張強課題組

1. 中國的石墨烯技術研究進展

國內以北京大學、清華大學、浙江大學，中國科學院沈陽金屬所、中國科學院寧波材料所等為代表的高校、科研單位開展了大量的基礎研究和應用研發，並涌現出一大批相關企業，石墨烯產業化發展正在全國范圍內進行。2013年7月，中國石墨烯產業技術創新戰略聯盟成立。同時，江蘇、浙江、深圳、上海、山東、福建、遼寧、重慶、黑龍江與中科院等機構以多種形式協同創新，紛紛建立了產業技術聯盟，促進了創新資源優化組合和創新產業化進程。2013年底，中國石墨烯標准化委員會宣告成立，中國石墨烯研究及檢測公共服務平台同時啟動，該服務平台主要為中國石墨烯產業技術創新戰略聯盟相關單位提供專業的石墨烯性能檢測與結構表徵服務。

2014年4月，青島科技大學與美國密蘇里州立大學和美國勞倫斯-伯克利國家實驗室合作，聯合開發石墨烯基太陽能電池，成本比傳統的要降低一半多。

2014年3月，清華大學化工系張強、魏飛教授研究組成功制備出一種具有自分散、不堆疊特性的柱撐石墨烯。課題組通過催化氣相生長調變石墨烯的拓撲結構，獲得了具有突起結構的石墨烯。該柱撐石墨烯用於鋰硫電池正極時，其材料的能量密度、功率密度顯著優於商用鋰離子電池所用正極材料，在電動汽車、個人電子產品、以及大規模儲能中具有潛在的應用前景。

2014年3月，中科院寧波材料技術與工程研究所在實現石墨烯產業化制備的基礎上，進一步開展石墨烯/高分子復合體系相關研究，揭示石墨烯與高分子基體之間的非共價建結合機理，由此提出非化學法改善高分子與石墨烯間界面粘結的新方法。

2013年12月，無錫市政府發布了《無錫石墨烯產業發展規劃綱要》，提出在惠山經濟開發區建設無錫石墨烯產業發展核心區「一區二中心」，力爭用5-7年的時間，打造國際一流、國內領先、具有鮮明特色的無錫石墨烯產業集群。在12月，全球首款雙層多點石墨烯觸控手機在無錫推出，從生產石墨烯粉體材料和石墨烯薄膜的第六元素和格非電子，到生產薄膜下游產品石墨烯觸摸屏的力合光電，再到將石墨烯觸摸屏集成為手機的愛維特信息，無錫已初步形成從原材料到最終產品的產業鏈。

2013年6月，中國內蒙古石墨烯材料研究院成立，是我國首個石墨烯材料的綜合型研究機構和技術開發中心，主要從事石墨烯材料的新品種、新工藝、新裝備、新技術的研究開發、產品標准制訂及質量監督檢測。

2013年中科院重慶研究所用化學氣相沉積法成功制備出國內首片15英寸的單層石墨烯,並成功地將石墨烯透明電極應用於電阻觸摸屏上,制備出7英寸石墨烯觸摸屏。

中科院金屬研究所在石墨烯透明導電薄膜方面完成CVD反應裝置與其他設備的采購、安裝和調試，能夠實現石墨烯透明導電薄膜的實驗室制備，制備出4英寸石墨烯透明導電薄膜。此外，金屬研究所研製具有三維連通網路結構的石墨烯泡沫體材料，並已經取得實驗室樣品。而在動力電池用石墨烯基電極材料研發方面，已基本確立石墨烯使用的種類和添加量，並且結合電池材料制備過程和實驗結果，初步建立石墨烯的使用標准。

