難也直接影響著當地農民的正常生活，甚至還經常出現因為必備生活用水而發生爭搶的惡性事件。

4、在上個90年代，在各級人民政府的大力支持和幫助下，國家開發了以水土保持為主要目的的飲水配套工程。逐步解決了部分貧水村的用水難、飲水難的問題，這項工程的開展，帶動了廣大人民的勞動熱情，提高了他們對水資源開發利用重要性的認識，是以在這一階段就有相當多的農民乘借機會建成了屬於他們自己的飲水配套工程。

5、進入新世紀以來，黨和國家更加重視對廣大農村水資源開發利用及污染防治的政策支持，這一階段農村飲水配套工程更進一步開展落實，為了對地方經濟地發展推波助瀾，我們省又出台了激勵農民盡快致富的「煙水配套工程」等一系列惠農政策，從而使95％以上廣大農戶都有了自己的水井或水窯。從根本上解決了從前農民用水難、飲水難的問題。

6、同學們在這次調查中還發現，先前基本生活用水就十分困難的時候，水資源的污染問題也是長期得不到解決的一大難題，當地居民解釋說，這都是由於受地方經濟發展落後的影響，人民的認識水平還很欠缺，所以那時偶爾還有惡意破壞與污染水資源的情況發生。但隨著當地農民生活水平的提高，家家戶戶都有了自己的水井或水窯時，人們比以前任何時候都珍惜屬於他們自己的這份資源。

〔活動反思〕：

這項調查活動雖然前後只歷時三周，從大體上看收到了奇效，為今後開展這類科技活動提供了寶貴的經驗，同時我們也發現在活動開展過程中出現了許多不足和值得改進的地方。現簡要總結如下：

1、學生在活動中表現出對大自然的特別親近的熱愛，這為今後開展這類調查活動提供了強有力的支持；

2、通過這次調查活動的開展，讓所有同學都清楚認識到保護水資源的重要性，同時也提高了當地農民這方面的認識水平；

3、通過這次調查活動的開展，極大地提高了全民的可持續發展意識，對當地今後的發展起著不可估量的推動作用，具有很好地教育意義；

4、從活動全過程也暴露出部分學生缺乏吃苦耐勞的精神、缺乏對資料的搜集整理的能力，這都需要在今後的活動中加強教育和培養。

樓主可以嗎？

『陸』 在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的總要求是什麼

深入復學習實踐科學發展制觀活動的總要求
作者：李 正 剛 轉貼自：本站原創 點擊數：101
深入學習實踐科學發展觀活動的總要求
黨 員 干 部 受 教 育
科 學 發 展 上 水 平
人 民 群 眾 得 實 惠
檢察機關深入學習實踐活動的總要求
檢 察 人 員 受 教 育
法 律 監 督 上 水 平
執 法 為 民 顯 成 效
檢察機關深入學習實踐活動的目標
提 高 思 想 認 識
解 決 突 出 問 題
創 新 體 制 機 制
促 進 科 學 發 展

