科學室材料
① 幼兒園科學室材料有哪些
每所幼兒園或大或小應該都會有一間科學室（或叫「科學發現室」，當然不參加評估的幼兒園除外），拋開行政導向的原因，科學室設立的初衷是很有積極意義的：它是給幼兒的科學發現和科學探究提供專門的空間和設施，是幼兒園科學教育的延伸。
可以說自從上世紀80年代中期，經國內幼兒教育專家引入「科學室」的概念後，我們的幼兒園科學教育觀念發生了深刻的變化，注重幼兒動手操作，注重幼兒發現和探究已成為幼兒園科學教育領域中的一股巨大的力量，使科學教育真正讓幼兒獲得科學經驗、科學能力和科學精神。
② 幼兒園科學發現室有哪些製作的材料
不知道具體怎麼去說，好像有個叫什麼愛迪生科學實驗室的上面有些這方面發明，你可以去看下
③ 幼兒園中班科學區材料有哪些
幼兒園中班，科學區材料可以有一些恐龍圖片，還可以有一些科技圖片這些讓孩子們看會很好的。
④ 科學區材料的一般要求有哪些
科學區材料的一般要求
第一，安全，不要用有缺角、有毛刺、不衛生的物品。
第二，可操作性強，富有變化。科學區的材料不是用來擺設的，不需要過於強調美觀，也不要投放不要太多的無法擺弄的成品，應該盡可能滿足所有幼兒喜歡動手做的特點，提供可操作性強、富有變化的材料。
第三，經濟、實用，多選用自然材料和廢舊物品。科學區的材料有些必須要購買，比如放大鏡、磁鐵、電池、電線等，但大多數材料可以在周圍環境或在日常生活用品中找到，這既經濟實用，符合環保的理念，又符合現階段我國幼兒園的現狀需要。
⑤ 科學發現室可以提供哪些類別的材料
蒙諾科學發現室，四大領域十六個主題，包括聲、光、電、磁、力等，內容非常的豐富，裝備合適齊全，你可以了解一下。
⑥ 中班科學區可以投放哪些區域材料
科學區可以投放以下材料：
1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。
為了培養中班兒童的獨立精神和探索精神，發揮想像力和創造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如：電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等，讓中班兒童自己選擇活動區域，自己取、放玩具和物品，活動結束後自己收拾場所。
為了培養中班兒童對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。
為了讓中班兒童學會友好相處，准備的玩具、物品很充沛，有需要的中班兒童都能得到，無須爭搶。同時，不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個夥伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果中班兒童之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。
為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。
⑦ 簡答教師提供的科學發現室的材料應該有哪些
一、選擇最接近幼兒發展水平的教學素材。
在內容選擇上，我們根據社會發展的需要、學科發展的需要、幼兒發展的需要，以提高加強科技素質為核心，從幼兒的身心發展特點和認知水平出發，選擇具有時代性、科學性、趣味性較強的幼兒易於理解和熟悉的內容。
二、選擇不同形式的活動。
採取不同形式的活動能激發幼兒對科學的興趣。我們在科學發現室中選擇了實驗操作法、游戲法、問題情景法等多種形式，使幼兒能系統地掌握知識，喚起幼兒想像和思維，以及對科學活動的興趣，讓幼兒體驗學習科學的快樂。
三、以情感激發幼兒對科學活動的興趣。
教師建立充滿寬容、熱忱和科學的指導態度，創設情感融洽，氣氛適宜的學習情境，同時以對科學活動充滿喜愛的情緒去感染幼兒，以好奇的神情、生動的語言、有趣的形式指導幼兒參加科學活動。教師在科學活動中成為幼兒科學的幫助者，材料的提供者，成為幼兒的朋友，這樣幼兒就會願意把自己的探索、發現，獲得的成功、感受和需要告訴教師和同伴，互相交流共享科學活動中的樂趣，這對提高幼兒的學習、探索興趣，有非常重要的作用，使幼兒也以極大的熱情投入到科學活動中去。
⑧ 科學發現室的材料選擇考慮的問題是什麼
一、選擇最接近幼兒發展水平的教學素材。
在內容選擇上，我們根據社會發展的需要、學科發展的需要、幼兒發展的需要，以提高加強科技素質為核心，從幼兒的身心發展特點和認知水平出發，選擇具有時代性、科學性、趣味性較強的幼兒易於理解和熟悉的內容。
二、選擇不同形式的活動。
採取不同形式的活動能激發幼兒對科學的興趣。我們在科學發現室中選擇了實驗操作法、游戲法、問題情景法等多種形式，使幼兒能系統地掌握知識，喚起幼兒想像和思維，以及對科學活動的興趣，讓幼兒體驗學習科學的快樂。
三、以情感激發幼兒對科學活動的興趣。
教師建立充滿寬容、熱忱和科學的指導態度，創設情感融洽，氣氛適宜的學習情境，同時以對科學活動充滿喜愛的情緒去感染幼兒，以好奇的神情、生動的語言、有趣的形式指導幼兒參加科學活動。教師在科學活動中成為幼兒科學的幫助者，材料的提供者，成為幼兒的朋友，這樣幼兒就會願意把自己的探索、發現，獲得的成功、感受和需要告訴教師和同伴，互相交流共享科學活動中的樂趣，這對提高幼兒的學習、探索興趣，有非常重要的作用，使幼兒也以極大的熱情投入到科學活動中去。
⑨ 幼兒科學探索室的操作材料有哪些
小鏡子20個（可用鋁塑板代替）、放大鏡5個、萬花筒、手電筒各10個、望遠鏡3-5個、各色透明塑料紙或塑料片若干 可拆裝的萬花筒※、三棱鏡※、潛望鏡※、凹（凸）透鏡※、哈哈鏡※、三面鏡※、顯微鏡※、數碼相機※、攜帶型應急燈※