中國性科學
《中國性科學復》不是2011第六版北大核制心期刊
復合影響因子：0.313
綜合影響因子：0.232
主辦： 中國性學會
周期： 月刊
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1672-1993
CN： 11-4982/R
郵發代號： 80-197
歷史沿革：
現用刊名：中國性科學
創刊時間：1993
2. 中國性科學是c刊嗎
《中國性科學》是屬於科技核心、不屬於C刊。
（2018版）復合影響因子：0.952
（2018版）綜合影響因子：0.884
3. 性科學相關知識有哪些書推薦
《中國性科學網路全書》的出版得到了新聞出版署的批准。編委會主任為中國醫學科學院名譽院長、中國科學院院士、中國工程院院士吳階平。本書共有1065個條目、164萬字，有隨文插圖200餘幅、彩圖195幅。
4. 您好！我和一個大青龍男人發生了關系，估民間說：普通女人碰到青龍男人會晦氣，我應該怎麼解掉這個晦氣
一個網友回復你說青龍是無毛的男人，你進行了評論，可見你對什麼是大青龍毫無所知。
網路貼吧裡面的青龍男吧，眾多網友也是以為胸部腹部有毛才是青龍，從來沒有人想到這個是個烏龍事件？就算網友自己創造了一個新的青龍男定義，但是無法取代民間真正流傳的青龍男的說法。
而對於民間流傳的男子陰莖天生無毛是青龍的說法，有著比較權威的文獻來源。
比如1998年出版的《中國性科學網路全書》寫道：陰毛闕如，謂無毛症。女性患無毛症，民間俗稱「白虎」；男性患無毛症，民間俗稱「青龍」。
如果胸毛腹毛陰毛連在一起也是青龍的說法，《中國性科學網路全書》會有可能漏掉嗎？
但是筆者反復閱讀《中國性科學網路全書》，並未提到這個說法。
《中國性科學網路全書》是廣大學者經過廣泛的民間採集資料，如果民間有這種胸毛腹毛陰毛連在一起也是青龍的說法，豈能漏掉？
「胸部腹部陰毛連成一條龍」是青龍的說法給人感覺「更有道理」，那麼「男性患無毛症，民間俗稱青龍」的說法可能首先就被漏掉了，而不是「胸部腹部陰毛連成一條龍」是青龍的說法會被漏掉。
筆者又翻閱研究了其他文獻，比如性文化方面的書籍，地方方言詞典等等，發現青龍的定義只有一個，那就是無陰毛的男性。
2012年出版的《性文化詞語匯釋》提到：青龍，無陰毛的男陰……青龍中，青和清諧音，指清白，即無陰毛。龍是蛇的變說，民間性隱語把男陰諱說為蛇。可見，兩種說法都是用語言手段，把一般的情況轉變成聳人聽聞的說法。
古代窮書生把常吃的青菜豆腐湯叫做「青龍白虎湯」，自找清貧生活的樂趣，青菜弄湯，諧音成「青龍湯」。「白虎」的各種諧音趣說，也證明以「白虎」，「青龍」指不長陰毛，…….
毋庸置疑，稍微的分析就知道青龍的說法其實並沒有任何的分歧，因為能找到的權威來源的只有一個定義，那就是：陰毛闕如，謂無毛症。女性患無毛症，民間俗稱「白虎」；男性患無毛症，民間俗稱「青龍」。
不管哪個是青龍，無關緊要。最重要的是，青龍是虛構的東西，迷信愚昧的，並不是真實的，所以不存在什麼晦氣不晦氣的說法。
5. 1992年,中國第一個性學學術期刊創刊是什麼
1992年,中國第一個性學學術期刊創刊是：《中國性科學》
6. 《中國性科學》是什麼級別期刊
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導；三要給孩子以說話的權利
7. 青少年性教育在國內的普及程度及成果
1988年8月24日，原國家教育委員會和國家計劃生育委員會聯合發布《關於在中學開展青春期教育的通知》。該《通知》的發布，標志著性教育被正式納入我國中學教育的內容。從此，我國青少年性教育進入了快速發展階段。
1．性教育政策保駕護航
在這一階段，我國政府各級行政和立法機構頒布了十幾項法規或綱要性文件，以法律的形式規定青少年性教育的實施，保障他們接受性教育的權利，並把青少年性教育納入國家的政策法規指導下進行[12]。我國政府制定的各項青少年性教育政策、法規和條例等對青少年的性教育工作順利開展具有深刻的影響和重要的導向作用。只有得到政策和法律的支持，青少年的性健康權利才能得到充分的保障[13]。
