小牛頓科學實驗課程

㈠ 小牛頓科學實驗班多少錢一年

一期（4個月）：880元，減100元，活動價780元（含實驗材料）
二期（8個月）：1760元，減300元，活動價1460元（含實驗材料）
三期（一年）：2640元，減800元，活動價1840元（含實驗材料）

㈡ 小牛頓的幼兒課程

幼兒課程特點
幼兒時期好奇心強，動手慾望高，喜歡新奇的事物，是天生的科學家！對各幼教機構而言，<科學>是幼兒教學五大領域之一，是多元教育中非常重要的一個環節。【小牛頓科學班】專們為是為3～6歲的兒童設計的課程；手腦並進的教學方式，將一般人認為較枯躁難懂的科學知識及道理 ,透過動手游戲與的教學模式,化繁為簡,最能產生<開悟>式的學習效果。
它是一套將<科學知識與實驗動手>緊密結合的系列課程活動，擁有100個有趣的科學實驗活動，讓小朋友在玩中學，在做中學的情境中，享受到更高的學習樂趣與成就。
【小牛頓科學班】課程體系
幼兒階段共六個級別，每學期學習一個級別。
每個級別十六個單元，每周學習一次，一個單元。
【小牛頓科學班】教學步驟
背景與主題導入→現象與基本原理→製作與實驗→親子互動
【小牛頓科學班】教學特色
每次課一人一套實驗器材；
深入淺出的教授原理；
重視兒童的拓展表達及運用能力；
擁有作品, 成就感高；
【小牛頓科學班】學習效果
拓寬視野, 擴大認知領域；
提高動手能力, 培養獨立自主精神；
觀察 ,探究, 解惑, 培養良好學習方法；
實踐 ,運用 ,游戲, 豐富生活樂趣；
親子互動學習 ,促進家庭和樂；
培養良好的興趣, 成為科學愛好者；

㈢ 小牛頓科學實驗，這些材料是做什麼的

朋友的孩子正在上這個班，聽說感覺挺不錯，孩子每天回家都會擺弄自己做的那些小玩意，孩子對這些小製作很感興趣，而且是孩子自己動手做的，孩子每次上完課都會很高興，特別有成就感。

㈣ 大家覺得「小牛頓科學實驗」項目怎麼樣學校里有專門的科學課，在外面開培訓班，給還有市場

對，小學的科學課，基本上都沒有認真上過。地級市的市級重點小學都是這樣，別說一般小學了。

㈤ 平頂山哪裡有小牛頓科學實驗班

平頂山唯有信步教育開小牛頓課程，這個課程確實不差。
一、小牛頓課程特色
1、以台灣、澳大利亞相關課程為主體，並擷取歐美及國內外科學教材課程精華，內容新穎豐富。
2、多元式科學實踐教育課程體系，包含物理、化學、生物、數學、天文、地理等綜合學習。
3、一人一課一套實驗器材，親自掌握科學真知。符合兒童喜好動手及探究的天性。
4、科學知識、動手實驗、拓展表達「三位一體」的課堂教學新模式。知識與能力並進。
5、通過動手實驗、質疑探究、驗證明理，提高嚴謹的邏輯思維能力，全面提升科學素養。
6、從三歲至十四歲，14個級別,300多個有趣的科學實驗課程與活動。
7、生活化、實用化 趣味化，細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養他們對科學的興趣和求知慾。
8、深入淺出、循序漸進的教導，每節課都能立竿見影。
二、教學目標
1、教材體系
教材共分為幼兒、少兒課程。幼兒課程分為六個級別，每級共十六個單元；少兒課程課程分為八個級別，每級共十五個單元。
2、課堂教學三大特色
■專業教師授課，助教協助，雙重學習效果，保證人人學會。
■採用探究式、啟發式、互動式、合作式、共享式、體驗式的教學方法，鼓勵、贊揚學生，真正體現以學生為本的教育理念。
■重視科學做與說，培養學生成為知識的主人。
3、提升學生十大能力
■顯著提升科學素養和動手能力。
■孩子更有自信心、成就感、更快樂。
■提高整體學科的學習興趣及能力。
■成為班上的科學小老師 ,受人尊重與歡迎。
■對中學的物理、化學、生物……等學科有明顯幫助。
■學會數理化, 走遍天下都不怕，未來更有竟爭力。
■培養邏輯思維與條理分析能力。
■提高專注力, 促進各科學習成績的提升。
■培養探索精神 , 更喜歡研究與發明。
■對學習態度更主動。

