趙玲課題組

❶ 段鑫星的個人成就

創建段鑫星心理課堂。曾在全國數十所高校、工礦企業做心理學相關講座。
發表論文四十餘篇，著作三部，其中一部為譯著。
《大學生心理健康教育（與趙玲合著）》獲江蘇省優秀教學成果二等獎；
《大學生心理危機干預（與程婧合著）》獲江蘇省哲學社會科學政府獎（2007）； 1.全國教育科學規劃研究項目「大學生心理危機干預研究」（2003-2005）；
2.江蘇省哲學社科項目：大學生生涯規劃的理論與實踐研究（2004）；
3.教育部招標課題：「大學生心理健康教育體系研究」；
4.江蘇省婦聯「社會主義核心價值體系建設與婦女價值觀引導研究」（JSSFL2008046）。 1.《大學生心理健康教育》（段鑫星、趙玲；科學出版社，2003；2008年第二版）；
2.《大學生心理危機干預》（段鑫星、程婧；科學出版社，2006年元月）；
3.《長大成人》（段鑫星等譯，中國輕工業出版社，2007年4月）；4.《重建心靈的家園——震後心靈自救與援助》（段鑫星、易真龍；科學出版社，2008年5月）；
5.《戀愛心理——愛是青春的舞蹈》、《職業生涯——許我一個未來》、《情緒管理——告別蘭色布魯斯》、《壓力——生命的甜點》（段鑫星、孟莉、易真龍；科學出版社，2008年9月）。 1.《博士生為什麼輕生》載《青年研究》2007年第4期；
2.《成人初顯期理論及其評述》載《當代青年研究》2007年第2期；
3.《大學生心理社會化研究述評》載《江蘇高教》2006年第3期；
4.《大學生心理危機干預教學實踐與理論探討》載《高等教育研究》2006年第2期；
5.《科學技術發展的倫理思考》載《煤炭高等教育》2005年第5期；
6.《 2000-2003級新生心理健康狀況的調查分析》載《中國健康心理學雜志》2005年第4期；
7.《大學生心理應激源研究述評》載《青年探索》2005年第4期；
8.《影響大學新生心理健康的因素探討》載《江蘇高教》2005年第2期；
9.《大學生為何被騙》載《青年研究》2005年第1期；
10.《大學生為何替考》載《青年研究》2004年第6期。 獲全國大學生心理健康教育先進個人；
兩次獲江蘇省大學生心理健康教育先進個人。

❷ 工商企業管理主要學哪些

兩種類型：

專科考試課程：

毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論

大學語文

高等數學（一）

政治經濟學(財經類)

經濟法概論（財經類）

企業會計學

生產與作業管理

企業管理概論

國民經濟統計概論

計算機應用基礎

國際企業管理

基礎會計學

市場營銷學

人力資源管理（一）

獨立本科段考試課程：

馬克思主義基本原理概論
概率論與數理統計（經管類）

線性代數（經管類）

英語（二）

企業管理咨詢

國際貿易理論與實務

財務管理學

企業經營戰略

金融理論與實務
組織行為學

管理學原理

管理系統中計算機應用

工商企業管理實習

實踐考核

企業會計學

生產與作業管理

企業管理概論

政治經濟學(財經類)

