學校課題管理辦法

⑴ 課題工作管理制度包括哪些細則

對課題研究進行管理，開展教育科研，不斷提高辦學水平和教育質量。

適用范圍

本制度適用於學校各教研組課題小組。

(1)規則

一般由學校教導處先作出教育科研規劃。

①目標：根據學校辦學的總體設計來確定科研目標，使之緊密地與學校教育教學工作結合起來，與培育人才結合起來。

②提出課題：為了更好地體現學校的意圖，引導大家的思路，可由學校組織部分骨幹，提出一系列課題，以便供教師們在選題時參考。

③研究方向或重點：按照不同的學科或學校工作的幾個方面，把研究重點表示清楚。

(2)論證

論證是對已形成的課題進行一次可行性」」會診」」，以使研究者博採眾長，更好地進行研究，主要內容可包括以下幾個方面：

①課題的價值：要進一步明確課題的意義，並從科學性、理論性等方面去分析，不斷地端正研究者的指導思想。

②課題的實施：這里最主要的是研討提出什麼實驗假設，施加哪些實驗因子，這是實驗的關鍵性問題，反映了研究的實質。

③課題的評價：能不能從本實驗的目標出發建立課題的評價，是很重要的。如果評價不科學，便無法判斷實驗價值的實現程度，當然也不能說實驗的成功。

進行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內的課題由研究者、同學科的教師代表、富有教學經驗的行家、學校領導等方面人士參加；校級以上的課題還應邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學者參加。要通過論證，才能不斷地修訂和完善實驗方案，提高研究的質量。

(3)實施

對課題實施過程管理是整個管理的主要過程，學校領導主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實了實驗措施，如何操縱實驗變數，控制無關因子。校長要不斷地與實驗教師商量，更好地調控實驗進程。二抓資料，通過對各項資料的檢查，可以了解實驗工作的整體狀態，同時對資料作進一步分析、綜合，反過來促進實驗的更好開展。

(4)總結

校長應重視總結，與教師一起商量總結的提綱、報告的寫法，成文後要認真進行修改。對於確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。

⑵ 學校課題工作管理制度的內容包含哪些

(1)規則。

一般由學校教導處先作出教育科研規劃。

①目標根據學校辦學的總體設計來確定科研目標使之緊密地與學校教育教學工作結合起來與培育人才結合起來。

②提出課題為了更好地體現學校的意圖引導大家的思路可由學校組織部分骨幹提出一系列課題以便供教師們在選題時參考。

③研究方向或重點按照不同的學科或學校工作的幾個方面把研究重點表示清楚。

(2)論證。

論證是對已形成的課題進行一次可行性「會診」以使研究者博採眾長更好地進行研究主要內容可包括以下幾個方面：

①課題的價值要進一步明確課題的意義並從科學性、理論性等方面去分析不斷地端正研究者的指導思想。

②課題的實施這里最主要的是研討提出什麼實驗假設施加哪些實驗因子這是實驗的關鍵性問題反映了研究的實質。

③課題的評價能不能從本實驗的目標出發建立課題的評價是很重要的。如果評價不科學便無法判斷實驗價值的實現程度當然也不能說實驗的成功。

進行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內的課題由研究者、同學科的教師代表、富有教學經驗的行家、學校領導等方面人士參加校級以上的課題還應邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學者參加。要通過論證才能不斷地修訂和完善實驗方案提高研究的質量。

(3)實施。

對課題實施過程管理是整個管理的主要過程學校領導主要抓兩項工作一抓聽課通過跟蹤聽課或集中聽課主要看是否落實了實驗措施如何操縱實驗變數控制無關因子。校長要不斷地與實驗教師商量更好地調控實驗進程。二抓資料通過對各項資料的檢查可以了解實驗工作的整體狀態同時對資料作進一步分析、綜合反過來促進實驗的更好開展。

(4)總結。

校長應重視總結與教師一起商量總結的提綱、報告的寫法成文後要認真進行修改。對於確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。

