答辯談收獲
幾個導師在復你面前坐著，請你制簡要概述一下你的論文的大體內容和中心思想。然後導師會讓你展開談一談。會提問幾個前瞻性的問題讓你回答，這才是關鍵所在。他們要考察的是你解決問題的能力和大局觀及視野，這也應該是大學教育應該回歸的真諦！
B. 答辯ppt中完成論文有收獲怎麼寫
那個PPT要講清楚兩個事: 1.自我介紹 2.論文介紹 至於具體怎麼做,就要看你的導師有什麼要求了.
C. 如何進行論文答辯
參加論文答辯是每一位莘莘學子都會面臨的時刻，這是學子們自身專業知識、綜合能力和個人素質的一個整體展現。這既是一份對學習經歷所交出的答卷，又是一個自我整體能力展示的絕好時機和難得的舞台。在面對著老師們進行答辯的時候。很多人都會因為種種原因出現令自己很不滿意的狀況，如何使自己的答辯順利進行，使自己的精心准備能夠取得預期的效果，需要在以下方面做足事前作業，只有如此才會給自己的答辯成功增加籌碼。
第一，熟練掌握論文內容，做到不看稿件能自如敘述。這方面就需要對自己所著的論文內容比較全面的熟悉和有比較透徹的理解。這樣不僅能使表達流暢，更為重要的是能藉此對答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題提出自己的獨到見解。
第二，論文答辯時注意語速平衡，不可忽快忽慢。實際情況表明畢業論文答辯的同學一般說話速度往往越來越快。這種情況在首次答辯的學生中顯得尤為突出。論文答辯要求的語速應該趨於平衡，盡量保持一定語速，這樣給老師的總是一種平和的氛圍。
第三，注意眼光和肢體語言的運用。無論在脫稿或半脫稿、不脫稿答辯的過程中都應注意眼光的運用，切忌盯著地板或是天花板，或只是注視著一個方向，要時常瞟向答辯老師及聽眾，這樣給人的感覺是目光在流動，不那麼僵硬；另一個方面是肢體語言，適當的身體語言會增加你答辯的多樣性和變化性，尤其是恰當地運用手勢語言會使答辯顯得更為得體有力。
第四，緊密切合主題，精確控制時間。對時間的控制應有力度，到該截止的時間立即結束，顯得有所准備，對內容的掌握和控制也輕車熟路。靈活地減少或增加也是對時間控制的一種良好答辯方式。整個答辯過程能否圍繞主題進行，能否最後扣題，對校園答辯者顯得非常重要，答辯委員會成員容易就題目涉及問題提問。
第五，答辯過程中最好盡量多地使用第一人稱，如「我」、「我們」，即使引用材料也要用「我們引用」，這樣會給答辯委員會成員留下「工作做了不少，東西是你的」等良好的印象。
D. 一般的論文答辯都是要做些什麼的
提前做好准備 一般會問道一下問題
1、自己為什麼選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過「其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣」他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽准聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的准備。所謂「深刻的理解」是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管畢業論文中未必涉及「民族品牌」，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面。
E. 論文答辯什麼意思難不難
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。
答辯前的准備，最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順利通過答辯，在提交了論文之後，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極准備論文答辯。那麼，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去准備呢?
