科學魚的結構

① 中班科學《認識魚類動物》教案

活動目標抄：
1、初步知道海洋襲中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚.種類繁多.
2、大概了解魚類的基本特徵,初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的.
活動准備：
關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠.
1、手指游戲、說到5的時候變成小魚水中游,問：小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學習.
2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去.
3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的
4、放碟片,幼兒欣賞.問：它們哪裡不同
5、小結：海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

② 魚身體各部分名稱及作用是什麼

1、尾鰭：決定運動方向，提供前進的動力，若失去，魚不會轉彎。

2、胸鰭：保持魚體平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。相當於陸生動物的前肢，著生於鰓蓋後緣的胸部。對魚類具有運動、平衡和掌握運動方向的機能。

3、腹鰭：保持魚體平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。相當於陸生動物的後肢，具有協助背鰭、臀鰭維持魚體平衡和輔助魚體升降拐彎。

4、背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用，若失去，會失去平衡而側翻。

5、臀鰭：協調其它各鰭，起平衡作用；若失去，則身體會輕微搖晃。

③ 4億年前發現了哪些魚類基本結構

大約4億年前泥盆紀早期，有顎魚類的基本結構比較適仔環境，它們在海洋中占據了統治地位。一種奇特的泥盆紀魚類具有與現代魚類一樣的後半部的結構——一條類似鯊魚狀的尾巴；身體的前半部則較原始，被骨質的殼板所包被。它的腿像螃蟹，眼睛和嘴像青蛙。隨著時間的推移，這種早期魚類的沉重的殼板完全消失了，取而代之的是較輕的靈活的較多的鱗片。有意思的是，科學家們認為鯊魚和所有其他脊椎動物(包括人類)的牙齒都是從這些早期魚類的鱗片或護板演化來的。

④ 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課！！》

中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標： 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備： 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程： 1、手指游戲、說到5的時候變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。 2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪裡不同 5、小結：海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 6、結束部分：老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起，變成一條美麗的熱帶魚。問：小朋友想不想也來變魔術呢？幼兒操作。

⑤ 魚類的基本特徵

魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門。

魚是大部分是冷血動物，極少數為溫血動物，用鰓呼吸，具有顎和鰭。現存魚類可分為兩個主要族群：軟骨魚類（如鯊魚等）和 硬骨魚類（線狀鰭和波狀鰭的魚類）。

這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。線狀鰭魚中較進階的一群稱為硬骨魚，在侏羅紀時開始進化，已變成個體數量最多的魚類。另外也有數種已絕種的魚類。

(5)科學魚的結構擴展閱讀

魚的聽力很好。科學家發現，盡管很多魚外部沒有長耳朵，但是有特別設計的聲音接收器，可將聲波傳到內耳里充滿液體的管狀結構。

這些管道里有特殊的細毛，叫纖毛，它們可以將聲音的脈沖通過一系列復雜的機制和化學反應傳到魚的腦子里，在那裡進行處理。

耳石是聽覺系統的一部分，和感覺細胞相連，在硬骨魚的聽覺/平衡機制里起著很大的作用。耳石對科學家來說很有價值，他們依靠耳石來辨別魚的種類，還可以來判定一條魚的年齡——因為魚成長時，耳石每年會長出一輪同心圓。在顯微鏡下，科學家們可以看到並數這些同心圓。

參考資料來源：網路-魚

⑥ 關於魚的科學問題

魚鱗上有一層粘液，有利於減小與水的摩擦；魚的體型大多是流線型的，也有利於減小摩擦

⑦ 魚的構造以及每個器官的作用

魚類的身體可分為頭、軀乾和尾三個部分，魚有魚須、魚鼻、鱗片、魚鰭、鰓等器官。

頭部是指吻端到鰓蓋後緣，軀幹部是指鰓蓋後緣至肛門一段。肛門以後至尾鰭基為尾部。魚的生長結構與系統發育有關外，更反映了其對水環境的適應性。

魚須是魚索食時的觸覺器官， 魚鼻是魚的嗅覺器官， 側線鱗是魚的感覺器官， 胸鰭主管魚在水中上升下潛和剎停， 背鰭主管魚在水腫的前進和左右傾斜， 腹鰭、臀鰭主管魚在水中搖尾時的平衡。

其呈梭形的體型，有利於減小游泳時的阻力；體表覆蓋的鱗片可對身體起保護作用；鰓是其能在水中生存的重要呼吸器官。而鰭則用於劃水。

身體兩側大都有一條或數條從單獨小窩演變成為一條管狀的線，稱為側線鱗，每片側線鱗有側線孔，能感受水的低頻率振動。

(7)科學魚的結構擴展閱讀

魚在水中能夠快速前進的原因

1、魚能夠減小阻力

在流體中運動的物體所受到的阻力主要來源於內摩擦和渦旋。魚兒流線型的身體能有效抑制渦旋的產生，此外，它們還把全身擦了一層凝脂狀的「潤滑劑」，滑滑的身體和水之間的內摩擦力也大大減小。

2、魚能夠掌握好擺動的節奏和幅度

其實，魚尾巴擺動的節奏和距離與其前進的運動密切相關，而且幾乎所有魚類和很多其他海洋生物每次擺尾的長度在動物體長的1/10到3/10之間。研究發現，在這一參數的最佳范圍內游動能產生最大的推力。

3、魚能夠准確辨別方向

很多魚或龜類等還能依靠下丘腦的某種神經細胞識別地球磁場，所以來自美國佛羅里達州東部的海龜幼仔第一次進入大海，就可以漫長的遷徙，年復一年的洄遊，卻從不走錯路。

⑧ 有關魚的知識

1、真正的魚應該是水生有脊椎動物,鰓呼吸,一心房一心室,變溫,卵生。
2、有的魚叫魚不是魚。如：
鮑魚、章魚、烏賊魚——軟體動物
文昌魚——頭索動物
娃娃魚——兩棲動物
甲魚、鱷魚——爬行動物
鯨魚、美人魚——哺乳動物等
3、有些魚是魚不叫魚。如：
黃鱔、海馬等
言簡意賅，您滿意嗎？

⑨ 我想查找一下魚在水中游動的原理，最好很科學的那種，有圖

不用圖，簡單說，跟人走路一個理，是反作用力。魚踩踏的是水，尾一擺動用最大面去壓水，回動時就用最小面積，反復之。。。