初中科學培訓
Ⅰ 我是個初中生,媽媽想讓我學好科學科,請問哪裡有好的初中生科學培訓班要杭州這邊的
"媽媽想讓我學好科學科".
你的想法是怎樣的？有沒有強烈的學習慾望？還是無所謂？
自己想學在哪都能學好。
Ⅱ 如何學好初中科學
我們科學老師說過。學科學並不難。每一道題目。只要掌握每一個科學的知識點專就可以了。或許。每一屬道題目裡面有兩個或者三個或者更多更多的知識點。只要你認真聽課。每上完課，這天馬上復習，然後做練習，加上為明日的預習。你的科學一定能學好。
還要記住，每次考試錯的題目一定要提醒自己以後不許再錯。要把錯誤的題目抄在一個犯錯本上。掌握好方法。
遇到不懂的題目，不能拖。要及時問同學。問老師。
不然你一定會後悔。（我已經初中畢業了）
我覺得還有一個重要的。就是復習的時候記得看以前考過的試卷！
或者老師給你們發過的練習試卷。裡面的每一道題目。後面的計算題都要會。因為特別是最後的計算題是送分的。不難。加油哦！！！
科學。只要把每一個知識點都掌握好。要高分。並不是一件難的事情！！！
希望你在中考科學能取得好成績！！
Ⅲ 怎樣學好初三的科學啊
初三學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
Ⅳ 怎樣學好初中科學
一、勤於預習、善於聽課做筆記。
要想學好科學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中科學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時「走神」。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常復習，多記憶。
課後應及時復習，認真做好作業，這是學好科學的重要環節。復習可採用課後復習、周後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中科學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的科學式和科學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習科學的基礎，若不能熟記，便會感到在「科學王國里」行走困難。要牢記科學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如科合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那問牛奶是上面哪一種物質就不至於思索半天了。常見的科學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催科劑，箭頭可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現象就不用說了，重要的都得記住。科學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住融會貫通靈活運用，注意變通別當書獃子。
三、吃透課本，聯系實際。
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好科學的根本。為此同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學科學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習科學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現科學，體味科學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。
四、重視實驗，培養興趣。
科學是一門以實驗為基礎的學科，我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、在學習科學之前准備好兩個筆記本。
一個「錯題本」專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因記下正確和好的解法。另一個「好題本」對於一些好題，好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。我之前科學成績一直平平，但是我們老師說不能讓科學把我的成績拉下去，給我介紹了一個很不錯的中高考狀元的博客，李曉鵬新浪博客，這個博客裡面有很多關於學習科學的方法和解題思路，確實給我在學習科學中起到了潛移默科的作用，初中科學不好的童鞋可以借鑒我找到的學習方法，再去這個博客看看，相信一定能提高科學成績的。
