什麼是市級課題

A. 請問什麼是市廳級課題

省科技廳應該是省部級課題。其它教育廳、衛生廳和市科技局課題應為市廳級課題。 應該就是這樣的。ldsdan1(站內聯系TA)一般來說:省科技廳應該是省部級課題。其它教育廳、衛生廳和市科技局課題應為市廳級課題。 比如,藝術學的,文化廳課題算省級的;教育學的,教育廳好像也的應該算省級的,changzhong(站內聯系TA):D:D:D:D:D:D:D天天向上160(站內聯系TA)科技廳就高人一等呀，哼。

B. 請問江蘇省教育廳課題是省級課題還是市級課題

省級部門課題，這種課題在科技廳、民政廳等都有類似的設置。
你說的省級課題該是指那種由省教育科學研究規劃辦公室審批立項的課題。

C. 市級課題與省級課題有什麼區別

我覺得主要是研究范圍不同，省級課題一般都是圍繞江蘇省教育改革與發展的重大理論與實踐問題設立的。而市級課題的研究應該結合本市的實際。

D. 研究課題是什麼意思

所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的，課題研究有什麼意義，等等。課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。

課題研究基本程序主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。一般步驟為：

1、分解課題研究目標，抓准研究切入點。

2、明確研究思路，確定研究方法。

3、開展理論思維，提出研究假設。

4、根據課題類型，搞好研究設計。

(4)什麼是市級課題擴展閱讀：

實施課題研究：實施課題研究，主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。

1、認真搜集資料。一是圍繞研究主題的指導思想，根據課題研究需要進行資料收集；二是設計科學、明確的搜集資料的工具；三是採用適當的科學方法廣泛搜集資料；四是按計劃進行收集和採集基礎材料和原始數據；五是注重資料、數據的客觀性。

2、制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料，必須搞好調查計劃設計。設計調查計劃內容包括明確調查題目、闡明調查目的、選定調查單位、規定調查規模、研究調查對象、說明調查方法、編寫調查提綱、擬定調查順序和時間安排等等。

E. 如何區分廳級和省級課題

1、從級別上看，省級課題比廳級課題高一個級別。教育部人文社科研究一般課題、省社會科學基金、全國藝術科學規劃課題中的文化部課題等等，都屬於省級課題。省教育科學規劃一般課題、省教育廳人文社會科學研究課題、省藝術科學規劃一般課題等屬於廳級課題。

2、從要求上看，省級課題對申報人的要求通常比廳級課題的高。申由於廳級課題研究難度比省級課題小，對申報者的要求會更低一些。即一個人無法申報省級課題，不代表沒資格申報廳級課題。

3、省級課題和廳級課題，都是評審單位認可的課題，但兩者能評的職稱等級，獲得的職稱加分是不同的。其中省級課題常用於評副高職稱，而廳級課題常用於評中級職稱。在加分上，省級課題會更高一些。

(5)什麼是市級課題擴展閱讀：

一、課題分級：

課題是分級別的，常見的有級別的課題是指國家級課題、省部級課題、市廳級課題、校級課題。

二、申報課題申評書的內容

1、課題名稱、負責人姓名、負責人所在單位、通訊地址、填表日期是需要老師們如實填寫的。

2、簡表的填寫。負責人姓名、性別、民族、出生年月、工作單位、通訊地址都要如實填寫。

3、課題設計論證。一般來說課題論證部分字數上要求在2000字——4000字之間。如果太少，則不能將課題論證透徹。

4、完成課題的條件和保證。已取得的相關研究成果及其社會評價（引用、轉載、獲獎及被採納情況），主要參考文獻限填10項）；主要參加者的學術背景和人員結構（職務、專業、年齡）；完成課題的保障條件。

5、有關方面意見。申報人所在單位意見 ，一定要由領導簽字，加蓋學校公章。

F. 什麼叫做課題

所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的內，課題研究有什容么意義，等等。

課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。

「課題」就是一個問題

是自己在一段時間內需要關注、澄清和解決的一個真實存在的教育教學問題，研究的目的就是在解決問題的過程中，分析問題的本質和存在的根源，尋求問題解決的路徑，總結有益的經驗，記錄自己在問題解決過程中的感悟和心得。

