大班科學誰會飛教案

❶ 幼兒園大班科學教案

很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 （來源：屈老師教案網）

❷ 誰會走，誰會飛，誰會游幼兒園 中班教案

幼兒園教案：誰會飛 教師：屈老師 活動目標： 1、理解和學習兒歌，豐富關於問答式兒歌的經驗。 2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎上創編兒歌。 活動准備：圖片四張 活動過程： 一、談話、討論並理解兒歌的內容。 1、師：今天，有很多動物朋友要來我們中（4）班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什麼本領？（會飛）小鳥是用什麼飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導幼兒學說撲撲翅膀去又回。 2、看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什麼本領？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：搖尾巴點點頭 3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什麼本領呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學說四腳離地身不搖。 4、最後，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導幼兒說出會爬）追問：蟲兒怎樣爬？引導幼兒說：許多腳兒慢慢爬。 二、根據對圖片的理解，學念兒歌 1、師：現在，我們看著圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍） 2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什麼特別的地方，誰知道？（幼兒發表自己的見解）師小結：一個問一個回答，這樣的兒歌就是問答歌。 3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。 三、遷移已有經驗仿編兒歌。 師：請小朋友想想，還有什麼東西會飛，是怎麼飛的？（師引導幼兒創編兒歌） 四、延伸活動： 師幫助幼兒記錄仿編的兒歌。 兒歌：誰會飛 誰會飛？鳥會飛。 鳥兒怎樣飛？ 撲撲翅膀去又回。 誰會游？魚會游。 魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴擺擺頭。 誰會跑？馬會跑。 馬兒怎樣跑？ 四腳離地身不搖。 誰會爬？蟲會爬。 蟲兒怎樣爬？ 許多腳兒慢慢爬。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

❸ 小班數學(誰會飛,誰會跑)教案

玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：「蝴蝶來了。」
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：「蝴蝶飛飛，飛得高」，幼兒就踮起腳飛。教師說：「蝴蝶飛飛，飛得低」，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說「蝴蝶飛飛，飛回家」，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。
7、多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
准備：每名幼兒一把椅子
揭示
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
3、教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。

❹ 幼兒園大班科學誰在學飛的反思怎麼寫

教學目標： 觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。 理解故事幽默的結尾。 初步建構和拓展關於動物飛行的經驗。 教學准備： 經驗准備：觀看一些關於動物飛行的影響資料。 材料准備： 1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特徵。 2、 製作經驗網路圖所需要的材料。 3、 各種相關圖片。 教學過程： 1.導入活動 和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。 對幼兒說：「剛才我們唱了『誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛』。小朋友，除了鳥，還有什麼動物會飛呢？」（此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經驗網路圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示範文字記錄的作用）。 然後，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，並貼到經驗網路圖中相應的位置上。 通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。 2.閱讀圖畫（初次） 遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索： 1. 每種會飛的動物的翅膀有什麼特徵? 2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎麼說？ ① 第一頁：老鷹在做什麼呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什麼特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什麼呢？ ② 第2-5頁：同第1頁（重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。 ③ 第6頁：這是誰？它的翅膀什麼樣？它想做什麼？它能成功嗎？ ④ 第7頁：發生了什麼事情？小雞會說什麼呢？小雞為什麼飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。） 3.閱讀圖畫（再次） 結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什麼動物、它在做什麼、它的翅膀什麼樣、它飛起來有什麼特點等，為幼兒示範如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非常快！ 4.總結分享 自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網路圖貼在教室牆壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家後繼續和家長一起探索關於動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。 《誰會飛》教學反思 《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞「*來*去」的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對於重疊詞，我班幼兒在日常生活中經常接觸，並不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發孩子活動時的興趣。 我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但經常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環節中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最後請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發言。

❺ 科學大班飛來飛去教案

設計意圖

2～3歲的幼兒，詞彙增多，能用單句表達願望，但在集體面前講述，特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況，我們在組織托班幼兒講述活動時，除考慮制定符合幼兒年齡特點的目標，提出不同發展水平的要求外，還重點考慮到幼兒的講述形式，考慮用適當的方法調節其注意，發揮每一個孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性，培養幼兒初步的創新意識。

活動目標

1.通過觀察和活動讓幼兒學說短句「小貓（小朋友）在干什麼」。

能力強的：在集體面前獨立完整地說短句。

能力中等的：跟著老師或集體完整地說短句。

能力弱的：學說單詞或片語。

2.培養幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

活動准備

1.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2.幼兒按發展水平分三組坐成半圓形。

活動過程

1.學說短句。

（1）以小貓的叫聲引起興趣。

（2）逐一出示圖片，感知學說短句。

教師提問：「小貓在干什麼？」要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情況給予必要的示範。

（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復練說2～3次。教師糾正不正確的講述，並以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然後再以「小貓睡覺了，小朋友要做游戲」，引出下一活動。

2.運用已有經驗講述。

❻ 幼兒園大班科學教案：火箭為什麼能上天

【活動目標】
1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學的神奇。
2、引導幼兒在簡單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會操作的樂趣。
3、培養幼兒的動手操作能力，激發幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動准備】
神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個。
【活動過程】
一、觀看升天 扣人心弦
1、 師生一起觀看「神州七號」升天的動人場面，認真觀察神七的外形特點和發射方法。
2、 自由討論問題「火箭為什麼能上天？」
（分析：導入開門見山，通過觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。）
二、探索原理 動手操作
1、 在生活中找現象
教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題：
過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？
教師戶外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴升天現象。
一起說一說：「此現象和火箭升天有什麼相似的地方嗎？」
2、 在操作中找答案

❼ 大班科學教案：怎樣讓紙飛起來

目標：1、提高來幼兒的自合作、探究的能力。
2、能根據簡單的圖示折疊紙飛機。

3、觀察紙飛機的飛行狀況，能在比較中嘗試改進紙飛機。
准備：長方形紙若干，兩種飛機折法的圖示。
過程：一、讓紙飛起來

1、教師出示一張白紙說：「小朋友，老師手裡有一張白紙，你有什麼辦法讓它飛起來？」
2、幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

3、根據幼兒的提議，教師提問：「你們誰會折飛機？請舉手。」（讓會折的小朋友先折）

4、視幼兒情況再提問：「那不會折的小朋友怎麼辦？」（幼兒互想辦法）