Ⅳ 初中的科學 有什麼好的學習方法
不是努力就能學習好！努力也要有效率才行。你那個是學習沒有效率！
怎麼提高學習效率呢？
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了
Ⅵ 請問現在人教版初中科學學習哪些內容
宇宙空間1
第一章地球在宇宙中的位置
第一節四季的星空
1．星圖上的方位判斷
星圖上的方位：上北下南，左東右西。
3．陽歷和地球公轉的關系
(1)地球公轉產生四季更替的周期為365．2422天。
(2)陽歷日、月時間的依據
陽歷月份天數是依據四季更替的周期和地球繞日公轉的速度安排的。由於四季更替周期為365．2422天，故採用大小月，大月為31天，小月為30天；2月平年為28天，閏年為29天。
(3)陽歷閏年的安排
陽歷在每400年中設97個366日的年(閏年)，其餘的303年為365天(平年)。公元年能被4整除的是閏年，世紀年必須能被400整除才是閏年。
4．農歷與月相的關系
(1)月相的含義 月球的各種圓缺形態叫月相。
(2)月相變化的成因
①月球是一個不透明、不發光的球體。
②太陽、地球、月球三者相對位置在一個月中有規律地變化。
(3)月相名稱及其出現時間的判斷
①當日、月、地在同一直線上時，月球居中時為新月(朔)，時間為農歷初一，地球居中時為滿月(望)，時間為農歷十五、十六。
②當日、月、地三者相互垂直時，月球向日、地另一側運動時為上弦月，時間為農歷初七、八；月球向日、地中間運動時為下弦月，時間為農歷二十二、二十三。
③月相
④月相變化的周期29.53天。
(4)農歷月天數的安排農歷月中。大月為30天，小月為29天，大小月相間分布，所以要安排閏月的方式與公歷保持一致。
第二節太陽系與星際航行
1．太陽和月球
(1)太陽的基本概況
太陽是離地球最近的恆星。它是一顆能發光發熱的氣體星球，直徑約為140萬千米，表面溫度約6000℃，中心溫度高達l500萬℃，日地距離約1.5億千米。地球在自轉的同時圍繞著太陽運動，繞著太陽旋轉一周需要一年時間。
(2)月球的基本概況
月球是地球惟一的天然衛星。月地平均距離約為38.44萬千米，月球直徑約為3476千米，月球本身不發光。月面的陰暗部分是月球表面的平原、低地地區，月面的明亮部分屬於月球表面的高原、山地地區。月面有眾多的環形山。月球繞地球公轉的周期大約為一個月，它同時也在不停地自轉，周期恰好也是一個月，所以在地球上所看到的月球都是同一副面孔。
2．太陽活動對人類的影響
(1)常見的太陽活動的類型：太陽黑子、日珥和耀斑。太陽黑子發生於光球層，日珥和耀斑發生於色球層。
(2)太陽黑子活動周期為11年，太陽黑子的多少和大小往往作為太陽活動強弱的標志。黑子最多的一年為太陽活動峰年；黑子數最少的一年為太陽活動谷年。
(3)太陽活動對地球的影響
①影響地球上的短波通訊。
②過多的紫外線對人體皮膚造成損傷。
③影響地球的氣候。
④影響地球的磁場，指南針不能正確指示方向。
3．太陽系
(1)太陽系的構成 八大行星、小行星、彗星等天體按一定的軌道圍繞太陽公轉構成了太陽系。太陽是中心天體，它以自己強大的引力將太陽系裡的所有天體牢牢地吸引在它的周圍，使它們不離不散、井然有序地繞自己旋轉。
(2)八大行星距日由近及遠的順序水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
(3)小行星帶的位置 小行星位於火星與木星軌道之間，用肉眼看不到這些小行星，它們沿著橢圓形軌道繞太陽旋轉，形成了一個環狀小行星帶。
(4)八大行星公轉的方向
八大行星公轉方向都是自西向東，公轉軌道幾乎在同一平面上，公轉軌道跟圓都很接近。
(5)①流星現象 太陽系中的一一些固體小塊闖人大氣層時，與大氣摩擦燃燒發光而劃亮夜空的現象，稱為流星現象。
②沒有燒盡的流星體降落到地球表面，這些流星體叫隕星。主要由岩石構成的隕星叫隕石。它給我們帶來豐富的太陽系天體形成演化的信息，是科學研究的極好素材。通過對隕石中各種元素的同位素含量測定，可以推算出隕石的年齡，從而推算太陽系開始形成的時期。著名的隕石有中國吉林隕石等。
③流星雨 流星體原是圍繞太陽運動的，在經過地球附近時，受地球引力的作用，改變軌道，從而進入地球大氣圈。許多流星從星空中某一點(輻射點)向外輻射散開，就形成流星雨。
