科學課發音

㈠ 科學的發聲方法是怎樣的

朋友們、愛好者們，我的一點薄意，送給你們參考。吊嗓時要邊走邊唱，就象散步一樣，始終保持著鬆弛自如的姿態。要鬆弛，不要鬆懈，而是外松內緊，注意使聲音共鳴保持准確位置，行腔運氣保持長久穩定，不是僅把力量用在喉嚨處，而是全身都在運動。持續兩三個小時，吊完嗓不會覺得喉嚨疲勞不堪，說話的聲音仍然明亮。吊嗓時，口腔上顎微微吸起，下顎鬆弛，口形不大，兩肩不垂，兩肋拉力象彈簧一樣，一張一弛，發聲口腔各個器官都能有機配合，形成頭、鼻、胸三腔的強烈共鳴。 吐字行腔時，他的上顎就象球藍，每個字、每個腔好似籃球，准確無誤地投向球藍。用這種方法演唱，使得他不論唱什麼板式，唱腔有多麼復雜，都能保持氣息穩定和聲音的通暢完美。

演員在演唱時，用氣要巧妙，方法要靈活，在面部表情上要鬆弛而莊重，口形自然而優美。唱高音時口腔內打得開，內開而外攏（雙唇自然收攏），唱低音時，雙唇微閉，但牙齒並沒有咬死，上顎仍有吸起的感覺。總之，無論時唱高音還是唱低音，不要使觀眾看到面部肌肉的一絲緊張狀態，也不要使人感到口形張合過大，甚至有窮於應付之感。演員演唱口形的美與否，是同發聲、吐字、用氣有密切關系的。演唱的口形好看了，說明你的發聲是正確的。 演員演唱要具備許多靈活多樣的演唱技巧。比如：運氣上的偷、緩，音量上的收、放、輕、重。行腔上的抑、揚、頓、挫，都能熟練掌握，靈活運用。 演員的演唱，若能夠使觀眾通過唱腔的輕重緩急、抑揚頓挫感受到劇中人物的喜、怒、哀、樂。正是這種理想效果的生動體現。

演員掌握了行腔中的高、低、快、慢、輕、重、頓、挫，運用適度，音量有所加強，再度減弱，把低氣吸足再行腔，又巧妙的用了小休止，加虛字，低腔輕吐，乍放又攏。行腔酣暢流利而又起伏跌宕，表現於矛盾思索之中的躊躇心情。

此外，有的演員為了順應時代的發展，對京劇傳統的上口字作了突破，有的字不於上口，如伯字就不上口，唱成普通話bo音，有的字為了整個唱段聲韻上的協調，適當地保持了上口的特點，但不於過分強調，如情字，押的是認真韻腳，為保證歸韻的協調，所以沒有完全採用普通話音來演唱。

㈡ 科學課怎麼講

1、研讀教材，把握教材的特點
無論哪一門課程都應以教材為本，科學內課程也是如此，想上容好科學課研讀教材，把握教材的特點當然顯得特別的重要。那研讀教材又應該研讀哪些內容呢？我認為首先應該研究教材舉例，細細研讀，讀懂教材的意思，參照教參，分析教材的結構，理清邏輯。這一點非常重要，只有把教材研究透了，才能合理地確定核心探究內容，合理分配各環節的時間。
2、課前親自做觀察、實驗
上實驗課之前，親自做觀察、實驗，掌握第一手資料。這樣無論在課堂上發生任何意外，作為老師都能靈活應付。
3、研究學生
學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有著強烈的好奇心和積極的探究慾望，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。那麼了解學生就十分必要。首先要了解學生的原有認知水平和探究水平。我們可以通過閱讀教材、圖畫展示、課前調查、課堂提問、個別詢問等方法了解學生的認知水平和探究水平。課堂上，才不至於使學生失去學習的興趣和厭倦的心理。其次應研究學生的學習心理，學習要循序漸進，不宜操之過急。研究學生的學習心理，學習過程中才能適應學生的年齡特徵，對學生進行因材施教。

