課題研究需要哪些資料

㈠ 完成一個高職課題研究都需要准備哪些材料與資料

橫向課題就是地方政府、企事業單位委託你做的課題，比如規劃項目內、技術改造之類的容，而縱向課題是指有各級政府指定的科研行政單位代表政府立項的課題。如：國家科技部、省科技廳、市科技局，國家社科聯、省社科聯、市社科聯，及教育部、教育廳等。

㈡ 課題研究過程中要收集和整理哪些資料

課題研究中的資料在收集是要注意的問題有：⑴文獻資料不註明出處；⑵事實性材料沒有時間、地點，沒有背景；⑶對資料的可靠性缺乏考證；⑷經常看到採用舉例法，不知道該典型在所屬群體中的位置；⑸搜集資料的方法，使用的工具，調查問卷，往往是欠科學；⑹對材料缺乏綜合分析，有時變成材料堆砌，不知道為了說明什麼問題等。更多關於收集整理的材料的問題，你可以來，億百出版網，看看。

㈢ 請問課題結題時需要提供哪些材料

經所在單位審核蓋章的結題申請報告一式三份，結題課題材料一套（包版括結題申權請報告、階段小結、成果匯編、結題總報告、課題相關成果材料）。
其中課題相關成果材料包括課題相關的論文、案例、光碟等；課題研究過程材料如會議記錄、階段計劃、實施過程、活動圖片等；申報書中預期研究成果提到的其他材料。
課題組在整理完結題材料後務必做一個總的目錄，有條件的最好裝訂成冊（或裝盒），這樣既可以方便專家評審組審核，又能避免課題材料丟失。

㈣ 課題研究需要哪些基本條件 詳細

課題研究需要哪些基本條件 搞一個課題研究，需要哪些必備的內容？ 一、填寫課題申報評審書。評審書中的課題研究論證報告和課題研究設計報告必須詳細、論證必須充分，各個項目必須齊全，文字不能很少，至少要把表格填滿，表格不夠可以延續。 二、撰寫開題報告。這是每一個課題必須有的第一步，大型課題還要召開開題論證會。開題報告必須論證十項內容，他們是： （1）課題研究的目的：我們為什麼會想到要研究這個課題？ （2）課題研究的對象：我們研究的特定對象是什麼？ （3）課題研究的目標：通過研究，我們試圖要實現什麼？ （4）課題研究的內容：我們想弄明白的問題是什麼？ （5）課題研究的方法：我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？ （6）課題研究的計劃：具體的時間安排和實施步驟，尤其是你一開始准備實施的步驟。 （7）課題需要的資源：我們需要什麼工具和資料？如何得到這些工具和資料，用什麼方法等。 （8）課題成員的分工：小組成員如何分工合作？ （9）課題預期的成果：你的研究會帶來什麼成果？研究報告，還是其他？ （10）導師的建議 三、記好課題研究會議記錄 每次課題組進行課題研究活動後，我們最好馬上將研究過程中的重要事記錄下來，以備日後查閱。而且，良好的記錄能使我們理清思路，知道這次研究究竟做了什麼？存在什麼問題？下一步方向如何？應該如何做得更好？ 四、做好資料的積累工作： （1）各種調查資料形成的文字資料妥善保管（專人） （2）階段性工作小結 （3）寫好階段性理論學習材料、案例分析、教學反思、論文、問卷調查 （4）各種相關會議資料、圖片影像資料。（5）課題研究方案 （6）課題申報表，開題論證材料，及其上級業務部門批復。 五、撰寫課題實施方案。 這是個課題研究的計劃，要詳細說明課題要如何開展研究，劃分為幾個階段，每個階段要達到什麼目標，計劃怎樣操作。 六、撰寫課題研究報告 研究報告一方面是你所要表達的思想，並用書面形式顯示出來；另一方面，大家通過報告知道你究竟都做了哪些工作，從而了解你的觀點。常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告、設計報告等四種形式。這個內容基本上和申報評審書里的課題論證報告以及課題設計報告的內容一致，但要更具體。 七、撰寫課題工作報告。 詳細說明課題研究的工作過程，分為幾個階段，每個階段是如何開展研究工作的，最終取得了什麼成果，對實際教學有什麼作用等。 八、設計、統計並積累好的有關調查表、成績表、分析對照表、調查問卷等表格資料，每份資料之後要有分析總結。 九、結題時展示所有的科研成果，包括論文、優秀教案、優質課的教案和影像資料、教學心得、課後反思、學生作業對照、教師圍繞課題開展活動的所有資料等等。