首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分准備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
第五，對於優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地准備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。答辯一般程序
1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。
2．在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。
5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。
中共中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。
畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。[1]
自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
注意事項
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。
F. 畢業論文答辯自述應該怎麼寫
畢業論文答辯自述應該怎麼寫呢？
畢業論文答辯自述非常重要，簡明扼要的把你畢業論版文來龍權去介紹一下，向評委介紹清楚，有利於他們掌握論文的基本的要義。
除了簡明扼要寫清論文的基本觀點以外，還要在一些你的創新性的方面做一下特殊的說明，有利於引起評委對你論文的這些亮點的關注。
畢業論文自述要表達你謙虛謹慎的精神，在一些觀點上亮出你對這些觀點的創新看法以外，還該表明你在這些方面的一些思考，以及不足，這樣為你在答辯的過程中留有餘地和探討的空間。
G. 過來人談經驗：如何在畢業論文答辯中取得高分
答辯一般是幾位相關專業的老師根據你的論文對你提一些問題，同時聽取你的個人闡述，以了解你對論文的熟悉性。一般各位學友應按以下步驟進行： 1、首先闡述個人的論文簡介； 2、邊演示邊結合你的論文進行講解； 3、回答老師的問題(要說明的是老師可能在任何時候提問，不一定要到最後才提問)結合以上的步驟，你可能已經知道自己該怎樣做了。但我還要提醒你注意以下幾點，這才是一般人容易疏漏的地方，同時又是很行之有效的方法：
1、一定要顯出自信 答辯老師會時刻盯著您的眼睛，自信會很有效的打破他們的任何企圖。使你自信的方法只有自己看熟論文、搞懂論文的原理與步驟。同時，讓自己的眼睛注視著各位老師，盡量以站姿進行答辯，並保持中等偏慢的語速。這些措施都能使你顯得充滿自信！ 2、預先設想老師會問的問題 如果你已經對老師問的問題有了預先的准備，那答辯還有什麼可怕的呢？實戰前總結自己的畢設，回憶製作中的難點與重點並結合自己的論文，寫出10-15個問題就足夠了(一般答辯提問數量在3-6個問題)，當然更重要的是一定要准備好這些問題的答案啦！ 計算機類專業答辯一般老師提問都行如以下的問題： 軟體類：這個功能你是如何實現的？使用了怎樣的技術？採用了何種數據結構？那些是你編寫，那些是自動完成？ 硬體類：使用了那種器件？該器件有何種特點？ 3、准備好了嗎？最後，讓自己按以上的三個步驟全部演習一遍，別以為沒有必要，事實證明它是非常有效的。 最後，再提醒各位學友一點：請注意你的禮貌問題，上台要向各位老師問好；徵求老師的同意後再開始講述；答辯完後，就算你怎樣不情願，也要謝謝各位老師。記住，給各位老師留一個禮貌自信的形象是對你非常有好處的！
H. 答辯討論怎麼寫
各位老師：大家好！
我叫xx，我的畢業論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權益的保護》，畢業論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現實意義及主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什麼選這個題目及這篇文章的理論和現實意義。
本文寫於新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂於公司法及公司法應如何加強對小股東權益的保護問題，都是學界討論熱烈的課題。對獨立董事的問題，有從獨立董事的責任探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監事會的功能協調方面探討的等等。對小股東權益保護的問題，有從公司法對股東權保護完善方面探討的，有從少數股東權在股東大會中行使和保護探討的等等。但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權益方面探討的不是很多。本文主要採用歸納、比較和實證的方法，在獨立董事制度和小股東權效力保護的內在聯系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權益提一點意見。
筆者認為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，並完善該制度以保護小股東權益具有極其重要的理論和現實意義。大家都知道，一項好的法律制度也是生產力，能促進經濟的增長，近一、二百年來，在世界經濟的飛速增長中，公司制度起著至關重要的作用。而公司制度的基礎是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權益是否充分地得到保護關繫到人民的投資熱情並最終影響到經濟繁榮。從國處的經驗看，獨立董事制度是保護小股東權益的有效手段，在我國特色下，如何引進獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權益，以激勵人民的投資熱情對我國經濟的持續健康發展意義重大。