2. 新時期如何以情帶兵

從最初的文盲半文盲，到如今的機械化信息化，人民軍隊走過了82年的崢嶸歲月。站在新的歷史起點上，黨中央、國務院和中央軍委審時度勢、高瞻遠矚，做出了從2009年應屆高校畢業生中徵召13萬大學生的重大部署。這一戰略決策，將使軍隊的兵員素質、知識結構進一步優化，為我軍現代化建設進程的加速奠定堅實基礎。從此，我軍建設將掀開嶄新的一頁。 從「我是一個兵，來自老百姓」到「我是一個兵，來自大學生」，對新時期新階段基層帶兵人提出了更高的要求。如何帶好、用好大學生士兵？推進部隊的全面建設發展，成為擺在帶兵人面前的一個嶄新課題。當代部隊大學生戰士具有文化程度高、**意識強、但生活自理能力和吃苦精神差，易感情用事和等特點，從自由自在的大學生活到紀律嚴明的部隊，必須要經過一個漫長的過程，而目前部隊基層幹部經常把以嚴帶兵放在首位，有必要進一步增強以情帶兵的觀念，要真正做到懂兵、為兵、愛兵，勇於把情、理、法有機地結合起來，在以情帶兵中講究真抓實干，從而密切新時期官兵關系，增強軍隊內部團結和諧。 實踐證明，以情帶兵是基層軍官當好乾部帶好兵的關鍵所在。然而在市場經濟的新形勢下，少數同志逐漸淡化了愛兵意識，不注重於兵的溝通，官兵之間產生了一定的隔閡，倡導以情帶兵勢在必行。 一、基層幹部以情帶兵的幾層含義 以情帶兵是指帶兵人要熟知戰士的內心世界，掌握戰士的心理；理解戰士的喜怒哀樂，用深厚真摯的感情關懷，體貼戰士，用管理者與被管理者之間達到情感的交流和溝通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。 那麼基層幹部以情帶兵中的「情」究竟有幾層含義呢？這里我們說的「情」通常是指戰友情、慈母情和師長情。官兵之間的上下級關系是一種客觀存在，官兵之間的感情往往因此而很難把握，這就需要基層軍官克服厭兵情緒和離兵現象，切實放下架子，撲下身子，多往兵堆里鑽，與戰士生活在一起，工作在一起，娛樂在一起，讓他們感到幹部在工作上是領導，生活中是戰友，是朋友，這便是我們說的戰友情。而戰士來到部隊後，遠離家鄉，遠離父母親人，在心理上易產生孤獨感，基層軍官要以慈母的胸懷去多關心體貼戰士的疾苦冷暖。細心了解戰士的個人家庭情況，主動為他們解決實際問題，解除後顧之憂，讓他們感受到組織和大家庭的溫暖。再有就是用師長情引導戰士正確的前進道路。戰士大多思想較單純，人生觀，世界觀可塑性強，特別需要正確引導。基層帶兵人有責任以師長的情懷把戰士引導好，教育好，對他們加強「四個教育」，用切身體會和身邊人身邊事告訴戰士立身做人的道理，教育他們立志報國。 二、新時期繼續堅持以情帶兵原則的重大意義 （一）實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，鞏固戰鬥力的關鍵 感情有著巨大的感染力，感人心者，莫先於情。孫子兵法就主張「視卒如愛子」「視卒如嬰兒」，民族英雄岳飛以「愛兵如愛子」「愛民如父母」著稱，國外管理學界則有人把感情喻為「管理之神」，而我國歷史上吳起和張飛兩位著名將領不同帶兵的方法所產生的不同後果則更值得我們深思。 據《資治通鑒》記載，戰國時的將領吳起體恤、關心士卒，「卧不設席，行不騎乘，親羸糧，與士卒分勞苦」，「卒有病者疽者，起為吮之」，使得士卒感奮，每每臨陣，英勇殺敵。因此吳起歷事之國，多次征戰，未嘗有敗，屢立戰功。然而絕然不同的是，三國蜀將張飛驍勇善戰，「百萬軍中取上將首級如探囊取物」，可由於其脾氣爆躁，且嗜酒如命，不恤士卒，鞭撻部下，最終被部將范達、張強所殺，一代叱吒風雲、威震敵膽的戰將，未能戰死疆場而喪生於部下之手，實在是遺憾之至。 從吳起吮疽到張飛之死，我們不難明白一個非常簡單的道理，以情帶兵愛護士卒就能凝聚人心，增強部隊戰鬥力，打罵體罰士兵，渙散鬥志，削弱部隊戰鬥力。 我軍在長期的革命斗爭中形成了特有的以情帶兵的優良管理方法。紅軍時期，井岡山生活條件艱苦，朱德總司令親自和紅軍戰士一起挑糧運米，留下了「朱德的扁擔」的佳話，正是老一輩無產階級革命家身先士卒，愛護士兵，形成了我軍強大的凝聚力，使中國革命以星火燎原之勢，從勝利走向勝利。在新的歷史條件下，我軍擔負著保衛祖國，捍衛國家主權的歷史重任，更需要我們基層軍官以情帶兵，使官兵團結一心，形成凝聚力，以完成黨和國家賦予我軍的歷史使命。 （二）當代青年戰士的特點客觀上要求基層軍官必須以情帶兵。 隨著社會的發展和人民生活水平的不斷提高，部隊戰士的成份也變得更加復雜多樣了。現在的青年戰士中獨生子女的比例明顯增加，其中大部分由於受到家人的寵愛，其顯著特點是生活自理能力和吃苦精神普遍比較差，他們從溫暖的家庭來到部隊，從熟悉的城鎮、鄉村來到偏僻、艱苦的軍營，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們碰到許多難以想像的困難。戰士們遠離家鄉，久別父母，處在新的環境和人際關系之中，他們碰到困難需要得到領導的支持，受到挫折希望領導給予鼓舞，有了缺點希望領導給予幫助，這就要求我們基層幹部要象父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣。 當前，部隊中的戰士還具有文化程度差別大，好勝心較強，易感情用事等特點。這就需要幹部關心愛護戰士不僅體現在生活上，還必須本著對戰士負責的態度去幫助他們盡快成長起來，使他們在訓練中磨煉堅強意志，在生活上培養為人處事的原則。戰士在部隊服役期間是短暫的，但他們的人生道路是漫長的。解決立身做人問題，要熟悉每個戰士的性格特點、興趣愛好，針對他們的文化素質、基本能力等方面的差異，區分層次，循序漸進地加以教育培養，並了解他們在想什麼，干什麼，需要什麼，只有這樣戰士才能從心底里接近我們，才能主動傾吐內心真實的想法。