人教版八上政治七課題

㈠ 人教版八年級上政治大題

第一課 法律保護我們的權利

1、 法律的含義：①法律是由國家制定②靠國家強制力保證實施③對全體社會成員有普遍約束力的一種特殊行為規范A平等地遵守B平等地受到制裁。

2、 法律的本質：法律是掌握國家政權的統治階級的意志體現。我國法律則是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。

3、 我國公民的權利和義務：憲法規定了公民的政治權利和自由，公民的選舉權和被選舉權，公民的人身權利和自由等基本權利。憲法規定了公民有維護國家統一和各民族團結，遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序和社會公德等基本義務。

4、 怎樣理解我國公民的權利和義務是一致的？

① 公民的權利和義務是密不可分的。在我國，公民既享有權利，又履行義務。在享有權利的同時必須履行相應的義務。不允許只享有權利而不履行義務。

② 公民的某些權力和義務是相互結合的。在某些條件下權利就是義務，義務就是權利。（例如：勞動和受教育）

③ 公民的權利和義務是相互促進的。權利得到保障，就會自覺履行義務，履行義務的自覺性高，全力也就會得到更多的保障。

5、怎樣依法行使權利

①公民享有憲法和法律賦予的權利，但權力的行使必須遵守憲法和法律的規定。

②公民在行使自己的權利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益，要尊重特人的利益，不能在合法權利之外謀取非法行為利益，否則，超越法律規定和許可的范圍形式非法權利、謀取非法利益，不僅不受法律保護，還要承當相應的法律責任。

③公民的合法權利受到侵害時，有權運用法律的手段保護自己所擁有的權利，但必須用合法的方式，按照法定的程序進行，不能採取非法手段。

6、怎樣自覺履行義務

①凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做

②凡是憲法和法律對公民提出的具體要求就必須去做

③凡是法律和憲法所進者的行為堅決不做，否則就違法犯罪

7、青少年應以什麼樣的態度對待權力與義務

青少年在家庭、學校和社會公共生活中，要自覺用法律規范自己的行為，依法行使自己的權利，自覺履行法定的義務。依法行使自己的權利。自覺履行義務，是公民意識的集中體現。

8、法律在公民生活中的作用

1法律規范人們的行為

我國法律規定了公民享有生麽樣的權利，應該履行什麼義務，並對不履行義務的行為予以制裁。使公民懂得在社會生活中應該做什麼，不應該做什麼；應該怎樣做，不應該怎樣做。法律正是通過規定權利和義務來規范人們的行為的。

2法律維護公民的合法權利

任何公民當自己的權利受到青海是，都有權根據法律規定，按照法定程序，形有關部門、機關和團體尋求法律保護。可以通過協商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益受到維護

第二課 伴我們一生的權利

1、法律為什麼要特殊鮑輝未成年的生命健康權？

①生命健康權是公民最更本的人身權

②保護公民的生命健康權是我國法律的主要任務之一。公民的生命健康權不受法律的侵犯，侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。

③未成年人是祖國的未來民族的希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。

④保護未成年人的生命健康，是全社會共同的責任。

2、怎樣依法保護我們的生命健康權

①當自己的生命健康權受到侵害和威脅時，我們一定要勇敢地拿起法律的武器，依法保護我們的生命健康權。A一要及時地、如實地向公安部門報案，不能讓侵害者逍遙法外；B二要採用合法的手段為自己討回「公道」不能以牙還牙、以惡對惡。

②依法保護生命健康權，海牙加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

③我們珍惜、愛護自己的生命健康權的同時，也要愛護、尊重他人的生命健康。在日常生活中，我們要增強法制觀念、決不做侵犯和危害他人生民健康權的事。

3、怎樣維護我們的人格尊嚴

①我們一定要做到自尊自愛，依法規范自己的言行，維護自己的人格尊嚴

②要提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，應依法維護自己打權利，找回失去的尊嚴

③每個人都要像尊重自己的人格尊嚴那樣，尊重他人的人格尊嚴

3、青少年怎樣維護自己的隱私

①首先要保護好自己含有隱私的物品

②學會運用法律武器維護自己的隱私權。

③我們還要尊重他人的隱私權。只有大家相互維護，相互尊重，才能保證每個人生活的安寧和自由

第三課 依法享有財產權、消費者權

1、什麼是財產權？

公民享有合法的私有財產，依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利

2、保護公民合法權的手段

我國法律保護公民的私有財產權，公民的合法的私有財產不受侵犯。民事法律手段是法律保護公民的私有財產權的最常見、最普遍的方法。刑事法律手段是最嚴厲、最有效的方法。我國法律只保護公民的合法財產，對於公民通過非法方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要予以追究和處罰。

3、當合法的私有財產權受到侵害時，怎樣做

①我們要學會依法維護自己的合法財產所有權，可以與侵害者協商解決，如果協商不成應提起訴訟，請求法律的幫助。

②我們要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權利

4、財產的繼承方式：法定繼承和遺囑繼承

5、公民在自己的合法繼承權被侵害後，怎樣做？

①未成年人被侵權後應當依法通過自己的監護人追究求全者的法律責任，維護自己的繼承權。

②在形式繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能損害他人的合法權利。

5、智力成果的含義

智力成果，簡單的說就是人類腦力勞動所創造的勞動成果。智力成果具體表現為：科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

6、法律怎麼保護治理成果？

我國法律第四十七條規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。這既是對治理成果的法律保護，也為制定保護治理成果權的其他法律法規提供了法律依據。為保護治理成果，我國制定了著作權法、專利法、商標法等有關的法律法規。

7、怎樣依法保護智力成果權

①加深對依法保護智力成果的認識，努力增強保護智力成果的法律意識。

②當自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求法律幫助，運用法律來維護自己的合法權益。

③我們還要積極參與社會對治理成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人治理成果的事情

8、消費者享有的九項權利

①消費者依法享有人身、財產安全權②知悉真實情況權③自主選擇權④公平交易權⑤依法求償權⑥依法結社權⑦獲得知識權⑧監督批評權⑨人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重權

9、怎樣營造放心消費環境

①消費活動中的生產者、銷售者和消費者，都要按照城市守信的原則參與消費後冬，依法規范自己的經濟行為。

②生產者是消費活動的最主要的參與者，生產者應嚴格遵守國家的法律法規，不得生產國家不得生產國家明令淘汰和緊著生產的產品，嚴禁不合格產品出廠，更不能偽造產地，冒用他人長鳴、廠址、商標等。

③銷售是兩節生產和消費的橋梁與紐帶。銷售這是經濟活動的重要參與者，應遵循國家的法律法規，信守承諾，保證不銷售缺斤短兩、失效變質的商品，不得採取惡意、欺騙的方式損人利己，更不得侵犯消費者的人生的權利。要為消費者提供真誠、熱情和周到的服務。

④消費者是消費活動的參與者，應遵守市場秩序，依法公平交易，對制假售假的行為要及時向有關部門舉報。

10、消費者在自身合法權益受到侵害時，怎樣做？

①首先，可以與經營者直接協商，雙方在互諒的基礎上解決爭議

②當經營者協商無效時，可請求消費者協會調解或向人民法院提起訴訟。

第四課 我與集體共發展

1、集體與個人的關系

①集體是個人成長的園地，個人生活、學習和工作都離不開集體。

②個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。

2、團結為什麼如此重要？

①任何一個集體，只有在思想上高度統一、在行動目標上一直、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處是，從而形成一種強大的合理，達到預期的目標。

②集體的團結能給每個成員以鼓勵和信心，是個人的能力得到充分的發揮；集體的團結了一把每一個成員的長處集中起來，形成一種強大的合力。這種力量不是簡單的個人力量的相加，而是一種驟變和升華，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難

③歷史的發展和生活經驗告訴我們，集體不論大小，團結才有力量。新中國成立以來，各族人民在中國共產黨的領導下團結一心，眾志成城，經過半個多世紀的共同奮斗，創造出一個日益繁榮昌盛的新局面。我們生活在集體中。就應該像愛護自己的眼睛一樣來真是集體的團結，自覺維護集體的團結。
3、怎樣處理集體利益與個人利益的關系？

①在我國集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會產生矛盾和沖突。我們要保集體的利益和個人的利益緊密結合起來既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益

