體育教師答辯
第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究
還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最後，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待於豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。
第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由於考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。「巧婦難為無米之炊」，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恆心和耐心的積極心態去完成。最後，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
Ⅱ 教師資格證面試體育試講中最後安排了一個比賽比賽規則忘記說了最後答辯時候老師問我比賽規則，請問問題大
教師資格面試是看整體表現的，從結構化提問、試講、答辯整體來看的，如果你整體表現流暢的話，是沒什麼問題的
Ⅲ 求體育老師答辯題目
大概就是問下如何上課，如何帶動學生，平時遇見一些情況如何處理。其他沒什麼
Ⅳ 長春市最近幾年小學一級體育教師職稱答辯問題
長春市最近幾年小學一年級體育教師職稱答辯的問題，一般都會有一些真題的，你可以在答辯前自己好好的多准備准備。
Ⅳ 中學體育老師晉升中學高級職稱，答辯的時候如何無生上課需要列舉學習目標什麼的么
記得我以前無人上課時只有評判老師在場，我就當學生在場一樣的上！然後你要交教學設計，教學設計里當然要有教學目標教學重點難點教學策略教具教材分析等等內容啦努力，祝你成功！
Ⅵ 教師資格面試《體育》學科答辯技巧有哪些
試考試是進一步考察考生是否具備作為一名教師應該具備的能力和素質。在答辯環節中，考官通過提出問題、要求考生作答來實現這一目的。作為考生，我們必須知道作為一名體育教師應該具備的能力和素質，因為在答辯環節，這一點會作為問題直接出現，同時也會融合在其他的問題中，幫助我們去找到作答思路。那麼，體育教師應該具備什麼樣的能力和素質?這一點又如何指導我們解答其他題目呢?中公教師網通過題目分析來為大家解答。
典型例題一：直接考查
你認為，作為一名體育教師應該具備什麼樣的能力和素質?
【參考答案】
(1)高尚的思想品德：忠誠於社會主義教育事業;具有牢固的職業思想;熱愛學生，尊重學生;要有朴實的工作作風;具有高尚的道德品質，6.具有良好的心理品質。
(2)全面的業務工作能力：運動能力;教學能力;教育能力;組織課外體育活動和課余體育訓練能力;科研能力。
(3)合理的知識結構
基礎知識：哲學知識;教育學現代教學論和心理學知識;專業基礎知識;工具性科學知識等;
專業知識：學校體育學知識;課程教材、教法知識;專項訓練知識;組織和編排各種體育競賽知識等
(4)強健的體魄、充沛的精力
通過上面的題目，我們清楚了作為一名體育教師應該具備的能力和素質，其實許多個人信息類的題目都可以從這些方面入手。我們接著看下面的題目。
典型例題二：引導思路
你之前是干什麼工作的?你之前有沒有教學經驗或經歷?
【題目分析】
上面的兩道問題是一類問題，雖然表面看來問題比較簡答，但是我們要通過這樣的問題體現出我們的素質，體現出我們的思維和想法。這類問題的答題原則是：如實、誠懇、與教育相關。什麼是「與教育相關」呢?就是上文提到的教師能力和素質，你所回答的要能夠對這些方面有所體現。
我們以「你之前是干什麼工作的」為例，進行分析。這道題有三種情況，一種是應屆畢業生;一種是從事其他工作;一種是代課或其他未入編的教師。無論哪種情況我們都要回答的「與教育相關」，體現出我們的能力。
第一種：應屆畢業生
