火山爆發科學實驗

❶ 火山噴發的實驗方法與結果

(1)火山噴發模擬實驗。
方法一：①在鐵盒裡放一些土豆泥，將它塑成山的形狀，並在土豆泥「山頂端」挖一個小洞。(如果沒有鐵盒可以用半截易拉罐代替)
②往洞口倒入一定量的番茄醬，並用薄薄的一層土豆泥封住洞口。
③將鐵盒子放到鐵架台上，用酒精燈加熱。
方法二：(如圖)①在燒杯里放一個與燒杯內徑
相等的圓形支架，支架上放一個同直徑的漏斗，然後
用泥將接觸部位封住。
②往漏斗里倒入一定量的稀澱粉糊(最好加紅
色)，用薄薄的泥蓋在漏鬥口上。
③將燒杯放到鐵架台上，用酒精燈加熱。
提示：
①最好選用200ml燒杯。
②l克澱粉倒人約200ml水。
③漏斗大口內徑約60mm。
④番茄醬或澱粉糊不易太稠，以防糊粘底效果不明顯。
⑤在學生分組實驗時，要提醒學生注意安全。
(2)組織學生討論：火山是怎樣爆發的?
(地殼深處的岩漿在巨大的壓力作用下，沿著地殼裂隙向上升，在地殼比較薄的部位或者地殼裂縫距地面較近處，上升的岩漿在巨大壓力下沖出地面，形成火山噴發)
(3)指導學生看「火山構造示意圖」，由於學生已有火山噴發的模擬實驗作鋪墊，示意圖就不難理解了。然後組織學生討論：為什麼地球上有的地方會有火山噴發的現象，有的地方卻沒有?
3．火山噴發所帶來的影響。
(1)地表形態的變化。著重對火山口湖、圓錐形火山和火山島的形成進行解釋，應鼓勵學生把搜集到的有關資料在班級內進行交流，教師進行補充。
(2)火山噴發給人類帶來的影響。可結合教材資料、學生帶來的資料進行交流，教師加以補充。通過學習，學生認識到火山噴發可以給人類帶來不可彌補的災難——燒毀森林、房屋，覆蓋農田和城市，污染空氣；同時火山噴發也會給人類帶來許多益處，例如在岩漿向上移動和噴發的過程中，會在地下形成鐵、銅、金剛石等多種礦藏，火山灰是農作物的上等肥料。此外，由於火山噴發使地貌發生巨大的變化而成為重要的旅遊資源，如日本的富士山、中國長白山的天池、五大連池的火山群、火山地熱噴泉，景象非常壯觀，還有的地區利用火山地熱來發電等。
4．了解著名的火山噴發事件。
(1)視頻資料：可播放一些火山噴發壯觀景象的錄像和資料，讓學生感受一下親臨火山噴發的場面。據記載，火山噴發時岩漿的平均流速可達到每小時50千米～70千米，溫度高達800℃以上，流程可超過100千米。
(2)歷史上有許多的火山噴發事件，可讓學生了解一下：公元79年的義大利維蘇威火山噴發，1883年的印度尼西亞喀拉喀托火山噴發，1991年菲律賓皮納圖博火山噴發的狀況及產生的巨大影響。
5．了解科學家對火山噴發研究的貢獻。
這部分內容可結合教材資料、學生資料、教師資料進行教學。
火山噴發會給人們造成毀滅性的破壞，為了減輕它的危害，就要及時預報噴發的時間和規模，這項工作的難度很大，但是仍有不少科學家親臨火山噴發的現場，冒著生命危險進行觀察和記錄，甚至為研究火山獻出了寶貴的生命，如法國火山學家喀夫特夫婦在考察日本仙岳火山噴發時不幸雙雙遇難。
五、參考資料
[地球的圈層結構]
(1)地球的內部圈層，從地表到地心分為地殼、地幔、地核三部分。
地殼：地殼是地球表面的固體外殼，主要由花崗岩、玄武岩、輝長岩等類岩石構成，岩石的上面一般都覆蓋著土壤，土壤下面是沉積岩。地殼是地球構造最薄的一層，最厚的地方有60千米～70千米，最薄的地方只有6千米～8千米，平均厚度約30千米，地殼底部的溫度可達1 OOO℃左右，那裡的岩漿呈熔融狀態。地殼的內部壓力很大，隨著深度的增加，壓力也隨之增大。
地慢：地幔在地殼的下面，介於地殼與地核之間，深度為2 900千米。距地面33千米～980千米處是上地幔，由橄欖岩一類物質構成，密度比地殼密度大，溫度約有1 200℃～1 500℃，壓力為50萬大氣壓。距地面980千米～2 900千米處是下地幔，由金屬氧化物和硫化物一類物質構成，最大密度約為5．6g/cm3，溫度為1 500℃～2000℃，最大壓力約為150萬大氣壓。
地核：2 900千米以下為地核部分。地核分為內核和外核兩部分，外核為2 900千米～5 000千米處，5 000千米以下為內核，溫度為4000℃～6000℃，壓力為318萬～360萬大氣壓，主要成分是鐵、鎳等。地核周圍形成強大的磁場。
(2)地球外部圈層包括大氣圈、水田、生物圈三個圈層。