②以集體利益為重，並不排斥個人的正當利益。在集體生活中，集體應當尊重每一個成員的個性，盡量滿足個人的合理要求。

③集體利益使個人利益的基礎和保障，集體利益高於個人利益。在集體生活中，當個人利益與集體利益發生沖突時，要自覺俯沖集體利益，必要時可犧牲個人利益。

4、怎樣自覺維護集體的榮譽和利益？

①維護集體的榮譽和利益，首先需要具有強烈的集體榮譽感和責任感，牢記自己是集體的一元，在生活中嚴格要求自己，決不做損害集體榮譽和利益的事兒。

②維護集體的榮譽和利益，更應該表現在自己的實際行動中。在生活中搖動的關愛集體中的每一個成員，維護集體的團結，增強集體的凝聚力。盡職盡責地做好本職工作，發揮個人的特長

③維護集體的榮譽和利益，還體現在黨集體榮譽和利益受到侵害時，要敢於維護集體的榮譽和利益。這不僅僅是集體生源到醫生的責任，也是法律規定公民的義務。

④維護國家的榮譽和利益是維護集體利益和榮譽的最高表現。維護國家的利益，就是在任何情況下，都要以大局為重，決不能為了滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節，做出有損國家利益的事。

第五課 關心社會 親近社會

1、中學生為什麼要積極參與社會生活？

①社會的發展對個人素質提出了新的要求。為了適應新的社會生活，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、學會做人。我們只有在社會這個大課堂里親身實踐，才能學到現代生活作必需的本領，提高社會適應能力。

②通過參與各類有益的社會活動，促進個人的全面發展。

2、怎樣正確的認識社會？

①參與社會生活，就要正確地認識社會，辯證的分析問題。社會生活是復雜的，有光明的一面也有也有陰暗的一面

②在社會生活中，人們以平凡而朴實的思想和行動，追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成了社會的主流

③社會生活中也存在著各類消極惡丑的現象，特別是近年來隨著人們生活方式的多樣化，如：追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭，這些雖然不是社會的主流，但對社會和個人的影響卻是不可低估的。

④我們要追求真善美和健康的成果，杜絕假惡丑的行為。

3、從眾心理的影響

①一方面從眾可以使人自覺接受社會環境的積極影響，有利於個人養成良好的品德和行為習慣，有利於社會的穩定和良好社會風氣的形成

②另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環境的消極影響，助長社會中的歪風邪氣

③只有養成獨立思考的習慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響

4、怎樣對待挫折？

①面對復雜的社會生活，我們要正確地看待生活中的困難和逆境。人生道路里不是一帆風順的，人們難免遇到困難和逆境。

②造成困難和逆境的原因有很多，我們要客觀地分析造成困難的原因，學會獨立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，也不能態度片劑，而應該永遠保持積極進取的精神狀態，勇敢地面對困難和逆境，把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，獲得成功

我們一方面要緊隨社會的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復雜的社會生活中學習做一個理智的社會成員。

5、謙讓的意義

①謙讓是中華民族的傳統美德，他要求人們謙遜禮讓。

②謙讓是形成和諧社會秩序、文明的社會分歧不可缺少的道德規范。

6、怎樣做到謙讓？

①謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨尊、盛氣凌人

②在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人照相，做到先人後己，把好處和方便留給他人

③妥善處理好與他人的矛盾和沖突，在社會生活中，人們的生活習慣一通，脾氣秉性不同，難免會發生一些矛盾和誤會，只要不是原則性問題，不妨主動謙讓，做出適當的妥協和讓步，以化解不必要的糾紛。

7、分享的意義

①分享就是把自己有價值的東西拿出來提供給別人，與他人共同擁有和享受

②分享並不意味著市區，相反會是你的人生更加豐富多彩，有利於個人的進步和發展

③社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經驗、智慧和勞動成果。早社會中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。

8、助人的意義

助人是愉快的，當看到自己的努力消除了他人的痛苦時，我們會感到由衷的幸福和快樂

9、怎樣幫助他人

①幫助他人首先要真誠

②還有注意方式和方法A藉助別人和社會的力量B注意自身的安全C維護他人的自尊

10、怎樣為社會作貢獻？

①積極參與社會公益活動，通過這些活動，我們可以進一步了解社會，增進關心社會的情感

②關心社會發展、關注國家大事A了解國家大事B關心中華民族的復興大業C關心身邊社會生活中的實際問題

③服務社會，奉獻社會。奉獻有不同的表現，一個人的能力有大小。但只要自己的行為有利於社會，就是在奉獻。

第六課 感受大自然

（一）美麗的大自然表現在哪些方面？

①神秘的宇宙是大自然魅力無窮

②奇妙的生物世界精彩紛呈

③大自然風光秀麗，美景如畫

④美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活

（二）怎樣鑒賞自然風景？

①鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發揮人們的想像力

②觀賞風景時，如果我們看全景，要遠距離才能看到全貌和整體美，看局部的美，則要近距離

③觀賞景物的角度不同感受也不同

④還有時限性

⑤自然與我們的生活有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們對自然美的理解會更深刻

⑥在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然

（三）人與大自然的不和諧之因表現在哪些方面？

1、自然物種在減少

造成物種滅絕的原因除自然因素和歷史因素以外，還有人為原因，特別是人的開發利用

危害：人類的肆意行為破壞了大自然的生態平衡，必然會危及人類自身

2、自然景觀遭到人為破壞

大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴重。以犧牲生態、破壞資源為代價發展旅遊經濟，無異於飲鴆止渴。

3、環境狀況不容樂觀

環境是我們生產和生活的場所，環境問題是人類不合理的開發利用自然資源所造成的環境污染與破壞。今天已成為全球性的問題。他威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。因此，保護好環境，保護好人類賴以生存的家園，已成為我們義不容辭的責任。

第七課 關愛大自然 保護大自然

1、保護生物多樣性的意義

①就等於保護了人類生存和社會發展的基石

②就等於保護了人類文化的多樣性的基礎

③就是保護人類自身

2、怎樣保護生物多樣性？

學會平等地對待地球上的每一種生物，保護生物多樣性

3、為什麼要善待自然？

①大自然是人類賴以生存和發展的物質基礎，是生命的搖籃，是我們共同的家園

②善待大自然，大自然就會善待我們，在善待大自然的過程中，領略與大自然和諧相處，成為好朋友的樂趣

4、怎樣善待大自然？

①保護大自然，不破壞大自然，做大自然的朋友

②採取措施預防和減少對大自然的破壞

③合理利用自然資源，保護生態環境

5、怎樣美化大自然？

①美化自然，就要愛護身邊的一草一木，植樹造林。

②美化自然，還要保護好自然景觀，大風景區旅遊，注意衛生，不亂寫亂畫，不破壞環境，每一位遊客都要以法規法自己的行為，敢於和破壞自然景觀的行為作斗爭。

做到與大自然和諧相處，不僅要遵守大字人的道德規范，尊重生命，善待自然，美化自然，還需要法律保障，依法保護大自然

1989年頒布《中華人民共和國環境保護法》是基本法。有核心地位。以憲法為基礎，環境保護法為核心。為環保提供了法律依據。

6、怎樣為保護人類共有的家園作貢獻？

①我們青少年是未來環境的主人，是環保的最大受益者，更應該自覺履行環保義務，主動做貢獻。

②樹立環保意識，我們要積極學習環境科學知識，了解我國的環境國情，認識我國環保的嚴峻性、緊迫性和重要性。

③增強法制觀念。我們要積極學習和宣傳環保的知識及有關法律法規，嚴格律己，不做污染環境的事。要運用法律手段，反對和制止破壞環境的行為，依法保護環境。

④落實環保行動，青少年是祖國的未來，應該行動起來，從現在做起，自覺環抱，不污染環境，積極參加環保的公益活動。

唯有如此，我們的天才會更藍，水才會更清，生命的綠色才會永駐人間，人類才會有一個美好的家園。

㈡ 人教版八上政治提綱

第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
·簡答題·
家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家庭類型有哪些？①核心家庭（父母與未婚子女兩代人組成的家庭）；②主幹家庭（祖父母、父母及第三代組成的家庭）；③單親家庭（父母中的一方與子女生活）；④聯合家庭（父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯合組成的家庭）。
家庭關系確立的幾種情形：結婚、生育、收養、再婚。
孝敬父母的含義：子女對父母的孝敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重、愛戴父母。
孝敬父母的表現：①愛父母，心裡想著父母。理解、關心父母；②行動上幫助父母，為父母分憂；③努力學習，積極上進，讓父母高興。
父母做出不道德、違法的事情，我們應該怎麼做？①如果父母做出不道德的事，我們要勇於批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現。②如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
對父母的長輩我們應該如何對待？為什麼？我們應該孝敬他們。因為他們為社會、為家庭作出過貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護。

