山東教育科學規劃課題

㈠ 山東省教育科學研究所歸教育廳管嗎

山東省教育科學研究所應該是山東省教育廳下屬的事業單位，現有編制23人，在職人員18人，尚缺編5人。在職人員中，科研人員15人，工人3人；研究員4人，副研究員4人，助理研究員3人，其他4人；博士1人，碩士3人，本科人10人，其他1人；30歲以下2人，31-40歲7人，41-50歲4人，51-60歲2人。
山東省教育科學研究所成立於1979年，由於歷史原因省教科所一直只設正副所長，而沒有明確的中層機構。科研人員的科研分工不明晰，職能不穩定，制約了工作的開展，使省教科所的整體效益不高。1997年新領導班子建立以來，經請示原省教委同意，組建了4個中層部門（辦公室、編輯部、教育理論研究室和教育改革研究室）和一個開發部門（開發中心）。實踐證明，中層機構的設立十分必要合理，極大地提高了科研人員的工作效率，使教科所進入了有序發展階段。
同時，省教科所加強了對掛靠組織的建設與管理。山東省教育科學規劃領導小組辦公室、山東省教育學會、山東省教育發展戰略研究室和山東省心理教育研究會均正常開展工作，促進了全省教育科研工作的開展。

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㈡ 山東省教育科學研究所的簡介

一、 組織機構
自1979年建所，至1997年，由於歷史原因，省教科所一直只設正副所長，而沒內有明確的中容層機構。科研人員的科研分工不明晰，職能不穩定，制約了工作的開展，使省教科所的整體效益不高。1997年新領導班子建立以來，經請示原省教委同意，組建了4個中層部門（辦公室、編輯部、教育理論研究室和教育改革研究室）和一個開發部門（開發中心）。三年的實踐證明，中層機構的設立十分必要合理，極大地提高了科研人員的工作效率，使教科所進入了有序發展階段。
同時，省教科所加強了對掛靠組織的建設與管理。山東省教育科學規劃領導小組辦公室、山東省教育學會、山東省教育發展戰略研究室和山東省心理教育研究會均正常開展工作，促進了全省教育科研工作的開展。
二、人員結構
山東省教育科學研究所現有編制23人，在職人員18人，離退休人員9人，尚缺編5人。在職人員中，科研人員15人，工人3人；研究員4人，副研究員4人，助理研究員3人，其他4人；博士1人，碩士3人，本科人10人，其他1人；30歲以下2人，31-40歲7人，41-50歲4人，51-60歲2人。其職稱結構、學歷結構和年齡結構分別如下圖所示。

㈢ 山東省中小學教育科研優秀成果證書有什麼用處比如評職稱或者積分、評優一類的

看當地政策。有的地方是必須有，有的地方是有了加分。你問問同行業晉職稱的時候有沒有用過這類東西。

㈣ 山東省教育教學研究課題 一般多長時間完成

教學課題一般指幾個章節，一節課的主題。
1、研究的范圍有所不同
教育科學研究包括一版切教育現象和教育過權程以及與此現象有關的各種現象;而教學研究的主要研究內容是教學的內容、過程、方法、手段以及教學管理等微觀領域的問題。
2、科研與教研的直接目的不同
教育科研是一種探索性的活動，是一種創造性活動，是一種對已有規律不斷進行檢驗的活動。科研的目的是為了探索教育的客觀規律。教學研究的直接目的是為了搞好教學，提高教育質量。
3、研究的過程不同
教育科研是研究規律的，教學研究是運用規律的。教研是科研的前提和基礎，科研應該圍繞教研中急迫解決的問題作為重點課題。通過重點科研課題的研究，以推動教研難點問題的解決。