4．彗星
(1)彗星是在扁長軌道上繞太陽運行的一種質量較小的天體，呈雲霧狀的獨特外貌。
(2)彗星由岩石的碎片、固體微粒和冰晶組成的「大冰球」。
(3)哈雷彗星是最著名的彗星，公轉周期為76年。
5．人類飛向太空的歷程和人類對月球與行星的探測
(1)人類飛向太空的歷程
6．我國航天事業的成就
1．宇宙
(1)銀河系是由眾多恆星及星際間物質組成的龐大的天體系統。
(2)銀河系從側面看呈鐵餅狀，俯視呈旋渦狀。銀河系的直徑約10萬光年。
(3)太陽系位於銀河系赤道平面附近，距銀河系中心約3萬光年(1光年約94605億千米)，太陽系作為一顆普通的恆星繞銀河系的中心運動。銀河系中像太陽這樣的恆星有2000多億顆。
2．宇宙的構成
目前，人類所觀測到的類似於銀河系的天體系統就有10億個左右。這些天體系統被稱為星系，所有的星系構成了廣闊無垠的宇宙。人類所觀測到的宇宙部分叫總星系，它有約距地球150億光年的時空范圍。
在這一范圍內，由若干級別的天體系統構成，如下所示：
3．宇宙的起源與演化
(1)哈勃發現星系運動的特點 ①所有的星系都在遠離我們而去。②星系離我們越遠，運動的速度越快。③星系間的距離在不斷地擴大。
(2)宇宙大爆炸論
大約150億年前，我們所處的這個宇宙全部以粒子的形式，極高的密度和溫度，被擠壓在一個「原始火球」中，宇宙就是在這個大火球的爆炸中誕生的。爆炸引起宇宙的膨脹一直延續至今，並仍在不斷地延續下去。
4．地心說到日心說的發展史
時間 人物 主要學說理論
2世紀 希臘科學家托勒密 創立「地心說」。該學說認為，大地是宇宙的中心，太陽和其他天體都繞地球轉動
16世紀 波蘭天文學家哥白尼 依據大量精確的觀測資料，建立了「日心說」宇宙體系學說，認為太陽是宇宙的中心，地球和行星繞太陽轉動
18世紀 康德一拉普拉斯 「康德一拉普拉斯星雲」說認為，太陽系是由一塊星雲收縮形成的，先形成的是太陽，然後剩餘的星雲物質進一步收縮演化，形成地球等行星
5．恆星的演化
(1)恆星 由熾熱氣體組成的、自己能發光、發熱的球狀或類似球狀的天體叫恆星。恆星與地球的距離都很遠，距地球最近的恆星是太陽(它的光到達地球需要8分多鍾的時間)。
(2)特殊的恆星
①超新星：亮度突增到原來的1000萬倍以上的新星。它是恆星最激烈的爆發現象。
②爆發結果是恆星完全瓦解成為星雲，或拋射掉大部分質量，遺留下來的部分物質收縮為白矮星、中子星或黑洞，從而進入恆星演化的終結階段。
③在銀河系裡，已發現四顆超新星，其中，以1054年所發現的超新星最為著名，最近發現的蟹狀星雲就是超新星爆發的遺跡。
(3)太陽未來的演變過程
(4)恆星的演變過程
6．地球的演化和生命的誕生
(1)地球的演化過程
(2)生命的誕生過程
原始大氣中甲烷、氨氣、水、氫氣、二氧化碳等在宇宙射線、紫外線、閃電等作用下合成氨基酸、核酸、單糖等有機物，這些物質匯集在原始海洋中，經過長期而復雜的化學變化，形成蛋白質、核苷酸等大分子物質，在一定條件下，經過濃縮、凝聚等作用，形成一個由多分子組成的體系，外面有一層膜，在原始海洋中又經歷了漫長、復雜的變化，最終形成了原始的生命。
宇宙空間2
1．地球的形狀和大小
(1)地球是一個橢球體
①地球是兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。
②地球的赤道半徑是6378千米，赤道周長約4萬千米。
(2)證明地球是球體的方法
哥倫布、麥哲倫等著名航海家的環球航行及人造衛星上拍攝的地球照片等。
2．地球儀和地圖
①經線：在地球儀上連接南北兩極的線就是經線。
②緯線：在地球儀上與赤道平行的線是緯線。
③赤道：赤道是最長的緯線，長約4萬千米。
④本初子午線：經過英國倫敦格林尼治天文台舊址的經線為0。經線，也叫本初子午線。
⑤經緯網：經線和緯線交織成網，稱為經緯網。利用經緯網可以確定地球表面任何一點的位置。
(2)在地球儀和地圖上確定地理位置
①一個經緯度只能確定地球表面的一個點的位置，地球表面的一個點也只有一個經緯度。
②從本初子午線向東、向西各分為180。，以東的1800屬於東經，通常用「E」表示(如34。E)；以西的180。屬於西經，通常用「w」表示(如340W)。
③赤道為0。緯線，由赤道到南北兩極各分為90。。赤道以北為北緯(用「N」表示)，越往北北緯的緯度數值越高；赤道以南為南緯(用「S」表示)，越往南南緯的緯度數值越高。赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。通常以300和600緯線把緯度劃分為低緯度、中緯度和高緯度。
