答辯成績評分表

⑴ 本科論文成績只是及格可以嗎就是包括指導老師的評分，審閱老師的評分，答辯分。。加起來及格

恭喜你成為「萬歲」級別的本科生。及格就是60分，60分萬歲！
讀本科之後是找工作，估計專你不是去屬研究部門，那麼就沒人關注60分和80分的區別。
工作經歷和經驗是最被看重的，你有嗎？職業能力潛質你具備嗎？這些才是你該關心的。
話說多了，見諒，是好心。祝你愉快！

⑵ 本科畢業論文答辯申請及成績評定表指導教師評語怎麼寫

評價畢業設計，要復堅持質量制標准，研究評語的寫法，做到評價公正，評語規范。畢業設計的評語有三種：一是指導教師意見，二是評閱人意見，三是答辯委員會意見。
eg：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

⑶ 技能鑒定答辯試題評分標准怎麼定

一，答辯者思路清晰，表達能力好。（2分）二，答辯准確，要點准確。（5分）三，答辯者儀態端莊、大方。（1分） 本答辯題共計8分。

⑷ 誰有挑戰杯決賽公開答辯的評分表能讓我看下謝謝了。

「挑戰杯」創業大賽答辯評分標准

項目
分值

答辯禮儀
5

答辯態度
5

准備充分程度
10

問題解釋能力
10

答辯針對性
10

答辯客觀合理性
20

答辯專業性
10

項目陳述恰當性
20

綜合表現
10

合計
100

這個是依照決賽的模式按標准制定的。 可見參考資料

剛發現一個完整版本的，相信一定有用。
決賽答辯評審標准

大賽組委會為決賽評審列示了評審團隊答辯應當注意的三個方面，請評委按照下列方面對團隊的答辯過程評定。

一、正式陳述
評定團隊正式陳述各項的標准：
1、產品/服務介紹：全面且客觀的介紹和評價產品/服務的特點、性質和市場前景。
2、市場分析：對市場進行了細致的調查，並對調查結果加以嚴密和科學的分析。
3、公司戰略及營銷戰略：公司擁有短期和長期發展戰略及應對不同時期的營銷戰略。
4、團隊能力和經營管理：對本公司的團隊能力有清晰的認識。掌握並熟知本團隊經營管理的特點，明確公司經營和組織結構情況。
5、企業經濟/財務狀況：公司不同經營時期的經濟/財務狀況均清晰明了，經濟/財務報表具有嚴密性。
6、融資方案和回報：有完善且符合實際的企業融資方案，並進行企業的資本回報率的測算。
7、關鍵的風險及問題的分析：對企業在經營中可能遇到的關鍵風險和問題進行過先期考慮和分析，並附有實質性的對策。

二、回答提問
評定團隊回答提問各項的標準是：
1、正確理解評委提問：對評委問題的要點有準確的理解，回答具有針對性而不是泛泛而談。
2、及時流暢做出回答：能在評委提問結束後迅速做出回答，回答內容連貫、條理清楚。
3、回答內容准確可信：回答內容建立在准確的事實和可信的邏輯推理上。
4、特定方面的充分闡述：對評委特別指出的方面能做出充分的說明和解釋。

三、整體表現
評定團隊整體表現的標准為：
1、整體答辯的邏輯性及清晰程度：陳述和回答提問的內容具有整體一致性，語言清晰明了。
2、團隊成員協作配合：團隊成員在陳述時有較好的配合，能協調合作，彼此互補，對相關領域的問題能闡述清楚。
在規定時間內有效回答：在規定時間內回答評委提問，無拖延時間的行為。

決賽答辯評審細則

評分等級：
極差＝0 很差＝1 較差＝2 一般＝3 較好＝4 出色＝5
一、正式陳述（55％）
A. 產品/服務介紹（10％）
B. 市場分析（5％）
C. 競爭分析 （5％）
D. 市場戰略（10％）
E. 團隊能力（5％）
F. 經營管理（5％）
G. 營銷策略（5％）
H. 關鍵的風險及問題的分析（5％）
I. 語言表述 （5％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

二、回答提問（30％）
A. 正確理解評委提問（5％）
B. 及時流暢作出回答（5％）
C. 回答內容准確可信（10％）
D. 對評委感興趣的方面能作充分闡述（10％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

三、團隊整體表現（15％）
A. 整體答辯的邏輯性及清晰程度（5％）
B. 團隊成員協作配合（5％）
C. 在規定時間內完成（5％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

http://ped.ctbu.e.cn/ReadNews.asp?NewsID=741&BigClassName=%D1%A7%CD%C5%B9%A4%D7%F7&SmallClassName=%CD%A8%D6%AA

⑸ 論文答辯分數為中是什麼意思啊是良好還是及格啊

中 是合格了 代表你 你考試成績 是70—79分。 成績分別是 優秀 良好 中 及格 不及格

⑹ 畢業林文答辯成績評定表答 辯 小 組 評 語怎麼寫

畢業答辯沒有你想像的那麼難的。只要你認真做了畢業設計，答辯一般情況下都不會太難的。回除非沒有答認真對待畢業設計。。答辯時對回答不出的問題，不可強辯，有時老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。我去年畢業的 感覺答辯還是挺簡單的 祝你順利哦！

⑺ 大學畢業答辯程序及如何打分

答辯程序

1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

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3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

4.總結

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。

答辯常見問題

在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。

常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對於本課題來講尤為重要的問題；
（4）關於論文中出現的錯誤觀點的問題；
（5）課題有關背景和發展現狀的問題；
（6）課題的前景和發展問題；
（7）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。