我們才能與戰士達成心靈上的共鳴，從而把自己的思想涓涓流入戰士的心田，以至更好地密切官兵關系，繼承和發揚我軍的優良傳統。 （三）目前部隊基層幹部以情兵的意識有所淡化，有必要進一步增強以情帶兵的觀念。 在改革開放、發展社會主義市場經濟的新形勢下，我軍的內部關系出現了一些新的情況和問題，有些基層單位官兵關系緊張，幹部說話不靈，主要原因是有些幹部愛兵觀念淡薄，對戰士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰士，侮辱戰士的人格。究其原因，一方面由於長期處於和平環境，官兵之間不像戰爭年代那樣經常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰友情誼有所淡化，官兵一致的優良傳統堅持的不好；另一方面，受市場經濟人際關系中出現的某些商品化、庸俗化現象的消極影響，有的官兵相互交往功利色彩明顯，搞「投桃報李」「平時情淡，急來情濃」。有些幹部處事不公，為政不廉，搞親親疏疏那一套，侵佔士兵利益，收受士兵禮物，致使官兵關系惡化。 （1）以情帶兵要知兵、愛兵。 知兵是以情帶兵的基礎和前提。知兵的目的就是了解兵心，而要了解兵心，帶兵者首先要放下架子，到兵中去，和兵打成一片，與兵同吃、同住、同操練、同勞動、同娛樂，同甘共苦，這樣才能消除官與兵的距離，才能熟悉掌握兵的思想、工作、學習、生活、性格特徵、心理狀態、家庭環境等情況；兵也才會視幹部為知心朋友，掏心窩子話，道肺腑言，說內心甘苦，帶兵者才能知道戰士在想什麼、干什麼、需要什麼，而不被表面現象所迷惑，真正對症下葯，「一把鑰匙開一把鎖」的做工作。 愛兵就是說帶兵人應始終把關心戰士的疾苦，為戰士排憂解難作為自己的應盡職責。愛兵則產生強大的精神動力，它是領導者的一種情操和責任。愛兵對帶好兵至關重要，只有有了對兵的愛，才能最大限度地縮小官兵的心理距離，生活距離，消除妨礙官兵感情的障礙。實踐證明，愛兵是凝聚軍心的力量源泉，有愛則軍心「聚」，愛之越深，「聚」之越緊； 無愛則軍心散，離兵無論是身離還是心離都是對部隊凝聚力、戰鬥力的一種削減和損耗。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多，兵員結構不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產生奇特的效力。愛兵是一種與愛國、愛民緊密相聯的情操，是一種對部隊負責、對未來戰爭負責的神聖使命。內務條令規定的「愛兵六條」是我軍處理官兵關系的基本准則，基層軍官必須認真學習，明確責任，增強密切官兵關系的責任心，真正做到以情兵。 新時期愛兵還應有新的觀念和思路，要講究科學的方法和藝術。愛兵要愛出新的境界。在官兵思想觀念、價值觀念發生很大變化的新形勢下，如果我們僅把戰士的冷暖掛在心頭已遠遠不夠了。更多、更重要的是應該從戰士的需要和部隊的需要出發，去關心他們的成長和進步，關心他們的發展和成才，在思想上進、知識增長、才幹提高上下功夫，使他們在部隊成為一名合格軍人，到地方成為一名優秀人才。 （2）以情帶兵要善於把情、理、法有機地結合起來。 我們所說的以情帶兵不是對戰士一味的溺愛袒護，在實際管理中要把情理法三者有機地結合起來。特別是當戰士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有「大義滅親」的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優良傳統背道馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最後還要嚴格按照條令條例辦事。若一味遷就，就會使其覺得自己的行為是正確的，而在以後的生活中更加放肆；如若強行施以處分，則容易使其從此破罐子破摔，毀了他以後的軍旅生涯。可見情理法三者相結合在管理工作中具有十分重要的作用。 （3）以情帶兵要講究高格調。 我們說以情帶兵講究高格調首先要克服以「小」代「大」的錯誤傾向。以情帶兵要求帶兵者在做戰士思想工作時要善於把大道理和小道理結合起來，用大道理管小道理，找准「結合部」，選好「突破口」，把道理講到戰士的心上。而有的基層幹部卻錯誤的認為，80後的戰士不信大道理，只信小道理，講大道理戰士會反感，講小道理才能同戰士感情貼近。因此有的同志在做思想工作時往往降低標准，採取講「安慰語」、「算寬心帳」的辦法。如不講革命軍人的奉獻精神，而是講「部隊確實沒什麼干頭，但想走也走不了，還是堅持一下吧！」等等之語，既不利於戰士安心服役，也有損於自己的幹部形象。 其次要克服管理中的好人主義。時下有的帶兵人把以情帶兵與嚴格管理割裂開來，只強調「情」的感化作用而忽視「法」的管理效果。有的信奉「和事佬」哲學，戰士出了問題，大事化小，小事化了，甚至上級追查時也掩蓋隱瞞，開脫庇護。有的則過於誇大新形勢下戰士重實際、講實惠的成份以滿足私慾的「物化」原則代替管理教育，「鬧夜給奶吃」、「瞌睡送枕頭」，使得一些戰士個人要求沒完沒了，思想問題越來越多。這種做法往往「醫得眼前瘡，養成心頭患」，導致惡性循環。因此新時期的帶兵人一定要懂得「嚴是愛，松是害」的道理，堅決克服好人主義，切實對戰士負責，對部隊負責。 最後，要摒棄庸俗低級的感情帶兵。有的帶兵人將以情帶兵與鄉土觀念、地緣感情混為一談，把以情帶兵看成私人交情，用鄉土關系代替官兵關系。這樣以同鄉、熟人來分親疏，其結果必然是偏愛一個人，傷了眾人心，這是與新形勢下的以情帶兵原則完全相悖的。所以以情帶兵要求帶兵人一定要公道正派、一視同仁地對待每一位同志，這樣才能把戰士團結好、管理好、帶領好，從而增強部隊的向心力和凝聚力。 總之，在過去革命戰爭年代，我軍依靠黨的領導、人民的支持和良好的官兵關系，煥發出無可比擬的巨大力量，創造了歷史性的偉大勝利和輝煌。