❷ 火山噴發實驗的原理是什麼

利用小蘇打和醋發生化學反應時產生的二氧化碳氣體，使瓶中的洗潔精或肥皂水等洗滌劑產生大量氣泡，外溢並沿著鋁箔流到報紙上。實驗中外溢的氣泡相當於岩漿，瓶口即火山口，而鋁箔相當於火山體，報紙則代表著地面。

(2)火山爆發科學實驗擴展閱讀：

火山噴發的三個階段：

1、氣體的爆炸在火山噴發的孕育階段，由於氣體出溶和震群的發生，上覆岩石裂隙化程度增高，壓力降低，而岩漿體內氣體出溶量不斷增加，岩漿體積逐漸膨脹，密度減小，內壓力增大。

當內壓力大大超過外部壓力時，在上覆岩石的裂隙密度帶發生氣體的猛烈爆炸，使岩石破碎，並打開火山噴發的通道，首先將碎塊噴出，相繼而來的就是岩漿的噴發。

2、噴發柱的形成 氣體爆炸之後，氣體以極大的噴射力將通道內的岩屑和深部岩漿噴向高空，形成了高大的噴發柱。

3、噴發柱的塌落噴發柱在上升的過程中，攜帶著不同粒徑和密度的碎屑物，這些碎屑物依著重力的大小，分別在不同高度和不同階段塌落。內部在高溫的情況下，岩漿和空氣不斷膨脹，內部的壓力在不斷增加，當火山口無法承受時，高壓氣體首先沖破火山口的岩石層，然後岩漿噴涌而出。

❸ 怎麼用小蘇打做火山爆發的科學實驗

用可樂和小蘇打做成的火山爆發科學原理是
小蘇打和可樂含有的碳酸發生化學反應時產生大量的二氧化碳氣體，並產生大量的氣泡，迅速從瓶口裡噴涌而出，就像火山爆發一樣。

❹ 做火山噴發模擬實驗怎麼做~

在一個廢紙板上，紙板一定要大，放一個空瓶子，瓶子里兌上食用鹼面，旁邊放上白醋，瓶子用和好的面裹上去，只露出瓶口，再把面堆成火山錐的樣子，做後把白醋倒進去即可，為了加強真實感，山錐可用泥土，白醋中可放一些紅顏料。

❺ 火山噴發實驗為什麼會有許多泡沫

我也不知道，科學實驗要寫的

❻ 科學火山爆發實驗

「火抄山」大爆發再現

實驗器材：高錳酸鉀、甘油、重鉻酸銨

實驗人：金陵中學陳天、沙昊

世界上的火山是多種多樣的。它們爆發的強弱也不同。昨天金陵中學的陳天和沙昊用自製的工具再現了「火山」大爆發時的情景。

縮小版的「火山」是由黃沙堆成火山的形狀，一股股濃煙不斷從火山口冒出，零星的火花從山口噴出……「這只是一個簡單的化學現象，目的就是為了重現火山爆發時的情景。」說著，陳天就現場示範了起來。

只見他用鑷子從火山口夾出一個白色的坩堝，然後將橘紅色的重烙酸銨和鎂放入其中，並且用鑷子將坩堝重新埋入火山口中，而且還在黃沙上放了一些黑色的高錳酸鉀和幾滴甘油。一切准備就緒後陳天就點燃了鎂，隨後巨大的火花就從火山口噴出，而且還伴有陣陣的火山灰。

「火山爆發是因為地球內部充滿著熾熱的岩漿，在極大的壓力下岩漿便會從薄弱的地方沖破地殼噴涌而出而造成火山爆發。」

陳天告訴記者，因為目前環境越來越惡化，世界各地地震、火山等自然災害爆發的頻率越來越高，所以想到模擬火山爆發的情景，呼籲大家愛惜環境。從想法到最終明確實驗過程，只用了一天的時間，實驗採用的全部是高中書本上的知識。

