小班科學蝙蝠

⑴ 小班科學美麗的動物教案

1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想像，願意表達自己的想法。

⑵ 幼兒園小班科學教育活動重點

1、教師要不斷抓住幼兒的興趣，發掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學習的專特點和認識水屬平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的「上課」，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。
2、通過日常生活環節，支持孩子的探索活動，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
3、做好師生互動完成教師和孩子間自然的，毫無壓力的交流。
4、活動內容適應學生的年齡特點，提高探索興趣和持續觀察的興趣

⑶ 小班科學教案動物天地

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⑷ 小班科學活動<小動物怎樣過冬>

1、小青蛙是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有哪些動物是通過冬眠的方式過冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟、蝙蝠);螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食准備好過冬，還有松鼠、小蜜蜂都是儲食過冬的;
2、因為冬天的時候南方比較暖和，所以大雁會選擇南飛過冬，除了大雁會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像小燕子、杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴、天鵝，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥;
3、通過長出厚厚的毛來抵禦嚴寒的除了小兔子還有那些動物呢?(小貓 、綿羊、公雞、狐狸等)

⑸ 小班科學猜猜看教案

談話導入活動，回顧幼兒生活經驗，激發幼兒參加活動的興趣。
二、聽聲音，根據內聲音猜動物師:聽！誰來了?
教師容播放動物聲音，幼兒說出動物名稱。
回應1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。
回應2：仔細聽，想一想，會是誰？
教師小結：每種小動物都有自己獨特的聲音，我們通過聽、仔細聽能猜出小動物。
根據動物的聲音的特徵來猜測小動物。
三、捉迷藏，根據局部特徵猜動物1.出示大象和長頸鹿的部分圖片，根據明顯的局部特徵猜測。
師：小動物要和小朋友玩捉迷藏的游戲，猜猜看，誰藏起來了？
師：你是怎麼知道的？
教師小結：大象有長鼻子、長頸鹿有長脖子，我們看一看就猜出來了。
2．出示豹子、老虎的皮毛，根據相似的局部特徵猜測師：這些動物是誰？你是怎樣看出來的？
回應1：（追問）你是怎麼看出來的？比一比也是小科學家觀察的一種方法。
回應2：誰能看出來？說說你的好辦法。
回應3：比一比，想想你以前見到的動物。
教師小結：仔細比一比也能找到動物。
長頸鹿、大象很容易猜出；完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。
根據動物的局部特徵來猜測小動物。

⑹ 幼兒園認識蝙蝠教案科學怎樣寫

蝙蝠是很多病毒的宿主，新冠就是其中之一