3. 華中師范大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

看到這個話題，我搓搓手，覺得我可以！！！

作為一枚大四學姐，過去四年上過不少老師的課，總的來說，華師的老師都是很耐心負責的，而且平易近人，對於學生的問題都會超級仔細地解答。在華師，教授們學術水平都很高深，但各有各的風格，在我四年的學業生涯中，有兩位教授令我印象深刻，學弟學妹們有機會可以去蹭課啊，當然歡迎其他學校的小夥伴呀~一位是有風趣幽默的戴建業教授，另一位是知心大姐姐田媛。

首先說戴建業老師吧，先貼一張戴爺爺的照片。

4. 標點符號的正確用法

常用標點符號及其用法

標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣及詞語的性質和作用。因此，必須重視標點符號的使用。
常用的標點符號有16種，分為點號和標號。
點號 句號
。 問號
？ 感嘆號
！ 逗號
， 頓號
、 分號
； 冒號
：
標號 引號
「」
『』 括弧
（）
[] 破折號
—— 省略號
…… 書名號
《》
<> 著重號
• 間隔號
• 連接號
— 專名號
____
備注 占兩格
左上角
右上角 各占
一格 各占
一格 占兩格
每格
三個點 占兩格 標字下 標字間 佔一格 標字下
一、點號
點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。
1、句號
表示一句語完了之後的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。
①我是湖北人。
②中國是世界四大文明古國之一。
③你自己去吧。
2、問號
用一句話的末尾，表疑問語氣。
①去好呢，還是不去好呢？
②你吃飯了嗎？
③難道這樣容易的事都不會做嗎？
注意：有些句子雖然有疑問詞「誰」、「什麼」、「怎麼」等，但全句所要表達的意思卻是疑問句，而是陳述句，則在句末不能用問號。如：
⑴什麼時候動身，從哪兒上車，我都打聽好了。
⑵上天喜悅誰，就給誰智慧、知識和喜樂。
⑶誰打死老鷹，誰的眼要瞎掉的！
3、感嘆號
用在表示強烈感情的句子末尾。
①為中華民族的偉大復興而努力奮斗！
②我多麼想去北京看一看呀！
③停止射擊！
4、逗號
表示句子內部的一般性停頓。
①泰山，古稱岱宗。
②據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
③對於這個城市，他並不陌生。
5、頓號
表示句中並列的詞語或短語間較小的停頓。
①亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
②正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
③樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒了。
6、分號
表示復句內部並列的分句之間的停頓。
①語言，人們用來抒情達意；漢字，人們用來記言記事。
②蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
③孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳頌，是因為他們為民族文化寶庫培添了財富；岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們為中華民族留下了偉大的愛國精神。
7、冒號
表示提示性話語之後的停頓，用來提引下文。
①同志們，朋友們：現在開會了。
②他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」
③北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。
注意：「某某說」在引語前，用冒號；在引語中或引語後，則不用冒號。如：
⑴老師說：「李白是唐代的大詩人，中學課本有不少李白的詩。」
⑵「李白是唐代的大詩人，」老師說，「中學課本里有不少李白的詩。」
⑶「李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。」老師說。
二、標號
標號主要標明語句的性質和作用。
1、引號
表示引用的部分、人物語言和特別指出的部分。雙引號內如果還需用引號則用單引號。
①過去的「北大荒」而今變成了「魚米鄉」。
②她又像安慰我似地說：「你放心，大夫明早還要來的。」
③小王說：「『勞動能鍛煉人』，這話是對的。」
注意：如果引語是獨立的，引文末尾的句號應放在引號內；如果引語是作者（說話人）的語言部分，則引文末尾不用標點。如：
⑴俗話說：「天下無難事，只怕有心人。」
⑵要想取得成績，就應該保持謙虛的態度，「虛心使人進步，驕傲使人落後」。
2、括弧
表示文中注釋的部分，括弧內的內容一般不讀出來。
①輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。
②我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）
③拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人鑒賞。
3、破折號
A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉折；D、表語言的中斷、延長。
①我國古代的四大發明——造紙、火葯、印刷術、指南針，對世界歷史的發展有偉大貢獻。（表解釋說明）
②他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷——那簡直是一定的。（表意思的遞進）
③他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的轉折）
④我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——（表語言的中斷、延長）
4、省略號
A、表文中省略的部分；B、表話語的斷斷續續；C、表話未說完。
①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」（表文中省略）
②「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」（表話語的斷斷續續）
③喜兒：（急切地）爹，你……（表話未說完）
5、書名號
表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。書名號內還需用書名號的用單書名號。
①我最愛看四大古典名著中的《紅樓夢》。
②今天我們班新學了一首歌曲《同桌的你》。
③請大家今天回家寫一作文，題目是：《讀〈雷雨〉有感》。
6、著重號
表示文中特別重要的，需要強調的詞語的標號。標在字下。
①選出下列各項拼音不完全正確的一項。
②向科學大進軍——同志們，這就是我們現在所需要的。
③自然，自從西洋發明了法西斯主義，他們那裡也開始中國化了。
7、間隔號
用在月、日，音譯的名、姓，或一本書的篇名和書名之間，標字間。
①這就是令世人震驚的「一二•九」事件。
②共產主義的倡導是卡爾•馬克思。
③同學們，我們今天來學習一篇新的課文：《秋色賦•海濱仲夏夜》。
8、連接號
表連接相關的時間、人、事、物、數字等，佔一個字的位置，標字間。
①我國己經建國55年了（1949—2004）。
②這是一輛北京—上海的直達列車。
③人類發展可以分為古猿—猿人—古人—新人四個階段。
9、專名號
標在人名、地名、朝代名等專用名的下面。
①司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。
②《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡的作品。

5. 大連海事大學有哪些教授的課錯過悔終身

本人是大連海事大學交通運輸專業的一名學生，為大家解惑來啦，推幾位喜歡的老師的課~

1. 張運傑教授的數學建模課

數學建模最重要的比賽有國賽和美賽，是目前絕大多數大學生都會關心的兩個比賽了，而國賽和美賽之前還有校賽和省賽。要想在比賽中輕易拿到好成績可不容易，不經歷一番培訓怎麼能行?所以就有了張運傑老師的數學建模課。