市場營銷學

國際經濟法概論

❸ 衡水市第六中學的工作開展

一、健全組織機構，建設以多媒體校園網為中心的現代教育技術環境，為實施素質教育，實現跨越發展創造條件。為保證現代教育技術實驗校工作的順利開展，衡水市第六中學首先在機構建設和制度建設方面進行了周密的安排。其次，想方設法籌措資金，加大硬體建設和網路建設。 1、健全機構，完善制度，保障現代教育技術工作的全面鋪開。衡水市第六中學成立有現代教育技術領導小組，組長由校長親自擔任，主管副校長王國英，網管中心辦公室主任李永光，成員包括各年級主管領導、信息技術課教師、年級課題組骨幹。網管中心下設：網路管理部、多媒體教學管理部、系統開發部，並制定有各自的崗位職責，包括：主管崗位職責、網路技術工作人員崗位職責、多媒體教學管理主管副主管崗位職責、多媒體教學管理工作人員崗位職責、系統開發與信息技術工作人員崗位職責、教師網路及現代化教學手段應用考核制度、檔案管理員崗位職責、資產管理員崗位職責等等。 2、加大現代教育技術環境和資源建設力度，加快實驗校的前進步伐。 2002年9月衡水市第六中學建成了校園網，衡水市第六中學的主要建築都進行了綜合布線，每個辦公室，教室都留有信息埠，當年建起教師備課室3座，微機控制中心，裝備兩個資源庫（清華同方、K12），後陸續投資建設多媒體教室36個，03年9月成為全區唯一一所全部使用多媒體進行課堂教學的衡水市第六中學，為衡水市第六中學現代教育技術的發展提供了良好的環境基礎。 2007年3月衡水市第六中學搬遷到現在的新校區，衡水市第六中學的現代教育技術環境建設也跨上新的台階。接通了光纖寬頻，裝備了農村中小學遠程教育資源庫，三棟教學樓和綜合樓全部納入校園網，每間辦公室和教室都有信息埠。教室中全部配備了計算機，投影機，視頻展示台，音響系統等教學設備，目前共建起多媒體教室84套。每個教師家中都購置了計算機，每個教師辦公室都配備了2台計算機，各處室均配備了計算機，全部實現了微機辦公。我們准備下一步在三年內實現教師在校內人手一機。實驗樓整個四樓全部裝備成微機室，在原有的微機室基礎上，又購進聯想品牌電腦150台增加了三座學生微機室。2009年4月又購進60台聯想品牌電腦，裝備了多媒體網路教室。到目前，衡水市第六中學有信息技術專業教師8名，各年級按國家規定均開設了信息技術課，100%的管理人員能使用信息技術進行管理（如課程安排、任課調整、成績錄入、班級管理、學籍檔案等等），100%的教師能使用多媒體教學。 2007年衡水市第六中學建起了河北衡水新六中網站，開設了校內新聞、衡水市第六中學內務、德育工作、教師之窗、學生園地、教育科研、衡水市第六中學黨建、校內留言、校園相冊等多個欄目，定期將反映衡水市第六中學工作和學生生活的圖片文章視頻資料上傳網站，開放式的辦學，增強了衡水市第六中學工作的透明度，促進了校園的和諧。二、大力抓好現代教育技術與學科教學的整合，提高師生信息技術能力，使信息技術成為實施素質教育，實現跨越發展的突破口，從而全面提高教育教學質量。現代教育技術能否在教育教學過程中發揮應有的作用，教師是關鍵，只有全體教師熟練掌握計算機操作技能，易如反掌的製作出各種教學課件，在課堂上靈活運用，才能改變傳統的教學模式，實現教學過程質的飛躍。 1、通過校內培訓提高教師運用現代教育技術的本領，鼓勵和引導教師充分利用衡水市第六中學的軟硬體資源。在最初階段，衡水市第六中學向全體教師發出「人人學會使用多媒體上課」的倡議，通過各種形式，利用節假日和課余時間舉辦計算機應用培訓班和多媒體課件製作培訓班。最初階段衡水市第六中學每周公布教師多媒體課件的製作和使用數量，並根據多少給予物質的獎勵，利用現代教育技術輔助教學的工作很快在全校鋪開。到目前衡水市第六中學教師全部能製作多媒體教學課件，所有教師都能夠從網上調用資料，用於備課、授課等教學過程，有多名教師帶著優質課件參加了省市舉辦的各學科大賽。06年周慶國老師在河北省英語教學優質課大賽中獲河北省一等獎，07年張衛東老師執教的語文課《土地的誓言》獲2007年河北省信息技術與學科整合優質課二等獎。 2、現代教育技術被廣泛應用於常規教學，極大地提高了教師素質。在實際教學中，老師們充分的體會到現代教育技術給課堂帶來的深刻變革，生動的動畫展示，多方位的信息處理，精美的圖畫，優美的音樂，聲光電的綜合運用，提高了學生的學習積極性，發展了學生的思維方式，開拓了學生的視野和知識容量。網路技術也拓展了老師們的知識來源，在網上與外地名校進行交流，聽取名師的指點，多方位的，多角度的提取有用的信息，豐富個人的知識，學習先進的教學理念和教學方法，提升個人的能力。老師們由開始的被動學習課件製作知識到主動的參與課件的製作並學習新的軟體知識。教學方式也由單純的教師組織材料，轉化成師生共同完成。現代教育技術使我們教師的眼睛變亮了，心變寬了，使我們的課堂多樣了，豐富了，使我們的學生營養更豐富全面，成長更加茁壯。