2015年河南省課題立項
如果是重點課題就屬於省部級課題，一般課題應該屬於廳局級課題
2. 河南省科技廳項目 如何查詢是否立項
請登錄河南科技廳網站.
在當地科技局查詢.
發改委查詢.
3. 河南省教育廳課題是省級課題嗎
河南省教育廳的課題算是廳級課題，例如河南省社科聯，鄭州市社科聯，河南省科技廳，這些都是廳級課題，不過如果廳級課題結項獲獎的話，如果是一等獎就可以算省級課題！
4. 河南省教育廳十五教育科學規劃課題評職稱能用嗎
您好，可以安排國家級「十三五」規劃課題掛名，3～5個月完成，網上可查，信譽保證，專門用於評職稱，希望我的回答對您有幫助，！！！
5. 焦作師范高等專科學校的學術研究
據2016月1月學校官網顯示，學校建有2個河南省研究機構、2個焦作市研究機構、10個學校科研機構。
河南省研究機構：河南省高校智能化汽車電子工程技術研究中心 、河南省非物質文化遺產研究基地
焦作市研究機構：焦作市車載電子防盜工程技術研究中心 、焦作市非物質文化遺產研究基地
學校科研機構：教育科學研究所、覃懷文化研究所、國學智慧與比較文學研究所、大學生心理健康研究所、體育科學研究 、太極拳文化研究中心 、應用數學研究所 、植物研究所 、學前教育研究所 、電子商務研究中心 2012年，學校組織教師申報各類成果獎評選十餘次，各類刊物上發表論文305篇，共獲得各類省級獎項23項，廳級一等獎30項，二等獎92項。省部級課題立項22項，市廳級課題立項101項；省級課題結項1項，廳級課題結項1項；校級規劃課題立項1項，結項課題1項；簽訂和爭取各類科研經費95萬元。
2013年，共完成省部級課題立項21項，市廳級課題立項28項；省級結項課題22項，廳級課題結項71項，發表論文224篇，出版著作、教材37部。簽訂橫向合作協議，活動各類科研經費108萬，獲得省級科研獎勵31項，市廳級獎勵一等獎24項、二等獎23項。
2015年3月，6項課題獲批河南省高等學校重點科研項目立項。 獲批18項焦作市科技計劃項目。 標志形狀包含「焦作師專」四個字的首字母「JZSZ」，主體形象上、下方分別「S」和「J」，整體連為「Z」。
標志主體圖形既類似一隻展翅飛翔的鳥，翱翔在藍天上；又彷彿一艘揚帆起航的小舟，破浪於大海中。蘊藏著「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的含義，具有積極、向上、探求、充滿活力等意義，象徵師專的傳統、精神和理念。
標志外形為去端的橫向橢圓形，與內部主體形象結合，寓意著學校以育人為本、教學至上的理念，以及學生受到良好的教育後，破殼而出，迎接嶄新的未來與美好的前景。上下的弧形如同一隻張開的眼睛，表明學生對知識的渴求，包含求索、求真、求實、求新的學風。主體形象上方的弧形與下方的水平線，寓意為「天圓地方」，象徵學校興旺的生命力以及學生廣闊、美好的未來。
標准色為深藍色略偏綠灰，給人以理性、沉穩、文學氣息濃郁的印象，與學校悠久的歷史文化底蘊，和當前的為學特色相符合。 詞：學校中文系
曲：學校藝術系
黃河之濱太行之陽，百年學府育棟梁，莘莘學子來自四面八方。
進德修業勤奮自強，揚起理想的風帆遨遊在知識的海洋。
覃懷故地河朔名邦，兩代師表譜華章，菁菁校園培育桃李芬芳。
博學濟事文教允昌，承傳悠久的文明鑄就明天的輝煌。
啊！啊！啊！焦作師專啊！
焦作師專向著明天，向著未來，乘風破浪，揚風遠航。 學校開展「文華大講堂」、「學生工作示範基地」、「品牌學生活動」、「特色學生工作」、「校園文化超市」、「形象師專優秀學子評選活動」、挑戰杯、藝術節等活動，創建校園文化品牌。
6. 2015黔東南課題立項公示結果
黔東南州2015年度中小學、工程、農業、民間藝人、基層認定等專業技術職務回任職資格申報工作已答全面結束。根據貴州省人力資源和社會保障廳《關於做好2015年職稱工作有關問題的通知》（黔人社廳通〔2015〕163號）和州人社局《關於做好2015年黔東南州
黔東南,課題立項,公示
黔東南州2015年度中小學、工程、農業、民間藝人、基層認定等專業技術職務任職資格申報工作已全面結束。根據貴州省人力資源和社會保障廳《關於做好2015年職稱工作有關問題的通知》（黔人社廳通〔2015〕163號）和州人社局《關於做好2015年黔東南州
7. 河南省醫學科研立項去哪申請
如何你是醫院的，你就問你們醫院的科教處，他們會告訴你。
你說的科研立項有好幾個級別，有河南省科技廳，河南省衛生廳，還有中醫管理局
還分自籌還是基金。這個要看你申請什麼課題了。
8. 如何查詢河南省社科聯2012年立項的課題
各單位負責科研的部門會通知作者是否立項的，會發立項通知。省社科聯的網站查不到
9. 河南省教育科學十一五規劃課題是否屬於省部級項目
如果是重點課題就屬於省部級課題，一般課題應該屬於廳局級課題