微型黨課題目

㈠ 求黨課結業論文的題目，題目可以擬定成什麼

好的，你這個作業很簡單的有

㈡ 黨的不忘初心為題目怎麼寫微黨課

字面的意思: 不忘記最初的那份心，這樣才能夠得到一份有始有終的完整。 如果放在感情里就是: 一直秉持著最初面對著對方的時候那份真摯的感情，有這樣的信念才能讓這份感情走到最後。

㈢ 微型黨課是什麼

微型黨課是順應新時代而產生的一種黨教新載體。

微型黨課就是在較短的時間內，運用小的事例或實踐來闡述、宣講大的道理，給人以啟發、啟迪並產生共鳴的一種黨課創新形式。是順應新時代而產生的一種黨教新載體，針對傳統黨課冗長、枯燥、實效差的弊病應時而生。具有「以小見大、見微知著」的特點。

微型黨課的濫觴最早可追溯到1998年6月，當時，寧波市江東區白鶴街道組織開展了一次題為「心中的榜樣」的黨員演講比賽，比賽中，大部分選手圍繞主題，選取身邊平常、真實、微小的事例，真情演繹，取得了非常好的效果。

(3)微型黨課題目擴展閱讀：

在「七一」黨的生日來臨之際，寧波市委宣傳部舉辦第十屆微型黨課比賽，15位來自全市各地各行業的黨員走上講台，分別用6分鍾短小精悍又觸動靈魂的微型黨課回答這一時代命題。一堂堂生動的微型黨課，成為一場深刻的精神洗禮。

微型黨課是寧波首創的黨員教育創新載體，指授課者在較短的時間內，運用小的事例或實踐來闡述、宣講大的道理，從而讓人產生共鳴並有所啟迪。

這一鮮活的教育形式，起始於鄞州區（原江東區）白鶴街道一場名為「心中的榜樣」的黨員演講比賽，至今已有20年的發展歷程，因其能夠克服傳統黨課冗長、枯燥、實效差等弊病，受到基層黨員的歡迎，也得到了中宣部的充分肯定和大力推廣。

㈣ 微型黨課的存在問題

1、忽略課的特徵：具體表現為同演講、朗誦、先進事跡報告會等相混淆。
2、主題的提煉平淡化：具體表現為缺乏新的見解與較高的視角二個方面。
3、沒有充分體現出啟人興趣使人易記的大眾化特點：主要表現為對課的內容安排缺乏精心而多角度地組織。

㈤ 黨課題目

答案acbcb

㈥ 如何上好微型黨課

從去年參加省委宣傳部組織的全省首屆「微型黨課」演講大賽決賽到今年參加縣委宣傳部、縣直機關黨工委組織的「微型黨課」案例徵集活動並獲一等獎，對如何上好「微型黨課」有了幾點粗淺的認識和感想。
貼近實際。也就是說「微型黨課」的主題一要貼近當今時代的主旋律，按照建設學習型黨組織的要求，緊緊圍繞「創先爭優」這一條主線。二要貼近當前機關黨員幹部在思想、工作、學習、生活等方面的實際，注重教育對象的針對性。基於這個考慮，這次參與「微型黨課」案例徵集活動我就選定了《機關年輕黨員如何面對挫折感》這個主題。目的就在於通過授課，提高機關年輕黨員的心理素質，增強他們面對挫折、克服困難、解決問題的能力。
短小精悍。短小精悍是「微型黨課」一個很明顯又很重要的特徵。既然是「微型」，這就使得這種黨課必須是小型的、袖珍的，不是誇誇其談，長篇大論。而是要以小見大、長話短說。所以，一堂「微型黨課」，最好是10分鍾左右解決問題。這就要求授課者在構思內容方面一定要充分考慮「有限的限定時間」這個因素，主題力求突出，內容務必集中。
情理交融。一堂好的黨課，對於授課者來說，既要能夠圍繞主題，把道理講深、講透、講明、講清，又要能夠富有感情，寓理於情，用真心真情去打動和感化別人的心，以引起相互之間思想上的共鳴。而要達到情與理有機結合的效果，作為授課者一方面要具備較強的說理思辨水平，另一方面，從內容上講，用身邊的典型事例教育身邊的人能收到意想不到的效果。如果有可能，講自己的親身體驗，更能讓人相信，也更能感動人。我就是用自己患重病以後，如何面對實際，調整心態，與病魔抗爭這個事例來與聽眾交流的，對聽眾來說就有所啟發，有所感悟。
生動形象。「微型黨課」在形式上，可以採用PPT等多媒體課件作為輔助工具，以增強授課的生動性與吸引力。在語言表達上，要求授課者能夠抑揚頓挫，有節奏、感染力強。能夠深入淺出，把抽象的理論，宏觀的政策形象化、具體化，讓聽眾聽得懂、喜歡聽、坐得住、記得牢，讓他們真切地感到聽這種黨課確實有收獲，欣賞和感受到「微型黨課」的魅力。
以身示範。作為一名機關黨務幹部、一名「微型黨課」授課者，一定要深知榜樣的力量是無窮的，既要注重言教，更要注重身教。假如授課者僅僅是課上得好，而不注重自己平時的修養和形象，那麼，了解你的人對你的上課就會大打折扣。只有言行一致，別人才能真心佩服你、信賴你。其實，如果授課人台上台下不一樣，說一套，做一套，說穿了，自己上課也沒底氣。所以，好的教員，首先必須是好人、好黨員、好乾部、好領導，惟其如此，黨課教育才能收到預期的效果。