·知識點·
在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。
父母與子女關系的確立，絕大多數基於血緣關系。
家庭是我們成長的搖籃、港灣和第一所學校，父母是我們的第一任老師。
父母對子女的撫養教育，是親情，是傳統美德，也是道德、法律的要求。

第二課 我與父母交朋友
·簡答題·
進入青春期，為什麼我們與父母之間交往會出現矛盾？①進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望獨立、受重視，甚至挑戰父母的權威。②父母還把我們當作小孩，對我們不放心，他們還嘮叨、責怪我們。於是，我們與父母之間產生了矛盾。
如何正確認識與父母的矛盾？望子成龍，是天下父母的共同心願。我們與父母的沖突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的「嚴」，反映出父母對於我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
逆反心理的表現：①要我這樣，我偏要那樣；②你說這個好，我非說那個好；③讓我相信這個，我非相信那個。
逆反心理產生的原因：對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感。
逆反心理的危害：①懲罰了自己；②傷害了父母。
當我們與父母產生矛盾時該怎麼辦？①首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。②通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的解決辦法。
與父母有效溝通的基本要領：①彼此了解是前提； ②尊重理解是關鍵；③理解父母的有效方法是換位思考； ④溝通的結果要求同存異。
與父母交往的藝術：①贊賞父母，贊賞中增進親情； ②認真聆聽，聆聽中獲得教益；③幫助父母，用行動感動親人； ④在家庭交往中，與父母不必太計較。

·知識點·
理解父母的有效方法是換位思考。
與父母溝通的關鍵是尊重理解。
與父母產生矛盾和代溝，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。
我們與父母的沖突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。

第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
·簡答題·
積極的人際交往有什麼意義？（P31）積極交往，友誼之樹枝繁葉茂；開放自我，才會性格開朗，人生才能更精彩。
受歡迎的人有哪些共同的特徵？真誠、友好、善良、負責任。
交友的原則有哪些？①平等互惠（見書33頁中小冬、小寧的故事）；②寬容理解（見書34頁中小可、小新的故事）；③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼（見書35頁小林、小輝的故事）；④樂交諍友，不交損友。
男生女生如何正常健康交往？①既要互相尊重，又要自尊自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

·知識點·
在與同學交往中，如封閉自己，只會使我們的「人際關系樹輪」萎縮，使自己陷入孤立，甚至形成閉鎖心理。
良好的人際關系是相互選擇的結果。
隨著青春期的到來，關注異性，甚至萌發對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
男女同學的情感要慎重對待，理智處理。
世界萬物各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。
在與異性相處中，要學會保護自己（女同學），增強自我保護意識，掌握自我保護的方法以及我們的自律，是對自己最好的保護。

第四課 老師伴我成長
·簡答題·
師生關系對學生有什麼影響？①影響我們的學習質量； ②影響我們身心發展。
老師的重要性（為什麼說老師是人類靈魂的工程師）：①是人類文明的傳播者； ②教給我們做人的道理；③幫助我們掌握科學文化知識、技能。
新型師生關系的內涵？師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
與老師交往的藝術（方法）：①從老師的角度看問題； ②正確對待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤； ④禮貌待師；⑤注意場合； ⑥勿失分寸。

·知識點·
新型的師生關系建立在什麼基礎上？ 民主平等。
主動溝通是一切交往的前提。
我國古代有很多優秀的師生交往範例，其中有「亦師亦友」。
老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。

第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化「地球村」
·簡答題·
列舉不同國家的代表事物：①日本：和服、櫻花、壽司； ②巴西：足球、狂歡節；③埃及：金字塔； ④美國：肯德基、自由女神像；⑤荷蘭：鬱金香； ⑥澳大利亞：悉尼歌劇院；⑦法國：埃菲爾鐵塔； ⑧印度：泰姬陵；⑨義大利：比薩斜塔、威尼斯。
列舉不同國家的代表人物：①中國：孔子、毛澤東； ②美國：比爾·蓋茨；③印度：泰戈爾； ④丹麥：安徒生。
列舉中華民族最隆重、熱烈的節日和節日食品：①春節：餃子； ②端午節：粽子；③中秋節：月餅； ④元宵節：元宵。
列舉對待文化差異的兩種不同的態度及它們的內涵：態度：排斥和溝通；內涵：前者過分誇大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；後者既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化互相借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。
中外文化溝通時會出現障礙，原因是什麼？我們應該怎麼做？行動：面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的優點、長處。
簡要說出中華文化對世界的巨大貢獻：
中華民族有哪些傳統文化？詩歌、書法、繪畫、瓷器等。
列舉不同國家有哪些不同的節日？
國家 節日 來源 方式
中國 春節 驅趕年獸 放鞭炮
美國 聖誕節 紀念耶穌 贈送禮物
日本 櫻花節 吸引遊客 觀賞櫻花
法國 國慶日 紀念象徵自由與革命的日子 ？
對於書64頁中的電子郵件，你怎麼看？面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……

·知識點·
不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
節日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演變中，所形成的一種獨具一格的文化傳統。
文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
世界上有多少個國家和民族，就會有多少獨特的文化習俗。
不同國家、民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。
對待文化差異，有兩種不同的態度：排斥和溝通。
尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識開放的胸懷和崇高的精神。
語言存在差別，但不分優劣。

第六課 網路交往新空間
·簡答題·
網路交往（對象）有什麼特點？隱蔽性、虛擬性、間接性。
網路交往中怎麼保護自己？①我們必須提高自己的安全防範意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；②現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求以免受騙上當；③提高自己的辨別覺察能力；④提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
青少年進行網路交往應遵循哪些規則（如何文明上網）？道德、法律。
怎麼享受健康的網路交往？①學會自我保護； ②遵守網路規則。
如何理解網路是一把雙刃劍？網路既有利，又有弊。
舉例說明網路會給我們帶來的便利？網路，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網路交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如上網求診、網上尋親、網上求教等。以健康的心態把網路作為生活的補充，我們就可以享受網路交往的諸多益處，如開闊眼界、放鬆心情、學習新知、結交新友等。
網路成癮的心理成因？①性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人；②生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人；③因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。
怎麼學會信息節食？要學會「信息節食」，學會抵禦網路上的不良誘惑。我們要善於利用網路技術，解決工作學習中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事。
在網路聊天室、公告欄等場所，我們應該怎麼辦？（道德要求）①要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；②對求助者，要出於愛心，盡力相助；③與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人，等等。
上網法律要求有哪些？例如，不惡意製造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不製造、傳播病毒，不利用網路破壞公共設施；等等。
列舉網上不良信息：見卷。

第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
·簡答題·
什麼是禮貌？禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德准則。
對人有禮貌表現在哪些方面？語言、態度和行為。
與人友好交往的必備素養是什麼？語言文明、態度親和、舉止端莊。
符合禮貌用語的要求有哪些？禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
禮貌用語的作用：①使交往和諧，為人際關系增色； ②能讓人感到暖意融融。
就個人禮儀而言，表現在哪些方面？舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等。
哪三種姿態最合乎禮儀的要求？站如松、坐如鍾、行如風。
對於中學生而言，在穿著上有哪些基本禮儀要求？①穿著整潔，不穿怪異的服裝或過分裸露的衣服；②不佩戴首飾、項鏈或耳環；③不穿高跟鞋，發型與校服相符。
與少數民族交往時，尤其要注意什麼？不要違反民族禁忌。

·知識點·
禮貌是尊重的具體表現，是文明的體現。
是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關繫到國家和民族的尊嚴。
態度親和，能使我們增添交往的魅力。
舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。
注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。
禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。
握手是現代社會人們最常用的禮節。
社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷的學習、觀察和思考。
掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。
遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

