蟲科學實驗

『壹』 螞蟻科學實驗

我做了這個實驗,都是放一天在外面.白糖（一球螞蟻,估計幾十隻） 食鹽（沒有螞蟻） 米飯（十幾只螞蟻） 蘋果（三十隻螞蟻） 死昆蟲（十幾只螞蟻）

『貳』 關於寄生蟲實驗操作知識的網站

這個：http://www.fosu.e.cn/mpzy/dwyx/jxsj202.htm
設計性實驗
設計性實驗是指給出實驗目的要求及一定的實驗條件，由學生自行設計實驗方案並加以實現的實驗。
在設計性實驗中，學生需設計出試驗課題名稱及目的，試驗所需的材料和主要儀器設備，試驗的具體步驟等。教師根據學生設計性出實驗內容的科學性和可行性提出修改建議，然後加以實施。通過這種方式來激發學生的創造力，迫使學生去思考，去查閱資料，去解決問題，完全打破現成的試驗方案。當學生自己設計實驗解決某個問題時，學生的主動性、積極性就能提高。學生在克服各種學習困難的過程當中發展了創造性思維，為此，設計性實驗有利於訓練學生掌握科學思維和科學研究的方法，有利於培養學生綜合能力和培養創新意識這個最基本的目的。
近幾年開設的設計性實驗分3種形式：
1. 教師制定實驗題目，學生自行設計實驗方案並加以實施的實驗
教師發給學生設計性實驗課題，如：流行病學調查（麥穗魚華支睾吸蟲囊蚴感染情況的調查；兒童蟯蟲感染情況的調查；齒齦阿米巴感染情況的調查等），應用免疫課所學的方法診斷寄生蟲病（日本血吸蟲環卵沉澱實驗；ELISA檢測豬囊蟲病、旋毛蟲病、弓形蟲病等），讓學生以此為參考，根據所學內容自己提出要做的實驗課題，經教師篩選後，同學按制定的題目將課堂實驗教學與課外科技活動有機地結合和延伸，激發了學生進行科學研究的熱情和積極性。
2.學生自己提出實驗項目，經教師篩選後，自行設計實驗方案並加以實施的實驗
衛生系2001級3個班、2002級2個班同學自行設計性實驗共實施了14個。另外，課題組還與醫學統計學教師聯合將學習不同課程的同學組成一個實驗組，對寄生蟲學實驗的相關數據進行統計學處理，合作完成了3篇關於蟑螂流行病學調查報告等論文。
3.建立寄生蟲感染的動物模型，同學以此模型自行設計的實驗
2001級七年制3個班同學建立了家兔血吸蟲病動物模型，讓學生以此為參考，根據所學內容自己提出要做的實驗課題，學生共設計了十幾個試驗，經過教師與學生的共同探討、研究及教師多次修改，最後根據教研室的經費、設備情況和課時而確定和實施了8個實驗。
① 感染血吸蟲家兔解剖及觀察各臟器病變
② 血吸蟲卵分離方法
③ 日本血吸蟲可溶性抗原的提取
④ 感染血吸蟲兔血清抗體動態觀察
⑤ 各種因素對毛蚴孵化法的影響
⑥ 糞便中最早出現日本血吸蟲卵與感染量關系的觀察
⑦ 用COPT法檢測感染血吸蟲病兔
⑧ 感染血吸蟲家兔血嗜酸性粒細胞動態觀察。
經過實踐，學生認為「在設計性實驗中通過課下自己查文獻資料，課上認真准備，不僅鞏固所學的知識，加強對寄生蟲生活史的理解，更開闊了眼界，學到了論文的寫作方法及科學的實驗手段，真是受益非淺，建議多開展此方面的嘗試。

『叄』 找一部電影 具體的忘記了 是關於進化速度很快的蟲子的 好像是科學實驗的的產物 不是只有一隻是很多的一類

變種DNA2，還是1精彩些，場景設在黑暗的下水道中。

『肆』 初二水平的8個科學小實驗

試驗1
名稱：橡皮筋吉他
材料：幾根粗細不同的橡皮筋，一個紙盒，兩根木條
製作方法：把木條放在紙盒兩側，把粗細不同的橡皮筋有規律的捆在紙盒和木條上。

比較一下，是綳得較緊還是放鬆的橡皮筋音調高？是粗橡皮筋還是細橡皮筋的音調高？
你能否用實驗結果解釋：「為什麼胡琴，提琴等弦樂器能發出不同音調的聲音」

試驗2：
可樂瓶一個，硬質塑料吸管一段
把可樂瓶蓋上弄一個孔，剛好可以把吸管插入，使蓋好蓋子後下端盡量接近瓶底部，外面漏出一段就行，
密封吸管與瓶蓋的結合部（我是用2秒膠粘的）

打開瓶蓋灌入半瓶水，蓋好蓋擰緊了，向瓶內吹氣，氣泡聚集在瓶中水以上，使封閉的空氣壓強增大，嘴巴脫離吸管，會有水通過吸管從瓶中噴出

說明氣壓存在，這也是噴霧劑的原理
參考資料：瓶子越大越容易成功
另，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
實驗一 取一玻璃杯用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片把杯子倒置，放開手後，硬紙片立即下落．若在杯內盛滿水後再用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片將杯子倒置，放開手後，紙片不下落，水也不流出，這表明大氣有壓強．正是由於大氣壓強的作用，紙片不下落. 實驗二 取一注射器，把針筒倒夾在鐵架台的鐵夾中，先將活塞推到針筒頂端，排盡空氣後用橡皮套將管口套牢，再在活塞頸上拴上細繩，繩下掛幾個鉤碼，活塞也不易拉下來.

『伍』 關於「腐肉生蛆」的試驗（初一科學題）

密封儲存 敞口放置 肉不腐爛並沒有蛆 肉腐爛且有蛆

『陸』 科學家在實驗室里喂養了一隻蟲。科學家在實驗室里喂養了一條蟲這只小種生長的速度很快從幼蟲到成蟲每天都

20天：20厘米
19天：20÷2=10（厘米）
18天：10÷2=5（厘米）
所以當幼蟲長到5cm時，用了18天。

『柒』 長長的泡泡蟲科學小實驗原理

長長的泡泡蟲，科學小實驗原理，這個你可以進行網路搜一搜，里頭有不同的解題思路，有不同的原理方法都可以進行參考的

『捌』 法布爾研究昆蟲主要採用了哪些科學探究方法

法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。

科學家研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。

一、科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論。

二、探究實驗是探索生命的重要方法，探究的過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題後，應用已有的知識對問題作出假設，制定並實施探究計劃，根據實驗現象，得出結論，最後表達交流探究過程和結論．

觀察法與實驗法的本質區別是實驗法對研究對象施加有影響的因素，實驗法是以觀察法為基礎。

法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。

(8)蟲科學實驗擴展閱讀：

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。

由於人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要藉助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來輔助觀察。

參考資料：網路-觀察法

『玖』 誰幫我想想。一部漫畫，關於科學實驗，吧昆蟲和人體結合得，有詳細說明

不太清楚，關於蟲子的動漫太多了，試試看是不是：蟲之師，蟲師。