在科學上什麼
❶ 請問這在科學上稱作什麼效應
偽科學效應.....
或者說, 科幻小說中毒效應
沒有一個認真的科學家, 會說有這種 "效應"
只有科幻小說作者, 和一些文科生出身的獵奇 "科普作者", 會說有這種 "效應"
原因是他們根本看不懂狹義相對論後面的 洛倫茲變換 的推導, 也不了解相對論的背景, 但他們自認為看懂了前面的 "啟發性觀點".......然後把自己的臆想當成了相對論.......並且自認為比專業學物理的更懂相對論......所以就造成了這種現象
❷ 在科學上什麼和什麼是光輝的頂點
答案 沒有平坦的大道 只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望達到
在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。——馬克思
❸ 科學上物質是什麽
世界上的物質都是化學物質,或者是由化學物質所組成的混合物。根據學科的不同,「物質」概念的具體指稱有所不同]。物質為構成宇宙間一切物體的實物和場。例如空氣和水,食物和棉布,煤炭和石油,鋼鐵和銅、鋁,以及人工合成的各種纖維、塑料等等,都是物質。世界上,我們周圍所有的客觀存在都是物質。物質的基本成分是元素。元素呈游離態時為單質,呈化合態時則形成化合物。分子、原子、離子是構成物質最基本的微粒。分子能獨立存在,是保持物質化學性質的一種微粒。原子是化學變化中的最小微粒,在化學反應中,原子重新組合成新物質。原子結合形成分子。離子是帶電的原子或原子團。
物質分為純凈物和混合物。其中組成中由同種元素組成的純凈物叫做單質,含有不同種元素的純凈物叫做化合物(由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的叫做氧化物)
物質中化合物分為有機化合物,無機化合物;無機化合物又分為氧化物,酸,鹼,鹽。
2解釋
1.狹義定義:物質為構成宇宙萬物的實物、場等客觀事物;是能量的一種聚集形式。例如空氣和水,食物和棉布,煤炭和石油,鋼鐵和銅、鋁,人工合成的各種纖維、塑料,以及各類能量波(如光、熱)和場(電力、磁力、引力),甚至更高級形態,如人及人組成的集團、民族、國家等等,都是物質。總之,世界上,我們周圍所有的客觀存在都是物質。
2.廣義定義:物質就是存在。銀河艾斯認為,「物質是不依賴於意識的客觀存在」這句,背離了二元法和語言學的純粹性。「不依賴於、意識、客觀」三個修飾附加,實際是引入了額外的幾個新要素。所謂「不依賴於」,本質上是一種關系;而「意識」,和物質相互定義是循環定義,也違背了邏輯;而「客觀」,實際是暗示引入了「主觀和客觀」的新二元,構成了混亂。實際上定義物質,是極為簡單的,並且這也是世界「終極判斷」的必然。物質,就是存在,這樣就純粹了概念。
3物質的定義
物質是一個科學上沒有明確定義的詞,一般是指靜止質量不為零的東西。物質也常用來泛稱所有組成可觀測物體的成份。
所有可以用肉眼看到的物體都是由原子組成,而原子是由互相作用的次原子粒子所組成,其中包括由質子和中子組成的原子核,以及許多電子組成的電子雲。一般而言科學上會將上述的復合粒子視為物質,因為他們具有靜止質量及體積。相對的,像光子等無質量粒子(英語:massless particle)一般不視為物質。不過不是所有具有靜止質量的粒子都有古典定義下的體積,像誇克及輕子等粒子一般會視為質點,不具有大小及體積。而誇克和輕子之間的交互作用才使得質子和中子有所謂的體積,也使得一般物體有體積。
物質常見的物質狀態有四種:固體、液體、氣體及等離子體。不過實驗技術的進步產生了許多新的物質狀態,像是玻色–愛因斯坦凝聚及費米子凝聚態。對於基本粒子的研究也產生了新的物質狀態,像是誇克-膠子漿。在自然科學的歷史中,許多人都在研究物質的確切性質,物質是由許多離散組件組合而成的概念,即所謂的「物質粒子論」,最早是由希臘哲學家留基伯(~490 BC)及德謨克利特(~470–380 BC)提出。