㈢ 科學用英語怎麼讀要發音！

一、science英['saɪəns]美['saɪəns]

n.科學；學科；理科；自然科學；專門技巧

二、用法

1、science的基本意思是「科學」，指通過觀察或實驗來反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科的知識體系，是不可數名詞。

2、science作「學科」解時，多指理科的一門學科，如生物學、化學、物理學、工程學，有時可特指數學，偶爾也可指文科課程，一般用作可數名詞。一般也不加冠詞，但在the natural science和the social science中須加定冠詞。

(3)科學課發音擴展閱讀

science的近義詞

一、learning英['lɜːnɪŋ]美['lɜːrnɪŋ]

n.學問；學識；學習

示例：He made a display of his learning.

他誇耀自己有學問。

二、knowledge英['nɒlɪdʒ]美['nɑːlɪdʒ]

n.學問；了解；知識；認識；知道

示例：He is poor in money, but rich in knowledge.

他貧於金錢， 但富於學問。

㈣ 在科學課上 用英語怎樣說

at a science class

㈤ 提問:科學的發聲方法是怎樣的

科學的發聲方法

原廣州京劇團老演員筱金少山（即劉紹宗）留下一篇文章，現介紹給大家，共同學習。摘要如下：
朋友們、愛好者們，我的一點薄意，送給你們參考。吊嗓時要邊走邊唱，就象散步一樣，始終保持著鬆弛自如的姿態。要鬆弛，不要鬆懈，而是外松內緊，注意使聲音共鳴保持准確位置，行腔運氣保持長久穩定，不是僅把力量用在喉嚨處，而是全身都在運動。持續兩三個小時，吊完嗓不會覺得喉嚨疲勞不堪，說話的聲音仍然明亮。吊嗓時，口腔上顎微微吸起，下顎鬆弛，口形不大，兩肩不垂，兩肋拉力象彈簧一樣，一張一弛，發聲口腔各個器官都能有機配合，形成頭、鼻、胸三腔的強烈共鳴。 吐字行腔時，他的上顎就象球藍，每個字、每個腔好似籃球，准確無誤地投向球藍。用這種方法演唱，使得他不論唱什麼板式，唱腔有多麼復雜，都能保持氣息穩定和聲音的通暢完美。
演員在演唱時，用氣要巧妙，方法要靈活，在面部表情上要鬆弛而莊重，口形自然而優美。唱高音時口腔內打得開，內開而外攏（雙唇自然收攏），唱低音時，雙唇微閉，但牙齒並沒有咬死，上顎仍有吸起的感覺。總之，無論時唱高音還是唱低音，不要使觀眾看到面部肌肉的一絲緊張狀態，也不要使人感到口形張合過大，甚至有窮於應付之感。演員演唱口形的美與否，是同發聲、吐字、用氣有密切關系的。演唱的口形好看了，說明你的發聲是正確的。 演員演唱要具備許多靈活多樣的演唱技巧。比如：運氣上的偷、緩，音量上的收、放、輕、重。行腔上的抑、揚、頓、挫，都能熟練掌握，靈活運用。 演員的演唱，若能夠使觀眾通過唱腔的輕重緩急、抑揚頓挫感受到劇中人物的喜、怒、哀、樂。正是這種理想效果的生動體現。
演員掌握了行腔中的高、低、快、慢、輕、重、頓、挫，運用適度，音量有所加強，再度減弱，把低氣吸足再行腔，又巧妙的用了小休止，加虛字，低腔輕吐，乍放又攏。行腔酣暢流利而又起伏跌宕，表現於矛盾思索之中的躊躇心情。
此外，有的演員為了順應時代的發展，對京劇傳統的上口字作了突破，有的字不於上口，如"伯"字就不上口，唱成普通話"bo"音，有的字為了整個唱段聲韻上的協調，適當地保持了上口的特點，但不於過分強調，如"情"字，押的是"認真"韻腳，為保證歸韻的協調，所以沒有完全採用普通話音來演唱。