2．性教育專著和普及讀物層出不窮
這一階段，大量有關性教育的學術專著和普及讀物與廣大讀者見面，對提高我國青少年性教育的研究水平和普及性教育起到了重要作用。這些專著和讀物包括洪嘉禾的《性的教育》（1990）、商繼宗的《重返伊甸園—中外性教育漫談》（1993）、姚佩寬等的《當代青春期教育研究》（1994）、呂榮侃的《青春期教育概論》（1995）、姚佩寬的《中國青春期教育概論》（1996）、田書義等的《性教育學》（1998）、章涌等的《性知識探幽》（1999）、陳一筠等的《讀懂孩子青春期》（2000）、趙建中的《高中性健康導向》（2002）、馬曉年的《青春期性保健》（2003）、劉達臨等的《青春期性健康教育讀本》（2004）、郭桂英的《幫孩子擺脫青春期煩惱的N個方法》（2005）、李膺的《青少年性教育》（2006）等。這里只列出了其中很少的一部分。與此同時，許多國外性教育的經典之作也被翻譯成中文，在國內廣泛發行。
3．性教育刊物誕生
1988年，我國第一個有關性科學的雜志《性教育》在深圳誕生，作為內部刊物發行，但只出了三期就停刊了。
1990年，由廣東省計劃生育性教育學會創辦的性教育科普雜志《人之初》在廣州創刊，該雜志在普及性教育，傳播性知識方面做了大量先驅性的工作。
1992年，由中國性學會（籌）和北京醫科大學共同創辦了《中國性學》，作為內部刊物發行，後改為《中國性科學》正式發行。該雜志刊登了大量有關性教育的學術文章，為推動我國青少年性教育的發展起到了非常重要的作用。
除此之外，全國許多學術期刊、高等院校的學報和綜合類報刊雜志都登載過大量的性教育方面的理論文章、研究報告或性科普知識，為我國性教育的研究和普及做出了不懈的努力。
4．性教育調查廣泛開展
這一時期，在我國的許多地方開展了各種形式和規模的青少年性教育的調查。比較有代表性的調查有四個。
1988年，姚佩寬主持了「青春期教育研究」，並在上海、山西、沈陽、廣東和武漢等5個城市和地區的中學生、性失誤青少年、中學教師、中學生家長等人群進行問卷調查，調查內容比較廣泛，包括青少年性生理、性心理以及家庭和學校的性教育狀況，根據這一調查撰寫的《青春期教育調查報告書》（1990）[14]全面論述了我國青少年的性生理發育、性心理發展和性教育接受的情況，成為我國第一份具有代表意義的關於中學生性教育的學術報告，對我國公眾首次了解青少年與性相關的情況產生了很大的影響。
1989年至1990年，由上海大學劉達臨教授主持的「中國兩萬例性文明調查」包括中學生、大學生、城鄉已婚者、性罪錯人員等調查對象。其中，對青少年的調查包括性生理發育、性知識來源和性觀念等。根據該調查撰寫的《中國當代性文化——中國兩萬例「性文明」調查報告》（1992中文版，1997英文版）[15][16]受到了全國乃至世界的廣泛關注，為中國青少年性教育的深入開展奠定了重要的基礎。
1991年和1995年，由中國人民大學潘綏銘教授主持了對北京地區全體大學生的性觀念和性行為的隨機抽樣調查。1997年又對全國150餘所大學抽樣調查1921名大學生，了解他們的人際關系、性行為及其影響因素等。根據這些調查撰寫的《中國當代大學生的性觀念與性行為》（2000）[17]被稱為我國性學界最嚴謹和權威的研究成果[18]。
1999年，姚佩寬和楊雄等研究者對上海、北京、廣州和武漢等4城市的3000名中學生進行了問卷調查，運用歷史比較法、因果分析法和結構——功能分析等多種方法，對比10年前（1988）對青少年的性調查，了解、對比和分析處於社會轉型期的青少年性意識和性行為方面的變化，掌握青春期性教育的發展動態。根據該調查撰寫的《青春與性：1989～1999中國城市青少年的性意識和性行為》（2002）[19]成為了解我國青少年性發展和性教育的重要學術報告。
除上述重要調查外，還有許多學者對不同對象做了深入細致的調查研究，調查內容包括性生理發育、性心理發展、性知識水平、性知識來源、性態度、性觀念和性行為。這些調查，為我國開展青少年性教育奠定了重要研究基礎[20]。
5．性教育研究深入進行