愛因斯坦證明所有物體都可以轉換為能量(即質能等價),之間的關系式即為著名的E = mc2,其中E為能量,m為質量,c為光速,其數值為299792458 m/s。因此很小的質量可以轉換為很大的能量,例如正子和電子(都是物質)可以轉換為非物質的光子。不過雖然在這些過程中可以產生或是湮滅物質,但是物質及能量的總和(透過E = mc2轉換)卻不會改變。
4存在狀態
物質有六種存在形態:固態、液態、氣態、等離子態、玻色-愛因斯坦凝聚態、費米子凝聚態。固態物質具有形狀和體積,它們的分子緊緊地結合在一起。液態物質也有體積,但沒有形
狀,相比之下,它們的分子結合得要鬆散一些,因而液體可以被傾倒到一個容器中以測量它們的體積。氣體既沒有體積也沒有形狀,它們的分子會自由地移動,從而充滿任何一個可以封閉它們的容器。等離子態是由等量的帶負電的電子和帶正電的離子組成。玻色-愛因斯坦凝聚態表示原來不同狀態的原子突然「凝聚」到同一狀態(一般是基態)。即處於不同狀態的原子「凝聚」到了同一種狀態。
氣態物質
我們的生活空間被大量氣體包圍著。許多古人觀察到:風能夠將較細的樹干吹彎了腰,燒開的水中會冒出氣泡。因此早期的哲學家相信有一種稱為「空氣」的元素存在,並具有上升的傾向。17 世紀時,托里切利證明空氣和固體、液體一樣具有重量。到了18世紀,化學家證明了空氣是多種氣體的混合物,並且在化學反應中發現了許多氣體。這些新發現的氣體立刻就有了實際的應用,例如從煤中提煉出的氣體就可以產生光與熱。
液態物質
液體的粒子會互相吸引而且離得很近,所以不易將固定體積的液體壓縮成更小的體積或是拉大成更大的體積。受熱時,液體粒子間的距離通常都會增加,因而造成體積膨脹。當液體冷卻時,則會發生相反的效應而使體積收縮。液體可以溶解某些固體,例如將食鹽放入水中,食鹽顆粒好像會漸漸消失。其實是因為食鹽溶於水後電離出鈉離子與氯離子,並均勻分布在水中,形成一種水溶液。此外,液體還可以溶解氣體或其他液體。
固態物質
固態物質具有固定的形狀,液體和氣體則沒有。想要改變固體的形狀,就必須對它施力。例如擠壓或拉長可以改變固體的體積,但通常變化不會太大。大部分固體加熱到某種程度都會變成液體,若是溫度繼續升高則會變成氣體。不過有些固體在受熱之後就會分解,例如石灰石。晶體與金屬是最重要的兩種固體。
等離子態物質
將氣體加熱,當其原子達到幾千甚至上萬攝氏度時,電子就會被原子"甩"掉,原子變成只帶正電荷的離
子。此時,電子和離子帶的電荷相反,但數量相等,這種狀態稱做等離子態。人們常年看到的閃電、流星以及熒光燈點燃時,都是處於等離子態。人類可以利用它放出大量能量產生的高溫,切割金屬、製造半導體元件、進行特殊的化學反應等. 在茫茫無際的宇宙空間里,等離子態是一種普遍存在的狀態。宇宙中大部分發光的星球內部溫度和壓力都很高,這些星球內部的物質差不多都處於等離子態。宇宙中絕大部分物質都處於等離子態,固液氣才是真正的比較稀少的物質狀態。只有那些昏暗的行星和分散的星際物質里才可以找到固態、液態和氣態的物質。
凝聚態物質
玻色-愛因斯坦凝聚(BEC)是科學巨匠愛因斯坦在70年前預言的一種新物態。這里的「凝聚」 與日常生活中的凝聚不同,它表示原來不同狀態的原子突然「凝聚」到同一狀態(一般是基態)。即處於不同狀態的原子「凝聚」到了同一種狀態。
這個新的第五態的發現還得從1924年說起,那一年,年輕的印度物理學家玻色寄給愛因斯坦一篇論文,提出了一種關於原子的新的理論,在傳統理論中,人們假定一個體系中所有的原子(或分子)都是可以辨別的,我們可以給一個原子取名張三,另一個取名李四……,並且不會將張三認成李四,也不會將李四認成張三。然而玻色卻挑戰了上面的假定,認為在原子尺度上我們根本不可能區分兩個同類原子(如兩個氧原子)有什麼不同。
