醫學乃科學

『壹』 醫學是科學嗎

1、現代醫復學是科學
因為它符合科學制的論證方法。
現代醫學不是廣義上的「西醫」，現代醫學的起源不同於「西醫」的起源。西醫的起源也是懵懂的，無知的，和傳統醫學無異。
現代醫學起源其實也很模糊，歷史上有很多關於醫學的科學嘗試，比如《人體構造論》，雖然年代久遠，受到當時認識的禁錮，但這樣通過實踐得到經驗，再通過總結經驗得出結論（而不是通過主觀推測和臆想的方法）是我們現代科學意識的萌芽。
到了近代，因為統計學的發展，主張以大量的觀察（描述性）和實驗（探索性）來總結和檢驗當前的認知，反對盲從經典——現代醫學開始和傳統醫學分道揚鑣。
具體怎樣的論證是科學的論證，隨著學歷提高，認識的深入，會接觸到。
2、傳統醫學不是科學
首先，至少在我這個回答里，「傳統醫學」不是中醫、韓醫等任何一種醫學的統稱，而更傾向於「古典醫學」。拿中醫為例，就是歷史唯物主義的視角下，中醫發展至今的基礎和積淀———其典籍和所有被認可的執行者（繼承者）的集合，不包括通過科學手段得到的任何超越了典籍的新增認識和結論。

『貳』 醫學全科學包括哪些內容

全科醫學：面向復個人、家庭及社區制，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學、以及人文社會學科相關內容於一體的綜合性臨床醫學專業學科。
全科醫學的核心是以家庭為單位的健康照顧，重視「家庭」 要素與個人健康的互動關系，在家庭背景下認識個人健康問題

『叄』 為什麼說醫學是一門實踐性很強的科學

醫學科學是一門實踐性很強的學科。21世紀是由傳統的生物醫學模式向現代生物—心理—社會醫學模式轉變及培養跨世紀高級醫學人才的重要時期。目前，我國的高等醫學院校臨床醫學專業教學模式滯後於醫學模式的轉變和社會發展的需要，在臨床醫學人才培養目標、課程結構、課程資源和教學評價等方面均存在一些不足，由於照搬西方醫學教育模式和受傳統的教育思想的影響，使高等中醫葯教育不能較好地突出中醫葯學術的特點。本研究提出以改革現有的實踐教學體制為重點，建立以學生為主體、教師為主導的新型實驗實踐教學體系的模式，促進學生從記憶型、模仿型向思考型、創新型轉變，試圖建構出符合現代醫學發展要求的中醫婦科臨床醫學教學新模式——綜合能力本位教學模式。為中醫婦產科醫學培養符合21世紀人類社會新需要的高級醫學人才。

『肆』 科學與醫學有什麼區別

科學研究的是
科技方面的
接觸人比較少，
而醫學方面就是
研究人體的。

『伍』 你們贊同醫乃仁心，還是醫乃科學

‍‍醫生就是個職業。金錢作為量化標準的時候，什麼都可以作為職業。‍‍

『陸』 醫學與科學有什麼關系

科學給人治病，救人生命，還能創造生命。感冒發燒，沒有葯，好幾天好不了，有葯，當天就好，這是科學治病。嬰兒剛生出來，在保溫箱里，保溫箱古代沒有，是現代科技才有，這是科技救人。試管嬰兒是科技創造人。以上是科學用在醫學上。

牛頓，愛迪生，所有的科學家，不用問，嘴肯定不饞。嘴饞的人智商都低，這是定數。科技發明都是嘴不饞的人發明出來的。嘴不饞，就是懂得養生，懂修身，懂醫學。這是醫學用在科技上。

『柒』 醫學為什麼不是科學

由此中國進來入一個救源國圖存的激奮通道，這個通道里有一個目標就是科學救國。 正是科學崇拜，技術至上的思潮催生了技術烏托邦的誕生。人們相信科技的進步可以在當下，或者不久的將來可以解決我們當下生活當中的一切問題，如果今天解決不了，我們可以承諾，日後解決，而且它們肯定給人類帶來幸福。烏托邦也是一種社會意識，甚至是一種意識形態。現代醫學就是遵從這種意識形態，而步入醫學的科學化、技術化軌道的，沿著這個軌道逐步建構起醫學的烏托邦來，越來越發達，越來越精緻、復雜，越來越昂貴的醫學科學，循著某個台階走向完美，它可望提供一切解釋和一切解決方案，不僅僅可以驅除痛苦，還可以助漲慾望，帶來快樂和幸福。而且現實當中這個技術帝國正在形成，器官移植、試管嬰兒、幹細胞克隆都只是序曲。

『捌』 醫學是科學嗎

醫學當然是科學，醫學也是通過科學的實驗手段取得進步的科學，注重實際應用，因為用於人類，所以在科學性要求方面更嚴謹更認真，所以沒有比醫學更科學的了