課題條件保障

『壹』 課題研究的保障條件

課題研究的保障條件主要是指：課題研究的學術保障、課題研究的措施保障等等方面，關於整個課題研究的戰略方針事項，大家可以來億百出版網看看。

『貳』 研究課題的保障條件

三、課題的研究計劃和保障條件

實施步驟:
第一階段：宣傳發動（年3月）。開展課題研究是提升我校教師自身素質、加強我校教師隊伍建設、提高綜合辦學實力的重要舉措，根據安達市教育局的統一要求，做好思想發動工作，採取大會動員、小組學習、座談討論和專題講座等形式，組織教師認真學習有關文件，重點學習課題實施方案，提高對開展課題研究的重要性和必要性認識，明確課題研究的指導思想和目標任務，確保宣傳發動的效果。充分利用網路技術平台，在教師教育網、校園網上及時報道活動動態，展示活動內容和成果。
1、成立課題組，制定課題研究方案。
2、撰寫課題研究方案，做好申報、立項及論證工作。
3、加強理論學習，組織課題研究人員培訓，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究目的，掌握相關研究方法。
4、 召開課題組成員參與的課題論證會，對課題實施方案進行評審和修訂。
第二階段：研究階段（2013年4月－2014年8月）。在宣傳發動的基礎上，課題研究周期內，展開專業思想、專業知識、專業技能大學習 。對相關文獻進行系統學習和研究，組織參加本課題的教師開展相關的提高有效課堂教學經驗總結和初步探索，初步提出有效課堂教學策略的基本理念、結構及方法。結合「提高課堂有效教與學」活動的開展，重點探討各科有效教學設計的實施途徑和方法。
在全校各班級中，全面倡導有效教與學的實驗，及時發現問題適當改進教學策略，提煉有效課堂教學設計範例並撰寫有效課堂教學案例集。並及時總結上升到理論的高度，形成論文集，進一步指導下一步的提高課堂有效教學設計的研究。
1、請有關教育行政領導、專家、學者蒞臨指導，對課題進行論證，提高全體教師研究的有效性，擴大課題的影響。
2、學習理論、問卷調查、應用研究，探索各科有效教學設計的研究。
3、案例研究，每學期開展課題研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評課，探討在實踐中取得的成效和存在的問題。
4、舉行一次中期研究成果報告會。
5、撰寫論文，每學期根據研究專題撰寫課題論文，不斷充實專題論文集。
6、分析數據、收集階段性研究成果。
7、撰寫中期報告，並有一系列論文發表或獲獎。
第三階段：總結表彰（2014年9－12月）。在完成實施階段各項任務的基礎上，加強相關督查考核，總結表彰；整理分析研究材料，撰寫研究報告；召開總結交流大會，申請結題；總結疏理各個層次、各個方面的成功經驗和典型案例，通過多種途徑和形式交流推廣。促進我校的教育教學水平的全面提高。
1、 收集整理課題研究的數據資料，進行分析、總結，並在全校加以推廣，從而提高教學質量。
2、撰寫課題研究報告。
3、編撰《有效教學各學科教學設計及備課方式改革的研究策略》。
4、進行研究結論的最終論證，組織專家鑒定。
研究預期成果

階段
成果

成 果 名 稱

成果形式

完成時間

負責人

有效教學各學科教學設計及備課現狀調查

調查報告

2013.3-4

王有成

各學科教學設計及備課改革理論與實踐研究

論文集

2013.5-8

李桂林

有效教學各學科教學設計創建案例

案例集

2013.9-12

張 林

有效教學各學科教學設計及備課改革策略研究

論 文

2014.3-8

王有成

最終
成果

有效教學各學科教學設計及備課改革的實踐與研究

研究報告

2014.11-12

王有成

組織領導
組 長：夏慶成
副組長：李桂林
下設辦公室
主 任：王有成
副主任： 張林松 馬中秋
課題研究建立四個保障條件：
一是組織保障，建立以夏慶成校長為組長的組織領導保障；
二是經費保障，列入學校經費預算，確保研究經費落實；
三是時間保障，給每位研究參與者提供必要的時間；
四是給研究參與者提供研究所需的教育教學期刊、信息設備及其他工具等。
開題不僅是此項研究工作的開始，同時也是我校教師專業化水平邁向新台階的開始。我們決心在安達市教育科研所課題組專家的指導下，在課題組全體成員的共同協助下，克服困難，艱苦努力，圓滿完成課題的研究任務