㈤ 山東省教育科學研究所的獲獎成果職稱管用嗎

山東省教育科學研究所應該是山東省教育廳下屬的科研性質事業單位，其主要工作包括承擔國家級或省級課題等重點項目、組織評選山東省教育科研優秀成果、推廣優秀教育科研成果、加強《山東教育科研》（全國中文中文核心期刊）雜志建設、舉辦（山東省）中小學優秀教育科研論文評選活動、做好教育科研課題的申報立項工作、建立山東省教育科學研究重點實驗基地等。
個人感覺該單位的獲獎成果在山東省內，尤其是中小學界還是有一定的權威性的。

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㈥ 山東晉職稱對課題要求必須是規劃辦的嗎

山東職稱評審對課題的要求是教育管理部門教育科學規劃辦的課題才有效，其他什麼教育學會是沒有用的。

㈦ 山東省教育學會的課題好用嗎

教學課題一般指幾個章節，一節課的主題。
1、研究的范圍有所不同
教育科學研究包括一切教育現象和教育過程以及與此現象有關的各種現象;而教學研究的主要研究內容是教學的內容、過程、方法、手段以及教學管理等微觀領域的問題。
2、科研與教研的直接目的不同
教育科研是一種探索性的活動，是一種創造性活動，是一種對已有規律不斷進行檢驗的活動。科研的目的是為了探索教育的客觀規律。教學研究的直接目的是為了搞好教學，提高教育質量。
3、研究的過程不同
教育科研是研究規律的，教學研究是運用規律的。教研是科研的前提和基礎，科研應該圍繞教研中急迫解決的問題作為重點課題。通過重點科研課題的研究，以推動教研難點問題的解決。

㈧ 張弘的教育科研

講授課程：中國文化概論、中國古代經濟史、中國歷史文選、文獻檢索與論文寫作、史學概論、大學寫作。
科研方向：中國經濟史，文化產業史。
主持參與項目：
1、山東省社會科學規劃研究項目：《山東古代圖書市場與儒家文化傳播研究》（2011--2013年），主持，項目執行中。2、山東省高校人文社科研究計劃項目：《中國傳統社會中的山東圖書市場研究》（2009--2011年），主持，已結項。3、濟南大學人文社科項目：《齊魯商業文化研究》（2004--2005年），主持，已結項。4、國家社會科學基金項目：《中國運河文化史》（1999--2001年），參研，已結項。
5、山東省社會科學規劃研究項目：《膠濟鐵路與山東區域城市化發展研究》（2007--2009年），參研，已結項。
主要學術成果：
1、專著：《戰國秦漢時期商人和商業資本研究》，齊魯書社2003年版，獨立，獲山東省社科優秀成果三等獎。
2、論文：《戰國秦漢時期私商類型敘論》，《山東師大學報》（CSSCI）2001年第5期。
3、論文：《戰國秦漢時期重商與輕商觀念的嬗變》，《山東大學學報》(CSSCI)2002年第4期。
4、論文：《略論西漢時期的工商管理政策》，《齊魯學刊》（CSSCI）2002年第6期。
5、論文：《秦漢時期對地方官吏經濟政績的考核》，《東岳論叢》（CSSCI）2003年第2期。
6、論文：《戰國秦漢時期商人參政現象探析》，《理論學刊》（CSSCI）2004年第2期。
7、論文：《戰國秦漢時期知識商品市場述論》，《東岳論叢》（CSSCI）2004年第3期。
8、論文：《論劉向編撰<列女傳>的文本體例》，《東岳論叢》（CSSCI）2009年第6期。
9、論文：《先秦秦漢時期商人慈善行為簡論》，《東岳論叢》（CSSCI）2011年第7期。
10、論文：《市民文化視閾中的清代山東運河城市民間坊刻》，《理論學刊》（CSSCI）2012年第6期

㈨ 山東省哪些科研項目是省部級的

山東省社科規劃基金項目、省自然科學基金項目、省十二五規劃項目、省教育廳科學研究計劃項目，教育部科學技術研究項目、 山東省高等學校人文社科項目等等，基本出口部門為山東省科技廳和教育廳。