通過我們近幾年的努力，衡水市第六中學建立了多媒體備課授課系統，全程多媒體教學進課堂。衡水市第六中學實行集體教研和備課，分組合作，專人負責的方式，來完成課件的製作和積累。現在已經形成了一套系統的課件處理方式，各年級學科組，每星期定時教研，分組做課件，共同討論修改，由一名教師專門對所有的課件進行整理備份，並及時對課件進行修改，保證了授課內容，縮小了教師間的個人差異。現在已經形成完備的分課時課件庫，方便了教師備課上課，大家還在工作中及時完善豐富這些課件，不斷提高課件的質量。 3、利用計算機校園網路，開展豐富多彩的校園活動，提高學生的信息技術應用水平。 信息技術教研組的老師，為了提高學生的網路使用知識，將計算機網路知識引入課堂，讓學生接受新知識、新技術並培訓學生製作網頁，組織網頁製作大賽。2007年春季我們又在初一年級組織了一次「優秀校園宣傳語電腦設計大賽」，許多同學精心設計製作了作品參賽，共評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名，極大地調動了學生對信息技術教育的興趣，豐富了學生的文化生活。三、信息技術在衡水市第六中學管理和教育科研等領域日益得到廣泛應用，促進了衡水市第六中學各項工作的開展。隨著衡水市第六中學的發展和現代教育技術的廣泛應用，衡水市第六中學努力開發拓寬現代教育技術在整個衡水市第六中學管理中的領域，讓現代教育技術深入到管理、教學、德育、教研等各個領域。 1、利用現代教育技術辦公，有利地促進了衡水市第六中學管理的規范化、科學化。我們日常注重衡水市第六中學各類活動和工作的影像資料的搜集和整理，建立衡水市第六中學各項工作素材庫，進行分類總結按專題進行存檔，每有上級檢查衡水市第六中學工作或其他兄弟衡水市第六中學參觀，我們也都用多媒體進行匯報，極大地促進衡水市第六中學管理的規范化。 2、充分利用校園網和多媒體，使衡水市第六中學德育工作更貼近學生生活。衡水市第六中學成立了公共教育辦公室，充分利用校園網，製作各類教育專題課件（目前已成形的有七個），內容包括文明禮儀教育、學生安全教育、中學生日常行為規范教育等等，課件包含了文字、圖片、音樂、錄象等各種元素，現代教育技術的引入，豐富形象的內容，吸引同學們主動參與，提高了德育工作的效果。每次家長會前，衡水市第六中學都製作家長會專題片，將現代教育思想、教育理念、教育方法通過多媒體設備展現在家長面前，向家長介紹衡水市第六中學的管理、學生的校內生活，介紹在學生教育方面的成功範例。多媒體技術的應用，增強了衡水市第六中學工作的透明度，使家長會容量加大，更加生動、具體、形象，克服了過去的空洞說教的現象，加強了衡水市第六中學、老師和家長的溝通，提高了家庭教育的科學性。 3、信息技術教育科研在衡水市第六中學教學活動中深入發展，成果顯著。衡水市第六中學經常組織不同學科和層面的多媒體課教研活動，在活動中提高老師們的教研和教學能力。經過多年的努力和積累，近三年來衡水市第六中學在現代教育技術方面培養了一批優秀教師，取得了多項科研成果：（1）、王國英副校長主持的課題《在中學物理教學中運用現代教育技術培養學生的創新能力》獲河北省教育技術十五課題科研成果二等獎。（2）劉善輝老師05年製作的課件《平行四邊形的性質》在K12中國中小學教育教學網和中小學信息技術教育雜志社聯合舉辦的課件評比中獲三等獎，06、07參加了教育部組織的第六屆和第七屆多媒體課件大賽，獲得兩個三等獎一個優秀獎，08年在河北省07年度數學課件評比中榮獲二等獎。（3）、在06年河北省教育科學研究所組織的創新活動設計中衡水市第六中學獲9個一等獎，3個二等獎。 （4）、在06年河北省第二屆現代教育技術論文評選中，趙玲老師的論文《淺談現代教育技術與數學教學》中獲一等獎，馬寧老師的論文《利用多媒體手段提高英語教學效果的探索與研究》與其他四名老師的論文獲二等獎。 （5）、06年李永光老師設計的《繪制圖表更神奇》獲河北省信息技術優質課二等獎。 （6）、白愛華老師的論文《淺談衡水市第六中學教育技術裝備的有效管理問題》獲河北省信息技術論文評比二等獎、《滑動變阻器》在信息技術與學科整合優質課評比中獲衡水市一等獎。 （7）、在08年市電教館組織的教學設計比賽中衡水市第六中學參賽的白愛華、趙淑芳、閆銘等10位教師獲獎。 （8）、2007年河北省電教館「十一五」教育技術規劃課題中，衡水市第六中學有《利用多媒體上好公共教育課的實踐與研究》（編號2007-HBDJ-057）等4個課題正在研究進行中。（9）、在現代教育技術廣泛應用的基礎上，衡水市第六中學的教學成績取得了跨越式發展。信息技術課成果顯著：07年中考微機成績100%合格，優秀率95%。08年中考微機成績合格率100%，優秀率96%。學科教學成績突出：03-08年年為衡中輸送大批的優秀學生，從205人到441人，重點高中升學率從30%左右遞增到40%左右，受到社會各界的廣泛贊譽。