⑶ 全國教育科學規劃課題管理辦法的第六章

第二十六條課題負責人接到資助課題立項通知後，填寫回執，並按批準的資助金額編制開支計劃，在規定時間內寄回全國教育科學規劃領導小組辦公室。否則按自動放棄課題處理。
第二十七條課題資助經費一次核定、分期撥付、單獨核算、專款專用。每個課題均預留20%的資助經費，待課題完成經鑒定進入結題驗收階段時撥付。
第二十八條課題資助經費使用范圍限於資料費、數據採集費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、設備費、專家咨詢費、勞務費、印刷費、出版費、管理費。
1.資料費：資料收集、錄入、復印、翻拍、翻譯等費用及必要的圖書和專用軟體購置費。
2.數據採集費：問卷調查、數據跟蹤採集、案例分析等費用。
3.差旅費：國內調研活動交通費、食宿費及其他費用。
4.會議費：開展學術研討、咨詢以及協調項目或課題等活動所召開小型會議的費用。
5．國際合作與交流費：赴國外及港澳台地區調研的交通費、食宿費及其他費用。
6.設備費：購置或租賃使用外單位設備而發生的費用。
7.專家咨詢費：支付給臨時聘請的咨詢專家的費用。咨詢費不得支付給課題組成員及課題管理的相關人員。咨詢費的支出總額，國家重大課題一般不得超過課題資助額的5%，其他課題不得超過課題資助額的10%。
8.勞務費：支付給直接參與課題研究的在校研究生和其他課題組臨時聘用人員等的勞務性費用。勞務費的支出總額，國家重大課題不得超過課題資助額的5%，其他課題不得超過課題資助額的10%。
9.印刷費：課題研究成果的列印費、印刷費和謄寫費等。
10.管理費：課題負責人所在單位為組織和支持課題研究而支出的費用。管理費的支出總額，國家重大課題每項不超過5000元；其他課題不得超過項目資助額的3%。嚴禁超額提取和重復提取。
第二十九條在財務制度和本辦法規定的范圍內，由課題負責人按計劃自主支配課題資助經費。課題經費有結余的應退回全國教育科學規劃領導小組辦公室。
課題負責人所在單位科研管理部門和財務部門對課題資助經費實施具體管理，並對經費使用情況行使監督、檢查職責。
第三十條課題進行中和完成後，課題負責人和所在單位財務部門應按規定分別報送經費使用報表和如實編制課題資助經費決算表。
第三十一條對不按規定按時報送研究進度報告和經費使用報表的課題，將緩撥課題經費；
對課題負責人因工作調動、出國、生病、死亡或其他原因不能繼續研究而被撤銷或中止的課題，將停止撥款，並追回已撥經費的剩餘部分；
對無故不完成研究任務或自行中止研究工作的課題，將停止撥款，並追回已撥出的全部款項。
對按規定予以撤銷的課題，追回已撥經費。課題負責人無法賠償的，由作出信譽保證的所在單位承擔連帶賠償責任。
第三十二條申請單位資助規劃課題的需由課題負責人所在單位出具經費到位證明或經費保障證明，課題才可以進入評審程序，通過評審的方可被批准立項。其經費的籌集和使用必須符合國家有關財務制度，並由出資單位或課題負責人所在單位參照本辦法的規定進行管理。

⑷ 課題工作管理制度的內容有哪些

（1）規則

一般由學校教導處先作出教育科研規劃。

①目標：根據學校辦學的總體設計來確定科研目標，使之緊密地與學校教育教學工作結合起來，與培育人才結合起來。

②提出課題：為了更好地體現學校的意圖，引導大家的思路，可由學校組織部分骨幹，提出一系列課題，以便供教師們在選題時參考。

③研究方向或重點：按照不同的學科或學校工作的幾個方面，把研究重點表示清楚。

（2）論證

論證是對已形成的課題進行一次可行性「會診」，以使研究者博採眾長，更好地進行研究，主要內容可包括以下幾個方面：

①課題的價值：要進一步明確課題的意義，並從科學性、理論性等方面去分析，不斷地端正研究者的指導思想。

②課題的實施：這里最主要的是研討提出什麼實驗假設，施加哪些實驗因子，這是實驗的關鍵性問題，反映了研究的實質。

③課題的評價：能不能從本實驗的目標出發建立課題的評價，是很重要的。如果評價不科學，便無法判斷實驗價值的實現程度，當然也不能說實驗的成功。

進行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內的課題由研究者、同學科的教師代表、富有教學經驗的行家、學校領導等方面人士參加；校級以上的課題還應邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學者參加。要通過論證，才能不斷地修訂和完善實驗方案，提高研究的質量。

（3）實施

對課題實施過程管理是整個管理的主要過程，學校領導主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實了實驗措施，如何操縱實驗變數，控制無關因子。校長要不斷地與實驗教師商量，更好地調控實驗進程。二抓資料，通過對各項資料的檢查，可以了解實驗工作的整體狀態，同時對資料作進一步分析、綜合，反過來促進實驗的更好開展。

（4）總結

校長應重視總結，與教師一起商量總結的提綱、報告的寫法，成文後要認真進行修改。對於確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。