3．平面示意圖
(1)比例尺
地圖上的比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。用公式表示為：
（2)方向 地平面上的基本方向有八個。在地圖上常用三種方向表達。
①用經緯網表達方向：在有經緯線的地圖上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
②用方向指示標表達方向：在地圖上有指向標，指向標的箭頭所指方向為北。
③在沒有經緯線和方向標的地圖上，根據「上北下南，左西右東」的法則確定方向。
(3)圖例
圖例是地圖上表示地理事物的各種符號。
1．地球內部的圈層結構
地球內部可分為地殼、地幔、地核三層。
2．地殼運動
地殼在不斷地運動。按照地殼運動的性質和方向，可以分為水平運動和垂直運動兩種類型。水平運動使地表岩層在有些地方發生彎曲隆起，形成巨大的褶皺山系；有些地方則斷裂張開，形成裂谷或海洋。垂直運動表現為地殼的抬升或下沉，從而引起地表高低起伏和海陸變遷。
3．板塊構造學說
板塊構造學說將地球表面劃分為若干剛性的岩石圈板塊，板塊之間為俯沖、碰撞帶，中洋脊，以及轉換斷層等活動帶。板塊構造學說認為，地球表面的運動主要是由板塊之間的斷層活動來完成的，而板塊邊界之間的寬闊的塊體變形很小，可以認為板塊是剛性的。板塊運動認為剛性的岩石圈(包括大陸與大洋的地殼)的薄板在上地幔中黏性較小的軟流圈上移動。
4．火山地震分布及地震災害預防活動
(1)世界火山、地震的主要分布地區
(2)地震災害預防活動
①工程性防禦措施：加強各類工程的抗震能力。
②非工程性防禦措施：建立健全減災工作體系，制定防震減災規劃，開展防震減災宣傳、教育、培訓、演習、科研以及推進地震災害保險，救災資金和物資儲備等工作。
5．地形
(1)主要的地形特徵
①平原：地面廣闊平坦，海拔一般在200米以下，起伏小。
②山地：山高坡陡，海拔一般在500米以上，地勢起伏，相對高度大。
③高原：海拔多在500米以上，地面平坦，起伏不大。
④盆地：四周高，中間低，中部地勢較為平坦。
⑤丘陵：海拔一般在500米以下，地形起伏，坡度平緩，相對高度小。
(2)簡單的地形等高線圖
①山頂：等高線封閉，由外向內，海拔增高。
②鞍部：兩個山頂之間，由山頂至鞍部，海拔降低。
③峭壁：相鄰幾條等高線重疊合並處。
④山脊：等高線由高處向低處凸出。
⑤山谷：等高線由低處向高處凸出。
第三節土壤
1．土壤的結構
(1)土壤的成分
①土壤是由水分、空氣、礦物質和腐殖質等構成的。
②土壤中有大量的生物：動物、植物和微生物。
(2)土壤的類型
土壤顆粒 質地 性狀 對植物生長的不同影響
砂土類土壤 砂粒多，黏粒少 顆粒較粗 疏鬆，不易黏結 通氣、透水性能強，易乾旱。有機質分解快，易流失
黏土類土壤 黏粒少，粉砂多 顆粒較細 黏性，濕時黏，干時硬 保水保肥能力強，通氣、透水性能差
壤土類土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量 質地較均勻 不太疏鬆，也不太黏 通氣、透水，能保水、保肥、宜於耕種
(3)植物對土壤的作用
①有機質的積累過程。植物吸收養分，合成有機質，在母質中不斷積累。
②養分元素的富集過程。植物根系有選擇地吸收營養元素，儲存在生物體內，並隨生物殘體的分解釋放到土壤表層。隨著生物循環的進行，養分元素在土壤表層不斷富集。
2．土壤污染及保護
土壤資源是有限的，而人類的生存與發展對它的依賴是必然的。土壤資源的最大威脅來自於土壤的污染和過度開發。
現狀 危害 治理措施
水土流失 水土流失面積廣，流失量大。黃土高原水土流失特別嚴重 耕地退化、沙化，洪澇加劇，生態惡化 植樹種草，綜合治理
土壤荒漠化 內蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆等地最為嚴重 耕地減少，沙塵暴頻發 植樹種草，合理開發
土壤污染 我國土壤污染仍在不斷惡化 農產品品質下降，危害人體健康 預防為主，加強管理、監測和綜合治理
第四節地球上的水體
1．水體的分類
地球上的水中96．53％是海水，只有2．53％是淡水。淡水又可分為冰川水、地下淡水和其他水體。目前人類可以開發利用的淡水只佔全部淡水資源的0．3％。
2．水循環
分布在地球各處的水通過蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流或地下徑流等一系列環節和過程緊密地聯系在一起，進行著持續不斷的循環。通過水體的相互轉化和水分交換，水資源得以不斷更新。