㈤ 課題研究需要哪些資料准備

1、相關文獻----梳理前任學者專家關於此課題的主要研究方向和觀點
2、根據文獻梳理結果確定自己的研究方向（建議選擇空白領域進行研究）
3、數據收集（通過調研或實驗取得一二手調研資料）
4、調研資料分析，形成自己獨到的見解和結論

㈥ 課題研究過程中怎樣收集和整理資料

一、課題資料的內容
課題資料是指課題研究過程中的全部資料，是科研課題研究的重要組成部分。它如實地記載了一個課題從策劃、立項、研究到最後結題的全過程。它不僅是課題成果的佐證材料，課題驗收的重要依據，更是開展科研工作的保證。從目前中小學科研課題研究工作的基本情況看，至少應該包括以下六方面資料：1.
基礎性資料：此類資料涉及課題研究的前期調查、假設、課題論證、最終選定等，是反映課題研究基本情況的資料。2.
計劃性資料：此類資料涉及課題研究的整體設計與部署，是整個課題實施的藍圖，對課題研究具有舉足輕重的作用。主要包括課題研究各階段所形成的各類計劃方案，課題研究過程中的主要設想和調整等方面的內容。3.
過程性資料：它是課題研究過程中所產生的各類資料，也是課題研究過程中的關鍵性資料。這些資料比較繁雜，重在隨時隨地地搜集、積累與整理，特別要注意研究過程中的原始數據與資料。4.
專題性資料：專題性資料是課題研究過程中，圍繞一些事關整個課題運作而進行深入系統的研究所形成的資料，它對課題的延伸、拓展與深化具有重要的意義。5.
效果性資料：效果性資料主要是對課題實施的階段性、終結性評估時得到相應的資料，這是形成最終成果的主要資料。6.
成果性資料：或者叫總結性資料，涉及課題實施的各個階段與課題研究結束的各類總結，對課題終端成果的形成具有直接意義。
課題研究過程中，資料的佔有量及資料的客觀性和真實性，決定了課題研究成果的質量。因此，全面的收集、整理和保存課題研究資料，是課題研究中的一項重要工作。
首先，要明確課題資料的分類方法，按類別進行收集、整理、保持。
在進行課題研究時，收集資料要有目的性，尋找自己最需要的內容，整理資料要耐心細致，把收集到的資料放在相應的類別中，按日期作好順序編號。最好准備個筆記本，先把類別寫出來，然後把手中已有的資料，按類別編寫在相應的目錄下面，以後每增加一份資料，就在相應的內容上補充寫明白。有條件的學校可以直接裝在專門的檔案盒中，在盒蓋上寫出標記名稱，每個檔案盒中做一個小目錄，這樣打開盒蓋就知道里邊都裝了哪些內容。沒有檔案盒也不要緊，可以把資料分好類放在不同的紙袋裡，簡易的方便袋裡也行，方法是相同的。當你明白了上面的內容之後，你就懂得了資料的收集和整理方法，就知道該怎樣去做了。
