小學語文閱讀教學課題研究反思

❶ 小學語文閱讀教學和寫作教學的反思和建議.

第一，應清楚地認識到朗讀在閱讀教學中發揮的重要作用。
第二，在學生閱讀中應處理好學生自主閱讀與合作閱讀的關系。
第三，我們應充分認識到能「讀書」是閱讀教學的目的。

❷ 如何提高小學生閱讀能力的教學研究"課題研究總結

小學語文教學往往只相信學生。以為學生什麼都不懂，課文的理解全靠教師的講解。甚至學生已弄懂了的，也是一句一句地講。這樣學生的學習興趣就不濃了，抑制了學生積極性，學生只是聽，被動地接受，閱讀能力怎麼能得到培養呢？其實有的課文，或者有的段、句讀讀就懂了，不需要教師多講。如《富饒的西沙群島》，形容海水種種色彩的：「有深藍的、淡青的、綠的、淡綠的、杏黃的，一塊塊一條條地交錯著，五光十色，異常美麗。」形容珊瑚的：「有的象綻開的花朵，有的象美麗的鹿角。海參……大龍蝦……」學生一讀就懂了而且讀得有聲有色，津津有味。比教師一味的分析講解，實際效果要好得多。