玻色的論文引起了愛因斯坦的高度重視,他將玻色的理論用於原子氣體中,進而推測,在正常溫度下,原子可以處於任何一個能級(能級是指原子的能量像台階一樣從低到高排列),但在非常低的溫度下,大部分原子會突然跌落到最低的能級上,就好像一座突然坍塌的大樓一樣。處於這種狀態的大量原子的行為像一個大超級原子。打個比方,練兵場上散亂的士兵突然接到指揮官的命令「向前齊步走」,於是他們迅速集合起來,像一個士兵一樣整齊地向前走去。後來物理界將物質的這一狀態稱為玻色-愛因斯坦凝聚態(BEC),它表示原來不同狀態的原子突然「凝聚」到同一狀態。這就是嶄新的玻愛凝聚態。
凝聚態物質
根據「費米子凝聚態」研究小組負責人德博拉·金的介紹, 「費米子凝聚態」與「玻色一愛因斯坦凝聚態」都是物質在量子狀態下的形態,但處於「費米子凝聚態」的物質不是超導體。
量子力學認為,粒子按其在高密度或低溫度時集體行為可以分成兩大類:一類是費米子,得名於義大利物理學家費米;另一類是玻色子,得名於印度物理學家玻色。這兩類粒子特性的區別,在極低溫時表現得最為明顯:玻色子全部聚集在同一量子態上,費米子則與之相反,更像是「個人主義者」,各自占據著不同的量子態。「玻色一愛因斯坦凝聚態」物質由玻色子構成,其行為像一個大超級原子,而「費米子凝聚態」物質採用的是費米子。當物質冷卻時,費米子逐漸占據最低能態,但它們處在不同的能態上,就像人群湧向一段狹窄的樓梯,這種狀態稱作「費米子凝聚態」。
代表物
定義
代表物
混合物
由兩種或兩種以上物質混合而成(宏觀,微觀)
空氣、石油
純凈物
由一種物質組成的是純凈物(宏觀)
氧氣、鐵
單質
由同種元素組成的純凈物叫單質
金剛石、氧氣、硫粉、銅
化合物
由不同種元素組成的純凈物叫做化合物
氯酸鉀、氨氣、水
有機物
通常把含碳元素的化合物叫做有機化合物,簡稱有機物。
無機物
指不含碳元素的純凈物以及簡單的碳化合物等的集合。
氧化物
由兩種元素組成的,其中一種是氧元素的化合物叫氧化物
氧化鐵、二氧化碳
酸
電解質電離時所生成的陽離子全部是氫離子的化合物叫作酸
硫酸、鹽酸、硝酸、醋酸
鹼
電解質電離時所生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做鹼
氫氧化鈣、氫氧化鋇、氫氧化銅
酸性氧化物
凡能跟鹼起反應,生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物
三氧化硫、二氧化碳
鹼性氧化物
凡能跟酸起反應,生成鹽和水的氧化物叫做鹼性氧化物
氧化鈉、氧化鎂
正鹽
酸跟鹼完全中和的產物
碳酸鈣
酸式鹽
酸中的氫離子部分被中和的產物
碳酸氫鈉、磷酸二氫鈉
鹼式鹽
鹼中的氫氧根離子部分被中和的產物
鹼式碳酸銅
❹ 要在科學上有所建樹就應什麼什麼什麼
我是這么理解的:有了疑問,發現疑問,去弄明白你知道的所有疑問,人的社會和科學才會進步.例如牛頓發現萬有引力是被蘋果砸了的,他產生了疑問
❺ 人們常說聲音的大小在科學上叫什麼
在聲學上叫做響度。一般以分貝表示。
❻ 在科學課上我們學到了什麼
學到了可以應用於生活的許多知識
❼ 在科學上對愛情的正確說法是什麼呢
在科學上對愛情的正確說法是什麼呢?正確的說法是:「男青年的丘腦回下部分泌出具答有愛戀作用的化學物質,使他的神經活動突然激發,產生對戀人的親近、甜蜜、追求、不可棄離的神經活動;女青年也作出相應的化學變化和神經活動。從而雙方都有一種相見恨晚和難舍難分之感。」用這樣羅嗦的話來形容互相鍾愛的男女,未免缺乏詩情畫意,但是,這種形式的大腦化學作用,的的確確是人們在戀愛時節的實質。
❽ 在科學上什麼通常表示太細小或太大的物體
科學表示太細小的物質,用埃來計量,符號為Å,1Å是十分之一納米。
太大的物體用光年表示,光跑一年的距離,稱為一光年。
❾ 在科學上往往用一個什麼表示光的什麼和什麼
人們往往用一條帶箭頭的直線表示光傳播的路線與方向,稱為光線
❿ 在科學課上可以學到什麼知識
科學知識(生命、物質、地球與宇宙).
小學科學課是基礎.