考官您好，我是應屆畢業生。懷揣著對教師職業的嚮往、對體育教育事業的熱愛以及學以致用的心態我報考了體育老師。在學校中，我學習了運動解剖學、運動生理學、學校體育學、體育心理學、運動訓練學等相應的專業知識(根據自己情況說)，對體育學科的專業知識有了一定的掌握和理解;學習了田徑、三大球、體操、武術等運動項目技術和理論知識，具備了一定的專業技能;還學習了教育學、教育心理學等相關知識，提高了我的教育教學能力;此外我還負責組織過某某運動會，參加過裁判工作，這些都對我的組織能力、協調溝通能力及業務能力起到了很好的鍛煉作用。在實習期間，我來到了一所學校，負責體育教師的工作。通過這份經歷不僅豐富了我的教學實踐經驗，也鍛煉了我的交流溝通能力，讓我體會到了作為一名體育教師的價值，體會到了自我實現的快樂，這使我更加堅定了我稱為一名體育老師、成為一名優秀的體育老師的夢想。我知道，現在自身還存在著些許不足，但教師的成長也是在不斷地發現問題、解決問題、謀求提高的過程中實現的。我會正視自身存在的問題，不斷地學習和進步。
第二種：從事其他工作
因為回答要結合具體的工作，所以這個問題的參考答案不再展開，我們只分析思路。首先我們要誠懇的回答，其次要與教育相關。在說明工作之後，就要具體說說工作中你都幹了些什麼，而這些內容就要與教育相關。比如通過這個工作鍛煉了你交流溝通的能力;鍛煉了你組織協調能力;提升了你的責任心;提升了自己的耐心，以上所舉的這些例子不都是「與教育相關」、「與體育教師應該具備的能力相關」的內容嗎?所以，我們在回答的時候，要從這些方面去答。回答的總思路就是：幹了什麼?通過這些有什麼收獲?而這些收獲都是與作為一名體育教師應該具備的能力相關的。
第三種：代課或其他未入編老師
這種情況的回答思路與以上兩種回答的思路是一樣的：幹了些什麼?通過這些有什麼收獲和提高?在這個基礎上，還要加上對於一名教師，對教師行業的理解和體會。
通過以上分析，我們解決了「你之前是干什麼工作的?」這個問題，那麼「你之前有沒有教學經驗」這類問題你會回答了嗎?如出一轍，如果沒有教學經驗，就列舉自己其他的經歷，然後談收獲，而這些收獲要「與教育相關」;如果有教學經驗，那就直接入手，談收獲。答辯問題都是相通的，就看你能否找到思路、是否具備答題素材了。
Ⅶ 小學體育教師資格證面答辯都有些什麼題型
答辯題型有三類，可以參考www.zgjsks.com，注意思路清晰，語態平緩。
第一類：提問關於你的學校版專業經權驗，如：請問你畢業於哪個學校，學什麼專業，過去有沒有教學經驗等等？答題技巧：實事求是，有取有舍，盡量選取自己經歷當中與教師相關的「亮點」介紹給考官。
第二類：提問對專業知識的掌握程度，如：請問試講材料中有三個知識點，為什麼其中有一個你沒有講到？答題技巧：考生此時要在內心回顧一下自己剛才講的內容，少爭辯，多謙和，如果應對的好，可以反敗為勝，將之前試講的失誤巧妙的挽回。
第三類：提問教師職業道德素質，如：請問如果長期在幼兒園工作，會不會覺得很吵鬧，很煩？答題技巧：用平實的語言表述高尚的情感，避免「庸俗化」、「低俗化」。
Ⅷ 答辯題:體育教學中如何處理好師生關系
體育教學過程中，應建立起一種民主、平等的師生關系，對於體育教學效果，起著積極而有效的作用。但是在長期的體育教學實踐中，在我國長期以來的強大社會背景之下，並在對學生的身心施加符合社會要求的影響時，且與學生之間存在著年齡階段上的差異，因此在體育教學實踐中，教師在與學生交往時有意無意總會以權威的架勢、亮出楷模的姿態、帶著父兄的口氣，只不過是架勢的大小、姿態的顯陷、口氣的強弱因人而異，從這個意義上來說，體育教師所奉行的是不平等原則，是在不平等意識支配下與學生進行著交往。盡管這種方式對社會要求的內容有較快且較為明確的作用，但是這種方式帶有「逼迫學生就範」的色彩。因而容易使學生產生「被控制」感覺，導致出現逆反心理和抵觸情緒，從而影響體育教學效果，但是用另外一種相反方式－－平等、民主的態度對待學生，則會使學生產生一種樂意接受的心態，教師是自己的朋友，就會和教師無話不談，這樣教師也會在學生交談中獲取更多的信息，來改變教師的教學思路、方法，這樣學生會以一種愉快的心情接受教師、接受教師所傳授各種知識、技能、方法，從而促進教學質量，提高教學質量。這就是一種「實習效應」產生的原因，也就是年輕教師在實習時，他（她）以一種學生的身份和學生接觸，和學生們打成一片，這樣很快地就溶入到學生之中，是學生的知心朋友，尤其是初中或高中的學生，由於年齡相仿，更是這樣一種情景，因而他（她）們的教學非常順利，效果也是非常好的。由此可見，體育教師應與學生建立這種民主、平等的師生關系（民主型師生關系）來提高體育教學效果。