第八課 競爭合作求雙贏
·簡答題·
競爭的積極作用和消極作用分別是什麼？p90
有關忌妒心理的知識：①忌妒是競爭的副產品；②忌妒心理是一種微妙的、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有極大的危害。但它也是人們進取的動力；③做一個合格的競爭者，應消除嫉妒心理。
競爭中必須遵循的基本准則是什麼？道德、法律。
對於每一個競爭者來說，應本著什麼法則參與競爭？公平。
我們參與競爭的目的是什麼？我們參與競爭的目的，在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
合作的核心是什麼？發揚集體主義精神。
合作與共享的關系？合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
合作與競爭的關系？合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
為什麼在合作中競爭？①我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。②會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
怎麼在合作中競爭？①要尊重競爭對手，向競爭對手學習；②競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，我們要善於找准自身上的優勢，揚長避短，敢於他人競爭。③在合作中競爭，不以成敗論英雄。
「在競爭中合作，在合作中競爭」。我們應該怎麼處理好自己與他人的關系？①學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習；②學會理解和諒解他人，換位思考，以誠待人，共同發展。
團隊精神的核心是什麼？集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。

·知識點·
在合作中競爭的目標：取長補短，攜手共進。
在競爭中合作的原則：「雙贏」原則。
在合作中競爭需要我們形成什麼精神？團隊精神。
在競爭中合作的真諦是：相互促進，共同提高。
競爭是一種有效的合作方式。
合作，是事業成功的土壤，任何事業的成功，都需要良好的合作。

第九課 心有他人天地寬
·簡答題·
有關寬容格言：「宰相肚裡能撐船，將軍額上能跑馬」、「海納百川，有容乃大」。
什麼是寬容？寬容指寬大有氣量，原諒和不計較他人。
寬容合作的基礎：「和而不同，求同存異」。
在生活中，人們對寬容有多種理解，例如「寬容是事事都要做出忍讓」、「寬容是懦弱的表現」。你怎麼理解？答：寬容並不意味我們是非不分。愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。
5．「己所不欲，勿失於人」的內涵和實體各是什麼？內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實體：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
6．換位思考，與人為善實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。
7．平等的表現：①人格的平等（我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴）；②法律地位的平等（在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等的履行法定的義務）；
8．為什麼說正因為人與人之間有差異才有人類對平等的不懈追求，凸顯出平等可貴？這種差異使是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的某些優勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該採取的正確態度。
9．尊重他人要求我們怎麼做？尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

·知識點·
尊重自然與尊重他人，尊重社會息息相關。
尊重自然的核心是保護環境。
我們尊重人，不僅僅限與尊重個體，還要尊重社會。
尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任。
平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他的合法權益，提供力所能及的幫助。
正因為人與人有差異，才有人類對平等的無限追求，凸顯出平等的可貴。
人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
換位思考是人對人一種心理體驗過程。
將心比心，設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
善於寬容，利人利己。
寬容使自己遠離煩惱、仇恨，體驗到寬容帶來的心靈的安寧與滿足。
我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。
這些觀點都是錯的：①寬容意味著事事都要做出忍讓； ②寬容意味著事事都要遷就他人；③寬容是懦弱的表現； ④寬容等於縱容；⑤要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容； ⑥對缺乏寬容心的人是無法講究寬容的；⑦寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害。
寬容是一種美德，是一種境界。
寬容是有原則的。

第十課 誠信做人到永遠
·簡答題·
什麼是誠信？誠實守信。「誠」就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；「信」就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。
誠信的基本要求是什麼？答：對人守信，對事負責。
誠信守則的四個要求是什麼？①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一；②在涉及利益沖突的時候，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；③在眼前利益和長遠利益發生沖突的時候，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。④在情與法發生沖突的時候，誠信守則要求我們站在法律一邊。
如何處理對人誠實與尊重他人隱私的關系？①一方面，「以誠待人，以信交友」是人際交往的基本准則；②另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提；③當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
「君子一言，駟馬難追」和「人而無信，不知其可也」的含義是什麼？「君子一言，駟馬難追」指人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。「人而無信，不知其可也」的意思是做人不講信用，不知他怎麼可以立身處世。
善意的謊言是不誠信的行為嗎？為什麼？不是。因為善意的謊言並不違背誠實的道德。善意的謊言不是出於個人的私利，而是維護對方利益的需要。
·知識點·
善意的謊言並不違背誠實的道德。善意的謊言不是出於個人的私利，而是維護對方利益的需要。
誠信的核心是善。誠信問題有各種復雜的情況。
誠信的品德是高尚的。誠信要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。
堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。
誠信的基礎是尊重客觀事實。
誠信與信任是一棵並蒂蓮。
誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。

㈢ 人教版八年級上冊政治復習提綱

八年級政治上冊期末復習提綱
第一課 愛在屋檐下

1.家庭的含義：（p5）
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭類型：
核心家庭、單親家庭、主幹家庭、聯合家庭。
3.家庭關系的確立：
結婚、生育、收養、再婚。
4.你如何理解與父母的親情？（p6）
⑴父母子女關系的確立，絕大多數基於血緣關系。
⑵生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。
⑶我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
5.什麼是孝敬父母？為什麼要孝敬父母？
含義：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。
原因：⑴父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人。他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
⑵我國有孝的傳統。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
⑶孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
6.我們應如何孝敬父母？（p16）
⑴孝敬父母，要從小事做起。
⑵愛父母、心裡想著父母、理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。

第二課 我與父母交朋友

1.青春期我們與父母產生矛盾的原因是什麼？（p20-21）
⑴我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。
⑵我們與父母的沖突、往往基於父母對我們的高期待、嚴要求，這也是一種愛。
2.逆反心理的主要表現：（p21）
⑴要我這樣，我偏要那樣。
⑵你說這個好，我非說那個好。 ⑶讓我相信這個，我非相信那個。
3.怎樣正確認識逆反心理？（p21）
對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。
後果：⑴結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。
⑵這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
4.我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？（p23-25）
⑴積極地做法是從現實中架起溝通的橋梁。走進父母，親近父母，努力化解矛盾。
⑵當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和的與家長商量。商量就是溝通的過程。
⑶溝通的基本要領：彼此了解是前提；尊重理解是關鍵；理解父母的有效方法是換位思考；溝通的結果要求同存異。
5.與父母交往的藝術（p26-27）
⑴贊賞父母，贊賞中增進親情。 ⑵認真聆聽，聆聽中獲得教益。
⑶幫助父母，用行動感動親人。 ⑷在家庭交往中，與父母不必太計較。

第三課 同儕攜手共進
1.積極交往的意義：
積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
2.一個受歡迎的人應有的品德：
真誠、友好、善良、負責任等。
3.交友的原則：（p33-35）
⑴交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的。
⑵欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
⑶真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
⑷要慎交友，樂交諍友，不交損友。
4.為什麼要與異性交往？（p36-37）
⑴男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。
⑵可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。
⑶可以學習如何適應社會對不同性別的要求。增進自己的性別意識。
5.男女生如何正常、健康的交往？
⑴既要互相尊重，又要自重自愛。
⑵既要開放自己，又要掌握分寸。
⑶既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
⑷真誠待人，坦然大方的與異性同學交往。
6.怎樣認識和對待青春期的情感？（p39-41）
認識：關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而有美麗的事。
對待：⑴男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。
⑵當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。
⑶在與異性相處時，我們要學會保護自己。

第四課 老師伴我成長
1.老師的作用是什麼？
⑴老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
⑵老師的工作不止是傳授知識。還能影響人格，做出榜樣。
⑶老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
2.新型師生關系的內容：
⑴新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。
⑵亦師亦友。 ⑶愛師尊師，和諧融洽。
3.與老師溝通的方法和禮儀：（p50-53）
方法：⑴主動溝通是一切交往的前提。 ⑵從老師的角度看問題。
⑶正確對待老師的表揚和批評。 ⑷原諒老師的錯誤。
禮儀：⑴禮貌待師。禮貌待人是對人的尊重。
⑵注意場合。在不同的場合選擇不同的交往策略。
⑶勿失分寸。平等絕不意味著放肆。