『柒』 全黨深入學習實踐科學發展觀活動為深入貫徹落實科學發展觀提供了哪些重要啟示

這次學習實踐活動，充分運用黨的建設基本經驗特別是黨內開展集中教育活動的成功做法，在探索新形勢下用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面積累了寶貴經驗，為深入貫徹落實科學發展觀提供了重要啟示。
第一，深入貫徹落實科學發展觀，基礎在於用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員、幹部頭腦。這次學習實踐活動，堅持把加強理論學習、轉變思想觀念作為首要任務，組織引導廣大黨員、幹部在深化理論學習中提高思想認識，在提高思想認識中推動工作，在推動工作實踐中提高能力本領。實踐證明，思想理論建設是黨的根本建設，堅持用實踐基礎上的理論創新成果武裝全黨，形成全黨團結一心、共同奮斗的思想基礎，是我們黨加強自身建設、推動事業發展的重要保證。深入貫徹落實科學發展觀，必須打牢推動科學發展的思想基礎，堅持理論聯系實際，實現學習和實踐有機統一，使黨的理論創新成果轉化為推動科學發展的思想力量、政策措施、實際能力、自覺行動。
第二，深入貫徹落實科學發展觀，目的在於推動經濟社會又好又快發展。這次學習實踐活動，堅持圍繞中心、服務大局，組織引導廣大黨員、幹部著力查找和解決影響制約科學發展的突出問題。特別是在應對國際金融危機沖擊的過程中，全黨同志積極落實中央保增長、保民生、保穩定的決策部署，努力化危為機、危中求進，有力促進了我國經濟率先回升向好。實踐證明，發展是解決中國一切問題的關鍵，發展應該是以人為本、全面協調可持續的科學發展。深入貫徹落實科學發展觀，必須始終抓住發展這個黨執政興國的第一要務，把科學發展新要求和當前發展階段新特徵結合起來，加快經濟發展方式轉變，著力提高經濟發展質量和效益，牢牢把握發展主動權。
第三，深入貫徹落實科學發展觀，關鍵在於提高各級領導班子和領導幹部領導科學發展能力。這次學習實踐活動，堅持以縣級以上領導班子、黨員領導幹部、基層單位黨員負責人為重點，認真解決領導班子和領導幹部思想、能力、作風等方面存在的突出問題，特別是在推動各級領導班子和領導幹部提高應對國際國內重大考驗、領導和推動科學發展能力上下功夫、見成效。實踐證明，各級領導班子和領導幹部謀劃科學發展的意識、推動科學發展的能力在很大程度上決定著貫徹落實科學發展觀的成效。深入貫徹落實科學發展觀，必須緊緊抓住領導班子和領導幹部這個關鍵，幫助他們不斷增強領導和推動科學發展本領，更好發揮組織領導和示範帶動作用。
第四，深入貫徹落實科學發展觀，根本在於發揮人民主體作用。這次學習實踐活動，堅持問政於民、問需於民、問計於民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽取群眾意見，主動接受群眾評判，凝聚民心，集中民智，形成了推動科學發展的強大合力。實踐證明，推動科學發展，一定要尊重人民主體地位，緊緊依靠人民群眾，切實體現人民意願，把全社會的發展積極性引導到推動科學發展上來。深入貫徹落實科學發展觀，必須把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，使貫徹落實科學發展觀的過程成為不斷為民造福的過程，最大限度地把人民群眾的智慧和力量凝聚到推動科學發展上來。
第五，深入貫徹落實科學發展觀，動力在於創新體制機制。這次學習實踐活動，立足於解決制約科學發展的突出矛盾和問題，著眼於建立健全保障和促進科學發展的體制機制、推動科學發展的政策法規、體現科學發展要求的規章制度，在解決問題與創新體制機制的結合上進行了積極探索。實踐證明，創新體制機制是實現科學發展的必然要求。深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持求真務實、改革創新，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於科學發展的體制機制，為推動科學發展提供有力制度保障和持久推動力量。
這些重要啟示，來源於黨員群眾實踐，集中了全黨全社會智慧，對推動學習研究和貫徹落實科學發展觀向深度和廣度發展具有重要作用，我們要倍加珍惜並切實運用於今後實踐。
我們黨在領導革命、建設、改革的實踐中，歷來堅持根據形勢和任務的新變化、時代發展對黨的建設的新要求，在全黨開展馬克思主義集中教育活動，以更好促進黨和人民事業發展。盡管不同時期開展的集中教育活動背景、任務、內容、做法有所不同，但每一次都緊緊圍繞黨的中心任務來謀劃、來推進、來檢驗，把集中教育活動作為解放思想、統一認識、振奮精神、凝聚力量、攻堅克難、推進工作的總動員，使全黨創造活力和奮進動力得到廣泛激發；每一次都突出理論武裝的重要作用，做到黨的理論創新每前進一步、理論武裝就跟進一步，教育引導廣大黨員、幹部感情上真誠認同、政治上堅定信仰、行動上自覺運用馬克思主義中國化最新成果，使黨的創新理論得到廣泛普及；每一次都從人民群眾最關注最盼望的問題抓起，立說立行，邊整邊改，以實際行動取信於民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，使黨群關系、干群關系得到廣泛改善；每一次都運用批評和自我批評的武器，著力解決黨員、幹部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，動員群眾廣泛參與，認真清掃政治灰塵，保持黨的肌體健康，使廣大黨員、幹部的黨性修養和作風養成得到廣泛提高。實踐證明，適時在全黨開展集中教育活動是運用馬克思主義建黨學說加強黨的建設的重大舉措，是保持和發展黨的先進性的偉大創舉。我們要根據實踐的新發展，緊密聯系黨的建設新實際，堅持和運用好這一成功做法.

