河北特崗面試答辯

⑴ 河北省的特崗老師考試筆試和面試各佔多少分

筆試內容為教育法律法規、中小學教師職業道德修養基本要求、教育學、教育心理學、新課程理念。筆試沒有指定的參考書目和考試大綱，主要考察應聘者從教的基本素質和分析問題、解決問題的能力。筆試成績總分為150分。面試內容主要考察應聘者的學科知識、教育教學能力、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等，可以採取課堂試講和答辯等形式。面試成績總分為100分。

⑵ 河北特崗面試都有什麼環節

根據2018河北特崗教師招聘7000人公告面試由省教育廳統一部署，各市教育局統一組織實施，也可在市教育局指導下，由設崗縣教育局具體組織實施。具體面試考務要求另文下發。面試前，對資格審查時提供《中小學教師資格考試合格證明》的應聘者要認真核查其教師資格證書原件，不能提供者或核查不合格者取消面試資格。面試內容主要考察應聘者的學科知識、教育教學能力、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等，可以採取課堂試講和答辯等形式。面試成績總分為100分。

⑶ 特崗面試有答辯嗎是怎麼個流程呢

有的地方是答辯。就是問問題，你來答。我們這里是把問題印紙條上，你來抽取。一般是兩到三個問題。一共十分鍾。答完就可以走。希望能幫到你，望採納😉

⑷ 特崗教師面試都會問些那些問題

提問：、新課改與新課程標準的價值取向是什麼?
回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
提問：2、為什麼學生會偏科?
回答：學生偏科有很多因素，認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
提問：3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?
回答：首先、敬業、愛生、知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!
個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。
提問：4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎?為什麼?
回答：同意「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
提問：5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
回答：動機的誘發——培養記憶能力的基礎二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。
提問：6、你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?
回答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。
(1)「研讀」是備課的需要前提;
(2)「博學」是備課的重要基礎;
(3)「細致」是備課的基本要求;
(4)「創新」是備課的成功亮點。
提問：7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎?
回答：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。
認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧!
提問：8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎?
回答：優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利於互相提高水平。
提問：9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?
回答：藝術，覺得任何一門事物都是藝術，藝術來源於生活，更重要的是一種責任。

⑸ 我考上河北省的特崗教師了，需要面試，報的是小學英語教師，但不知道面試的過程

我已經是一名小學英語教師了，去年通過了考試，面試時我說的是全英文的，成績是第一。所以，如果你的口語很好，就沒有必要再用漢語來說課了。一口流利的英文會讓評委的精神為之一振的。一下是一篇英文的說課稿，僅供參考。
Hello，everybody! Today I'm going to talk about___ I'll finish this unit in six parts.
I. Contents:
Today I』m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let』s talk and let』s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about 「What』s in the schoolbag?」 and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have? And the answer: I have 23 +n.(pl.)
II. Teaching aims
1. Aims on the knowledge
(1) To enable the Ss to understand and speak: 「My schoolbag is heavy. What』s in it? Thank you sooooooo much.」 Make sure that Ss can use these sentences in real situations.
(2) To help Ss to finish the survey.
(3) Let Ss finish the assessment of 「Let』s check」 in this unit.
2. Aims on the abilities
(1) To develop Ss』 abilities of listening and speaking.
(2) To train the Ss』 ability of working in groups.
(3) To foster Ss』 abilities of communication and their innovation.
3. Aims on the emotion
(1)To foster Ss』 consciousness of good co-operation and proper competition.
(2) To lead Ss to show their loveliness to the poor.
III. Key-points of this lesson
(1) To help Ss ask and answer the question: What』s in it?
(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.
(3) To develop Ss』 interest in English.
IV. Difficult points
(1) To help the Ss ask and answer the question 「What』s in it?」 and make sure they can use the plural nouns correctly.
(2) To finish the survey by themselves.
V. Teaching methods
As we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils』 basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I』ll mainly use 「Task-based」 teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.
VI. Teaching proceres and purposes of my designing.
I』ll finish this lesson in five steps.
Step 1. Warm-up and preview
1. Free talk between T and Ss about things in the classroom.
2. Sing the song together: Books and pencils.
3. Do some TPR, for example: Show me your English book. Show me your crayon.
4. Review the numbers by asking: 「How many crayons do you have?」
Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.
Step 2. Presentation
Now I』ll mainly talk about this step.
1. Present the pattern: 「My schoolbag is heavy.」 「What』s in it?.」
(1) Show a bag and say: 「Look! I have a bag.」 Carry it and say: 「Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy.」 Help the Ss understand the meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly.
(2) T: My schoolbag is heavy.
Open the bag and say: 「What』s in it? What』s in my schoolbag?」
Take out a Chinese book. Then do the action again. Let the Ss read the sentence.
2. Play a guessing game. Divide the whole class into four groups to have a competition.
Let them guess: What』s in the bag? How many? Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings. Proper competition can arouse the Ss』 interest in English learning.
3. With the help of the CAI to present the dialogue. Set a situation to help Ss understand: Two Ss are coming. One girl is carrying a heavy bag on her back. They are talking.
Girl: My schoolbag is heavy.
Boy: What』s in it?
Girl: 20 story-books, 32 pencil, 9 rulers, 12 crayons and 30 picture-books. Etc.
Boy: What will you do?
Girl: They are for the poor.
Boy: Great! I』ll bring some school things too.
The boy comes back home and puts a lot of things into the bag. Then he goes to school again and gives them to a teacher. While he is taking them out, he is counting the numbers of all things. The teacher says: Thank you soooooooo much.
4. Mention that we should take care of the poor.
5. Play the cassette. Let the Ss listen and imitate the dialogue.
Pay attention to their pronunciation and intonation.
Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogue and the relationships between people better. Tell the Ss we should show our loveliness to the Ss.
Step 3. Practice
Divide Ss into groups of six children. Each one would finish the printed form by asking and answering: How many storybooks do you have? Find out which group finishes faster. Story books picture-books sharpeners crayons pencils erasers pencil-cases rulers Chen Jie 8 24 3 32 26 4 1 3
Purpose: Task-based teaching method is used here to develop Ss』 ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.
Step 4. Assessment
Help Ss finish 「Let』s check」 of this unit and workbook.
Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.
Step 5. Add-activity
1. Let Ss tell each other how many school things they have after class. Tell their parents how many school things they have at home.
2. Take care of everything they have.
Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they as in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.
That』s all. Thanks a lot for your attention

