美國中學科學

1. 美國的中學課程是怎樣的含高中

關於課程
美國的中學教育非常注重學生的全面發展,在課程設置方面也是兼顧學業與各種活動和技能的培養。美國高中採取學分制,一般修讀18－23個學分就可以活動美國高中畢業證書。主要包括必修課、選修課和其他類型的課程。
必修課程：美國高中課程比較廣泛,基礎必修課程有英語、自然科學（3門：如生物、化學、物理或地理、環境、辯論）、社會科學（美國歷史、世界歷史、經濟學、心理學）、數學（代數、幾何、三角函數等）。
選修課程：美國高中的選修課程特別多,一般美國高中均要求學生選修一定的學分。常見的選修課程有：
1、視覺藝術（畫畫、雕刻、油畫、攝影）
2、行為藝術（合唱、戲劇、舞蹈、電影、樂隊、管弦樂）
3、職業課程（木工、金屬加工、汽車修理）
4、計算機/商科課程（文字處理、編程、圖像設計、計算機俱樂部、網頁設計）
5、體育（美式足球、棒球、籃球、網球、田徑、游泳、水球）
6、新聞/出版（校報、年歷、電視製作）
7、外語（一般是法語、德語、西班牙語）
8、家庭和消費者科學、健康（家庭經濟學、營養學、幼兒發展）

AP 課程
AP（Advanced Placement）課程是大學先修課,即在高中修讀大學一年級課程。學生在入讀這些大學時,可以將通過考試的AP課程折抵大學學分,免修相關大學課程,從而達到縮短學時、節省學費等目的。目前AP考試有19個專業34門課程,多為計算機、經濟學、英語、英美文學、美國政府與政治、物理、歷史等科目。
AP課程的設置既體現了學校的高教育水平,又給學生展現自己的學習能力、節省大學學費提供了表現的機會。
其他課程還有榮譽課程,以及IB等國際文憑課程。
從選課方面來看,一般中國學生到了美國要經過一個階段的語言適應過程,大約是2——5個月不等。因此學生在選課的時候一定要難易結合。首先要以強化語言和適應環境為主,選擇一些對於英語要求不是非常高,課程難度適中的課程；等到語言和環境適應後,根據自己的實際能力來選擇難度較大的選修課和AP課程。

2. 為什麼美國中小學如此糟糕 大學那麼牛

美國的中小學教育那麼糟糕，為什麼美國的大學那麼牛？其實，這個問題我認為應該是怎這么說，（美國的中小學教育不如我國，為什麼美國的大學生要強於我國大學生呢？），我認為這個原因主要體現在在國際一些知識競賽（如，奧數，物理等競賽）我們成績遠遠好於美國的學生，而在大學畢業後，我國大學生相對於美國的大學生往往會出現一些盲目擇業，悔不當初的情況，其實，現在我國的中小學生教育也正在借鑒美國的教育經驗，要讓學生全面發展，綜合提高，不能只一味的為了學習而學習，我認為，美國教育課程在實施過程中和我國教育差異比較大，主要體現在以下四個方面：

1、課程的綜合性

在美國，中小學科學教育早就是綜合性的。這不僅出於減少課程數量的考慮，也反映了當今科學技術發展的趨勢，即「各門自然科學之間的界線變得越來越模糊，主要的概念變得更加統一」。

與美國不同，我國中學科學教育長期以來一直實行分科教學，而且從小學到中學的科學課程普遍偏難。以當前的中學理科為例，課程門類、教材內容多，學生負擔過重，知識體系以分科為特徵，各自為政，可以更加系統地學習這一學科，這也是在一些國際的知識大賽上，我國中小學生強於美國學生的主要原因。

4、主動學習與被動學習

美國學生是主動學習的，老師在課堂上給予學生更多的自由，學生提問不需要得到教師的允許，也不需要站起來，他們往往問得很多。在實驗教學時，學生通常有機會自己准備設備和材料，並獨立進行實驗。教師還要求他們撰寫實驗報告並向全班同學匯報。