『捌』 開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義是什麼

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰略決策，是立足新的歷史起點堅持和發展中國特色社會主義的重大戰略部署。
毫不動搖地用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，是一項長期而艱巨的重大戰略任務。
因此，在「三個代表」重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動的基礎上，順應深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，順應提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的現實需要，以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出了在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大決定。

『玖』 對開展學習實踐科學發展觀活動的認識（重要意義）： 寫四條以上，400個字。

1、開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是對毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的繼承和發展，是馬克思主義中國化的最新成果。開展深入學習實踐科學發展觀活動，對於繼續推進黨的理論武裝工作，引導廣大黨員幹部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，轉變不適應和不符合科學發展觀要求的思想觀念，解決影響和制約科學發展的突出問題，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面，不僅是十分必要的，而且是非常適時的。

2、開展深入學習實踐科學發展觀活動，是推動經濟社會又好又快發展的迫切需要。改革開放以來，我國經濟和社會事業得到了快速發展，取得了舉世矚目的成就。同時也存在經濟發展方式粗放、資源消耗過大、環境污染嚴重、發展不平衡、收入差距進一步擴大等一些嚴重問題。開展深入學習實踐科學發展觀活動，促進各級領導和廣大幹部、黨員更好地把握發展規律，創新發展理念，轉變發展方式，才能破解發展中的難題，解決好前進中出現的一系列新的矛盾和問題，為實現經濟社會又好又快發展提供思想上、制度上和體制機制上的保證。

3、開展深入學習實踐科學發展觀活動，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。面對新形勢新任務，黨的領導方式和執政方式、領導體制和工作機制還不完善；一些領導幹部和領導班子思想理論水平不高、依法執政能力不強、解決復雜矛盾本領不大，素質和能力同領導科學發展、促進社會和諧的要求還不適應；一些黨員幹部事業心和責任感不強、思想作風不端正、工作作風不扎實、脫離群眾等問題比較突出。開展深入學習實踐科學發展觀活動，就是要進一步解放思想，充分走群眾路線，突出實踐特色，解決突出問題，創新體制機制，從而使黨的全部工作和黨的各級組織的建設更加符合科學發展觀的要求。

4、深入學習實踐科學發展觀活動，是深入貫徹落實黨的十七大精神、奮力推進中國特色社會主義事業的現實需要。黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，對科學發展觀的時代背景、科學內涵和精神實質進行了深刻的闡述，對深入貫徹落實科學發展觀提出了明確的要求。在我國改革發展的關鍵時期，深入開展學習實踐科學發展觀活動是非常必要和及時的。這不是一般意義上的學習教育活動，而是一次以科學發展觀為指導的解放思想大學習、大調研、大討論、大整改、大實踐活動，最終要將科學發展觀落實到深化改革、擴大開放、促進和諧、全面建設小康社會的實踐中來。