宇宙空間3
3．水資源
①全球有60％的地區水資源缺乏，供水困難。
②我國是世界「貧水國」之一，人均水資源只有世界平均水平的1/4。供水不足嚴重影響了當地的經濟發展和人民生活。
(2)合理開發和利用水資源的措施
①節約用水，循環用水，充分利用。
②防治水體污染，保護水資源。
③修建水庫，進行跨流域調水，改變水資源的時空分布。
1．天氣與氣候
(1)天氣的概念
①短時間內近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況稱為天氣。
②天氣現象：晴、陰、雨、雪等。
③天氣要素包括：氣溫、氣壓、風、濕度和降水等。
(2)氣候的概念
①氣候是指某一地區在多年內的大氣平均狀況或統計狀態。平均狀態通常是用氣溫、降水等氣候要素的平均值或統計量來表現的。
②影響氣候的因素有：太陽輻射、地面狀況、大氣環流和人類活動等。
2．人工降雨
(1)冷雲人工降雨
①用飛機或氣球把冷凍劑_一乾冰噴撒到雲中，使雲內的溫度迅速下降，這樣過冷水滴極易凍結，從而可形成大量冰晶。冰晶增大增多，即可下落為雨。
②雲內播撒碘化銀，形成大量人工冰核，從而使雲中形成很多冰晶。冰晶增大增多，即可下落為雨。
(2)暖雲人工降雨
用飛機(或高炮、火箭)向雲層播撒氯化鈣、氯化鈉等吸濕性強的微粒，將這些微粒作為凝結核，在雲中吸收小水滴，小水滴相互碰撞合並成為雨滴，降落為雨。
3．空氣質量報告
(1)空氣質量報告的概念
空氣質量報告是通過新聞媒體(報紙、電視台、網路等)向社會發布的環境信息，可以讓人們及時了解空氣質量狀況，增強環境保護意識，促進人們生活質量的提高。它主要包括「空氣污染指數」「空氣質量狀況」「首要污染物」等指標。
(2)空氣污染指數
空氣污染指數(API)就是將常規監測的幾種空氣污染物濃度簡化成數值形式，分組表示空氣污染程度和空氣質量狀況。目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。
4．人類與氣候
(1)人類活動對氣候的影響
人類在生產和生活過程中有意識或無意識地對氣候產生影響，包括改變大氣成分和水汽含量，向大氣釋放熱量；改變地表的物理特性和生物學特性等。
(2)城市「熱島」現象
城市上空經常維持一個氣溫高於四周郊區的暖空氣團，形成一種氣溫較高、濕度較低、雲霧增多的特殊氣候。
Ⅶ 初中科學學習
初中階段的學習方法的總結
初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打採的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？」給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
擁有一個主動的態度十分重要，可以說：「天才，就是主動性的爆發。」遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。
奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。
扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。
據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。
選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。
抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用於理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。
八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
有一次數學考試，沒帶手錶。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這彷彿就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什麼區別。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。