❼ 火山噴發的實驗原理是什麼

火山噴發的實驗原理是由於小蘇打和醋產生了化學反應。但小蘇打加醋的化學反應並不能代表火山噴發的真正原理。

真正的火山噴發原因是化學和物理反應。

火山噴發（volcanic eruption），地質學專業術語，是一種奇特的地質現象，是地殼運動的一種表現形式，也是地球內部熱能在地表的一種最強烈的顯示。是岩漿等噴出物在短時間內從火山口 向地表的釋放。

由於岩漿中含大量揮發分，加之上覆岩層的圍壓，使這些揮發分溶解在岩漿中無法溢出，當岩漿上升靠近地表時，壓力減小，揮發分急劇被釋放出來，於是形成火山噴發。

噴發階段：

氣體的爆炸

在火山噴發的孕育階段，由於氣體出溶和震群的發生，上覆岩石裂隙化程度增高，壓力降低而岩漿體內氣體出溶量不斷增加，岩漿體積逐漸膨脹，密度減小，內壓力增大。

當內壓力大大超過外部壓力時，在上覆岩石的裂隙密度帶發生氣體的猛烈爆炸，使岩石破碎，並打開火山噴發的通道，首先將碎塊噴出，相繼而來的就是岩漿的噴發。

噴發柱的形成

氣體爆炸之後，氣體以極大的噴射力將通道內的岩屑和深部岩漿噴向高空，形成了噴發柱。噴發柱又可分為三個區：

1.氣沖區：它位於噴發柱的下部，相當於整個噴發柱高度的十分之一。因氣體從火山口沖出時的速度和力量很大，雖然噴射出來的岩塊等物質的密度遠遠超過大氣的密度，但它也會被拋向高空。

氣沖的速度，在火山通道內上升時逐漸加快，當它噴出地表射向高空時，由於大氣的壓力和噴氣能量的消耗，其速度逐漸減小，被氣沖到高空的物質，按其重力大小在不同的高度開始降落。

2.對流區：位於氣沖區的上部，因噴發柱氣沖的速度減慢，氣柱中的氣體向外散射，大氣中的氣體不斷加入，形成了噴發柱內外氣體的對流，因此稱其為對流區。該區密度大的物質開始下落。密度小於大氣的物質，靠大氣的浮力繼續上升。對流區氣柱的高度較大，約占噴發柱總高度的十分之七。

3.擴散區：位於噴發柱的最頂部，此區噴發柱與高空大氣的壓力達到基本平衡的狀態。噴發柱不斷上升，柱內的氣體和密度小的物質是沿著水平方向的擴散，故稱其為擴散區。

被帶入高空的火山灰可形成火山灰雲，火山灰雲能長時間飄流在空中，而對區域性的氣候帶來很大影響，甚至會造成災害。此區柱體高度占柱體總高度的十分之二左右。

噴發柱的塌落

噴發柱在上升的過程中攜帶著不同粒徑和密度的碎屑物，這些碎屑物依著重力的大小，分別在不同高度和不同階段塌落。

(7)火山爆發科學實驗擴展閱讀

危害

影響全球氣候

火山爆發時噴出的大量火山灰和火山氣體，對氣候造成極大的影響。因為在這種情況下，昏暗的白晝和狂風暴雨，甚至泥漿雨都會困擾當地居民長達數月之久。火山灰和火山氣體被噴到高空中去，它們就會隨風散布到很遠的地方。

這些火山物質會遮住陽光，導致氣溫下降。此外，它們還會濾掉某些波長的光線，使得太陽和月亮看起來就像蒙上一層光暈，或是泛著奇異的色彩，尤其在日出和日落時能形成奇特的自然景觀。

破壞環境

火山爆發噴出的大量火山灰和暴雨結合形成泥石流能沖毀道路、橋梁，淹沒附近的鄉村和城市使得無數人無家可歸。泥土、岩石碎屑形成的泥漿可像洪水一般淹沒了整座城市。

岩石雖被火山灰雲遮住了，但火山剛爆發時仍可看到被噴到半空中的巨大岩石。

重現生機 火山爆發對自然景觀的影響十分深遠。土地是世界最寶貴的資源，因為它能孕育出各種植物來供養萬物。如果火山爆發能給農田蓋上不到20厘米厚的火山灰，對農民來說可真是喜從天降，因為這些火山灰富含養分能使土地更肥沃。

1、熔岩崩解後，雜草苔類開始冒出出來。

2、繩狀熔岩流過的山坡長出蕨類植物。

3、火山灰讓周圍的土地肥沃，當地的葡萄年年豐收。

❽ 五年級科學模擬火山噴發實驗為什麼加洗滌靈

「火山噴發」,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回「火山噴發,可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！
這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。