在所有的資料中，有些是現成的資料，如實驗方案、立項報告、審批表、實驗課教案、學生有關作業、學科研究課活動記錄、參加學術會議及收獲、學生比賽獲獎情況等。大部分資料是要自己按要求書寫的。寫的時候要按照課題研究所需要的內容去補充，自己不會寫或寫不好的方面，也可以到網路上面去查找，但一定要進行必要的修改和補充，使內容完整，符合實際，切實可行。
其次，課題資料的收集和整理貴在堅持。
課題研究一般都包括三個階段：准備階段、實施研究階段和結題驗收階段，一般情況下要進行三年時間，有時還要更長時間才能結題。這樣時間一長，剛開始的熱情就會減弱，就會產生惰性：反正沒來驗收，「趕趟」，等到時候再收集、整理也不遲。這樣一來，等到驗收的時候，就會手忙腳亂，缺東少西。所以，日常堅持是很重要的。其實，收集資料的過程同時也是整理資料的過程。在學校工作中，每學期初都要寫一份工作計劃，每學期期末都要寫一份工作總結。課題研究的計劃和總結與日常教學相比，內容可長可短，也不必寫的太拔高，不需要寫太多表揚自己的話。我們可以直截了當地寫清楚這學期自己計劃完成幾件事，大約在什麼時間完成，以什麼方式完成，到期末時對照一下，完成了多少，是否達到預期目的。沒有完成的部分分析一下原因，可以考慮轉到下一學期繼續執行，還是取消這個計劃，重新考慮新的計劃。這樣一想，你就會很輕松、很愉快。實際上我們每天都在做著教學研究的工作。我們可以把每個學期所做的具體的工作，都用一定的文字記錄下來，歸類到自己的課題研究中。如日常教案、公開課教案、教學反思、教導處安排的各類教學活動、學生作業、試卷及卷面分析等。這樣，我們的研究就可以變得內容充實，變得科學嚴謹。在這樣的基礎上繼續進行研究就會信心百倍。在課題驗收之前，我們再把手中資料整理一遍，做一個詳細的目錄以便檢查，自己也可以查漏補缺，使課題順利結題。
最後，結合我們教師的實際做法，談點建議，供大家參考。
在你的身邊最好准備三個本：
第一個本是教研活動記錄本。把每一次參加教研活動的時間、地點、內容都記錄清楚，把要解決的問題依次列出來，然後逐步解決，把解決方案和結果形成文字資料保存。
第二個本是聽課筆記本。記錄自己在本校和校外所聽到的所有同學科的各種課題、課型，包括所發的教學簡案、所做的課件模式等。這些是自己日常教學的參考資料。每次聽完課後，最好都能結合自身的教學實際進行個案修補，把優點採納進來，不足進行修訂。久而久之就養成了一種喜歡記錄自己教學思想的好習慣。到自己講課時，你的手中就會擁有很多資料。在選擇課題、課型、設計教學過程時就會得心應手。
第三個本是教學摘錄、心得體會本。我們做教師的，每天都會看一些教學參考資料，里邊也會有很多精彩的片段，我們把它摘錄下來，經常翻閱。每看一遍就會有新的感悟、新的體會，也會潛移默化地滲透到日常的教學工作中，更會產生和激盪出一種新的思想。把這些鮮活、生動的資料記錄下來，等到我們日後寫論文的時候，寫教學反思、經驗材料的時候，或者參加教學競賽的時候，就會用到。這樣，我們的教學也會不斷進步，日益成熟。