考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麼這里就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！
如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，作下一步學習的計劃。
第五步，認真修改自己的分析。
最後，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。
在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。
短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。
長期計劃制定以後必須堅持謹記，卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。
計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。
制定計劃還要重視它的指導性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那麼沒條理了才好。
說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。
如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。那麼漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。
調整也分步驟
1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的「三個有利於」
2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。
3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整
4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麼結論來。為以後的生活積累經驗
調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。
九、 學習別人
孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。
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Ⅷ 如何對初中科學教師進行實驗培訓
一、正確認識化學實驗教學
化學學科的形成與發展，起源於實驗，又依賴於實驗。化學實驗應具有以下教學功能：它是化學科學認識之源泉，是訓練科學方法的有效途徑，是養成科學態度的必由之路，在創建高效課堂，充分發揮學生的能動性上全面展開的今天，化學教師應充分利用化學實驗在化學教學中獨特的作用，構建以實驗為基礎的學習平台，讓學生充分發揮主動性，展示創造能力，讓學生在化學實驗中獲取真知，收獲樂趣。
二、轉變教學觀念，樹立創新教育的實驗教學指導思想
化學實驗教學的目的，不僅是驗證原理，讓學生理解和掌握已有的書本知識，更重要的是培養學生的科學素質，激發學生愛科學、學科學的興趣，培養學生的創新能力和實踐能力。因此，必須改變傳統的「教師講，學生聽，教師演示，學生觀看」的實驗教學方法。在實驗教學中，要求教師從學生的實際能力入手，備教材，備教法，備學生。在教學過程中，使學生的思維一直處於積極探求狀態。
三、充分利用化學趣味實驗，創設樂學情境，激發學生求知慾
興趣是最好的老師。初中學生對生動形象的化學實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學生理解和掌握知識，而且能激起學生的興趣，啟迪其思維定向探究。可以是利用驚奇實驗導入新課。這是一種相當普遍的實驗導人方法。利用學生意想不到的奇特現象，喚起學生的注意，引起學生思考，從而產生強烈的求知慾望而導入
Ⅸ 杭州初中科學培訓哪家好
小區周圍有幾個家長都把孩子放在飛越培訓，主要看老師是不是認真，認真的老師一般都好，
Ⅹ 初中科學成績不理想,需要上培訓班嗎
首先，為什麼科學成績不理想？
是基礎知識未掌握嗎？如果是，就要背，背基礎知識而非上培訓班，你可以背科學書，可以向老師要科學知識整理。
如果是無法運用基礎知識，那就要做題並且要上培訓班，使自己知道如何正確運用科學知識點。