性教育研究從主題、內容和方法上都在逐漸深入地進行。在論述青少年性教育的必要性和意義方面，研究者指出，開展性教育不僅對青少年身心健康發展具有重要意義，而且是家庭和諧、社會穩定的需要。許多學者從性教育體系、原則、途徑、方法和應注意的問題等方面，做出了詳細而具體的分析，對性教育實踐具有較好的指導作用。隨著性教育研究的深入，一些對青少年性知識、性態度和性行為的干預研究涌現出來，把我國青少年性教育的研究水平向前推進了一步[21]。
6．性教育實踐穩步推進
在學校開展青少年性教育一直是我國政府非常重視和教育界有識之士熱心的工作。
1988年6月，由國家教委和計生委聯合主持在，上海召開了「中學青春期教育現場會」，與會者達成了在中學開展青春期性教育的共識，並提出實施性教育的具體方法與步驟。同年8月，國家教委和計生委聯合發出《關於在中學開展青春期教育的通知》，提出青春期教育應該包括性生理、性心理、性道德教育等三方面，各地要開展試點，總結經驗，逐漸推廣。
按照國家教委的要求，各地紛紛進行青春期性教育的試點工作，對課時、教材、師資、教學方法等提出了明確的要求。1988年，上海把青春期性教育的試點工作擴大到了22個區縣的近250所中學。同年，北京市教育局對全市城近郊區的中學提出要求，在初一年級開展10～12課時青春期生理健康教育，形式可以多樣。據不完全統計，到1988年年底，全國已經有6000多所中學啟動了青春期性教育的試點工作，開設了相關課程[22]。
從文獻的綜述看[23] [24]，經過20年的發展歷程，我國很多地區的中學都不同程度地開展了性教育，並取得了積極的教育效果，學生在性知識、性態度和性行為等方面獲得了提高。
參考文獻：
[1][18][22]李膺.青少年性教育[M].山東人民出版社，2006．
[2][8][9]劉文利.我國中學性教育的歷史和發展[J].生物學通報，1991（5）：30-32．
[3]王雁，劉艷虹.智力落後學生的青春期性教育[J].科學出版社，2006.12．
[4][6][10]鄧明昱.中國當代性學發展概論[Z].世界華人性學家協會成立大會暨性學高峰論壇發言，2008年1月，深圳．
[5][13]朱廣榮，季成葉，易偉，馬麗.中國性教育政策回顧研究[J].中國性科學，2005（3）．
[7]葉恭紹.周總理關心性教育[J].父母必讀，1983（4）．
[11]吳階平.開展青春期性知識和性道德教育刻不容緩[J].中國心理衛生雜志，1987（3）．
[12][20][21][24]劉文利.1988～2007：我國青少年性教育研究綜述[J].中國青年研究， 2008（3）：50-57．
[14]姚佩寬.青春期教育調查報告書[M].學林出版社，1990．
[15]劉達臨等.中國當代性文化—中國兩萬例「性文明」調查報告[M].上海三聯書店，1992．
[16]Liu Dalin，et al.，Sexual Behavior in Modern China—Report on the Nationwide Survey of 20，000 Men and Women，New York，Continuum，1997.
[17]潘綏銘等.中國當代大學生的性觀念與性行為[M].商務印書館，2000．
[19]楊雄等.青春與性：1989～1999中國城市青少年的性意識和性行為[M].上海人民出版社，2002．
[23]陳義平等.中國青少年性教育研究進展：1995～2005[J].青年探索，2007（2）：76-78．
註：該文為基金項目——福特基金會資助「北京市打工子弟性健康教育」，項目編號1075-0553。
劉文利：北京師范大學科學教育研究中心教師
8. 中國性科學百科全書的圖書特點
(1)科學性，以科學准則復為撰寫此書的制根據，杜絕封建迷信、杜絕左道旁門。
(2)正確性，宣傳符合中國國情的性觀念，指出婚前性行為、未婚同居等的危害，幫助人們形成高尚的性道德。
(3)內容豐富。此書涉及的性知識面在國內迄今為止出版的性學讀物中是最廣博的。對於性學領域中的一些敏感問題也沒有迴避，而是以嚴肅的態度撰寫。
(4)實用性。此書的編著特別注意實用，像性愛藝術、性衛生、不同婚姻階段性生活、疾病與性生活等。
