水科學教案

1. 幼兒園科學教案自來水是怎麼來的

活動目標 1、通過觀察水汽化的現象，了解水的變化，知道水從哪裡來。 2、了解水的重要性，樹立節約用水，保護水資源的意識。 3、有探究慾望，體驗發現的樂趣。 活動准備 1、酒精燈、燒杯、支架。 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸氣→雲→小雨滴→水） 3、水循環的課件，生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。 活動過程 一、做實驗，說發現，感知水汽化的現象。 1、小實驗：水不見了。在孩子的共同關注下，仔細觀察燒杯中的水燒開後越來越少、最後不見的現象。 教師：水到哪兒去了呢？水蒸氣在天空中又會到哪裡去呢？ 二、聽故事，看課件，了解水循環的過程。 1、教師操作課件，講述故事「變、變、變」。 （1）教師：水蒸氣在天空中怎樣了，它遇到冷空氣後變成了什麼？ （2）教師：雨水會落到什麼地方？這些水又會流到哪裡呢？ （3）教師：火熱的太陽一曬，水又變成了什麼？ 2、教師：你能把它記錄下來，然後告訴大家嗎？ 3、幼兒在桌上操作，排列水的循環過程。 4、大家相互交流自己的操作，講述小水滴的變化過程。 5、教師小結：水加熱後變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了雲，雲越來越厚，再加上冷空氣就又變成小水滴落下來，這就是雨，雨水流到小溪、江河裡，經太陽一曬，又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環的。

2. 中班科學教案《水的心情》教案

設計背景

水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水。這節教學活動對幼兒進行教育是針對現在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節約用水的教育。

不足：

課前的准備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便於幼兒在活動中與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。