❹ "關於中學生服飾的調查報告"以此為題的作文

一、調查背景

「人靠衣裝，佛靠金裝。」自古以來，人們在穿著方式的問題上就很有考究，古代人重視的是色彩的鮮艷與綢鍛的質量，而現代人也毫不遜色於古代人。現代社會，對外交流越來越多，國內的、國外的服裝都源源不斷地流入中國市場，特別的年輕人的服飾更是五花八門，他們追求的是時髦，是潮流、是前衛。受到這種社會風氣的影響，在中學生中有一部分同學重視的是獨特，他們穿的服飾講究別具一格，具有異域風情的，也有一小部分同學穿衣服很隨便，他們不重視獨特，只在乎朴實、干凈，但是在中學生中有較大一部分同學都熱衷於名牌，在他們眼中穿名牌衣服是最能體現出自己的品味、氣質與地位，他們認為，名牌的衣服就是現在無論是樣式、質量、顏色等等一切衣服所具有的性質中最最好的衣服。

現代社會經濟飛速發展，人們的生活越來越富裕，再加上每家都只有一個孩子，都是父母的心頭肉，是掌上明珠，對於孩子衣著方面的要求，父母一般都是不會拒絕的。於是，孩子們就三天兩頭地拉著父母往街上跑，因為街上有很多誘人的地方，那就是一家家琳琅滿目的服裝店，裡面的衣服五花八門、形式各異，而且基本上都是我們中學生喜歡的「名牌」服飾。因為是名牌，所以自然也就價格不菲，比如現在熱銷的「李寧」、「安踏」、「特步」……尤其是名人做代言的產品。是什麼使中學生不顧一切地去買這些名牌服飾呢？於是，我們組進行了中學生追求名牌服飾情況調查，對中學生與家長進行了詳細地調查，了解中學生喜歡名牌的基本原因。

二、課題研究目標

通過調查研究，分析中學生追求名牌服飾這一現象的社會基礎和心理基礎，盡可能地消除中學生這種盲目追求名牌的意識，消除這種借名牌服飾來炫耀甚至攀比的心理，養成良好的消費習慣，繼承艱苦樸素的作風。

