樹大班科學

A. 大班科學你好,我的樹朋友教案

大班科學實踐探索活動——我愛樹朋友
活動目標：1、 了解樹的作用，初步了版解一些保護權樹的方法。2、 運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。3、 激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。活動准備：1、 白紙、筆每人一份。

2、 小樹苗一顆、種樹工具。

3、 激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。

活動過程：

1、 以猜物游戲導入。

(1) 教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝乾和葉子。

(2) 教師：你見過的樹是什麼樣子的?你喜歡樹嗎?為什麼?

2、 遷移幼兒生活經驗，說說樹的作用。

教師：你知道樹有哪些作用呢?

3、 出示教學掛圖，引導幼兒進行觀察。

(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，並將觀察結果用繪圖的形式簡單的進行記錄。

教師：樹的作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細觀察，找找樹的作用在哪裡?觀察到一個樹的作用就請你用自己的方式進行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。

(2) 幼兒獨立看圖觀察並記錄。

B. 大班科學活動 大樹有幾歲教案反思

教材分析：
在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流為主進行了教學目標的設計。
教學目標：
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。
教學重點：
探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。
教學難點：
讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。
活動准備：
1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。
2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。
3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
教法、學法：
教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我採用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等
教學過程：
活動的大體流程：一、談話形式導入
二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
三、操作游戲
具體環節如下：
一、說一說：我們身邊的樹。
1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？
小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。
2、樹木給我們帶來了哪些好處？
小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。
3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？
小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。
二、討論：樹的年齡。
1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。
2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。
（1）你知道自己幾歲嗎？
（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）
（3）看故事，了解年輪的秘密。
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。
三、操作游戲
1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然後用數字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。

C. 以樹木的變化為主題設計一個大班的科學活動

活動目標：認識不同的樹
活動內容： 認識樹
1、早餐後，請幼兒自願分成若干組，由老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時看到了什麼樹？
你在散步時發現了哪些樹的秘密？
4、鼓勵孩子把自己發現的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特徵，看會有哪些新發現。

D. 大班科學教案：大樹有幾歲

我這次說課的內容是大班科學領域中大自然的禮物主題下的年輪的秘密這一活動。
教材分析：
在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流為主進行了教學目標的設計。
教學目標：
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。
教學重點：
探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。
教學難點：
讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。
活動准備：
1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。
2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。
3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
教法、學法：
教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我採用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等
教學過程：
活動的大體流程：一、談話形式導入
二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
三、操作游戲
具體環節如下：
一、說一說：我們身邊的樹。
1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？
小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。
2、樹木給我們帶來了哪些好處？
小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。
3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？
小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。
二、討論：樹的年齡。
1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。
2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。
（1）你知道自己幾歲嗎？
（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）
（3）看故事，了解年輪的秘密。
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。
三、操作游戲
1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然後用數字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。

E. 幼兒大班科學《樹的作用到底有多大》的教案

• 教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

F. 大班科學教案：大樹有幾歲求解

教學目標： 1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年...
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G. 幼兒大班科學《樹的作用到底有多大》的教案

活動目標： 1、 通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。 2、 引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。 3、激發幼兒愛護樹木的感情。 活動准備： 發動幼兒搜集關於樹的多種用途的資料；錄象資料。 活動過程： 1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關於樹的用途的一些知識。 2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。 教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入葯、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做傢具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做葯、有的可以做種子。 3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。 （1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。 （2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、葯材、食物。 （3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少雜訊等。 4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。