⑹ 河北2020特崗教師考了78分能進面試嗎

沒有分數線的。

在特崗教師考試中，需要經過筆試、面試等一系列之後才能上崗。特崗教師考試中，每個崗位報考人數不同，通常是按照1：1.5的比例進入面試。所以是沒有分數線劃分，只有在進面比例之內才能進入面試。

原則上在同意調劑報考同一設崗市內其它設崗縣相同學科未進入本縣面試的人員中，按照筆試成績從高到低順序調劑，取得面試資格人選的最後1名，有2名及以上應聘考生筆試成績相同，則同時取得面試資格。應聘考生於2020年8月5日登錄河北教師教育網特崗教師招聘專欄的個人空間，查詢本人是否取得面試資格。

(6)河北特崗面試答辯擴展閱讀：

注意事項：

應試者對於面試的成敗，首先在思想上應注意淡化，要有一種不以物喜，不以己悲的超然態度。如果在面試中有這樣的心態，才會處變不驚。如果只想到成功，不想到失敗，那麼在面試中一遇到意外情況，就會驚慌失措，一敗塗地。

應試者在面試前樹立了自信，在面試中也要始終保持自信，只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的注意力，縝密的思維力，敏銳的判斷力，充沛的精力，奪取答辯的勝利。

⑺ 河北特崗教師面試時需要注意什麼

1、注意儀表風度
2、了解基本禮儀
3、掌握語言技巧
4、適當運用手勢
5、理順思維邏輯
6.消除緊張情緒
祝願考試成功！

⑻ 河北特崗教師面試考什麼

究竟考什麼，現在沒有人會知道，想面試過關，最好早做准備，除特崗教師必備的知識面外，另外與教師有關的問題及總和素質方面是不可缺少要提問到的。

⑼ 河北省特崗教師面試內容

去年的好像是抽題，准備15分鍾然後回答15分鍾 中間好像有 需要說課的 或是 課堂引入
說是二十八號才通知具體方式時間地點。
你是邢台哪個縣的？

⑽ 河北特崗考試考什麼呢

河北特崗考試主要考察應聘考生的學科知識、教育教學能力、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等，採取課堂試講和答辯等形式進行，總分100分。

特崗教師招聘報名時間為6月11日至6月23日，報名網站為河北教師教育網（www.hbte.com.cn）。筆試時間為7月14日上午9：00至11：30。筆試考點統一設置在各設崗縣所在市的市區，均為閉卷考試，總分為150分。面試時間為2019年8月9日至8月10日。

符合招聘條件、服務期滿並且考核合格的全日制普通高校本科及以上學歷的「大學生志願服務西部計劃」「三支一扶計劃」「選聘高校畢業生到村任職工作」人員，以及河北省「在校大學生士兵退役復學應屆畢業」人員，參加招聘在筆試成績中加5分。

(10)河北特崗面試答辯擴展閱讀：

據了解，特崗教師聘期三年，需到河北集中連片特殊困難地區和國家級、省級扶貧開發工作重點縣農村學校任教，其中農村初中教師3000名，農村小學教師5200名。

招聘對象為全日制普通高校本科及以上畢業生；具有河北省戶籍（或生源）的全日制普通高校師范類專業專科畢業生，不包括早期教育和學前教育類專業專科畢業生。年齡不超過30周歲（1990年6月1日後出生），且未就業或已與原單位解除勞動（聘用）合同。

特崗教師將享受一系列優惠政策。河北省規定，實施特崗計劃的縣須在省、市核定的現有中小學教職工編制總額內招聘特崗教師，並保證為三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師及時入編並落實工作崗位。

特崗教師服務期滿、考核合格的考生，3年內參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。特崗計劃所需資金由中央財政與地方財政共同承擔，河北省年人均補助標准為3.52萬元。