這門課也是我上大學以來唯一一門在教室站著上完的課，因為選課的人實在是太多了，等到最後沒有位子坐了。

不得不說張運傑教授講課水平很高，邏輯性很強，前後都有關聯，給人的代入感很強。

不過，我用切身經歷告訴大家，這門課想拿高分不容易，但是只要上課跟著老師走，下課及時做完作業，絕對不至於掛科！

6. 如何寫科技文獻檢索報告

1)分析研究課題
計算機網路服務發生意外中斷是常見的，這種意外中斷在某些重要的時候可能會對社會或生產帶來很大的影響。但是，與單計算機系統不同的是，在大型計算機網路中，當發生失效故障時，往往不能輕易、具體地確定故障所在的准確位置，而需要相關技術上的支持。因此，需要有一個故障管理系統，科學地管理網路發生的所有故障，並記錄每個故障的產生及相關信息，最後確定並改正那些故障，保證網路能提供連續可靠的服務。 本課題主要是查找近幾年來有關該課題研究的情況。
（2）制定檢索策略
a.選擇檢索手段
本課題的檢索手段以計算機檢索為主，同時將手工檢索與計算機檢索相結合。
b.選擇檢索工具
欲查找「計算機網路故障管理系統的研究與實現」方面的文獻，必須選用恰當的檢索工具。根據課題要求以及檢索工具收錄文獻源的情況，本課題選用綜合性檢索工具和數據。具體選用下列檢索工具和資料庫。
《全國報刊索引》
CNKI期刊全文資料庫
萬方數據資源系統
中文科技期刊全文資料庫
中國學術會議論文資料庫
中國學位論文資料庫
中國專利資料庫
（3）選擇檢索方法
本課題主要為了獲取近年來國內外的研究情況，檢索方法選擇順查法和倒查法相結合。
（4）選擇檢索途徑
本課題的查找，可從分類和主題途徑進行檢索。
a.分類途徑
從課題分析可知，本課題的學科分類屬於建築結構。根據《中國圖書館圖書分類法》的類目設置，可選擇以下分類號作為檢索入口：
G623.58 計算機
TP393 計算機網路
b.主題途徑
根據課題分析，可選用以下主題詞作為檢索入口：
主題詞：計算機網路；網路管理；網路故障管理系統。
（5）構造檢索式
在計算機檢索系統中，各檢索詞通過邏輯組配關系確定運算方式。本課題的檢
索可選擇以下邏輯運算制定檢索策略：
網路 AND 故障管理
正式檢索和結果
欲查找本課題的相關國內期刊論文信息，可選用《全國報刊索引》、CNKI期刊全文資料庫、中文科技期刊全文資料庫、萬方數據資源系統數字化期刊等檢索工具和資料庫。
基於數據融合和數據挖掘的網路故障管理系統/劉欽啟，馬玉祥，郝紅俠/《 微電子學與計算機 》－2006，23（6）
分布式網路故障管理系統實現技術研究/張強，陳琳，龔正虎/《 計算機工程與科學 》－2006，28（5）
基於智能移動代理技術的網路故障管理系統/王穎 /《華北電力大學學報 》－2006，33（3）
一種分布式網路故障管理系統的設計與實現/楊華春 趙懷勛 /《 計算機時代》－2006，（3）
基於分布式的網路故障管理系統的研究與實現/崔政/《現代電子技術》－2006，（2）
基於Web的網路故障管理系統的研究與實現/蔣凌雲 王汝傳/《光電技術應用》－2004，19（5）
獲取原文
根據文獻檢索提供的文獻出處獲取原文。對於全文型資料庫的檢索結果可以直接獲取原文。
2、高等教育體制改革
3、國民生產總值
4、磁流變傳動技術及器件的研究
(1)分析研究課題
本課題主要是查找近幾年來有關磁流變傳動技術及器件研究的情況。
（2）制定檢索策略
a.選擇檢索手段
本課題的檢索手段以計算機檢索為主，同時將手工檢索與計算機檢索相結合。
b.選擇檢索工具
欲查找「磁流變傳動技術及器件的研究」方面的文獻，必須選用恰當的檢索工具。根據課題要求以及檢索工具收錄文獻源的情況，本課題選用綜合性檢索工具和數據。具體選用下列檢索工具和資料庫。
《全國報刊索引》
CNKI期刊全文資料庫
萬方數據資源系統
中文科技期刊全文資料庫
中國學術會議論文資料庫
中國學位論文資料庫
中國專利資料庫
（3）選擇檢索方法
本課題主要為了獲取近年來國內外的研究情況，檢索方法選擇順查法和倒查法相結合。
（4）選擇檢索途徑
本課題的查找，可從分類和主題途徑進行檢索。
a.分類途徑
從課題分析可知，本課題的學科分類屬於建築結構。根據《中國圖書館圖書分類法》的類目設置，可選擇以下分類號作為檢索入口：
TH13 機械零件及傳動裝置
TM921 電力拖動（電氣傳動）
b.主題途徑
根據課題分析，可選用以下主題詞作為檢索入口：
主題詞：磁流變；傳動。
（5）構造檢索式
在計算機檢索系統中，各檢索詞通過邏輯組配關系確定運算方式。本課題的檢
索可選擇以下邏輯運算制定檢索策略：
磁流變 AND 傳動
正式檢索和結果
欲查找本課題的相關國內期刊論文信息，可選用《全國報刊索引》、CNKI期刊全文資料庫、中文科技期刊全文資料庫、萬方數據資源系統數字化期刊等檢索工具和資料庫。
磁流變傳動機構性能的試驗研究/黎文峰，黃宜堅/《 機械設計與研究 》－2007，23（2）
磁流變傳動機構的設計與研究/黎文峰，黃宜堅/《機械設計》－2006，23（10）
磁流變傳動裝置傳遞力矩分析與測試/馬久河， 呂建剛，張磊 /《磁性材料及器件》－2006，33（3）
圓筒式磁流變傳動機構的研究/黃豪彩，黃宜堅/《機械科學與技術(西安)》－2003，22（4）
獲取原文
根據文獻檢索提供的文獻出處獲取原文。對於全文型資料庫的檢索結果可以直接獲取原文。