『拾』 學習實踐科學發展觀活動第一階段材料

學習實踐科學發展觀活動第一階段匯報材料

按照縣委開展學習實踐科學發展觀活動第一階段安排，我支部結合實際，認真完成好規定動作，開展了有本校特色的專題教育活動，收到了良好的教育效果。主要做法如下：

一、規定動作到位，落實要求扎實

一是認真搞好宣傳發動。10月17日上午教育總支動員大會召開以後，學校在下午就立即召開了校務會議，傳達教育總支會議精神，認真研究學校開展學習活動的具體工作安排，制定了具體的活動方案和第一階段的重點工作，成立了活動領導小組、指導小組、聯系小組，進行了責任分工。10月20日，召開了全體教職員工參加的動員大會，傳達了教育局及教育總支動員大會精神，對學校開展活動進行具體部署，校長作了動員講話。

二是營造氛圍，掀起學習活動高潮。學校充分利用廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳，使大家深刻認識到活動的重要意義。

三是在學習活動中，領導班子成員發揮了率先垂範作用。堅持高標准，嚴要求，學校領導班子學習、黨員集中學習已達四次，共計15小時，每名黨員、校委會成員自學時間都達到了20小時以上，均做了學習筆記，撰寫心得體會。校長、黨支部書記撰寫材料，帶頭宣講、參加研討，為黨員、校委會成員作學習輔導。真正使科學發展觀學習實踐活動進校園、進課堂、進教材。

二、結合學校實際，認真開展了特色教育活動

一是印發實施方案，下發學習材料。將學習實踐科學發展觀實施方案、活動安排、知識問答、學習資料編印成冊，人手一份。

二是創新學習形式，運用「八學」方法。一是領導「領學」，幹部率先垂範；二是輔導「導學」，突出學習重點；三是互動「促學」，形成雙向交流；四是集中「共學」，確保四十個學時；五是個人「自學」，拓展學習陣地；六是結對「幫學」，確保一個不漏；七是考測「評學」，及時掌握學情；八是網路「助學」，構築新的平台。

三是開展「六查六看」活動。一查教師職業道德。看有無歧視、侮辱、羞辱學生等違反教育法規的言行；二查愛崗敬業。看有無不堅守工作崗位，遲到、早退、曠工現象，不認真備課，不按時上課，上課敷衍塞責、不批改學生作業等現象；三查教研業務。看是不是參加教研教改活動，堅持業務學習，樂於承擔教科研課題；四查師德規范。看有無索要家長禮品、搞有償家教、私自辦班、濫征亂訂教輔讀物、亂收費等現象；五查團結協作。看有無以我為中心、工作不配合等現象；六查為人師表。看工作期間有無上網游戲、聊天、炒股、串崗等不良行為。

四是開展形式多樣的業務比武競賽活動。組織全體黨員幹部開展了特色課匯報展示活動，黨員幹部製作多媒體課件評比活動，教師鋼筆字與粉筆字比賽，提高了黨員教師隊伍素質，增強了為學生服務的本領。

五是開辟網路黨建園地，拓展學習平台。在學校網站上登載了學習科學發展觀實施方案、活動安排、知識問答、學習資料、宣傳圖片、心得體會等。

六是落實科學發展觀要求，注重學生全面發展。學校舉行了歌唱祖國的紅歌比賽、英語口語比賽活動，認真落實中共中央、國務院發布的《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，啟動陽光體育行動，確保學生每天鍛煉一小時。召開了家長會、女生生活心理輔導會，同時為了教師有一個健康的體質，更好的投入教學，專門組織了籃球賽、跳繩比賽、真正落實以人為本的宗旨。

七是開展了黨員領導幹部與青年教師結對活動。學校的33名黨員領導幹部與33名青年教師結成了對子，主動關心結對青年教師的政治思想，每周黨員領導幹部至少確定1小時的時間和青年教師開展教研、學習等活動，要求每月至少到所在青年教師任課的班級上一次示範課。

另外還有一篇，自己去看看。
http://www.xjktyg.com/kexue/ShowArticle.asp?ArticleID=4243