部分課徎：
什麼是螺旋槳動力飛機？—直升飛機
鍾表是怎麼動起來的？—自製鍾表
現代千里眼—自製望遠鏡
熱能的運用—自製走馬燈
時差與時區—自製國際時鍾
仿生手臂—單臂機械手
你想擁有聽話的精靈嗎？—浮沉玩偶
你知道速度最快的車嗎？—F1賽車
齒輪的應用—自製道閘
光是怎樣傳遞的？—自製七彩光纖燈
走進微觀世界—顯微鏡（1）
昆蟲是怎樣走路的？—昆蟲運動
香遠益清的世界—自製香水
可以不點蠟燭的燈籠—自製電燈籠
油污是怎樣被除掉的？—自製洗滌靈
如何製作簡易能源？—手搖發電機
走進微觀世界—顯微鏡（2）
液體表面真有「膜」力嗎？—表面張力
聽聽你內在的聲音—自製聽診器
ˬ是公平交易大法官？—自製桿秤
吉祥物發光的奧秘在哪裡？—閃閃發光的吉祥物
機械動力的心臟—自製電動機
探索星空的奧秘—天球儀
認識電路—自製小手電筒
連桿的傳動—機械活動
布是怎麼來的？—織布機
小球為什麼向上滾？—自製怪坡
多面體結構—多角球體
神奇的化學變化—自製暖暖包冷冷包
考古白堊紀— 挖掘恐龍化石
快樂去存錢—發聲投幣盒
調制雞尾酒的秘密—彩虹色水
古代計時器—自製日晷
紅外線—紅外線遙控電風扇
執著的偏心輪—爬蟲
龍卷風是怎樣形成的？—龍卷風演示器
神秘的結晶作用—許願水晶
電池還有電嗎？—自製簡易檢流計
磁力的運用—自製磁懸浮支架
電生磁—會點頭的小鳥
怎樣保護口腔？—自製牙膏

㈥ 有誰家孩子上過小牛頓科學實驗班，請問怎麼樣

我家是在淮安上的，挺好的！孩子很感興趣。每次上完課都催著上下一節課！比以前愛學習了！問題也特別多！

㈦ 小牛頓科學實驗是什麼

科學教育包含了一、科學基礎知識的有效傳授：綜合多元的科學知識，應能終身適用與發展二、實踐能力的學習鍛煉：主要包含一人一套實驗器材、循序漸進的教導方式、運用及表達的技巧、實踐與展示層面的拓展等方面的教導。這對於創新精神、創新品德、驗證能力的提高，以及動手操作能力、生活運用能力、分析與解決問題能力、拓展表達等能力的促進有直接與明顯的效果。三、理性人格與終身成長的促進：幫助學生：1、健康理性的思維2、主動的發展3、終身發展4、智力與人格的協調發展5、個體、自然與社會的和諧發展6、學會學習7、獨立自主8、學會做人9、學會合作 10、全面和諧的發展 理念背景：科學是有系統有條理的知識，就自然科學而言，更具邏輯性和嚴謹性及重視因果關系，需要嚴謹的思考能力。而學習科學的目的，在於解決問題及服務人類社會；所以好的科學教育，應當符合科學的本質，將知識的吸收、能力的鍛煉與行為的表達應用三者兼容起來，有系統的引領學生步入更高的殿堂。教學理念：從質疑中找尋真理，在驗證中收獲快樂！課程種類：小牛頓科學實驗班 課程性質：多元綜合式科學實驗教育教學方法：所有的教育目標都是讓學生成為知識的主人。而我們認為具有可持續運用及發展的知識才是好的知識。科學實踐教育必須有一套完善的教學方法，才能學有所獲、學以致用。