三、研究內容
1．中學生在名牌消費中的比例
2．商家及消費者對中學生追求名牌這一現象的看法
3．家長幫孩子買名牌的心理
4．學生談自己購買名牌服飾的心理

四、研究方法

通過市場調查、問卷調查、采訪、查閱相關資料等方式搜集資料，並對搜集來的資料進行分析匯總，從而得出中學生追求名牌的心理基礎，端正中學生的消費觀念。

五、課程實施過程
階段一：分組確定研究項目
（一）分析當今社會上中學生穿著的流行趨勢，學生暢談自身的體會及認識
（二）學生自由選擇，成立研究小組
A組：張靜曄、李夢倩、瞿妍玲、顧萍
B組：張曉星、徐秋琳、趙玲吉、王迎倩、高玲娜
C組：劉怡、朱曉潔、王燕、唐靜怡、馬岑丹
D組：朱怡婷、龔夢晴、顧閔佳、曹穎倩、王雪倩
（三）討論研究方法
1．問卷調查（主要是對在校生進行問卷調查）
2．采訪（采訪對象主要包括學生家長、品牌服飾店的銷售人員以及中學生）
3．查閱資料（查閱這方面的圖書或者在網路上查找這方面的材料）
（四）制定研究計劃
潮流前線小組活動方案
周次 日期 活動內容
一 2/19 學生成立課題小組
二 2/26 活動小組生成課題
三 3/5 形成小組研究方案
四 3/12 開題論證與交流
五 3/19 設計問卷
六 3/26 問卷調查
七 4/2 市場調查
八 4/9 采訪
九 4/16 期中復習，暫停活動
十 4/23 搜集資料
十一 4/30 統計問卷結果
十二 5/7 對搜集的資料及調查采訪的結果匯總分析
十三 5/14 學生總結小組活動的收益感受
十四 5/21 小組總結反思，交流體會
十五 5/28 以論文形式展示成果

階段二：各小組按計劃進行研究
1．各小組圍繞問題，查找、收集相關資料。
2．各小組進行相關的訪問、調查等活動，並及時記錄所得信息。
3．以小組為單位，對所得資料、實驗結果等進行整理、分析，形成結論、成果。
階段三：信息交流會，展示研究成果
1．組織學生交流研究成果
2．學生自由暢談
A．如何消除中學生盲目追求名牌服飾的心理
B．如何端正中學生的正確消費觀念
C．談談自己的設想、各組研究過程中的收獲、體會等
3．小組合作、整理一份研究報告
六 、課程呈現方式
以研究報告或論文形式展示研究成果
七、活動延伸
1．在校舉行成果展示活動，活動方式有：黑板報、手抄報、電子刊物、圖片展、影像資料等。
2．主動幫助同學解除炫耀和盲目攀比的心理。
3．組織學生宣傳正確的消費心理和消費觀念。

現在的中學生當中，有很大一部分人都熱衷於名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費水平的提高，人們消費觀念的變化，另一方面也警示人們對盲目攀比、講排場、比闊氣的風氣不可輕視。中學生作為一個易受外部環境影響、崇尚時尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權利，但他們在名牌消費上卻容易走入誤區。哪個名牌不誘人？哪個孩子不易被名牌所誘惑？然而又有多少孩子接受過日常消費的指導？又有多少學校、家長在名牌消費方面給過孩子明白的答案呢？我認為與其冷漠地指責孩子們名牌消費的種種不是，不如回頭反思一下，在引導孩子消費方面，社會、學校和家庭是否盡到了自己的職責。孩子是平等的家庭成員，有權利參與日常家庭消費活動。讓孩子了解家庭收入情況，明白名牌消費要比一般消費花費多，需要有很強的經濟實力來支撐。自己家庭有沒有名牌消費的實力，孩子心中有數了，對該怎樣消費會作出正確判斷。有愛美之心是好的，但不可有虛榮之意。一個人既要注重外在美，更要追求內在美，用真誠、善良和智慧塑造自己。美好的心靈永遠勝過漂亮的外表。並非任何消費都要名牌，在名牌之外會有更多的選擇，適合自己的就是最好的。我相信，只要我們給孩子講清楚名牌消費的是與非，他們就會少一些盲目，多一份理性。