近幾十年的現代公司發展中，公司股份日益公眾化、社會代、分散化，小股東因其在公司結構中所處的弱勢地位，不僅要負擔管理層機會主義行為的代理成本，還可能受到處於控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內部人濫用優勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問題。與發達國家現代公司制度的形成更多地表現為自發性制度變遷過程不同，我國建立現代企業制度更多地表現為誘導性甚至強制性制度變遷過程。政府在推動國有企業公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現代公司被「生產」出來。但實際上，這種政府主導的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表現在股權結構上國有股權一股獨大，流通股本所佔比重過小且高度分散。在這種股權結構下，大股東利用其控股權選出占董事會絕對多數董事，實際控制了董事會，董事會基本上成為大股東的代理人，股東大會實際上成為大股東會議或大股東控制下的董事會擴大會議，使小股東的權益更容易受到損害。同時，我國公司治理結構的缺陷、監事會的形同虛設、股東權利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權益無從救濟。因此我國窮盡一切措施，保護小股東權益，更具迫切的現實意義。
各個國家都在探索保護小股東權益的途徑，其中獨立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨立董事制度起源於20世紀30年代美國許多投資基金的失敗，因關聯交易、投資基金公司的自我監督不足，公司和小股東的權益受到損害，使小股東失去了他們的投資。鑒於管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權益得到保護，美國國會於1940年通過《投資公司法》，要求投資公司董事會至少有40%的成員為獨立董事，獨立董事作為一項制度開始正式出現。在此後多年的發展中，獨立董事制度在小股東權益的保護上發揮著不可替代的作用。獨立董事制度於2001年，由證監會《關於在上市公司建立獨立董事制度的指導意見》，以完善我國上市公司的治理結構和保護小股東利益為宗旨，正式引入我國。引入的這幾年來，獨立董事制度在保障了小股東的權益方面起了一定的作用，但由於存在缺少法源基礎、理論界對獨立董事的作用認識不清定位不準、沒給予足夠的重視等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發揮著積極的作用。理論界如何從獨立董事制度是保護小股東權益的基石的高度定位該制度，並以應有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護小股東權益上發揮應有的作用，具有重要的理論意義。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
本文分成三個部分，第一部分從獨立董事制度的起源（產生的目的）、獨立董事的本質特徵「獨立性」的內涵、及獨立董事在公司治理結構中的作用來闡述獨立董事制度是保護小股東權益的基石，明確獨立董事對小股東權益的保護不是直接的而是通過其監督功能，監督內部董事和管理層來發揮保護小股東權益作用的。
第二部分從我國上市公司「一股獨大」的股權結構特點及我國特色的「內部人控制」來闡明我國上市公司的小股東權益更容易受到損害；從我國公司治理結構中關於監事會具體規定中存在的缺陷來闡明我國的公司治理結構對受損害的小股東權益無從救濟；從而推論出我國上市公司引進獨立董事制度來保護小股東權益的必要性。同時，在這部分也敘述了獨立董事在我國的發展，指出我國獨立董事在實踐上走在了制度的前面。並闡述了我國目前的獨立董事制度，雖然在規范上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監督方面發揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權益，但由於存在對獨立董事的作用認識不清定位不準、缺少法源基礎、獨立董事制度的推行沒發揮企業的自身作用和市場力量、獨立董事和監事會等機構的關系有待理順、獨立董事的責任和回報不相稱、獨立董事的獨立性、知情權和工作時間得不到保證等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發揮著積極的作用。
第三部分是筆者從完善獨立董事制度以保護小股東權益的角度提出的若干建議。包括建立公正的提名機制、採用「累積投票制」、保障獨立董事的獨立性、增加獨立董事人數以加強小股東的代言力度等措施從程序規制上確保獨立董事真正代表小股東權益；通過加強獨立董事的激勵機制、保證獨立董事的知情權、明確獨立董事的法律責任等措施從實體規制上明確獨立董事保護小股東權益的權利義務；通過整合獨立董事與監事會的功能定位、改變國有股「一股獨大」的格局、培育獨立董事的人才市場等措施為獨立董事保護小股東權益創造環境條件。
最後，我想談談這篇畢業論文存在的不足。
這篇文章的寫作過程，也是我越來越認識到自己學識淺薄的過程。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業論文樣本，但由於識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續努力。
你參考一下
I. 論文答辯中如果老師問有什麼收獲
論文答辯中如果老師問有什麼收獲，回答可以圍繞大學四年學習和生活的收獲展開。
舉例如下：
」1、友誼
大學和高中的區別在於，高中時期大部分人什麼都不懂，對未來也沒有規劃，交朋友的標准可能只是看這個人是否順眼，能不能玩到一起；而大學時期，所接觸的相當部分人日後都會和從事類似領域的工作，而這些人與同事、領導、客戶不同，友誼依然是一種讓人懷念的同窗之誼。
2、眼界。
眼界決定格局、格局決定成就。上過與沒有上過的差距還是很明顯的。人只有在優秀的環境里才能變得更優秀。而大學就是這樣一個把優秀的人聚集起來的地方。
3、知識。
大學畢竟是大學，可以說，對於很大一部分人來說，這就是他們一輩子所學習的最高深的知識的地方了。盡管現在很多大學的課程過時、僵化、對於未來的工作來說沒有太多實際意義，但是大學所培養的自主學習能力，會是讓人一輩子受用無窮的東西。「
(9)答辯談收獲擴展閱讀：
畢業論文開題答辯會被問及的常見問題總結
1、自己為什麼選擇這個課題；
2、研究這個課題的意義和目的是什麼；
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的；
4、全文的各部分之間邏輯關系如何；
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的；
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些；
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹；
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼；