小學科學蒸發

① 小學3年級科學:要加快水的蒸發，我們應該可以採取哪些措施

增加液體溫度（加熱煮沸） 或者 加快液體表面的空氣流動速度（注意通風）

② 小學五年級科學怎樣才能使水蒸發的更快些實驗證明

影響水蒸發快慢的的因素，溫度、水的表面積、水的表面的空氣流動速度
實驗器材：溫度計、質量相同的熱水、冷水、電吹風、秒錶、燒杯
實驗過程：
1、將冷水放在燒杯中
2、將熱水倒在桌面上，並用電吹風，吹水面
記錄水的蒸發情況
結論：溫度高、水的表面積大、水的表面的空氣流動速度大，蒸發的快

③ 小學江蘇版四年級上冊科學實驗報告單水的蒸發快慢與什麼因素有關

一.實驗目的
水蒸發速度快慢的控制因素
二.實驗步驟
1.提出問題：什麼因素影響誰的蒸版發快慢
2.建立假權設：假定溫度的高低可以影響水蒸發的快慢
3.設計方案：
①實驗材料：酒精燈,兩塊載玻片,兩個鑷子,膠頭滴管,裝有水的燒杯
②實驗方法：用膠頭滴管從燒杯中吸取少量水,在兩塊載玻片上各滴入2-3滴水,分別以那個鑷子夾住；其中那個一個載玻片放在燃著的酒精燈上,觀察兩個載玻片的蒸發快慢
③注意事項：用酒精燈加熱載玻片時,要用外焰加熱；加熱之前要預熱；兩塊載玻片之間要有一定距離.
④觀察結果：用具警燈加熱的載玻片上的水蒸發的速度比放在室溫下載玻片上的水蒸發得快.
三.得出結論
溫度越高,水蒸發的速度越快
同時,它也和水與空氣的接觸面積,還有水面上的風速,攪動水面速度,氣壓等都有關系!

④ 小學科學作業 加熱能加快水的蒸發嗎 不同的條件

加熱可以加快水的蒸發，加大面積也可以加快水的蒸發，加快空氣流速也是如此！

⑤ 水的蒸小學四年級科學發實驗記錄

一.探究目的： 水蒸發速度快慢的控制因素
二.實驗步驟 1.提出問題：什麼因素影響誰的蒸發快慢
2.建立假設：假定溫度的高低可以影響水蒸發的快慢
3.設計方案：
①實驗材料：酒精燈,兩塊載玻片,兩個鑷子,膠頭滴管,裝有水的燒杯
②實驗方法：用膠頭滴管從燒杯中吸取少量水,在兩塊載玻片上各滴入2-3滴水,分別以那個鑷子夾住；其中那個一個載玻片放在燃著的酒精燈上,觀察兩個載玻片的蒸發快慢
③注意事項：用酒精燈加熱載玻片時,要用外焰加熱；加熱之前要預熱；兩塊載玻片之間要有一定距離.
④觀察結果：用具警燈加熱的載玻片上的水蒸發的速度比放在室溫下載玻片上的水蒸發得快.
三.得出結論 溫度越高,水蒸發的速度越快 同時,它也和水與空氣的接觸面積,還有水面上的風速,攪動水面速度,氣壓等都有關系!

⑥ 小學科學《水蒸發》實驗儀器

自己去買一個玻璃瓶一根吸管一個碗就可以了

⑦ 誰給我講講小學科學教材影響蒸發快慢的因素（並告訴我是幾年級的）

蒸發的快慢和被蒸發物體的表面積以及溫度還有被蒸發物體上面空氣流動的速度有關。
具體是幾年級的我還真就不知道 很抱歉哦

⑧ 小學四年級科學蒸發的快慢與哪些因素有關的教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

⑨ 小學四年級科學難題,如:使用蒸發皿時要注意

注意事項：
(1)加熱後不能驟冷，防止破裂。
(2)加熱後不能直接放到實驗桌上，應放在石棉網上，以免燙壞實驗桌。
(3)液體量多時可直接加熱，量少或黏稠液體要墊石棉網或放在泥三角上加熱。
(4) 加熱蒸發皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。
(5)加熱完後，需要用坩堝鉗移動蒸發皿。
(6)大量固體析出後就熄滅酒精燈，用余熱蒸干剩下的水分。
(7)加熱時，應先用小火預熱，再用大火加強熱。
(8)要使用預熱過的坩堝鉗取拿熱的蒸發皿。