第五課 多元文化地球村

1.文化豐富性和多樣性的表現有哪些?（p57-59）
⑴文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。
⑵不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。
⑶語言存在差別。
2.面對不同文化，開放的胸懷意味著什麼？
⑴面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。
⑵要善於虛心學習其他文化的優點、長處。
⑶保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。
⑷尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
3.怎樣對待外來文化？
對於外來文化，不能照搬照抄、而要取其精華、棄其糟粕。
4.面對文化差異應採取的正確態度。
是溝通——平等交流，互相學習，求同存異，共同繁榮。
5.怎樣做友好往來的使者？
不僅要以開放的心態尊重不同文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精神的文化。

第六課 網路交往新空間

1.網路交往的優點。
⑴信息無限。
⑵時空無限。
⑶交往對象無限。
2.怎樣認識「網路是一把鋒利的雙刃劍」？
網路是一把鋒利的雙刃劍，它有利又有弊。
⑴網路的積極作用：網路，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網路交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網上求診、網上尋親、網上求教等。
⑵網路的消極作用：①沉迷於網路游戲，使身心受到摧殘。
②影響身心健康，造成經濟負擔，有的人甚至走上違法犯罪的道路。
③網路交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。
④網路環境難以管理與規范，使人們的陰暗心理藉助電腦屏幕得以無所顧忌的宣洩使交往環境被污染。
⑤我們既可能成為這種被污染環境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網路環境。
⑶我們應發揮網路優勢，避免網路傷害，做網路的主人，享受健康的網路生活。
3.如何發揮網路的積極作用？
⑴以健康的心態把網路作為生活的補充，我們就可以享受網路交往的諸多益處。
⑵在網路交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會「信息節食」，學會抵禦網路上的不良誘惑。
⑶我們要善於利用網路技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。
4. 作為學生，在網路上應該如何保護自己？
⑴正確認識網路的兩面性。
⑵提高安全防範意識。
⑶提高辨別覺察能力。
⑷提高抵禦誘惑能力。
⑸網路交往要遵守道德與法律。

第七課 友好交往禮為先

1.為什麼要有禮貌？
⑴有禮貌，是人和動物的區別之一。
⑵禮貌是尊重的具體表現。
⑶禮貌是友好交往的道德基礎。
⑷禮貌是文明的體現。
⑸是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關繫到國家和民族的尊嚴。
2.禮貌的主要表現有哪些？
⑴語言文明。
⑵態度親和。
⑶舉止端莊。
3.禮儀的意義是什麼？
⑴自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關繫到周圍的人，關繫到我們的集體，甚至關繫到我們民族和國家的形象。
⑵按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
⑶它能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。
4.最常用的三種合乎禮儀的姿態是什麼？
站如松，坐如鍾，行如風。

第八課 競爭合作求雙嬴

1.競爭的兩面性。
積極：⑴激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。
⑵客觀的評價自己，發現自己的局限性。
⑶增添學習和生活的樂趣。
消極：⑴它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑感。
⑵引起我們心情的過分緊張和焦慮。
⑶出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
2.競爭的規則和目的。
規則：⑴公平競爭。
⑵道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本准則。
目的：超越自我，開發潛能，取長補短，共同進步。
3.合作的意義。
⑴合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
⑵我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
⑶合作，是事業成功的土壤。
4.競爭與合作的關系。
合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
5.怎樣在合作中競爭？
⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。
⑵要善於找准自身的優勢，揚長避短，敢與他人合作。
⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。
6.怎樣在競爭中合作？
⑴在競爭中合作應體現「雙贏」原則，競爭對手要相互促進，共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
⑵無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系。
⑶「在競爭中合作」需要我們形成團隊精神。

第九課 心有他人天地寬

1.寬容的含義和原因。
含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。
原因：⑴人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。
⑵人與人之間化解矛盾沖突需要寬容。
2.寬容的作用和意義。
⑴寬容，是一種美德。
⑵寬容，是一種境界。 ⑶善於寬容，利人利己。
3.寬容的原則和策略。
原則：寬容並不以為我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
策略：當我們受到別人無意的上傷害時，要善於寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就「壞人」，「惡人」，在原則問題上不能讓步。
4.「己所不欲，勿施於人」的含義、要求和實質。
含義：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
要求：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
5.換位思考的實質和要求。
實質：換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
要求：⑴諒解是理解的一個方面，也是一種寬容。
⑵將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。
⑶要欣賞他人。
6.怎樣理解「人生而平等」？
⑴在人格上，我們每個人都具有獨立意識的主體，都有做人尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法的權利，平等地履行法定的義務。
⑵金錢，地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
⑶正確對待人的差異，這種差異是我們尊重人，平等待人，取長補短的現實基礎。
7.為什麼要尊重人、社會、自然？怎樣尊重？
⑴尊重他人
原因：我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。
要求：尊重他人，要求我們做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分理解他人。
⑵尊重社會
原因：我們社會主義國家代表人民的意志，維護人民的利益。我們對社會的尊重，也是對他人的尊重。
要求:尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任，愛護公共環境和設施，維護公共秩序，踐行道德，遵紀守法等。
⑶尊重自然
原因：尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。
要求：尊重自然地核心是保護環境。我們要樹立生態文明觀念，尊重自然是我們的神聖職責。

第十課 誠信做人到永遠

1.什麼是誠信？人為什麼要講誠信？
含義：誠信，即「內誠於己，外信於人」誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；有信用、講信譽、守信義。
原因：⑴誠實守信，是中華民族的傳統美德。
⑵誠信是為人處事的基本原則。
⑶不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破,他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2.誠信的基本要求是什麼？誠信的核心和基礎是什麼？
基本要求：對人守信、對事負責。
核心：善。
基礎：尊重客觀事實。
3.誠信的守則有哪些？
⑴堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。
⑵在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
⑶在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
⑷在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4.誠信的智慧有哪些？
⑴我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。
⑵正確處理誠信與隱私的關系。
⑶善意的謊言並不違背誠信的道德。
5.怎樣做一個誠信的人？
⑴對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。
⑵一旦有所承諾，我們應該努力兌現。
⑶誠信做人體現在一點一滴的小事之中。
⑷只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

㈣ 新人教版八年級上冊政治電子書下載

義務教育課程標准實驗教科書思想品德八年級上冊
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是不是這個？

㈤ 人教版初中政治7-9年級政治總目錄

第一單元 笑迎新生活
第一課 珍惜新起點
新學校，新同學
創建新集體

第二課 把握學習新節奏
學習新天地
享受學習

第二單元 認識新自我

第三課 珍愛生命
世界因生命而精彩
人的生命的獨特性
珍愛我們的生命

第四課 歡快的青春節拍
走進青春
感悟青春
祝福青春

第五課 自我新期待
日新又新我常新
發現自己的潛能
自我新形象

第三單元 過富有情趣的生活

第六課 做情緒的主人
豐富多樣的情緒
學會調控情緒

第七課 品位生活
情趣與興趣
追尋高雅生活

第四單元 過健康、安全的生活

第八課 學會拒絕
身邊的誘惑
學會拒絕不良誘惑

第九課 保護自我
身邊的侵害與保護
防範侵害，保護自己
初一下冊
目錄 第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能贏得尊重

第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
自信是成功的基石
唱響自信之歌

第二單元 做自立自強的人

第三課 走向自立人生
自己的事自己干
告別依賴 走向自立
第四課 人生當自強
人生自強少年始
少年能自強

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折面前也從容

第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
鋼鐵是怎樣煉成的

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴
走進法律
法不可違
防患於未然

第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
善用法律保護自己
初二上冊
目錄
第一單元 相親相愛一家人