「課題」就是一個願景

是自己在先進教育理念、教育價值觀、教育理想的驅使下對所嚮往的「未來」教育教學的憧憬和勾畫，是自己在一段時間內需要努力去構建或打造的一個工程，如某一種特色教育、理想課堂、教學模式的構建等。

「課題」就是一個主題

教師每天總在反思，經常會用教育敘事、教育案例、教育日記、教學扎記、教育論文、教育隨筆等林林總總的形式記錄自己在教育實踐中的點滴思考，但往往比較凌亂、零散、隨意，而課題就為這些研究提供了一段時間內相對集中的主題，有了貫穿的線索，使我們的這些研究主題集中，方向明確，目標清晰。

G. 憑職稱時，市社科類課題屬不屬於市級科研課題

既然是市的社科類課題,那當然屬於市級課題.

H. 項目和課題有什麼區別

區別：項目包括課題。項目為解決問題、課題為解決問題想找辦法。一句話：課題為項目尋找辦法，項目以此辦法完成任務。

1、課題和論文研究的對象不同。論文是以論點為核心，可以有十分廣泛的內容，往往是對成功嘗試的總結或者理論升華。課題往往是一個項目，解決的問題都是待解決的，具有超前性，課題往往不知道有沒有期待的結果。

2、課題和論文完成方式不同。論文往往是一個人或者兩三個人就可以完成，比如一個實驗，少數幾個人完成就可以出結果發表。課題往往需要一個課題組來完成，需要有主持人參與人，人數在5-6個，每個人負責一部分工作，需要一個整體來共同協作。

課題需要先申請立項，立項通過後才可以著手操作。而論文不需要經過立項，自己有好點子就可以開干，靈活性很大。

3、課題和論文的成果方式不同。課題結題方式可以是論文表現，也可以是專著，也可以是專利，也可以是報告。論文就是一種學術成果形式，論文往往直接發往期刊雜志，以雜志發表為完成成果。

所謂課題，是人們從事研究前人或同時代的人還未認識或解決的問題，它具有較為單一而又獨立的特徵。

例如：「兩種不同教學方法對提高學生學習能力的效果比較」「克服中學生學習焦慮情緒的實驗」、「職高學生的職業心理調查」、「大班幼兒自理能力培養」、「教師素質與崗位培訓相關研究」等等。

所謂項目，是指事物分成的門類，或者說是由若干個彼此有聯系的課題所組成的一個較為復雜的、帶有綜合性的科研問題。

例如：「學校教育綜合改革實驗研究」就應稱為科研項目，而不應稱為課題。它可以包含以下一些課題：綜合改革實驗的目標、評價研究，幼小、小中銜接研究，課程、教材，以及學校與家庭社會教育的溝通和聯系研究等。

(8)什麼是市級課題擴展閱讀：

一般課題都是根據項目來的，很多時候一個項目會有N多課題，當然，課題名稱也可以和項目名稱相同。就好比分類體系中的一級分類名稱可以和二級分類名稱相同。

至於課題的要素，根據課題的性質不同，也會有一定得區別。主要就是課題的相關參與人，參與單位，研究成果，成果編號之類的。這個可以參考一些科研成果的相關欄位或者是課題申請書的相關欄位。

I. 市級專項課題和非專項課題有什麼區別

題量，和難度

J. 什麼是課題界定

課題界定就是課題題目的解釋。

所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的，課題研究有什麼意義，等等。

課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。

(10)什麼是市級課題擴展閱讀：

科學研究課題的選擇決定著科研工作的主攻方向、奮斗目標，規定著應採取的方法和途徑。而選題應當遵循一定的原則。

1.課題的涵義（要簡潔明了）

2.課題的內容（要簡潔明了）

3.課題研究的范圍（要把握好度）

4.課題研究的對象（要明確，不能泛指。如「中學生」就不能泛稱為「學生」）

5.課題研究的方法

6.課題題目的名詞解釋必須規范、正確。