❺ 澤國鎮第二中學的教師風采

澤國二中校領導： 姓名 基本信息 林定泉 校長、黨支部書記，中學高級教師，市名校長、市勞模、台州市首屆教壇新秀、教育部環保總局授予全國創綠先進個人、中國化學學會授予優秀園丁獎、浙江省「五五」普法先進個人。 謝雲平 工會主席，政教處主任，中學高級教師，溫嶺市教壇新秀，溫嶺市骨幹教師，溫嶺市先進教育工作者，全國重點課題代表，溫嶺市達標先進個人，國家級課題二等獎，市教學大比武二等獎，市論文二等獎獲得者。 林虹 總務處主任 大學學歷 中學體育一級教師 市先進教育工作者 校骨幹教師 國家級論文二等獎 台州市教學大比武二等獎 市優秀課評比二等獎 林輝敏 教務副主任 大學學歷 中學語文一級教師 市先進教育工作者 校骨幹教師 台州市級課題結題 市論文二等獎 省領雁骨幹班結業 論文國家級刊物發表 胡華斌 大隊輔導員 大學學歷 中學語文二級教師 市少先隊優秀輔導員 市優質課評比三等獎 郭正輝 團委書記 大學學歷 中學數學二級教師 市優秀團委書記 市科技創新一等獎指導者 郭民丹 校辦副主任 大學學歷 中學計算機一級教師 台州市重點課題結題 市教學大比武二等獎 王峰霞 教務處副主任 大學學歷 中學科學一級教師 校骨幹教師 台州市優秀教師 市先進教育工作者 論文國家級、省級刊物多篇發表 台州市級課題結題 台州市優質課評比二等獎 李相富 黨支部副書記 大學學歷 中學科學高級教師
澤國二中語文組共20名教師： 基本信息 中學高級教師，溫嶺市骨幹教師，溫嶺市先進教育工作者，論文發表於國家級刊物，主持台州市級課題研究。 大學學歷 ， 中學語文一級教師，台州市教學案例二等獎 ，台州市科研成果二等獎
省科技創新三等獎指導者 市規劃課題結題 大學學歷 中學語文二級老師 市新教師優質課評比二等獎 論文省級刊物發表 大學學歷 中學語文一級教師 台州市優秀科研成果二等獎 市論文三等獎 市優質課評比三等獎 大學學歷 中學語文一級教師 市優秀班主任 市論文二等獎 台州市科技創新二等獎指導者 校長助理兼校長辦主任 大學學歷 中學語文高級教師 市先進教育工作者 市優秀班主任
論文國家級刊物發表 教務副主任 大學學歷 中學語文一級教師 市先進教育工作者 校骨幹教師 台州市級課題結題 市論文二等獎 省領雁骨幹班結業 論文國家級刊物發表 大學學歷 中學語文一級教師 獲台州市課題成果三等獎 論文三等獎 市科技小製作一等獎 市科技創新一等獎指導者 大隊輔導員 大學學歷 中學語文二級教師 市少先隊優秀輔導員 市優質課評比三等獎 大學學歷 中學語文一級教師 市優秀班主任 獲市論文一等獎 大學學歷 中學語文一級教師 市論文評比二等獎 市規劃課題結題 大學學歷 中學語文一級教師 台州市論文評比二等獎 大專學歷 中學語文二級教師 大學學歷 中學語文二級教師 市優秀班主任 台州市閱讀指導課例三等獎 市新教師優質課評比二等獎 市師德演講二等獎 碩士研究生學歷 中學語文一級教師 論文國家級刊物發表 台州市優秀科研成果二等獎 大學學歷 中學語文二級教師 論文獲國家級二等獎 市案例二等獎 市科技創新二等獎指導者 市論文三等獎 大學學歷 中學語文一級教師 省科技創新二等獎指導者 澤國二中英語組共17名教師： 姓名 基本信息 鍾衛平 教研組長 大學學歷 中學英語一級教師 市級教研大組成員 省級科技創新三等獎指導者 趙玲敏 大學學歷 中學英語一級教師 市優秀班主任 市論文二等獎 台州市案例二等獎 曾麗芬 大學學歷 中學科學一級教師 市優秀班主任 台州市課題優秀結題 楊敏紅 大學學歷 中學英語一級教師 市優秀班主任 