第一課 愛在屋檐下
我知我家
我愛我家
難報三春暉

第二課 我與父母交朋友
嚴也是一種愛
兩代人的對話

第二單元 師友結伴同行

第三課 同儕攜手共進
同學·朋友
男生·女生

第四課 老師伴我成長
我知我師 我愛我師
主動溝通 健康成長

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化「地球村」
世界文化之旅
做友好往來的使者

第六課 網路交往新空間
網路上的人際交往
享受健康的網路交往

第四單元 交往藝術新思維

第七課 友好交往禮為先
禮貌顯魅力
禮儀展風采

第八課 競爭合作求雙贏
競爭？合作？
合作！競爭！

第九課 心有他人天地寬
海納百川 有容乃大
換位思考 與人為善
平等尊重你我他

第十課 誠信做人到永遠
誠信是金
做誠信的人
初二下冊
目錄
第一單元 權利義務伴我行

第一課 國家的主人 廣泛的權利
人民當家作主的國家
我們享有廣泛的權利

第二課 我們應盡的義務
公民的義務
忠實履行義務

第二單元 我們的人身權利

第三課 生命健康權與我同在
生命與健康的權利
同樣的權利 同樣的愛護

第四課 維護我們的人格尊嚴
人人享有人格尊嚴權
肖像和姓名中的權利

第五課 隱私受保護
隱私和隱私權
尊重和維護隱私權

第三單元 我們的文化、經濟權利

第六課 終身受益的權利
知識助我成長
珍惜學習機會

第七課 擁有財產的權利
財產屬於誰
財產留給誰
無形的財產

第八課 消費者的權益
我們享有「上帝」的權利
維護消費者權益

第四單元 我們崇尚公平和正義

第九課 我們崇尚公平
公平是社會穩定的「天平」
維護社會公平

第十課 我們維護正義
正義是人類良知的「聲音」
自覺維護正義
九年級全一冊
目錄
第一單元 承擔責任 服務社會
第一課 責任與角色同在
我對誰負責 誰對我負責
不言代價與回報

第二課 在承擔責任中成長
承擔關愛集體的責任
承擔對社會的責任
做一個負責任的公民

第二單元 了解祖國 愛我中華
第三課 認清基本國情
我們的社會主義祖國
黨的基本路線
統一的多民族國家

第四課 了解基本國策與發展戰略
對外開放的基本國策
計劃生育與保護環境的基本國策
實施科教興國的發展戰略
實施可持續發展戰略

第五課 中華文化與民族精神
燦爛的中華文化
弘揚和培育民族精神

第三單元 融入社會 肩負使命
第六課 參與政治生活
人民當家做主的法治國家
憲法是國家的根本****
依法參與政治生活

第七課 關注經濟發展
造福人民的經濟制度
走向共同富裕的道路
學會合理消費

第八課 投身於精神文明建設
建設社會主義精神文明
燦爛的文明之花

第四單元 滿懷希望 迎接明天
第九課 實現我們的共同理想
我們的共同理想
艱苦奮斗 開拓創新

第十課 選擇希望人生
正確對待理想與現實
理智面對學習壓力
未來道路我選擇
擁抱美好未來

㈥ 政治人教版七和八年級提綱

八年級我自己都還沒有做好...........囧

七年級思想品德： 一、走進中學 Ⅰ、我上中學了 ⑴ 中學生活新變化 答：①同學們重新組合；②在中學，學習科目增多了；③在中學，學習負擔加重了；④在中學對自主管理的要求高了；⑤走進中學，我們還會發現學校的生活非常豐富。 ⑵ 積極適應新生活 答：①自覺遵守規章制度；②盡快建立人際關系；③主動適應新的學習生活；④中學是我們人生的一個轉折點。 Ⅱ、認識新夥伴 ⑴ 怎樣才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼？ 答：①克服閉鎖心理；②養成熱情開朗的性格；③掌握與同學交往的「金鑰匙」。 ⑵ 如何克服閉鎖心理？ 答：「含羞草」的心理如果不及時克服，就容易發展規律成為自閉心理，把朋友拒之門外。人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望在人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。 ⑶ 熱情開朗的性格的作業 答：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響：②容易被人接納，建立良好的人際關系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍。 ⑶ 如何和同學友好相處？ 答：①頭誠相待；②互相幫助；③理解享受；④寬容諒解。 Ⅲ、融入新集體 ⑴ 集體是我們成長的園地 答：班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集體可以使我們獲得知識、增長能力、拓展視野、培養性格、陶冶情操，等等。 ⑵ 良好的班集體對我們的成長有著積極的影響 答：有助於我們形成集體主義精神、增強義務感、責任感、主動精神、形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。 ⑶ 班集體的凝聚力的表現 答：班集體的凝聚力表現為班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。 ⑷ 如何創建良好的班集體？ 答：①增強班集體的凝聚力；②自覺維護班集體的榮譽；③讓個性在集體中張揚。 ⑸ 如何形成一個有凝聚力的班集體？ 答：①團結友愛；②互相幫助；③互相激勵；④積極向上。 ⑹ 為什麼要維護集體榮譽？ 答：集體榮譽感是個人和集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。這種榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。 ⑺ 為什麼要讓個性在集體中張揚？ 答：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。 二、認識自我 Ⅰ、悅納自己 ⑴ 可以從哪些方面認識你自己？ 答：①外表和體質狀況，包括外貌、體能、健康狀況等；②精神世界，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識；③社會地位主要是自己在班級、學校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現以及社會適應能力。 ⑵ 認識自我的方法和途徑 答：我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評價等途徑認識自己。 ⑶ 如何悅納你自己？ 答：悅納自我是心理健康的表現。要做到悅納自我，應該做到：①勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷；②為自己的優點、長處喝彩；③體驗成功帶來的喜悅。 ⑷ 怎樣完善自我？ 答：①提高自我控制能力；②適當地展示自己的優點，發揮自己的長處；③不斷從別人身上吸取優點，補充自己的不足，完善自己；④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己在集體中的價值；⑤學會用發展的眼光看待自己。 Ⅱ、感受青春 ⑴ 如何彈奏好自己的青春協奏曲？ 答：①開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通；②提高自我控制能力，注意對事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動行為；③保持自我完善的意識，多讀書，多運動，多做好事。 Ⅲ、男生女生 ⑴ 為什麼男生女生的正常交往有利於班集體的團結，有益於我們的身心健康？ 答：①優勢互補，取長補短，從而營造一種溫馨、合作團結的氛圍；②使我們在性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於自己個性的充分發展；③可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。 ⑵ 什麼是男生女生交往的恰當方式？ 答：①自然、大方地進行交往，建立純潔的友情；②要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意願；③要學會自愛、自重。 三、學會交往 Ⅰ、我和父母 ⑴ 我們應如何報答養育之恩？ 答：①用心領受父母的教誨與期待；②誠心體諒父母的憂慮和煩惱；③真心關注父母的健康和心情；④以同樣的行動去孝敬爺爺、奶奶、外公、外婆以及其它長輩。 ⑵ 沖突有什麼危害？ 答：經常的沖突和對立會影響和諧的親子關系，破壞正常的親子溝通，我們不能以「正常」為理由而任其發展。化解沖突需要相互理解，途徑是溝通。 ⑶ 我們為什麼要報答父母？ 答：①父母賦予我們生命；②父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長；③父母給我們無私的愛；④孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分、法律的要求。 Ⅱ、師生情誼 ⑴ 為什麼說我們的成長離不開老師？（我們為什麼要感謝老師？） 答：①老師是文化知識的傳播者；②老師是我們成長的引路人；③老師是我們心靈的保健醫生；④老師是我們的朋友；⑤老師是我們的榜樣；⑥老師的工作繁重，為我們付出心血和汗水；⑦老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧。 ⑵ 新型師生關系的是什麼？ 答；①平等；②民主；③和諧。 ⑶ 應該怎樣對待老師？ 答：①尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱；②積極協助、配合老師的工作；③有了問題、困難、建議，主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；④正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受了批評不氣餒、不抱怨；⑤對老師也要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。 Ⅲ、文明交往 ⑴ 為什麼說交往是人的基本需要？ 答：每個人都是社會中的一員，社會交往是人類必不可少的活動。 ⑵ 為什麼說尊重是交往的前提？ 答：①尊重他人，平等地對待他人，是做人的基本道德；②學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。 ⑶ 禮貌的含義是什麼？ 答：禮貌是人們在交往中應當共同遵守的一種道德規范，是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外現形式，是文明的體現。 ⑷ 為什麼說禮貌是交往的「名片」？ 答：①禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；②禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；③，禮貌是文明社會必不可少的交往方式。 ⑸ 如何做到文明交往？ 答：①真誠坦率；②正直勇敢；③謙遜寬容；④善於聆聽；⑤熱情開朗；⑥樂觀幽默；⑦細心體貼；⑧彬彬有禮；⑨堅持原則；⑩不受誘惑，保護自己。 四、學會學習 Ⅰ、培養正確的學習觀念 ⑴ 為什麼說學習是人們生活的重要活動？ 答：學習是人類的基本活動。聯合國提出「學會學習」、「終身學習」的嶄新理念。學習成為人們生活不可或缺的重要內容。 ⑵ 為什麼要學習？ 答：①通過學習可以掌握一技之長；②通過學習可以提高自己的素質；③通過學習可以升華自己的品德；④通過學習可以吸納人類累積的智慧和思想；⑤通過學習可以獲得造福社會和完善自我的力量。 ⑶ 學校生活有什麼特點？ 答：①學習內容：系統掌握知識和能力；②學習方式：在老師的指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會做准備。 ⑷ 怎樣的學習觀念才是正確的？ 答：①學習是個人成長的需要；②學習是將來參加祖國建設的需要，把學習目的和國家結合起來，我們也就擁有了源源不斷的學習動力。 ⑸ 為什麼要培養學習的興趣？ 答：①培養學習興趣，能不斷引發自己的學習；②興趣對學習活動也是一種強大的動力。 Ⅱ、掌握科學學習方法 ⑴ 為什麼學習方法很重要？ 答：不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，降低興趣，削弱信心，效果不佳；科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增強。 ⑵ 怎樣的學習方法才是好的學習方法？ 答：①做好學習計劃，科學安排學習時間；②集中注意力，提高學習效率；③提高收集、整理、運用信息的能力。 ⑶ 應如何探索自己的學習方法？ 答：我們不能照搬別人的方法，而應根據自己的性格特徵、思維特點去探索適合自己的學習方法。 Ⅲ、養成良好的學習習慣 ⑴ 為什麼說學習習慣不是小事？ 答：學習習慣是在長期的學習的過程中形成的比較穩定的學習行為方式。良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使人受益終生；不良的學習習慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。 ⑵ 良好的學習習慣有哪些表現？ 答：①愛動腦筋，愛觀察，愛提問；②有鑽研精神，喜歡獨立完成學習任務；③善於集中精神，排除干擾；④學習有計劃；⑤有一套適合自己的學習方法；⑥經常使用工具書、參考書；⑦喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面；⑧今日事，今日畢；⑨經常與同學討論問題。 ⑶ 如何養成良好的學習習慣？ 答：①交一些能夠管束自己的朋友；②用暗示法來提醒自己；③用寫日記的方法來管束自己。

