自選課題研究論文

① 一篇課題研究報告 論文題目 小組成員 本報告執筆者 選擇本課題的主要原因 研究心得 研究論文（報告）正文

簡要背景說明：至少100字
課題目的與意義：至少100字
活動計劃：至少300字，各階段的時間段、主要任務、階段目標明確完整，無缺項
預期採用的研究方法：至少有兩種以上的研究方法
活動記錄表：實驗法（過程至少300字，結論至少50字），文獻研究法（文摘記錄至少300字，有明確研究專題，內容記錄具體，註明資料來源），觀察法（詳細觀察記錄至少300字，結論至少50字），一般活動（活動過程至少300字，有明確活動目的、地點，活動內容具體，活動結果至少50字）
課題預期成果：不管是成功的還是失敗的都算成果。
我知道這些要求很繁瑣，但是沒辦法啊，一定要嚴格執行才行！希望盡量符合要求，拜託各位大大了！！！\("▔□▔)/

② 課題研究論文要怎麼寫

論文是學術論文的簡稱.學術論文是指用來進行科學研究和描述科學研究成果的文章.
國家標准GB7713-87對學術論文所作的定義:"學術論文是某一學術課題在實驗性,理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄,或是某種已知原理應用於實際中取得新進展的科學總結,用以提供學術會議上宣讀,交流或討論;或在學術刊物上發表;或作其他用途的書面文件."
***論文的功用
1,可以記錄新的科研成果,本身就是學術研究的有效手段.
2,促進學術交流,成果推廣和科技發展.
3,促進科研的深化.
4,是考核作者知識,科研水平的重要載體之一.
國外高校對學術論文寫作教學相當重視,一些發達國家如美,日等,無論文科還是理工科,關於學術論文寫作要講授二,三十課時.
日本長岡技術科技大學校長川上正光在《科學與創造》一書中說:"大學的最大使命是創造出學問,技術,要培養出具有創造力的人."
因此可以說,論文寫作教學是培養大學生獨立思考能力,創見能力的重要手段之一.
***論文的分類
按功能分:研究論文 考核論文
考核論文:課程論文 學年論文 畢業論文
學位論文
學位論文 :學士學位論文
碩士學位論文
博士學位論文
考核論文:
⑴ 學年論文:使學生初步學會使用專業知識進行科學研究的方法.一般從大三開始(有專業選修課程之後)
⑵ 畢業論文:畢業生總結性的獨立作業.考驗學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力,一般在導師指導下選定題目,進行研究和撰寫.完成後要進行答辯再評定成績.
⑶ 學位論文:申請學位提交的學術論文,一般分三級,一般同畢業論文合二為一.
學位論文
(1)學士學位論文 :要求有一定心得. (12000字左右)
(2)碩士學位論文 :要求有新見解,反映出作者有獨立從事科研的能力. (4-5萬字)
(3)博士學位論文 :要求在科學或專門技術上做出創造性成果,能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當熟練的科研能力. (10萬字 )
四,論文的特點
⑴ 獨創性:學術論文不同於教科書,甚至不同於某些學術專著(知識的傳播和普及常規性的知識講解).
⑵ 科學性:揭示事物發展的客觀規律,從客觀實際出發,具有現實意義,事實,事物,事件真實客觀,不帶個人偏見,不主觀臆斷,以最充分,確實有力的加論據作為立論依據,論證嚴謹而充分,富有邏輯效果,深層的專業理論知識.
⑶ 創新性:
① 對研究對象經過周密觀察,調查,分析研究,從中發現別人過去沒發現過或沒分析過的問題
② 在綜合別人認識基礎上進行創新,包括:選題新,方法新,資料新
⑷學術性(理論性):即遵循客觀規律,講究科學真實性.
⑸ 可讀性(文科論文),忌玩弄辭藻.
五,論文的選題
選題是論文成敗的關鍵
愛因斯坦在評價伽利略提出測試光速的問題時說:"提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決一個問題也許僅僅是一個數字上的或實驗上的技能而已,而提出新問題,新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創造性和想像力,而且標志著科學的真正進步."
一 選題的意義
1,選題決定著論文的價值也關系著學術研究的成敗,有人說,選對了題等於完成了一半,"選對了"包涵兩層意義:
①選題與客觀需要相符合;
②選題與主體狀況的適應.
2,選題為科學研究活動確定了一個明確的目標.
3,選題是研究者才學知識的集中體現,科學方法論者貝法里奇說:"有真正研究才能的學生要選一個合適的題目是不困難的,假如他在學習的過程中不曾注意到知識的空白或不一致的地方,或者沒有形成自己的想法,那麼作為一個研究工作者,他的前途是不大的."

③ 高中調查報告怎麼寫。課題研究報告。 （選擇課題的主要原因、研究心得、研究論文報告） 我的論文題目是

高中調查報告你可以和俺探討一下·

④ 結合實習,自選感興趣的課題,寫一篇小論文,字數不少於2000字

結合實習,自選感興趣的課題,寫一篇小論
通過肯定

⑤ 關於畢業論文開題報告里所選的課題研究

不是還有幾大系統嗎?
現在的安防不是很熱嗎?聽說國家還有政策什麼的,寫這個對找工作有幫助!!

