校級課題題目

㈠ 申請的校級課題算什麼級別呢是廳、局級么還是就是校級

課題共四類：國家級、省部級、市廳級、校級。評職稱時校級課題不算，因為一覽表上要求填廳級以上課題。
那得看學校的級別，直觀點說看校長的級別。一般省屬的高校都能達到廳局級。

硬說級別的話，是省部級課題的子課題級別，或者說明你參與了省部級課題。Hongkien(站內聯系TA)沒有級別。dragolf(站內聯系TA)呵呵 只能算是你參與課題
沒其他級別了
就是國自基金面上 分幾個子課題也沒啥說法
除非是863國家支撐計劃這些chemhuyj(站內聯系TA)省部級課題有子課題這種說法嗎？弄神弄鬼l(站內聯系TA)在職稱評定過程中，可以算作市廳級heshui2012(站內聯系TA)在我們學校 子課題比原課題至少降一級 一般而言降兩級 和校級項目差不多了.
但可能在你老闆眼中有級別:)xujin430062(站內聯系TA)有的學校認為有級別，前提是申請書裡面你是排名前三的參加人員。這樣可以視為廳局級項目。而很多學校只看主持項目，除非國家項目才有子課題外，其他不算。winnerman(站內聯系TA)什麼都不算，按正常的邏輯思路撰寫申請書，省部級裡面根本就沒有子課題的說法，是你的博導自己加進去的，省部級裡面的子項目評審部門和專家都不承認的，還怎麼算級別dingzhen(站內聯系TA)省基金子課題算什麼級別得看單位的相關規定，但不管怎麼說，子課題負責人起碼說明你是掌握一部分經費，在我們學校這種經費在評職稱的時候是算在你頭上的。

㈡ 大學生校級立項科研課題研究實施方案書中其他部分怎麼寫

太籠統了，不同的學校不一樣，不過一般來說都保護：要解決的問題，目前研究現狀，擬採用的解決方案這幾部分，如果不想自己構思的話，最好找到前人寫的一些例子，參考一下

㈢ 什麼是橫向課題,什麼是縱向課題

橫向課題是相對於縱向課題而言。橫向課題是指企業的課題，做課題的和企業是平等協商的合同關系。所以叫橫向課題。

縱向課題是指有各級政府指定的科研行政單位代表政府立項的課題。如：國家科技部、省科技廳、市科技局，國家社科聯、省社科聯、市社科聯，及教育部、教育廳等。

(3)校級課題題目擴展閱讀：

一、橫向課題的相關應用

橫向課題是指各級政府及政府職能部門、企事業單位、社會團體等委託研究的課題 ( 已確認為國家級課題、省部級課題、校級課題的除外) 。

包括科學研究類、技術攻關類、決策論證類、設計策劃類、軟體開發類等。橫向課題是學校擴大對外聯系，服務地方經濟建設，提高科研水平和知名度的重要途徑。

二、縱向課題包括

1、國家級課題。一般指國家科學技術部、國家發展和改革委員會、國家財政部、國家自然科學基金委員會、國家社會科學基金委員會下達的項目。

2、省部級課題。一般指省科技廳、省發展和改革委員會、財政廳、自然科學基金委員會下達的項目，以及除了國家科學技術部、國家發展和改革委員會、國家財政部以外的國家其他部委下達的部級項目。

3、廳局級課題。一般指市級項目以及省廳級、局級項目。

4、校級課題。

㈣ 小學數學一年級校級小課題有哪些

小學一年級數學校級小課題有很種：數學課上怎樣培養小學生動手實踐能力？一年級數學課堂上怎樣豐富學生的情感要素？ 一年級數學課堂上怎樣培養學生中算能力？

㈤ 如何開展校級教育科研課題立項

校級課題立項的第一個環節的工作是：教科室應根據本校的教育科研規劃，結合學校教育教學的實際，制定本校的教育科研課題指南。對於其他的事項，你可以來，億百出版網，看看。

㈥ 什麼是課題研究

課題研究指的是在某項課題上，前期做的工作或者具備的條件。包括但不限於研究結果、研究人員、課題經費預算、硬體條件等。

1、研究結果指的是在該課題上曾經做過的類似研究所得出的結論、發表的文章、專利等。

2、研究人員是指從事研究該課題的試驗人員，試驗人員從事該課題研究時間越長，說明研究越深入，人員穩定，研究延續性好。從人員年齡結構和學歷結構上也能說明一定問題。

(6)校級課題題目擴展閱讀

制訂課題研究方案包括：准確表述研究問題和分解研究問題、將研究問題轉換成假設、確定採用研究方法、安排研究計劃及人員分工、課題研究的組織和協調等。

（一）分解課題研究目標，抓准研究切入點。

1．確定研究目標。確定研究方向或研究主題、總體目標。研究目標可分平行目標、層次目標和綜合目標等。

2．選定研究切入點：一是從基礎性的、容易的、關鍵性的問題中選定；二是從已經成功的經驗中去尋找；三是從學校教育面臨的實際問題中去尋找；四是從教育發展的趨勢中去尋找；五是從教育科學理論中去尋找。

參考資料來源：網路-課題研究程序

㈦ 在南寧如何申請校級課題

你可以問一下你的指導老師或者認識的學長學姐向他們咨詢，請求幫助

㈧ 如何填寫校級課題申報表

按申報表的要求填寫就好了，這個很間單啊