在我國，學生的學習是被動的，因為他們從上學時起就圍繞著教師、教材和考試轉。聽課、做筆記、背誦、做練習是大多數學生的主要學習策略。他們都是按教師設計好的內容和方式去學習，自己沒有選擇的餘地。他們學習的基本科學知識通過螺旋式的課程從低年級到高年級反反復復。

因此，一般而言，我國學生在基本科學知識的掌握上比較扎實。顯然，美國的學生在學習上比我國的學生更加主動，更為獨立，更具有創造性。

總之，科學教學應以學生為中心，激發學生學習的主動性和創新精神，加強科研過程和方法的訓練，確立探究式的科學教學模式;突出動手操作，加強理論與實踐的結合，要讓學生全面發展，要培養學生的大局意識，不能被動的去接受。

3. 美國高中學科分類(緊急)

歷史(包涵美國和世界歷史)
科學(物理,化學,生物,自然科學)
英文
數學
美術
體育
外語
基本上是這幾樣,但每所高中對學生的要求都不同.

4. 美國中學課堂數學和科學如何選課

美高的數學課，與國內的數學課不同的，一年學一個topic。一般的美高都有的數學課程都有(從易到難的順序)：Algebra 1(代數1)，Geometry(幾何), Algebra 2(代數2), Precalculus(微積分預備), Calculus(微積分), AP Calculus AB/BC(AP微積分AB/BC)。在很多學校，AP Statistics(AP統計)和AP Computer Science A(AP計算機)課程，也在數學范疇之內。一些理科較強的美高，還會在AP微積分課程之後，開設有線性代數，多變數微積分等這些難度更大的課程。當然，也有不少美高，包括一些頂尖的美高，沒有開設AP課程，但是這些學校往往會有難度相當的課程提供給學生。

5. 美國中學的科學課程評價體系是怎樣的

1、數學：典型的數學課程包括代數、幾何、三角幾何和微積分等。天道專家建議盡早修這些基礎數學課程，為高中階段的高級數學和科學課程做好准備。2、科學：大學希望學生在高中階段修至少3年實驗室科學課程，建議將生物、物理或者化學、地球或者空間科學各安排兩個學期。3、社會科學：學習文化和歷史方面的課程可以幫助理解本土和世界時事政治。建議選修：美國歷史（兩學期）、美國政府（一學期）、世界歷史或世界地理（一學期），另外建議再花一個學期修社會科學類的其他課程。4、英語：此類傳統的英語課程，可以幫助學生提高詞彙量、閱讀理解和寫作能力。具體課程包括英國文學、美國文學等。建議每年都選修英語課程。5、藝術：許多大學都要求或者建議有一兩個學期選修藝術課程，包括：工作室藝術、音樂、舞蹈或者戲劇。6、外國語：大學會認為選修外語課程的學生有提高自己學識的意願，許多大學要求學生至少連續兩年選修同一門外語，有的學校甚至要求。7、AP課程：學生可以將考試通過的AP學分折抵大學學分，減免大學課程，達到縮短學時，節省學費的目的。如果想要美國高中留學，可以選擇惠皓教育機構，申請簡單，只要20天，還對成績沒有要求。

6. 美國的初中和中國的初中有什麼不一樣嗎

1、美國初中不開設化學和物理課，這些課程要到高中去學。

2、初二的時候，美國學生才開始學外語。外語並不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。

3、開設中文課的美國初中幾乎是鳳毛麟角，中文教育在美國初中並不普遍。

4、和美國高中一樣，美國初中的主課也是數學，英文，科學，社會學研究四大重點課，初中的輔助課程和高中相比也大同小異。

7. 國內中學的科學課跟美國的差距在哪裡

人教版是沒有科學的，只有分科課程，物理，化學，生物而浙教版的科學，是綜合課程，每學期含四個章節，基本上物理、化學、生物更一章，初一時多的一章為地理，初二初三多的是化學。內容偏向綜合化，側重內部知識整合