7. 試述文獻計量學，網路信息計量學，科學計量學和信息計量學之間的區別和聯系

概念題 信息： 信息是被反映事物屬性的再現.信息不是事物本身,而是由事物發出的消息、指令、數據等所包含的內容.一切事物,包括自然界和人類社會都會產生信息. 文獻：用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄人類知識的一種載體,或理解為固化在一定物質載體上的知識. 檢索：是指對文獻資料的查找與獲得.檢索者利用檢索工具按照文獻編排的特點,採取一定的途徑、方法和步驟,將所需文獻資料查找出來,並加以利用. 搜索引擎：是指根據一定的策略、運用特定的計算機程序搜集互聯網上的信息,在對信息進行組織和處理後,為用戶提供檢索服務的系統. 檢索策略：就是在分析檢索提問的基礎上,確定檢索的資料庫、檢索的用詞,並明確檢索詞之間的邏輯關系和查找步驟的科學安排.檢索策略,就是在分析檢索提問的基礎上,確定檢索的資料庫、檢索的用詞,並明確檢索詞之間的邏輯關系和查找步驟的科學安排.簡答題 世界著名的三大檢索工具是什麼.簡要說明每個檢索工具包含的文獻類型? 世界著名的三大檢索工具是： SCI,即《科學引文索引》,是自然科學領域基礎理論學科方面的重要的期刊文摘索引資料庫.可以檢索數學、物理學、化學、天文學、生物學、醫學、農業科學以及計算機科學、材料科學等學科方面的重要學術成果信息. ISTP,即《科學技術會議錄索引》,主要收錄國際上著名的科技會議文獻.它所收錄的數據包括農業、環境科學、生物化學、分子生物學、生物技術、醫學、工程、計算機科學、化學、物理學等學科. Ei,即《工程索引》,主要收錄工程技術領域的論文,數據覆蓋了核技術、生物工程、交通運輸、化學和工藝工程、照明和光學技術、農業工程和食品技術、計算機和數據處理、應用物理、電子和通信、控制工程、土木工程、機械工程、材料工程、石油、宇航、汽車工程等學科領域. 2、什麼是檢索工具,檢索工具應該具備哪幾個條件? 檢索工具是人們用來存儲、報道和查找文獻的工具. 檢索工具應具備如下條件： 必須詳細著錄文獻的外部特徵和內容特徵. 必須具有既定的檢索標識. 全部文獻必須根據標識系統地、科學地排列,成為一個有機的整體. 能夠提供多種檢索途徑. 何謂引文索引?引文索引的意義? 引文索引是利用文獻引證關系檢索相關文獻的索引. 引文索引多用於新興學科、交叉學科及其他復雜課題的文獻檢索.通過引文分析,可以揭示一些重要科學發現之間的內在聯系,預測科學技術的發展方向.引文分析得到的數據,還可以用於評價科技文獻的價值、科技人員及科研機構的工作成績和水平.引文分析技術為文獻計量學、科學計量學的研究提供了新的方法. 文摘型檢索工具的特點以及利用文摘型檢索工具的重要性是什麼? 文摘是簡明扼要地報道文獻內容的檢索工具,它不包括對原文的補充、解釋. 文摘是二次文獻的核心,檢索工具的主體.文摘可以深入揭示文獻內容,吸引讀者閱讀原文,節約科技人員閱讀文獻的時間和精力,便於決定對原文的取捨,為撰寫述評性文章提供重要參考資料.文摘還同時著錄文獻的部分特徵,如篇名、著者、文獻出處等. 常用的文獻檢索的方法是什麼,在實際中如何應用? 常用的檢索方法是： (1)順查法：按從遠到近的時間順序查找文獻信息的方法.一般用於重大課題核各學科發展史以及新興學科等方面的研究課題的全滿檢索. (2)倒查法：是一種逆時間順序由近及遠地回溯性查找文獻地方法,目的是獲取近期發表地最新文獻信息.是一般科研人員最常用地方法.在確認某項成果是否由創新時,也適合用倒查法. (3)抽查法：是針對某一學科內的課題,重點對某一時間段進行檢索,這種方法多用於寫專題調查報告. (4)追溯法：是利用已掌握文獻後面的參考文獻或引用文獻追蹤查找相關文獻的方法,也叫追蹤法或引文追溯法,具體檢查法有2種：一種是利用原始文獻新附的參考文獻追溯檢索；另一種是利用專門編制的引文索引進行追溯查找. (5)分段法：是將常用法（工具法）與追溯法交替使用的方法,也稱循環法或交替法. (6)瀏覽法：即對紙質型或電子文獻目次內容的瀏覽方法. 6、網路以其方便快捷和數據共享的優勢而成為獲取信息的首選途徑,這樣是否意味著它可以取代其它信息源?請說出你自己的理解. 目前網路信息源無法完全取代其它信息源.雖然網路信息源的信息量大,內容豐富,信息層次多,品種多樣,但是網路信息分布缺乏組織,分散無序.因此網路信息資源的選擇、搜集、管理和維護的難度大,所獲得的信息缺乏加工和組織,往往只是信息的堆積,而且其更新和消失往往無法預測,因此網路信息源有其局限性. 三、檢索題（根據學科不同任選二題,按照文獻檢索程序寫出詳細檢索過程和有題目和出處的檢索結果.）1、計算機網路故障管理系統的研究與實現(1)分析研究課題 計算機網路服務發生意外中斷是常見的,這種意外中斷在某些重要的時候可能會對社會或生產帶來很大的影響.但是,與單計算機系統不同的是,在大型計算機網路中,當發生失效故障時,往往不能輕易、具體地確定故障所在的准確位置,而需要相關技術上的支持.因此,需要有一個故障管理系統,科學地管理網路發生的所有故障,並記錄每個故障的產生及相關信息,最後確定並改正那些故障,保證網路能提供連續可靠的服務. 本課題主要是查找近幾年來有關該課題研究的情況.（2）制定檢索策略a.選擇檢索手段本課題的檢索手段以計算機檢索為主,同時將手工檢索與計算機檢索相結合.b.選擇檢索工具欲查找「計算機網路故障管理系統的研究與實現」方面的文獻,必須選用恰當的檢索工具.根據課題要求以及檢索工具收錄文獻源的情況,本課題選用綜合性檢索工具和數據.具體選用下列檢索工具和資料庫.《全國報刊索引》CNKI期刊全文資料庫萬方數據資源系統中文科技期刊全文資料庫中國學術會議論文資料庫中國學位論文資料庫中國專利資料庫（3）選擇檢索方法本課題主要為了獲取近年來國內外的研究情況,檢索方法選擇順查法和倒查法相結合.（4）選擇檢索途徑本課題的查找,可從分類和主題途徑進行檢索.a.分類途徑從課題分析可知,本課題的學科分類屬於建築結構.根據《中國圖書館圖書分類法》的類目設置,可選擇以下分類號作為檢索入口：G623.58 計算機TP393 計算機網路 b.主題途徑根據課題分析,可選用以下主題詞作為檢索入口：主題詞：計算機網路；網路管理；網路故障管理系統.（5）構造檢索式在計算機檢索系統中,各檢索詞通過邏輯組配關系確定運算方式.本課題的檢索可選擇以下邏輯運算制定檢索策略：網路 AND 故障管理正式檢索和結果 欲查找本課題的相關國內期刊論文信息,可選用《全國報刊索引》、CNKI期刊全文資料庫、中文科技期刊全文資料庫、萬方數據資源系統數字化期刊等檢索工具和資料庫. 基於數據融合和數據挖掘的網路故障管理系統/劉欽啟,馬玉祥,郝紅俠/《 微電子學與計算機 》－2006,23（6） 分布式網路故障管理系統實現技術研究/張強,陳琳,龔正虎/《 計算機工程與科學 》－2006,28（5） 基於智能移動代理技術的網路故障管理系統/王穎 /《華北電力大學學報 》－2006,33（3） 一種分布式網路故障管理系統的設計與實現/楊華春 趙懷勛 /《 計算機時代》－2006,（3） 基於分布式的網路故障管理系統的研究與實現/崔政/《現代電子技術》－2006,（2） 基於Web的網路故障管理系統的研究與實現/蔣凌雲 王汝傳/《光電技術應用》－2004,19（5） 獲取原文 根據文獻檢索提供的文獻出處獲取原文.對於全文型資料庫的檢索結果可以直接獲取原文.2、高等教育體制改革3、國民生產總值4、磁流變傳動技術及器件的研究(1)分析研究課題 本課題主要是查找近幾年來有關磁流變傳動技術及器件研究的情況.（2）制定檢索策略a.選擇檢索手段本課題的檢索手段以計算機檢索為主,同時將手工檢索與計算機檢索相結合.b.選擇檢索工具欲查找「磁流變傳動技術及器件的研究」方面的文獻,必須選用恰當的檢索工具.根據課題要求以及檢索工具收錄文獻源的情況,本課題選用綜合性檢索工具和數據.具體選用下列檢索工具和資料庫.《全國報刊索引》CNKI期刊全文資料庫萬方數據資源系統中文科技期刊全文資料庫中國學術會議論文資料庫中國學位論文資料庫中國專利資料庫（3）選擇檢索方法本課題主要為了獲取近年來國內外的研究情況,檢索方法選擇順查法和倒查法相結合.（4）選擇檢索途徑本課題的查找,可從分類和主題途徑進行檢索.a.分類途徑從課題分析可知,本課題的學科分類屬於建築結構.根據《中國圖書館圖書分類法》的類目設置,可選擇以下分類號作為檢索入口：TH13 機械零件及傳動裝置TM921 電力拖動（電氣傳動） b.主題途徑根據課題分析,可選用以下主題詞作為檢索入口：主題詞：磁流變；傳動.（5）構造檢索式在計算機檢索系統中,各檢索詞通過邏輯組配關系確定運算方式.本課題的檢索可選擇以下邏輯運算制定檢索策略：磁流變 AND 傳動正式檢索和結果 欲查找本課題的相關國內期刊論文信息,可選用《全國報刊索引》、CNKI期刊全文資料庫、中文科技期刊全文資料庫、萬方數據資源系統數字化期刊等檢索工具和資料庫. 磁流變傳動機構性能的試驗研究/黎文峰,黃宜堅/《 機械設計與研究 》－2007,23（2） 磁流變傳動機構的設計與研究/黎文峰,黃宜堅/《機械設計》－2006,23（10） 磁流變傳動裝置傳遞力矩分析與測試/馬久河, 呂建剛,張磊 /《磁性材料及器件》－2006,33（3） 圓筒式磁流變傳動機構的研究/黃豪彩,黃宜堅/《機械科學與技術(西安)》－2003,22（4） 獲取原文 根據文獻檢索提供的文獻出處獲取原文.對於全文型資料庫的檢索結果可以直接獲取原文.