五、珍愛生命 Ⅰ、珍愛生命 ⑴ 為什麼說生命世界美麗神奇？ 答：①生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人；②我們人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。 ⑵ 為什麼生命需要互相尊重？ 答：①人類來自大自然，是大自然進化的結果；②每種生命都有存在的意義與價值，各種生命相互依存、相依為命；③人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。 ⑶ 怎樣珍愛生命、善待生命？ 答：①正確認識人與自然的關系；②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；③善待其它生命。 Ⅱ、人生多彩 ⑴ 如何探索人生的意義？ 答：①追求積極向上的人生目標；②保持樂觀的人生態度；③充分利用有限的今天。 ⑵ 作為中學生要怎樣充分利用有限的今天？ 答：①認真學習；②認真對待今天的每一堂課、每一次作業、每一次鍛煉、每一次活動；③多做有益的事，多做令人愉快的事。 ⑶ 為什麼需要勞動創造？ 答：①有價值的人都有一個共同之處，那就是勞動創造；②勞動創造是人生價值的源泉，創造的成果也就成為評價人生價值的重要標准；③勞動創造，不但能使我們對社會發展和進步作出自己的貢獻，同時也是改變人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程；④人的一生就是一個不斷自我創新的過程；⑤今天的學習，從某種意義上說，也是一種創造，是我們不懈人生追求中的一個重要階段。 Ⅲ、青春閃光 ⑴ 為什麼說青春是美好的？ 答：①青春是美好的；②青春是人生事業的奠基期；③青春是人生的朝陽期；④青春是人生的轉折期。我們要倍加珍惜青春，把握住青春的美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。 ⑵ 我們應怎樣珍惜青春？ 答：①樹立奉獻意識，青春的意義在於追求、奮斗；②努力充實自己；③珍惜時間；④從生活小事做起。 六、自強不息 Ⅰ、直面挫折 ⑴ 為什麼會產生挫折？ 答：在現實生活中，由於自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇到大小、輕重不同的挫折。 ⑵ 挫折和逆境對人的影響有哪兩重性？ 答：①挫折會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；②使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。 ⑶ 面對挫折有哪兩種態度？ 答：①因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是一種向挫折屈服的消極態度；②面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者，這是一種勇敢地戰勝挫折的積極態度。 ⑶ 應培養怎樣的戰勝挫折的心理素質？ 答：①對可能遇到的困境和挫折早有心理准備，隨時迎接困難和失敗的挑戰；②一個人經受一些挫折並不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力；③我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力。 ⑷ 應對挫折的方法有哪些？ 答：①冷靜對待是戰勝挫折的一個最基本要求；②自我疏導；③請求幫助；④精神升華，奮發圖強是應對挫折的最積極態度。 Ⅱ、磨礪意志 ⑴ 堅強意志有哪些表現？ 答：①自覺性；②堅韌性；③果斷性；④善於自製；⑤堅持不懈；⑥不怕困難。 ⑵ 為什麼要培養堅強意志？ 答：堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優異成績；而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。從小培養自己具有堅強的意志，有助於我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。 ⑶ 怎樣培養和鍛煉堅強意志？ 答：①明確提出鍛煉意志的任務；②培養良好的行為習慣；③培養自我控制、自我調節的能力；④持之以恆、善始善終。 Ⅲ、自立自強 ⑴ 自立意味著什麼？ 答：①意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；②意味著我們要長大成人，離開父母的呵護，獨立生活；③意味著要靠自己的力量，創造生活。 ⑵ 自強意味著什麼？ 答：①意味著自力更生、奮發圖強；②意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。 ⑶ 自立自強對一個人成長有什麼作用？ 答：①一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；②一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；③才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。 ⑷ 如何學會自立？ 答：①克服依賴心理；②懂得管理和安排自己的生活。 ⑸ 如何克服依賴心理？ 答：①培養自信心，相信通過自己的努力，能處理好自己生活和學習中的問題；②要發現自己的才能，嘗試獨立解決問題；③要多向榜樣學習，有意識地與獨立性較強的同學交往，學習他們如何待人處事。 ⑹ 如何管理和安排自己的生活？ 答：①管理好父母給自己的零花錢，計劃好自己的正常消費，為將來獨立理財奠定基礎；②養成獨立思考的習慣，在遇到問題時能提出自己的主張；③科學支配時間，使自己在有限的時間里做更多的事情，學習更多的知識；④學會自主決策，該自己作出決定的事，就大膽決定；⑤學會基本生活技能，有意識地做自己力所能及的事，在生活的細節中學會自立。 ⑺ 如何培養自強精神？ 答：①志存高遠；②勇於面對困難，做生活的強者；③在磨礪意志中自強進取。 七：略
八、法不可違 Ⅰ、勿以惡小而為之 ⑴ 什麼是違法行為？ 答：凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。 ⑵ 什麼是一般違法行為？ 答：對社會危害不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規的，是一般違法行為。 ⑶ 什麼是犯罪行為？ 答：違法情節嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法並依法受刑罰處罰的行為是犯罪行為。 ⑷ 違法行為有哪些種類？ 答：①違反憲法的行為；②刑事違法行為；③民事違法行為；④行政違法行為。任何一種違法行為都要承擔相應的法律責任。 ⑸ 犯罪有哪些特徵？ 答：①嚴重社會危害性；②刑事違法性；③應受刑罰當罰性。 ⑹ 為什麼說不良行為可能發展成為違法犯罪？ 答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。開始是沾染上了壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事；若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。 ⑺ 未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發生？ 答：①知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事情；②防患於未然，自覺糾正不良行為，嚴重不良行為已屬犯罪；③熱情幫助有不良行為的同學。 Ⅱ、法律「雷池」不可越 ⑴ 為什麼要懲罰犯罪分子？ 答：因為對任何犯罪都對社會、對他人造成傷害。對犯罪分子加以懲處，一方面可以及時制止他們繼續犯罪，飽和人民生命財產安全和社會穩定；另一方面也可以遏制其它犯罪行為，對社會上的不法分子起儆戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發生。 ⑵ 刑事責任對年齡有什麼規定？ 答：①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任；②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；④不滿十四周歲的人，不負刑事責任。對於不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令家長或監護人加以管教，必要時，可由政府收容教養。 ⑶ 怎樣運用法律同違法犯罪作斗爭？ 答：①機智地求助他人；巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住不法分子的特徵和行為，事後報案等；②當公安、司法人員向我們調查有關案情時，應該主動協助調查，實事求是地提供有關情況並敢於指證不法分子的犯罪行為等；③當自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭時，應該對他們講清危害，勸其及時報案；保護犯罪嫌疑人作案現場，保留證物等。 Ⅲ、對不良誘惑說「不」 ⑴ 不良誘惑對未成年人有什麼危害？ 答：有些誘惑直接危害青少年的身心健康，甚至引發違法犯罪行為的產生。 ⑵ 「黃」對未成年人有什麼危害/ 答：輕者會想入非非，精神萎靡，無心向學；重者會誘發性犯罪及與之聯系的暴力犯罪和經濟犯罪，對青少年危害極大。 ⑶ 「賭」對未成年人有什麼危害？ 答：使人滋長不勞而獲的思想，敗壞社會風氣。有的未成年人染上賭博惡習後，嚴重影響學習，扭曲了人際關系，甚至一步步走上詐騙、偷竊、搶劫的犯罪道路。 ⑷ 「毒」對未成年人有什麼危害？ 答：嚴重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族。 ⑸ 如何抵制不良誘惑？ 答：對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害。抵制不良誘惑的方法有：①避開誘因法；②培養良好的興趣愛好法；③專時專用法；④聯想後果法；⑤請人監督法。

