中外科學家小故事

① 中外科學家不怕失敗的小故事

諾貝爾！有一次，他正和自己的父親，弟弟在一間科學室里做實驗，突然，由於一條彈葯的引不小心引爆了，慘劇發生了，諾貝爾的弟弟不幸炸死，他的父親也不幸在斷了腳，可他還是沒打消做科學的念頭，孜孜不倦，終於獲得了巨大的成功！！！！！

② 古今中外科學家的奇思妙想的小故事小發明

辛德勒和其團隊研究的可讓佩戴者更有創造力的頭盔

這個世界上真有什麼工具能讓頭版腦變權得更聰明嗎？據英國《太陽報》2月11日報道，澳大利亞一所大學的科研人員還真發明了一種頭盔，能讓戴上的人變得更有創造力。

科學家們此前發現，因車禍左腦受損的傷者在恢復過程中其創新能力往往會明顯加強，原因是左腦受損讓創造力的「發源地」右腦必須更積極地開展工作。悉尼大學思維中心的研究人員正是受此啟發，發明出能夠通過兩個電子感應器「抑左揚右」的頭盔。

測試結果表明戴上頭盔的學生的確能夠在數學考試中大大提高成績。不過，思維中心主任艾倫·辛德勒指出，如果學生指望使用這種頭盔在考試前「臨時抱佛腳」可能會非常失望，因為這項發明並非直接幫助學習或者增強記憶。

他進一步介紹說，人類在想問題時往往是依據生活經驗和固有的習慣，但是戴上這個頭盔有助於跳出思維定勢，更好地理解問題的本質。「我們的夢想是在未來能夠用某種控制大腦的方式，讓人類對整個世界看得更加明明白白。

③ 古今中外科學家的故事各一個

公輸般(魯班)很注意對客觀事物的觀察、研究，他受自然現象的啟發，致力於創造 發明。一次攀山時，手指被一棵小草劃破，他摘下小草仔細察看，發現草葉兩邊全是排列均勻的小齒，於是就模仿草葉製成伐木的鋸，他看到各種小鳥在天空自由自在地飛翔，就用竹木削成飛鷂，藉助風力在空中試飛。開始飛的時間較短，經過反復研究，不斷改進，竟能在空中飛行很長時間，公輸般一生注重實踐，善於動腦，在建築、機械等方面作出了很大貢獻。他能建造「宮室台榭」；曾製作出攻城用的「雲梯」，舟戰用的「勾強」；創制了「機關備制」的木馬車；發明了曲尺、墨斗、刨子、鑿子等各種木作工具，還發明了磨、碾、鎖等。由於成就突出，建築工匠一直把他尊為「祖師」。
華羅庚的故事
1910年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：「今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何？」大家正在思考時，華羅庚站起來說：「23」他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。
拉馬努金
在十三歲時，高班的同學借給他一本Loney 的〈三角學〉一書（以,前，
有一些學校採用此書為高中課，中譯本書名為〈龍氏三角學〉），他很快把
整夬書的習題解完。第二年他得到了正弦和餘弦函數的無窮級數展開式，後
來他才知這是著名的Euler 公式，他心中有點失望，於是把自己結果的草稿，
偷偷地放到裏的屋樑上。

④ 關於中外科學家的小故事

老師不喜歡是他自己的事情,他不喜歡也不能代表那樣是錯的,世界上,只有懷疑,才有思考,才有探索求真,我想科學的發展也應該是在人的懷疑求證中發展起來的,不然,人類社會應該還在原始社會吧.所以,老師不喜歡,作為學生有這種求索精神,也不應該讓自己撲滅自己的進取.還是勇敢的進行懷疑\探求吧.

⑤ 《中外著名科學家的故事》內容概括（100個字）

這是一套專門講述科學家故事的「故事會」，是一位擅長講述科學家故事的「故事大王」，娓娓道來，引人入勝在普通人的眼裡，科學家彷彿總是一板一眼、高深莫測，總是工作在遠離人間煙火的實驗室里，是一群最沒有故事的人。
《中外著名科學家的故事》完全改變了人們對於科學家刻板、冷漠的印象，原來科學是那麼有趣，科學探索如同福爾摩斯破案，科學發現往往「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」，而科學之路如同密林小徑，跌宕起伏，豐富多彩。可以說，科學家是一座「故事富礦」。《中外著名科學家的故事》還道出一個真理：科學無世襲。科學擯棄一切因循守舊的框框。科學的勛章可以獎賞給任何一個人，不論你是初生之犢還是年已花甲，不論你是清貧子弟還是富家兒女，不論你是七尺男兒還是纖纖女子，不論你是無師自通還是學歷高深，條件只有一個——用你的才智創立新學說，發明新技術。科學無世襲，科學的皇位人人可坐。誰努力誰就可以摘取科學皇冠上的明珠！
這是一套讓人受益無窮的書，是步入科學殿堂的向導，在輕松的故事中蘊涵深刻的哲理。

⑥ 中外科學家的故事的內容簡介

《中外科學家的故事(雙色珍藏版)》主要內容：法國哲學家、物理學家笛卡爾說：「讀一本書就彷彿和一位高尚的人說話！」這慶說得真好！因為——閱讀對一個的素質培養和精神成長有著特殊的意義，寂寞時，書給你以安慰；有疑問時，書會給你解答；遇到挫折時，書會給你以鼓舞和力量，會指引你向光明的前程邁進。