8. 標點符號的作用

標點符號的作用：

1、標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語回的有機組成部分，用來表答示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

2、常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。

3、點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。

(8)張強課題組擴展閱讀：

標點符號中引號、破折號、省略號的用法：

1、引號的用法：表示引用部分；表示特定稱謂；表示需要著重指出的部分；表示諷刺或否定的意義；表示特殊含義。

2、破折號的用法：表示解釋說明；表示意思的遞進；表示話題突然轉換；表示聲音的延長；表示語音的停頓或中斷；表示提示和總結上文。

3、省略號的用法：表示引文中省略的部分；表示列舉的省略；表示說話斷斷續續；表示話未說完或語意未盡。

9. 標點符號的用法

常用標點符號用法簡表

名稱 符號 用法說明 舉例

句號 。 表示一句話完了之後的停頓。 中國共產黨是全中國人民的領導核心。

逗號 ， 表示一句話中間的停頓。 全世界各國人民的正義斗爭，都是互相支持的。

頓號 、 表示句中並列的詞或片語之間的停頓。 能源是發展農業、工業、國防、科學技術和提高人民生活的重要物質基礎。

分號 ； 表示一句話中並列分句之間的停頓。 不批判唯心論，就不能發展唯物論；不批判形而上學，就不能發展唯物辯證法。

冒號 ： 用以提示下文。 馬克思主義哲學告訴我們：正確的認識來源於社會實踐。

問號 ？ 用在問句之後。 是誰創造了人類？是我們勞動群眾。

感情號① ！ 1.表示強烈的感情。

2.表示感嘆句末尾的停頓。 戰無不勝的馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想萬歲！

引號② 「 」

『 』

╗

╚

┐

└ 1.表示引用的部分。 毛澤東同志在《論十大關系》一文中說：「我們要調動一切直接的和間接的力量，為把我國建設成為一個強大的社會主義國家而奮斗。」

2.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。 他們當中許多人是身體好、學習好、工作好的「三好」學生。

3.表示諷刺或否定的意思。 這伙政治騙子恬不知恥地自封為「理論家」。

括弧③ （ ） 表示文中注釋的部分。 這篇小說環境描寫十分出色，它的描寫（無論是野外，或是室內）處處與故事的發展扣得很緊。

省略號④ …… 表示文中省略的部分。 這個縣辦工廠現在可以生產車床、電機、變壓器、水泵、電線……上百種產品。

破折號⑤ —— 1.表示底下是解釋、說明的部分，有括弧的作用。 知識的問題是一個科學問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。

2.表示意思的遞進。 團結——批評和自我批評——團結

3.表示意思的轉折。 很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現在不見了！

連接號⑥ — 1.表示時間、地點、數目等的起止。 抗日戰爭時期（1937-1945年）

「北京—上海」直達快車

2.表示相關的人或事物的聯系。 亞洲—太平洋地區

書名號⑦ 《 》

〈 〉 表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。 《矛盾論》

《中華人民共和國憲法》

《人民日報》《紅旗》雜志

《學習〈為人民服務〉》

間隔號 · 1.表示月份和日期之間的分界。 一二·九運動

2.表示某些民族人名中的音界。 諾爾曼·白求恩

著重號 . 表示文中需要強調的部分。 學習馬克思列寧主義，要按照毛澤東同志倡導的方法，理論聯系實際。
······
參考資料：http://www.zdic.net/appendix/

詳細的：
標點符號用法

前 言

1951年9月，原中央人民政府出版總署公布了《標點符號用法》，同年10月原政務院下達指示，要求全國遵照使用。四十年來，文字書寫和書刊排印已由直行改為橫行，標點符號用法也有了某些發展變化，因此，1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發布了修訂後的《標點用法》。本標准就是在新頒布《標點符號用法》的基礎上制定的。

本標准參考了國內外標點符號用法的文獻，廣泛聽取了語文學界、新聞界、出版界、教育界的意見。

本標准對漢語書面語中常見的標點符號用法進行了規范和說明，目的在於使人們正確掌握標點符號用法，以准確表達文意，推動漢語書面語言的規范化。

本標准從1996年6月1日起實施，從實施之日起，原《標點符號用法》即行廢止。

本標准由國家語言文字工作委員會提出。

本標准由國家語委語言文字應用研究《標點符號用法》課題組負責起草。

本標准主要起草人：龔千炎、劉一玲

中華人民共和國國家標准

GB/T 15834—1995

標 點 符 號 用 法

Use of punctuation marks

_____________________________________________________________________

1 范圍

本標准規定了標點符號的名稱、形式和用法。本標准對漢語書寫規范有重要的輔助作用。

本標准適用於漢語書面語。外語界和科技界也參考使用。

2 定義

本標准採用下列定義

句子sentence

前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整意義的語言單位。

陳述句declarative sentence

用來說明事實的句子。

祈使句imperative sentence

用來要求聽話人做某件事情的句子。

疑問句interrogative sentence

用來提出問題的句子。

感嘆句exclamatory sentence

用來抒發某種強烈感情的句子。

復句、分句complex sentence,，clause

意思上有密切聯系的小句子組織在一起構成一個大句子。這樣的大句子叫復句，復句中的每個小句子叫分句。

詞語expression

詞和短語（片語）。詞，即最小的能獨立運用的語言單位。短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規則組成的表達一定意義的語言單位，也叫片語。