校先進教育工作者 顏仙利 大學學歷 中學英語一級教師 市論文、案例評比三等獎 市課題負責人 市科技創新二等獎指導者 顏春華 大學學歷 中學英語一級教師 市先進教育工作者 徐晨靜 大學學歷 中學英語一級教師 校先進教育工作者 市科技創新三等獎指導者 王素芬 大學學歷 中學英語二級教師 市案例二等獎 論文省級刊物發表 林軍紅 大學學歷 中學英語二級教師 市論文評比三等獎 校先進教育工作者 林慧燕 大學學歷 中學英語一級教師 校骨幹教師 市師德先進個人 獲市論文三等獎 李文紅 大學學歷 中學英語一級教師 台州市重點課題負責人 市論文二等獎 江志琴 年級段長 大學學歷 中學英語高級教師 市先進教育工作者 市優秀班主任 校骨幹教師 江勤芬 大學學歷 中學英語二級教師 洪素芸 大學學歷 中學英語一級教師 市教學案例三等獎 市論文三等獎 陳玲麗 大學學歷 中學英語二級教師 市優秀班主任 市教學大比武二等獎 市優質課二等獎 陳琳 碩士研究生學歷 中學英語一級教師 溫嶺市優秀班主任 市優秀教師 骨幹教師 陳海霞 大學學歷 中學英語二級教師 市論文三等獎 市教學案例三等獎
澤國二中數學組共20名教師： 姓名 基本信息 王英榮 副校長，中學高級教師，溫嶺市先進教育工作者、溫嶺市「傳幫帶」先進個人、論文省級刊物發表。 陳仙來 教科處主任，中學高級教師，澤國鎮首屆名師、市數學骨幹教師、市數學教研大組成員、全國級優秀論文二等獎、地區級論文一等獎、省級課題優秀結題、地級課題優秀成果二等獎。 伍林彬 中學高級教師，市教壇新秀，骨幹教師，獲市優質課一等獎，市教學大比武二等獎，多篇論文獲國家級、省、地市級獎，多項課題地市級結題並獲獎。 周美紅 大學學歷 中學數學二級教師 校骨幹教師 論文省級刊物發表 市科技創新二等獎指導者 鍾青鸞 大學學歷 中學數學一級教師 校骨幹教師 台州市優秀班主任 市先進教育工作者 趙衛軍 大學學歷 中學數學二級教師 市論文評比三等獎 趙娓娓 大學學歷 中學數學一級教師 市教學論文評比二等獎 葉賢江 級段長 大學學歷 中學數學一級教師 校骨幹教師 市優質課課二等獎 市課題結題 市論文一等獎 市科技創新優秀輔導員 王興富 大專學歷 中學數學高級教師 指導學生獲全國數學競賽三等獎 論文獲市二等獎 王美芳 大學學歷 中學數學二級教師
澤國二中社政組共10名教師： 姓名 基本信息 王利平 副校長，中學高級教師， 省春蠶獎獲得者、溫嶺市先進教育工作者、主持台州市級課題研究、溫嶺市論文二等獎獲得者。 陳慧萍 碩士生，中學政治高級教師，市教研大組成員，台州市名師，台州市社會課教學研究會會員，浙師大教育碩士優秀畢業生，浙江省第二十三屆春蠶獎，溫嶺市教學大比武二等獎，溫嶺市骨幹教師，溫嶺市名師，台州市名師等榮譽稱號。教育教學論文在各級各類論文評比、刊物中獲獎、發表，主持台州市規劃課題並優秀結題。 鍾素彬 大學學歷 中學社會高級教師 省級子課題結題 台州市論文一等獎 趙美麗 校辦副主任 大學學歷 中學社會一級教師 市校本培訓先進個人 市教學大比武三等獎 市級案例二等獎 顏文文 大學學歷 中學社會一級教師 市教學案例三等獎 嚴福君 大學學歷 中學社會一級教師 市先進教育工作者 校骨幹教師 台州市案例二等獎 李金津 大學學歷 中學社會一級教師 市課題結題 台州市論文評比二等獎 蔣麗萍 教研組長 大學學歷 中學社會高級教師 市先進教育工作者 市論文一等獎 陳盼盼 大學學歷 中學社會二級教師 蔡曉敏 大學學歷 中學社會高級教師 市先進教育工作者 省級論文三等獎 台州市課題優秀結題 市科研成果一等獎