八年級++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
一、塑造自我：1，自尊自信。 2，明辨是非。 3，自我負責。
二、善待他人：1，城市守信。 2，平等待人。 3，與人為善。
三、相處有方：1，理解&寬容。2，欣賞&贊美。3，競爭與合作。
四、胸懷天下：1，關愛社會。 2，情系祖國。 3，放眼世界。
五、我們是中國公民：1，我們都是公民。 2，公民的權利和義務。 3，憲法保障公民權利。
六、我們的人生權利：1，維護人生權利。 2，維護人格尊嚴。 3，保護個人隱私。
七、我們的經濟文化權利：1，維護受教育權。 2，維護財產權。 3，維護消費權。
八、對社會負責：1，社會合作與公平。2，社會規則與正義。3，社會身份與社會責任。4，負起我們的社會責任。
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****************注,都是我自己做的~!!!
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㈦ 人教版八年級上冊政治目錄

人教版八年級上冊**目錄如下：

㈧ 人教版八年級上政治總結

八年級思想品德上冊期末復習提綱

第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下

孝敬父母是中華民族的傳統美德。
1、家庭的含義：P5
2、家庭類型：核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭
3、家庭關系的確立：結婚、生育、收養、再婚。
4、你如何理解與父母的親情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中華民族的傳統美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職
（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（3）我們應如何孝敬父母？P16
6、幾個重要認識:
（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做?P17
（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什麼？P17
第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什麼？
（1）進入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；
（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，於是矛盾產生了。
2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾？P21
3、代溝、逆反心理
（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
（1）逆反心理的主要表現：P21
（2）怎樣正確認識我們的逆反心理？P21
4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？
（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；
（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。
5、與父母交往的藝術：
（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；
（2）認真聆聽，交往起來免誤會；
（3）幫助父母，交往起來無障礙；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進

1、人際交往的意義：
與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。
2、一個受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等
3、如何認識友情？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對於友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則：
（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）為什麼要與異性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自愛；
②既要開放自己，又要掌握分寸；
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6、青春期的情感
（1）認識：進入青春期以後，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
（2）如何對待？
男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。
第四課 老師伴我成長

1、認識老師
（1）師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們 的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。
（4）與老師建立和諧的師生關系，就能快樂地學習，更快地進步。
2、師生交往新觀念：
新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。
4、與老師溝通的具體方法：
（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；
（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；
（3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師；
（4）禮貌待師；
（5）注意場合;
（6）把握好分寸。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化「地球村」

1、不同國家的文化差異：
肯德基——美國 鬱金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國
長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞
燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——義大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何對待不同國家和民族的文化？
不同國家和民族的文化沒有優劣之別，我們要以平等的態度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。
3、如何對待不同文化的差異？P60
第六課 網路交往新時空

1、網路交往的特點：無限性、兩面性、先進性、危險性。
2、網路交往的兩面性：
（1）優勢：快捷、方便，擴大了交往面，開闊了眼界，實現自身價值等；
（2）負面影響：長時間上網影響身心健康，沉迷網路荒廢學業，誘惑欺詐、違法違紀等
3、網路成癮者的心裡成因：（P71）
4、網路交往中應怎樣保護自己？（P72）
5、網路交往要遵守哪些規則？
（1）網上不能為所欲為，（2）網路交往要遵守道德，（3）上網要 遵守法律.。
6、如何文明上網？（P74～75）
7、對待網路交往，我們青少年應該怎麼辦？
作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤於思考，把網路作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規范自己的網路行為，依法上網，文明上網，努力凈化網路環境，讓其成為人們生活學習的另一個空間。
第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先

1、禮貌和禮儀是個人素養最直接的外現形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。
2、文明禮貌的重要性：（P79）
3、語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養，也是禮貌待人的體現。
4、禮貌用語的要求：
（1）說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；
（2）談吐文雅，不說粗話臟話；
（3）與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
5、社交活動要注意的問題：
一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規范。
6、禮儀的重要性：
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。自覺做到講禮儀，不僅關繫到我們自身的形象，而且直接關繫到周圍的人，關繫到我們的集體，甚至關繫到我們民族和國家的形象。
7、按禮儀要求做的好處：（P84）
8、如何對待傳統禮儀？如何對待少數民族的禮儀？（P87、P88）
第八課 競爭合作求雙贏

1、競爭的積極作用和消極作用：（P90）
2、對忌妒心理的認識：忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發展有很大的危害。
3、競爭過程中必須遵守的基本准則是道德和法律。
4、競爭的目的在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5、合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
6、合作的核心是發揚集體主義精神。
7、「863精神」的核心是「團結協作的奉獻精神」
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。
9、合作中競爭的內涵：
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
10、怎樣在合作中競爭？（P96）
11、全新的競爭理念：（P97）
12、如何面對成功與失敗？（P97）
13、在合作中競爭，在競爭中合作的關系：（P98）
14、競爭中合作的真諦是什麼？（P98）
15、在競爭和合作中如何處理好與他人的關系？（P98）
16、什麼是團隊精神？
17、團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂於奉獻，是個人利益服從集體利益。
第九課 心有他人天地寬

寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。
1、「和而不同」，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
2、為什麼說善於寬容利人利己？（P104）
3、寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就「壞人」「惡人」。在原則問題上不能讓步。
3、「己所不欲，勿施於人」的含義：P105
4、關心他人、尊重他人、理解他人是「己所不欲，勿施於人」的實質所在。
5、換位思考、與人為善的實質，就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。
6、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。
平等是人類追求的永恆主題，尊重是現代文明的基石。
7、對平等的認識：人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的 主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
8、什麼是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什麼？
弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。
對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。
9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社會的表現：（P112）
11、尊重自然的核心是保護環境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護環境是我國長期的基本國策。
第十課 誠信做人到永遠

誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信是為人處事的基本原則。
1、什麼是誠信？P115
2、「君子一言，駟馬難追」和「人而無信，不知其可也」的含義。（P115、P116）
3、對人守信，對事負責是誠信的基本要求，恪守信用落實到行動上，即表現為一種積極負責的態度。「做老實人，辦老實事」是人們崇尚的行為准則。實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
4、踐約守信是我們誠實做人的核心。
5、誠實和信任的關系。（P119）
6、誠信守則
（1）堅持實事求是；
（2）在涉及到利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；
（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；
（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
7、如何處理對人誠實與尊重隱私的關系？（P122）
8、誠信與說謊是水火不相容的。「善意的謊言」是不誠信嗎？為什麼？（P123）
9、誠信的核心是善。
參考資料：網路知道