⑦ 提供些古今中外的科學家的小故事。注意是科學家哦！

科學家張衡
張衡像他的祖父一樣，自小刻苦向學，很有文采。16歲以後曾離開家鄉到外
地游學。他先到了當時的學術文化中心三輔(今陝西西安一帶)。這一地區壯麗的
山河和宏偉的秦漢古都遺址給他提供了豐富的文學創作素材。以後又到了東漢首
都洛陽。在那兒，他進過當時的最高學府——太學，結識了一位青年學者崔瑗，
與他結為摯友。崔瑗是當時的經學家、天文學家賈逵的學生，也精通天文、歷法、
數學等學問。和帝永元十二年(公元100年)張衡應南陽太守鮑德之請，作了他的
主簿，掌管文書工作。8年後鮑德調任京師，張衡即辭官居家。在南陽期間他致
力於探討天文、陰陽、歷算等學問，並反復研究西漢揚雄著的《太玄經》。他在
這些方面的名聲引起了漢安帝的注意。永初五年(公元111年)張衡被徵召進京，
拜為郎中。

元初元年(公元114年)遷尚書郎。次年，遷太史令。以後曾調任他職，但5年
後復為太史令。總計前後任此職達14年之久，張衡許多重大的科學研究工作都是
在這一階段里完成的。順帝陽嘉二年(公元133年)升為侍中。但不久受到宦官排
擠中傷，於永和元年(公元136年)調到京外，任河間王劉政的相。劉政是個驕橫
奢侈、不守中央法典的人，地方許多豪強與他共為不法。張衡到任後嚴整法紀，
打擊豪強，使得上下肅然。3年後，他向順帝上表請求退休，但朝廷卻征拜他為
尚書。此事頗有蹊蹺，因尚書的官秩遠低於侍中或相，他是否應征，史載不彰。
就在這一年(永和四年，即公元139年)他即告逝世。

一天，發明家愛迪生把一隻燈泡交給他的助手——普林斯頓大 學的數學系畢業生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積，阿普頓拿著 燈炮琢磨了好長時間，於是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣， 又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多道算式，算 來算去還未有個結果。愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說："我 的上帝：你還是用這個方法算吧！"他在燈泡里倒滿了水遞給阿普 頓說："把這些水倒進量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積 了．"助手聽了頓時恍然大悟，於是照法很快就算了出來。 青少年學習知識時，要把書本知識和實踐結合起來，才能學得 活，記得住，更便於應用。"

⑧ 中外科學家故事

蔡明池

⑨ 古今中外科學家的事跡

一、愛迪生

愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：「看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。」「用得著嗎？在紐約沒人認識我。」愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。「哎呀」，那位朋友驚叫起來，「你怎麼還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!」「用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。」 愛迪生仍然毫不在乎地回答。

二、阿基米德

公元前218年，敘拉古和羅馬帝國之間發生戰爭，是在阿基米德年老的時候，羅馬軍隊的最高統帥馬塞拉斯率領羅馬軍隊包圍了他所居住的城市，還佔領了海港。

阿基米德雖不贊成戰爭，但又不得不盡自己的責任，保衛自己的祖國。阿基米德眼見國土危急，護國的責任感促使他奮起抗敵，於是阿基米德絞盡腦汁，日以繼夜的發明御敵武器。

阿基米德利用杠桿原理製造了一種叫作石弩的拋石機，能把大石塊投向羅馬軍隊的戰艦，或者使用發射機把矛和石塊射向羅馬士兵，凡是靠近城牆的敵人，都難逃他的飛石或標槍······阿基米德還發明了多種武器，來阻擋羅馬軍隊的前進。

根據一些年代較晚的記載，當時他造了巨大的起重機，可以將敵人的戰艦吊到半空中，然後重重地摔下使戰艦在水面上粉碎。

三、陳景潤

陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎麼也捨不得離開。可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊鹹菜，到圖書館去了。

陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋裡掏出一隻饅頭來，一面啃著，一面還在看書。

「丁零零……」下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：「下班了，請大家離開圖書館！」人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。

四、鄧稼先

1937年7月7日，盧溝橋事變的槍聲響起。22天後，北平淪陷了。日本侵略者召開了「慶功會」。時年13歲的鄧稼先無法忍受這種屈辱，當眾把一面日本國旗撕得粉碎，並扔在地上踩了幾腳。這件事發生後，鄧以蟄的一個好友勸他說，此事早晚會被人告發，你還是盡早讓孩子離開北平吧。

無奈之下，鄧以蟄讓鄧稼先的大姐帶著他南下昆明，那裡有南遷的清華和北大教授，還有眾多的老朋友。臨走前，父親對他說「稼兒，以後你一定要學科學，不要學文，科學對國家有用。」鄧以蟄憑自己的經驗寄希望於鄧稼先，但這句話在鄧稼先的腦海里卻留下了深深的印象。

五、愛因斯坦

愛因斯坦小時候學習成績不好，但是他非常善於動腦筋，經常會想到一些別人不容易想到的東西。

有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當大家都忙於疊紙盒的時候，老師卻發現愛因斯坦趴在桌子上。老師以為準是小愛因斯坦懶惰，不想動手，於是走過去問愛因斯坦為什麼不疊紙盒。愛因斯坦抬了抬頭，問道：「老師，您知道一張紙的厚度嗎?」

老師說：「這個很好測量啊，你先測出100張紙的厚度，然後除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?」愛因斯坦拿出直尺，准確地測量了一下，然後計算得出一張紙的厚度是0.08毫米。