語言課與答辯沖突

A. c課程設計答辯一般都會提問哪些問題我大一

肯定會問一些關於 基本數據類型 比如 int 整形 char 字元型 等 復雜點就會問數組 指針等問題
樓主 你學學這幾點應該問題不大
祝你答辯順利啊

B. 大一期末有一個c語言課程設計，需要答辯，我們小組是三個人，但是另外兩個人啥都沒干，請問這個答辯是一

三個人都要參加，不過他倆啥都不幹，沒啥用，老師會給你留下好形象的，成績不會差。

C. 大學C語言課程設計答辯問題，如圖

根據上面的復輸出可以看出日期格制式位置太短，你可以設定日期顯示的長度
printf("%12s", "Mon");
如果還是短了或者超了，可以適當調整變數，然後在後面加\t進行控制

這種格式化輸出都是調節出來的，因為中文和英文的間距不一樣！字體也有差異

D. 面試時間和答辯沖突了怎麼辦

面試如果重要的話就跟老師商量一下，學校都重視大家的就業。調下時間答辯應該可以的。

E. c語言課程設計答辯會問些什麼問題

答辯一般都會根據你的設計論文和展板內容問。最通常的就是詢問你的設計想法是什麼。然後讓你講解你做的設計的設計風格和手段用的是哪種？設計特點體現在哪裡。

最關鍵的是老師會找到一些你在設計中出現的問題來問你。有可能回答的出來，也有可能回答不出來，不管哪種，你都需要冷靜一些，學會自圓其說，但是不能跟老師犟嘴，知道自己錯的前提下盡量回答的圓滿，把主要矛盾會比過去。

參加答辯的老師也能是一些曾經教過你的老師，不用擔心什麼，他們基本上不會為難你的。

(5)語言課與答辯沖突擴展閱讀：

課程設計是培養學生綜合運用所學知識，發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。

隨著科學技術發展的日新日異，當今計算機應用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發技術十分重要的。

F. 我的專業是漢語言文學，在考完課程後，還要進行論文答辯主要側重於那些問題

在選擇論文的時候,要盡量把題目的范圍選得小一點啊.
根據你的論文內容,看去准備一些參考,引用資料的出處等,這些都是面試的時候極有可能出現的問題,防止你的論文是抄襲的.
我相信你既然考完所有的課程,應該說文學的功底還是很深厚的,大膽地去展示自己的激情吧

G. 課題在答辯時需要注意什麼

一、課題評審答辯的主要內容課題評審堅持科學性、先進性、可行性原則，採取評審指標量化或定性與定量相結合的方法。了解課題評審答辯內容，可使答辯有針對性、有重點、揚長避短地進行，提高答辯的通過率。課題評審答辯主要內容和指標可分為：1．立題依據是否充分；2．研究意義是重大還是一般，應用前景是否廣泛；3．國內外研究現狀分析清楚與否；4．課題設計是否科學、技術路線是否清楚；5．創新起點是屬國內外先進水平還是一般水平；6．學術思路是否清晰、學術思想是否新穎；7．研究方法是先進、新穎或一般； 8．預期研究結果是否可望獲獎；9．工作條件是否具備，能否完成任務；10．申請者的研究能力、課題組人員結構、技術水平和時間，安排是否符合課題要求；11．經費預算是否適度、合理。答辯前的准備工作主要有如下幾點：(一) 深入查新，進一步了解本項目在國內外的狀況在原立項查新檢索的基礎上進一步查新，摸清本課題范圍內哪些問題已經解決，哪些還未解決，目前國內外的現狀、水平和發展趨勢如何，擬採用哪些技術和解決問題的途徑，所產生的科學價值、社會效益和經濟效益如何，等等，為課題答辯提供充分的材料和理論依據。對於某些經過查新都未能解決的問題，可以發調查函向兄弟單位或專家了解。只有全面掌握與答辯有關的第一手資料，才能確立答辯目標，制定出合理的答辯方案。(二) 明確本課題的創新點和優勢眾所周知，課題立項要符合創新性、科學性、先進性、需要性、可行性和效益性原則，這是關繫到課題水平是否在高起點、是否有高質量、是否符合社會需求和能否產生較大效益的大事情。課題的創新點是課題立項的生命，．准備資料時應重點把本課題的創新之處和各項優勢准備充分，明確和掌握了本課題的創新點和優勢，在答辯時做到心中有數。(三)答辯匯報，內容要重點突科研課題為了解決一個科學技術問題，從提出課題設想及依據、擬定達到具體目標、設計實施方案和方法措施，到完成該課題需要的資源條件(人、財、物)，都要做好設計方案。在充分做好文字准備工作的基礎上，按照評審內容和答辯匯報程序進行課題匯報。匯報應盡量突出重點，通俗易懂，言簡意賅，言之有物，言之有理，詳略得當，靈活掌握。匯報和答辯時可參考掌握如下一些技巧： 1．開門見山，突出主題課題的主題就是創新點，是最新穎的見解和看法，開門見山點明主題，可起到畫龍點睛的作用，也是最能打動評委的地方。主題可能是一個新的技術路線，也可能是一個新的實驗方法。2．引經據典，多方論證圍繞主題，答辯人應多方查閱資料、調研文獻。只有廣泛涉獵，對答辯主題有深刻的認識，才能寫出和說出深層次的內容，使評委聽了答辯後產生認同，最終通過答辯。當然，由於時間限制，多方論證應做到統籌安排，有重點、有深度地引證。3．提高起點，超前思維立題的高起點是科研水平的基本要求，內容上的創新是科研選題得以成立的根本條件。超前思維就是創新，創新表現在前人或他人未研究過的，對前人和他人已研究過的題目進一步發展、補充或修正，將國外科技新進展結合我國實際進行創新性研究並填補國內空白等。 4．科學對比，顯示實力增強說服力最有效的辦法就是運用事例或數據進行比較，這樣評委才能有一個較為鮮明的印象。對比的種類有技術措施對比、技術路線對比、技術力量對比、數字對比、質量對比、功能對比等，只有科學對比才能顯示水平，才能激發評委的想像力，才能爭取課題答辯獲得通過。實踐證明，同樣的情景，相同的評委，由於採用的答辯技巧不同，其效果就可能有天壤之別。所以，只有掌握了課題答辯的技巧，才能保證課題答辯的順利通過