課科學名言

Ⅰ 寫一句你課外積累的科學家名言

對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升（中國）
運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（義大利）
科學的基礎是健康的身體。---居里夫人（法國）
沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）

Ⅱ 科學的名言名句大全

科學名言警句大全
1、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。愛因斯坦
2、當喉嚨發干時，會有連大海也可也一飲而盡的氣概這便是信仰；一等到喝時，至多隻能喝兩杯這才是科學。契訶夫
3、任何人都承認實驗是科學之母，這是確定不移的真理，誰也不會否認。米丘林
4、在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。法布爾
5、熱愛實踐而又不講求科學的人，就好象一個水手進了一隻沒有舵或羅盤的船，他從來不肯定他往哪裡走。達芬奇
6、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。馬克思
7、科學如同大海，要求奮不顧身的拼搏。蘭道
8、我願用我全部的生命，從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。巴甫洛夫
9、科學是人類積累的知識的巨大寶庫。克魯普斯卡婭
10、沒有疑問，哲學與科學在許多方面是互相促進的。羅蒙諾索夫
11、科學是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的。赫爾岑
12、我在科學方面所做出的任何成績，都只是由於長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。達爾文
13、科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。盧瑟福
14、當科學達到某個高峰的時候，它的面前會出現通向新的高峰的廣闊前景，通向進一步發展的嶄新道路。瓦維洛夫
15、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手裡；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。華羅庚
16、沒有時間思索的科學家，那是一個毫無指望的科學家，他如果不能改變自己的日常生活制度，擠出足夠的時間去思索，那他是最好放棄科學。柳比歇夫
17、最有成就的科學家都具有狂熱者的熱情。貝弗里奇
18、學科學，是一口氣也松不得的；科學的成就就是毅力加耐性。張廣厚
19、近代科學的目標是什麼？就是探求真理。科學方法可以隨時隨地而改換，這科學目標，蘄求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的。竺可楨
20、美術所以能產生科學，全從真美合一的觀念產生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。梁啟超
21、世界上變革的最強推動力不是統治群眾的科學認識，而是賦予群眾以力量的狂熱，有時甚至是驅趕民眾向前的歇斯底里。希特勒
22、科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德
23、真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。巴爾扎克
24、一分時間，一分成果。對科學工作者來說，就不是一天八小時，而是寸陰必珍，寸陽必爭。童第周
25、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想像的。華羅庚

Ⅲ 關於科學的名言

關於科學的名言警句

1、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。——童第周

2、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。——諾貝爾

3、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫

4、科學所以叫科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——斯大林

5、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林

6、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德

7、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

8、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。——愛因斯坦

9、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。——華羅庚

10、科學始終是不公道的。如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。——蕭伯納

11、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采葯者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

12、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。——佚名

Ⅳ 寫一堂科學課，可以用什麼名言警句、古詩句（急需）

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯 培根
紙上得來終覺，淺絕知此事要躬行。 陸游

Ⅳ 關於課堂的名言

傾聽是分享成功的好方法：「看！某同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！」
2、他聽得可認真了，會聽的人是會學習的人！ 3、××聽得最認真，請你回答！ 4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！ 5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

二、說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！ 7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！ 8、別急，再想想，你一定會說好！ 9、我發現你不僅聽得仔細，說得也很好！ 10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！ 11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

三、想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？ 13、開動你的腦筋去想一想，說錯了沒關系。

四、做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌，真是了不起！ 15、第×組的××同學真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！ 16、你看，很多同學把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！ 17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！ 18、第四組的同學們個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！ 22、不知是什麼力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！ 23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！ 24、要學會欣賞別人，對於「×××」小朋友的回答，我們該怎麼表示？ 25、你的進步使老師感到特別高興！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

五、活動過程評價激勵語：

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！ 28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！ 29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！ 30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！ 31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！ 32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！ 33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！ 34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？ 35、多麼好的想法啊，你真是一個會想的孩子！ 36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！ 37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！ 38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨特，老師都佩服你！ 41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！ 42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！ 43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？ 44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！ 45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！ 46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！ 47、××小朋友真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！ 48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？ 49、這么好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？ 50、你有自己獨特想法，真了不起！ 51、你的辦法真好！考慮的真全面！ 52、你很會思考，真像一個小科學家！ 53、老師很欣賞你實事求是的態度！ 54、你的記錄很有特色，可以獲得「牛津獎」！ 55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！ 56、誰願意來為大家做個示範？展示一下自己的本領！ 57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！ 58、你真的很能理解人，而且能和小朋友合作得非常好！ 59、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！ 60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗後都能把材料整理得整整齊齊！ 61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！ 62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！ 63、你今天進步真大！老師感到特別高興！ 64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的小朋友而感到驕傲！ 65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲

Ⅵ 語文作業 關於科學探索的名言

1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。---卡爾·波普爾
2.「難」也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）
3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。---諾貝爾（瑞典）
4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）
5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。---牛頓（英國）
6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）
8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭）
9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。---牛頓（英國）
10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。---華羅庚（中國）
11.一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國）
12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。---富蘭克林（美國）
13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）
15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦（美國）
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略 （義大利）
17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫 （俄國）
18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 （英國）
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。---戴維 （英國）
20.我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是「失敗」。
21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升（中國）
22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（義大利）
23.科學的基礎是健康的身體。---居里夫人（法國）
24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）
25.我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。---居里夫人（法國）
26.科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。---巴斯德（法國）
27.我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫（前蘇聯）
28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。---赫胥黎（英國）
29.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎（英國）
30.使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性。
31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。---帕斯卡（法國）
32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。---帕斯卡（法國）
33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
34.探索真理比佔有真理更為可貴。---愛因斯坦（美國）
35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。---愛因斯坦（美國）
36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮台！---愛因斯坦（美國）
37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛因斯坦（美國）
38.真理可能在少數人一邊。---柏拉圖（希臘）
39.最初偏離真理毫釐，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德（希臘）
40.沒有一個人能全面把握真理。
41.熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。---亞里士多德（希臘）
42.智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。---布魯諾（義大利）
43.真理就具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。---伽利略（義大利）
44.驚奇就是科學的種子。---愛迪生（美國）
45.科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。---杜威（美國）
46.科學賜予人類的最大禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。---康普頓（美國）
47.一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。---法拉第（英國）
48.在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。---赫胥黎（英國）
49.如何辨別有希望的線索，是研究藝術的精華所在。具有獨立思考能力，並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家，最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義。---貝弗里奇（英國）
50.在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。---法布爾（法國）

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Ⅶ 關於科學的課外名言

1.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）

2.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）

3.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭）

4.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。---富蘭克林（美國）

5.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）

6.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）

Ⅷ 關於學物理的名言警句

1.判天地之美，析萬物之理。——莊子

2.物理定律不能單靠「思維」來獲得，還應致力於觀察和實驗。——普朗克

3.交互作用是我們從現代自然科學的觀點考察整個運動著的物質時首先遇到的東西。自然科學證實了......交互作用是事物的真正的終極原因。——恩格斯

4.自然和自然的法則在黑夜中隱藏；上帝說，讓牛頓去吧！於是一切都被照亮。——蒲柏

5.實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻試驗。——丁肇中

6.力學是關於運動的科學，它的任務是以完備而又簡單的方式描述自然界中發生的運動。——基爾霍夫

7.（牛頓的）《原理》將成為一座永垂不朽的深邃智慧的紀念碑，它向我們展示了最偉大的宇宙定律，是高於（當時）人類一切其他思想產物之上的傑作，這個簡單而普遍定律的發現，以它囊括對象之巨大和多樣性，給於人類智慧以光榮。——拉普拉斯

8.物理學的任務是發現普遍的自然規律。因為這樣的規律的最簡單的形式之一表現為某種物理量的不變性，所以對於守恆量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。——勞厄

9.科學是可以解答的藝術。科學的前沿是介於可解與難解、已知與未知之間的全新疆域。致力於這個領域的科學家們竭盡全力將可解的邊界朝難解方向推進，盡其所能揭示未知領域。——皮特.梅內瓦

10.電學已經改變了我們的生活方式，並且產生了一個巨大的工程應用領域。——埃米里奧.賽格瑞

11.電和磁的實驗中最明顯的現象是，處於彼此距離相當遠的物體之間的相互作用。因此，把這些現象化為科學的第一步就是，確定物體之間作用力的大小和方向。——麥克斯韋

12.「法拉第先生，它（電磁感應）到底有什麼用呢？」

「啊，閣下，也許要不了多久你就可以對它收稅了。」

——英國財政大臣格拉斯與法拉第的對話

13.把高壓電流在能量損失較小的情況下通過普通電線輸送到迄今連想也不敢想的遠距離，並在那一端加以利用......這一發現使工業幾乎徹底擺脫地方條件規定的一切界限，並且使極遙遠的水力的應用成為可能，如果在最初它只是對城市有利，那麼到最後它終將成為消除城鄉對立的最強有力的杠桿。——恩格斯

14.沒有今天的基礎科學，就沒有明日的科技應用。——李政道

15.科學是一種方法，它教導人們：一些事物是如何被了解的，不了解的還有什麼，對於了解的，現在了解到了什麼程度......——費恩曼

16.水波離開了它產生的地方，而那裡的水並不離開，就像風在田野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻仍停留在原來的地方。——達芬奇

17.固執於光的舊有理論的人們，最好是從它自身的原理出發，提出實驗的說明。並且，如果他的這種努力失敗的話，他應該承認這些事實。——托馬斯.楊

18.自從牛頓奠定了理論物理學的基礎以來，物理學的公理基礎的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現象方面的工作所引起的。——愛因斯坦

19.上下四方曰宇，古今往來曰宙。——屍佼

20.想像遠比知識重要，知識有涯，而想像能環保整個世界。——愛因斯坦

21.科學的歷史不僅是一連串的事實、規則和隨之而來的數學描述，它也是一部概念的歷史。當我們進入另一個新的領域時，常常需要新的概念。——普朗克

22.科學考兩條腿走路，一是理論，一是實驗。有時一條腿走在前面，有時另一條腿走在前面。只有使用兩條腿，才能前進。——密立根

23.萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠的地方明顯的表現出來，因此用肉眼就可以觀察到；但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。——牛頓

24.我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。——愛因斯坦

25.火葯、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發明......指南針打開了世界市場並建立了殖民地......——馬克思

Ⅸ 課堂教學的名言名句

答：教學的名言名句     

1、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。     

2、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。   

3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。      

4、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。    

5、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。    

6、道德准則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。    

7、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。    

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。    

9、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。    

10、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。    

11、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。   

12、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。    

13、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。

14、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。