8. 美國初中的學科

美國中學制度介紹
US High School

美國教育體系可分為 Primary School 小學教育 (一年級到六年級)、Secondary School 中學教育 (七年級到十二年級)、Postsecondary School 中學後教育 (大專院校)。Secondary School 中學教育有細分為 Middle High School (六年級至八年級)、Junior High School (七年級到九年級)、Senior High School (九年級到十二年級，或十年級至十二年級)。

核心課程：

每所中學所安排的課程不盡相同，但是一般九年級到十二年級的核心課程如下：

英文 四年 (寫/作文、英國文學、美國文學等)

歷史 三年 (世界歷史、美國歷史、歐洲歷史)
第二外語 三年
數學 三年 (幾何學、代數 I、代數 II)
音樂/藝術 因校而異
科學 三年 (地球/環境科學、生物、化學)

學年：

‧ 依學校而異，學校可能八月中或八月底開學，也有學校九月中才開學。
‧ 五月中或六月底學年結束。
‧ 有些私立中學采學期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期間有三至四周的假期。
‧ 有些中學則采三學期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每學期間有一個禮拜的假期，但十二月、一月的假期較短，僅一至兩周的假期。

考試、成績、報告：

每所中學所舉辦的考試都不太一樣、且亦會因課程不同而有不同的方試。但一般而言，不同於亞洲和歐洲學校，美國中學老師打成績不會只依據一場考試或測驗，老師通常會依據學生整個學期的報告、作業、課堂表現、隨堂小測驗、期中期末考來打成績。在美國，學生的義務教育是到十六歲，通常學生必須pass 所有的必修課程才能畢業。學生會在每學期結束後得知每堂課的成績，老師給學生成績評量的方法如下：

A = Excellent (優)
B = Above Average (平均以上)
C = Average (普通)
D = Below Average (平均以下)
F = Failure (當掉：必修科目如果當掉，學生必須重修。)

中學畢業後，申請就讀美國大專院校：

雖然每所大專院校的入學條件不同，但一般大學院校都會看學生中學所修的課程、中學 GPA 成績、SAT 成績、寫作、或者安排與學生面談。學生中學 GPA 成績 (High school grade point average GPA) 代表學生的學年總成績平均表現，一般美國採用之計分法如下：

A = 4 點 90 - 100
B = 3 點 80 - 89
C = 2 點 70 - 79
D = 1 點 60 - 69
F = 0 點 0 - 59

全美統一的考試是大專院校入學考 SAT 考試，主要是測驗學生的英文程度、數學推理能力、在某一學科的專業知識，作為學生進入大學後成績的參考資料。西元 1970 年，有一半以上的美國中學生畢業後繼續升學念大學。現今，約有四分之三的美國中學畢業生選擇繼續升學。詳細的申請辦法，請參閱教育博覽會「申請准備文件」專題報導。

9. 美國中小學都學些什麼

英語（English Languages Arts，即ELA）、科學（Science）、數學（Mathematics）、社會學習（Social Studies）、藝術人文（Arts and Humanities）、體育（Physical Ecation，即PE）、健康和安全教育（Health and Safety Ecation）、外語（Second Language）、學習工具（Tools for Learning）。
以 上這幾大類課程基本上是各所小學都要開設的課程，區別主要是不同學校對這幾大類作了不同的細分，或者對細分科目的強調程度不同，課時安排不盡相同， 上述的1-7課程通常在K-5的各年級中都有設置。隨著年級的變化課程設置也會調整。教會學校還會開設一些宗教方面的課程。通常美國小學生通常每天在校時間為7小時，一般要保證每天6小時的教學時間。 大家知道在中國老師，家長都特別重視主課的學習比如語文，數學，現在還有英語，對其他科目的重視程度就不夠了，美國的小學要是從課時多少上看可以把英語， 數學，科學和社會學習這四門課程看作是主課了，因為課時最多，也是各校的必修課和考核科目。我認為美國最值得我們借鑒的有兩點：一是課程設置，特別是科學 和社會學習這兩門課程，非常重視。二是教學方法，主要是互動性學習。