⑥ 如何寫課題研究論文

首先你的課題是什麼？任何問題只要說明3點就可以了，需要超過3點講明白的問題，會越講越亂。列出123點論就好了。

⑦ 怎樣選擇研究課題

科研課題即研究題目，是依據研究目的，通過對研究對象的主客觀條件進行分析而確立的研究的問題。
一、選題的意義
第一，是教育科學研究的起點。
第二，是教育科學研究成功的必要條件。
第三，能反映研究者的研究能力。
二、課題的類型
教育是一個廣闊的研究領域，蘊含著豐富的研究課題。教育科研課題從不同角度可以分為不同類型。
1、從研究的性質看為：
理論性課題。
應用性課題。
2、從資料來源和時間看：
歷史性課題，
現實性課題，
3、從研究的內容看，
綜合性課題。
單一性課題。
4、從研究的手段看：
實驗性課題，
描述性課題，
5、從課題選定形式看：
新開課題
結轉課題
委託課題
自選課題
總之，對於教育科研課題可以進行多角度、多側面的分類。不過各種類型的劃分都只是相對的，在現實的教育研究中的課題往往是幾種類型的綜合。
三、選題途徑與方法
（一）問題來源（選題途徑）
1、從有關理論中演繹研究問題。
2、從教育實踐中發現研究問題。
（1）從如何提高本職工作的質量上去發現問題。
（2）從工作中的困難與缺點中發現問題；
（3）從成功的教育教學經驗總結中發現問題；
（4）在移植和借鑒其他領域先進經驗和方法中提出問題；
（5）從教育實踐活動的觀察中去發現課題；
（6）從平常的教學實踐中發現問題；
3、從過去研究中尋找研究問題。
4、從各種信息交流中去發現研究問題。
（二）選題的思維策略
1、懷疑。
2、變換角度。
（三）選題的原則要求
1、價值性原則。
（1）理論價值
（2）應用價值，
（3）綜合價值，
例如：「上海高中生思想狀況的調查報告」
2、科學性原則。
3、創新性原則。
教育科研的創新重要表現在：
（1）內容上創新，
（2）方法上創新，
（3）應用上創新，
4、可行性原則
選題不宜過大
選題不宜過難。
選題不宜過於專業化。
（四）選題的具體方法
小題大做，即課題的切入口要小，但解釋面要大。小題大做的意思就是將課題做深做透。
要注意循序漸進。由小到大、由易到難、由淺入深、由單項到綜合，步步為營、逐漸發展。

⑧ 課題研究與論文有什麼關系

"課題與論文的區別"一言蔽之
隨著大家對專業化發展的認識，越來越多的老師認識了作課題的必要了。但是一些老師對課題的認識還不到位的。下面是幾位老師的真實話語。

「我就按照寫論文的形式寫就可以了吧？」

「從中學時就開始寫論文了，怎麼又冒出一個『課題』來，玩概念游戲。」

「我不做，但我要交。」

「課題不就是論文嗎？怎麼又冒出個『變數』來？」

我不是做課題的專家，說句實話，當初我也有同樣的困惑。也聽了一些專家的報告，「從選題，到查資料，再到假設，再到實驗論證」等等，一大堆，到頭來還是一頭霧水。

所以，很多老師向我提出以上的問題，我是能夠理解的。

為了幫助老師盡快區別"課題與論文"，我一言蔽之：「課題是實驗證明一個命題是否是真理。論文是使用真理。」

當然，我這種理解是不全面的，也不算科學，但按照「勸學（先要知識讓位，然後再讓知識歸位）」的觀點，有利於老師們初步理解課題。

至於對「變數」的理解，理科的老師可能沒有多大的困難，文科的老師就有點困難了。為了便於理解，我舉一個例：

張三在家養金魚，總養不了幾天就死，又養又死，再養再死。（現狀，即問題背景）

於是他想：「如何使金魚健康成長呢？」（他選題了，《金魚健康成長的研究》）

於是他想：「金魚的成長離不開『水』、『溫度』、『陽光』、『食物』等因素」。（他找到了四個變數：『水』、『溫度』、『陽光』、『食物』）

於是張三又想：「多少『水』、多少『溫度』、多少『陽光』、多少『食物』，最適合金魚的成長呢？」於是他做了嘗試。（他對變數進行控制性實驗）

通過了多次實驗，他發現「X量的水、Y量的溫度、Z量的陽光、R量的食物」最適合金魚的成長。（他的研究出成果了）

他以後就按這個方式養金魚，他也把他的經驗告訴其他人。後來，很多人按他的方式養金魚，金魚都不死，都能健康成長。（他推廣了他的研究成果）

⑨ 研究性課題論文怎麼寫

正文：先綜述一下此課題前人的成果，再詳述你做此課題的大概方法，分析結果，到此課題的前景