3 基本規則

3.1 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣、以及詞語的性質和作用。

3.2 常用的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。

點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。

標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

4 用法說明

4.1 句號

4.1.1 句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。

4.1.2 陳述句末尾的停頓，用句號。例如：

a) 北京是中華人民共和國的首都。

b) 虛心使人進步，驕傲使人落後。

c) 亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復雜多樣。

4.1.3 語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：

請您稍等一下。

4.2 問號

4.2.1 問號的形式為「？」。

4.2.2 疑問句末尾的停頓，用問號。例如：

a) 你見過金絲猴嗎？

b) 他叫什麼名字？

c) 去好呢，還是不去好？

4.2.3 反問句的末尾，也用問號。例如：

a) 難道你還不了解我嗎？

b) 你怎麼能這么說呢？

4.3 嘆號

4.3.1 嘆號的形式為「！」。

4.3.2 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：

a) 為祖國的繁榮昌盛成奮斗！

b) 我多麼想看看他老人家呀！

4.3.3 語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：

a) 你給我出去！

b) 停止射擊！

4.3.4 語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：

我哪裡比得上他呀！

4.4 逗號

4.4.1 逗號的形式為「，」。

4.4.2 句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：

我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

4.4.3 句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：

應該看到，科學需要一個人貢獻畢生的精力。

4.4.4 句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如：

對於這個城市，他並不陌生。

4.4.5 復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：

據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

4.5 頓號

4.5.1 頓號的形式為「、」。

4.5.2 句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。例如：

a) 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

b) 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

4.6 分號

4.6.1 分號的形式為「；」。

4.6.2 復句內部並列分句之間的停頓，用分號。例如：

a) 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

b) 在長江上，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂迴曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。

4.6.3 非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。例如：

我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住年限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權力的人除外。

4.6.4 分行列舉的各項之間，也可以用分號。例如：

中華人民共和國行政區域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區、直轄市；

（二）省、自治區分自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉、民族鄉、鎮。

4.7 冒號

4.7.1 冒號的形式為「：」。

4.7.2 用在稱呼語後邊，表示提起下文。例如：

同志們，朋友們：

現在開會了。……

4.7.3 用在「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，表示提起下文。例如：

他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」

4.7.4 用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。例如：

北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

4.7.5 用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。例如：

外文圖書展銷會

日期：10月20日至11月10日

時間：上午8時至下午4時

地點：北京朝陽區工體東路16號

主辦單位：中國圖書進出口總公司

4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。例如：

張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍考進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

4.8 引號

4.8.1 引號的形式為雙引號「「」」和單引號「『』」。

4.8.2 行文中直接引用的話，用引號標示。例如：

a) 愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進貨的源泉。」

b) 「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

c) 現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機」。

4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標示。例如：

古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。

4.8.4 具有特殊含義的詞語，也用引號標示。例如：

a) 從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。

b) 這樣的「聰明人」還是少一點好。

4.8.5 引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：他站起來問：「老師，『有條不紊』的『紊』是什麼意思？」

4.9 括弧

4.9.1 括弧常用的形式是圓括弧「（）」。此外還有方括弧「[]」、六角括弧「〔〕」、和方頭括弧「【】」。

4.9.2 行文中注釋性的文字，用括弧標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。例如：

a) 中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

b) 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）

4.10 破折號

4.10.1 破折號的形式為「——」。

4.10.2 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如：

a) 邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。

b) 為了全國人民——當然包括自己在內——的幸福，我們每個人都要兢兢業業，努力工作。

4.10.3 話題突然轉變，用破折號標明。例如：

「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。

4.10.4 聲音延長，象聲詞後用破折號。例如：

「嗚——」火車開動了。

4.10.5 事項列舉分承，各項之前用破折號。例如：

根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

——環境聲學；

——環境光學；

——環境熱學；

——環境電磁學；

——環境空氣動力學。

4.11 省略號

4.11.1 省略號的形式為「……」，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

4.11.2 引文的省略，用省略號標明。例如：

她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」

4.11.3 列舉的省略，用省略號標明。例如：

在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

4.11.4 說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如：

「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務」。

4.12 著重號

4.12.1 著重號的形式為「.」。

4.12.2 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。例如：

事業是干出來的，不是吹出來的。

4.13 連接號

4.13.1 連接號的形式為「—」，佔一個字的位置，連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的位置）、半字線「-」（佔半個字的位置）、和浪紋「～」（佔一個字的位置）。

4.13.2 兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。例如：

a) 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

b) 復方氯化鈉注射液，也稱任-洛二氏溶液（Ringer-Locke solution），用於醫療和哺乳動物生理學實驗。

4.13.3 相關的時間、地點或數目之間用連接號表示起止。例如：

a) 魯迅（1881—1936）中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

b) 「北京——廣州」直達快車

c) 梨園鄉種植的巨峰葡萄今年已進入了豐產期，畝產1000公斤～1500公斤。

4.13.4 相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。例如：

在太平洋地區，除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。

4.13.5 幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。例如：

人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

4.14 間隔號

4.14.1 間隔號的形式為「·」。

4.14.2 外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。例如：

列奧納多·達·芬奇

愛新覺羅·努爾哈赤

4.14.3 書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。例如：

《中國大網路全書·物理學》

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

4.15 書名號

4.15.1 書名號的形式為雙書名號「《》」和單書名號「<>」。

4.15.2 書名、篇號、報紙名、刊物名等，用書名號標志。例如：

a)《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

b)你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？

c)他的文章在《人民日報》上發表了。

d)桌上放著一本《中國語文》。

4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：

《<中國工人>發刊詞》發表於1940年2月7日。

4.16 專名號

4.16.1 專名號的形式為「____」

4.16.2 人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。例如：

司馬相如者，漢?蜀郡?成都人也，字長卿。

4.16.3 專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線「﹏﹏」。例如：

屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。

5 標點符號的位置

5.1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。

5.2 引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。

5.3 破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。

5.4 著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。

6 直行文稿與橫行文稿使用標點符號不同。

6.1 句號、問號、嘆號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。

6.2 破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。

6.3 引號改用雙引號「」和單引號「。

6.4 著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標在字的左側。