面積說課題目

❶ 什麼是面積說課稿

「面積」在小學生知識學習體系中，是一個起始性的知識。學生對面積的了解雖說並非一片空白，他們早已從家長們關於「買房」、「賣房」、「裝修」的談論中，接觸了「面積」、「平方米」等等。然而，這時的「面積」對他們來說，還只是停留在「詞」的感覺上，並沒有與數學產生聯系。那麼，在本節課學習之前，學生到底已經知道了什麼呢？
1、學生已有的知識經驗：認識長方體、正方體、圓柱體、球體及長方形、正方形、平行四過形，懂得計算圖形周長及面在體上的相關知識經驗。
2、學生已有的生活經驗：對於三年級的學生而言，在平時的生活中，已經具備了較豐富的「目測」、「重疊」的方法來比較面的大小等生活經驗。無疑，這是學生進行再學習的「腳手架」和「衍生點」。
3、學生已有的數學活動經驗：可以說，對於參加課改三年來的學生而言，初步形成了操作、分類、比較、交流、合作等數學活動經驗。