『叄』 畢業論文的開題報告里要求寫條件保障，是指什麼最好能列舉一些

例如，圖書館和學院圖書資料室是否為論文的研究寫作提供了資料保證，是否有合適的文獻資料庫資源，是否已具備較好的軟、硬體條件能保證論文的順利完成，論文作者是否有足夠的專業知識積累，作者是否對該研究課題具有濃厚的興趣，作者是否為論文進行了科學設計、實驗或者實地調查從而獲得了第一手資料，等等。這些都是順利完成論文的條件保障。

『肆』 對課題實施步驟設計和保障條件的論證怎麼寫

本人在一所高校教書，由於評職稱學校要求較為嚴格，要求至少有2項參與課題，而自己又能力有限。所以，現申請加入省部級以上課題組，能取得立項和結項證書：
1、贊助一部分課題經費，可議。
2、或擔任課題組某項任務。
3、專業：農業、園藝、環境、生物、園林、規劃等相關。
4、聯系郵箱：[email protected]

『伍』 一份 課題研究的可行性分析及課題研究的條件保障。求幫助。

1.指導教師非常熱情的指導 2.小組成員團結一致，配合默契 3.該課題貼近學生實際，素材豐富 4.該課題范圍不大

『陸』 課題研究需要哪些基本條件

一、填寫課題申報評審書。評審書中的課題研究論證報告和課題研究設計報告必須詳細、論證必須充分，各個項目必須齊全，文字不能很少，至少要把表格填滿，表格不夠可以延續。 二、撰寫開題報告。這是每一個課題必須有的第一步，大型課題還要召開開題論證會。 開題報告必須論證十項內容，他們是：（1）課題研究的目的：我們為什麼會想到要研究這個課題？（2）課題研究的對象：我們研究的特定對象是什麼？（3）課題研究的目標：通過研究，我們試圖要實現什麼？（4）課題研究的內容：我們想弄明白的問題是什麼？（5）課題研究的方法：我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？（6）課題研究的計劃：具體的時間安排和實施步驟，尤其是你一開始准備實施的步驟。（7）課題需要的資源：我們需要什麼工具和資料？如何得到這些工具和資料，用什麼方法等。（8）課題成員的分工：小組成員如何分工合作？（9）課題預期的成果：你的研究會帶來什麼成果？研究報告，還是其他？（10）導師的建議三、記好課題研究會議記錄 每次課題組進行課題研究活動後，我們最好馬上將研究過程中的重要事記錄下來，以備日後查閱。而且，良好的記錄能使我們理清思路，知道這次研究究竟做了什麼？存在什麼問題？下一步方向如何？應該如何做得更好？四、做好資料的積累工作：（1）各種調查資料形成的文字資料妥善保管（專人）（2）階段性工作小結（3）寫好階段性理論學習材料、案例分析、教學反思、論文、問卷調查（4）各種相關會議資料、圖片影像資料。（5）課題研究方案（6）課題申報表，開題論證材料，及其上級業務部門批復。 五、撰寫課題實施方案。 六、撰寫課題研究報告 七、撰寫課題工作報告。 八、設計、統計並積累好的有關調查表、成績表、分析對照表、調查問卷等表格資料，每份資料之後要有分析總結。 九、結題時展示所有的科研成果，包括論文、優秀教案、優質課的教案和影像資料、教學心得、課後反思、學生作業對照、教師圍繞課題開展活動的所有資料等等。 十、通過學校，在課題完成的時間，形成課題研究成果集，向上級申報結題。

『柒』 課題的研究條件填什麼

研究條件需要填的東西需要一定的要求：

1、符合科學和自然規律

2、具有研究性

3、研究過程中所需的條件均已滿足或比較易滿足

4、有一套可行的、科學的研究方案

5、具備研究該課題的設備、場地或者環境等

『捌』 課題的研究條件填什麼

研究條件需要填的東西需要一定的要求：
1、符合科學和自然規律
2、具有研究性
3、研究過程中所需的條件均已滿足或比較易滿足
4、有一套可行的、科學的研究方案
5、具備研究該課題的設備、場地或者環境等