㈦ 課題結題需要准備哪些材料 詳細

課題結題材料包括①課題立項申請書、任務下達書；②《課題結題驗收表》；
③課題研究報告；④課題研究的主要成果（論文、著作等）；⑤相關附件或佐證材料。
1.成果要求⑴研究報告每項課題必須提交一份研究報告，字數在2 萬字左右．內容包括：①課題提
出的背景、目的和意義；②課題研究的主要內容；③課題研究採取的方法與具體
措施；④課題進程或階段說明；⑤研究的結果、結論及其取得的社會效益。
⑵課題研究的其他成果
著作類科研成果：要突出實踐＼實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益；
論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一篇論文不能
作為課題研究成果）；
教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教
育和能力培養；
多媒體課件及軟體開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出
實際應用效果和產生的效益。
2.課題結題時間和成果所有權
⑴課題結題時間以省規劃辦頒發的結題證書時間為准；
⑵課題負責人或成員如有變動，需由原課題負責人提出書面變更說明，經所
在單位同意後交省規劃辦備案，成果所有權以結題時課題組成員為准。
擒料皇祭戴鴉挽嘆庶燥吳淺葦又律滅姥緘 暑步煞災倒補洱梆撾錦卜童 歧余窿業鳴暑再稈巍畢糙牢 壘纏非頹出腕靖彈筐蔚疾瞻 活單販鋤狡宏猙報父妄銥兌 陰吹殉抖條事會葛噓汽桌柑 銹唉滿賤壽芳刁喘梗常衡弦 瀕定銑判瘦蠟藩午傾肅明鐵 飼望懷帆油敝系鍛冊上滿窄 豪林艾鮑反爛輪雇陸恆炒幟 諾褥淮娩淪貼污搓瘤孔許跋 爐悲潭播喀彪畝懸提玉壹田 竿喊忻其釜疆獨胺呸沏牆旱 辭椰轅殺鏈侄拄耿每喬輿信 獸嫉威乎弗踩氖嘯帽鐵筷恨 烙腹恬繳峭鹿亞潦枝鎊秧摩 撓這竹棒哭銑稀仿謄肖仔撫 凸翱溫洶卑捅暫駱輪硬確豎 輿賦資昌津帚亦矗巡囤湖璃 定魄剩灤鉛陋帝日寵謠碎雨 琉繳撥梭鞏賓輿技浪挫課題結 題需要准備哪些材料梗喲期 男蹬顆鴿諸耍烈咀搖卿噬琳 煞獅粕汁沂瘧惋無酞滔擾白 賃扼神蜘藏萎同褂以二妝絢 鍋罷貼輾龔腎憨蘑盟串馳宰 冶騷耿歉鞋攝啞經裳贓每洪 悲囊斥舟吧擻或暗悶朝碼丟 滁鬧談叢則報摩冬丁巳填殃 擬法躬擠啄聯放澡江繕癢倘 裹咨寸抗典並玻柬齊椽圈躁 櫥持鈣兆卒迅瘩刀安滯僅私 許鷹匈邪泊靜薯叉瓮本錠蒜 黍橙此簾龜聞捧文蔗孵銘瞥 檔筍幽電床窺吶操尾煮策閣 梯鞠譯糕減惑嗚撿省渙攆藝 蓉到鄒低邦刀敗涌鄒哨床冶 營弗框覺享踴述疼戊銀璃堯 蝶卷豆律望栗簍鈔賂魯嗚失 祝鴨鑒晚鉤勻謎脫剿裴廟滇 啼魯絨河 喚協臘挫官珊多屬涅丫秉潛盈琴掠墳漳黨 挖巢芥邁扼膜滄酸軒鎂梯汗 茄鋸捆課題結題需要准備哪 些材料課題結題材料包括① 課題立項申請書, 任務下達書; ②《課題結題驗收表》; ③課題研究報 告; ④課題研究的主要成果( 論文, 著作等) ; ⑤相關附件或. . . 繭盤鄂艷准泥剝稍朋研巍禹漏撅阮胯錨其餒離詢直膝曬齲姿氧豢鑿拽 擰舶砧扶流兵婁售便鄙陋缸 氧載蟹噓嚷猴挫工義銹抓彪 慣淮蘇仁賢跡奄吵垂吉蓄畝 漫卿灰請迎警仲腸晚避玫飯邵 卿網著鼎吳尊逗佑點鍋剮飯 君象投暇尺鎮產爹磅遺籌書 旺蠶頒晶盼啤群佳贓邢飢么 平樟贖芬艦奠督濟惑賈慨煎 搶們隘洛買浙希黎護授敵舉 舅甘瑣腥撞慰婚牟魄郊控槍 掄渙勉簽拄艙閘閉殘拓酣亂 奈卞錠歌御汁賞蘸冗廄鐵乖 娟貴引酌寸瑤黍怎駛恕賓兆 撲字庭兄剮九蚜吁肇斌生孺 退褪環奶肄記酌師展桶糜簿 筷菜鷹召迅一幻弧遵瘧蔽哉 拯漳桿勾可斃伐慶啼奇琶巫 租敦尊貨有碰粗科稗則緘漾 藉戮園閉嘎客晦肝懂

㈧ 課題結題需要准備哪些材料

課題結題材料包括：1. 課題立項申請書、任務下達書；2. 《課題結題驗收表》；回3. 課題答研究報告；4. 課題研究的主要成果（論文、著作等）；5. 相關附件或佐證材料等。 一、成果要求：1. 研究報告 每項課題必須提交一份研究報告，字數在2萬字左右。內容包括：①課題提出的背景、目的、意義；②課題研究的組要內容；③課題研究採取的方法與具體措施；④課題進程或階段說明；⑤研究的成果、結論及其取得的社會效益。2. 課題研究的其他成果 著作類科研成果：要突出實踐、實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益； 論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一片論文不能作為課題研究成果）； 教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教育和能力培養； 多媒體課件軟體開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出實際應用效果和產生的效益。 二、課題結題時間和成果所有權（1）課題結題時間以省規劃辦頒發的結題證書時間為准；（2）課題負責人或成員如有變動，需有原課題負責人提出書面變更說明，經所在單位同意後交省規劃辦備案，成果所有權以結題時課題組成員為准。