㈧ 小牛頓畫刊的小牛頓實驗班——少兒課程

1.一級至六級共六個級別，每個級別十五主題。
2 每次課程分二課時做一個實驗 60~90分鍾。
【教材大鋼】
背景與主題探究、現象與基本原理、製作與實驗、
實驗觀察與記錄、拓展表達與成果展示等五單元。
【教學方法】
1.探究式 2.啟發式 3.合作式 4.共享式 5.體驗式 6.互動式
【學習領域】
課堂學習 豐富充實 成果展示 擴大提高 參加競賽 爭取榮譽 專刊閱讀 增廣見聞
【小牛頓實驗班】學習效果
顯著提升科學素養和動手能力；
對科學更有興趣 信心、成就感；
學習更快樂 更喜歡學習；
能成為班上的科學小老師 受人尊重；
對中學的物理、化學、生物….等學科有明顯幫助；
奠定理性思維, 思慮更穩健有條理；
提高專注力、提高獨立自主能力。 什麼是螺旋槳動力飛機？—直升飛機
鍾表是怎麼動起來的？—自製鍾表
現代千里眼—自製望遠鏡
熱能的運用—自製走馬燈
時差與時區—自製國際時鍾
仿生手臂—單臂機械手
你想擁有聽話的精靈嗎？—浮沉玩偶
你知道速度最快的車嗎？—F1賽車
齒輪的應用—自製道閘
光是怎樣傳遞的？—自製七彩光纖燈
走進微觀世界—顯微鏡（1）
昆蟲是怎樣走路的？—昆蟲運動
香遠益清的世界—自製香水
可以不點蠟燭的燈籠—自製電燈籠
油污是怎樣被除掉的？—自製洗滌靈
如何製作簡易能源？—手搖發電機
走進微觀世界—顯微鏡（2）
液體表面真有「膜」力嗎？—表面張力
聽聽你內在的聲音—自製聽診器
是公平交易大法官？—自製桿秤
吉祥物發光的奧秘在哪裡？—閃閃發光的吉祥物
機械動力的心臟—自製電動機
探索星空的奧秘—天球儀
認識電路—自製小手電筒
連桿的傳動—機械活動
布是怎麼來的？—織布機
小球為什麼向上滾？—自製怪坡
多面體結構—多角球體
神奇的化學變化—自製暖暖包冷冷包
考古白堊紀— 挖掘恐龍化石
快樂去存錢—發聲投幣盒
調制雞尾酒的秘密—彩虹色水
古代計時器—自製日晷
紅外線—紅外線遙控電風扇
執著的偏心輪—爬蟲
龍卷風是怎樣形成的？—龍卷風演示器
神秘的結晶作用—許願水晶
電池還有電嗎？—自製簡易檢流計
磁力的運用—自製磁懸浮支架
電生磁—會點頭的小鳥
怎樣保護口腔？—自製牙膏 森林醫生—自製啄木鳥
電與能量—手提電風扇
重心的奧秘—自製竹簽陀螺
化學中的應用—C60晶體結構
停不下來的空中舞者—溜溜擺
玩偶是如何轉圈圈的？—轉圈玩偶
磁鐵的磁性會消失嗎？—居里點
神奇的化學反應—地雷包
尋找四季星空—活動星圖
鐵樹也能開花嗎？—鐵樹銀花
汽水為什麼會冒泡泡？—自製汽水
黑夜裡的光明—自製小路燈
能量的轉換過程—雲霄飛車
怎樣知道它帶電？—自製驗電器
沒有喇叭也能響嗎？—音樂聽筒
瘋狂的高動力車—四驅車
會爬繩的娃娃—自製線娃娃
船需要輪子嗎？—自製明輪船
你的眼睛會欺騙你嗎？—旋轉籠中鳥
蠟燭是怎樣製作出來的？—自製蠟燭
吃鐵的怪物—好玩的鼻涕蟲
遺傳密碼—DNA雙螺旋
用空氣做動力的船—噴氣船
用電路做檢測的儀器—答題器
大氣的力量有多大？—砰砰槍
木頭也可以做鎖嗎？—魯班鎖
留下美好的瞬間—自製照相機
會跳舞的磁鐵—跳起的磁鐵
觀察星空很簡單—自製星象儀
健康衛生好習慣—自製水晶皂
神秘的月亮—月球儀
相片是怎樣沖洗出來的？—沖洗照片
電生磁、磁生能—電磁擺（1）
彩色印刷的魅力—印花手絹
光的反射？—無限長廊景觀盒
點、線、面、體的變化—多角魔方
不需要電的動力車—重力小車
陀螺為什麼轉不停？—電磁陀螺（1）
電生磁、磁生能—電磁擺（2）
會唱歌的瓶子—自製音樂瓶

㈨ 小牛頓科學課程和steam 教育理念還有創客有什麼共通之處

STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。 steam教育源於歐美所推崇的stem在引入中國後加入Art也就是藝術，才形成現在的STEAM也就是通常所說的創客教育。
目前創客教育大多並沒有系統性的引入進教學，只是生硬的每周安排一兩節課程來讓中小學生完成以達成教學目標為准則並不考慮學生的感受與收獲。
想要將創客教育充分融入中小學，簡單的以政府名義采購大量的創客教育硬體遠遠不夠：
由於目前教師絕大部分屬於傳統教育培養出的優秀人才，其中大多數教師均為考試能手，其中創客教育所急需的動手開創能力嚴重不足，從師資力量上面解決問題才是根本。這就需要對教師系統性的重新教學，只有教師具有極強開創製造能力才能將創客教育融入中小學。
其次，目前的創客教育嚴重缺乏系統性的編排引導，舉例來說就是：1、小學生水平認知不足的情況下，去研究c等基礎匯編語言難度可想而知，並非所有孩子天賦異稟，都能夠勝任如此艱難的任務。2、提升空間缺失，僅有的創客教育僅僅是教師手把手將一個項目完成，完全沒有學生的動腦動手能力的培養，學習固化，更是沒有課外延展課程將其融入到日常生活中來