課題技術路線和實施步驟
Ⅰ 項目申請中的技術路線該怎麼寫啊
項目申請中的技術路線指進行研究的具體程序的操作步驟，應盡可能詳盡。每一步驟的關鍵點要闡述清楚並具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目瞭然的效果。
可以到網路文庫中查找有範文、有指導性的文章。要解釋每步的關鍵點，使用的設備、儀器等，注意事項、可能的結果。可以按照一、二、三等往下寫，沒有特殊的規定。結束後寫個總結性段落即可。
(1)課題技術路線和實施步驟擴展閱讀：
項目申請的准備資料：
1、項目申報單位概況：包括項目申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容；
2、項目主體征地拆遷和移民安置規劃方案；
3、項目主體資源利用方案；
4、項目主體資源節約方案；
5、項目主體對項目的選址及用地方案：廠區位置、建築平米、廠區平面布置圖、購置價格、當地土地價格；
6、項目主體資源開發方案；
7、項目總投資、產品及介紹、產量、預計銷售價格、直接成本及清單（含主要材料規格、來源及價格）；
8、技術及來源、設計專利標准、工藝描述、工藝流程圖，對生產環境有特殊要求的請說明（比如防塵、減震、有輻射、需要降噪、有污染等）；
9、項目擬新增的人數規模，擬設置的部門和工資水平，估計項目工資總額（含福利費）；
10、提供公司近三年營業費用、管理費用等扣除工資後的大致數值及占收入的比例；
11、公司享受的增值稅、所得稅稅率，其他補貼及優惠事項；
12、項目產品價格及原料價格按照不含稅價格測算，如果均能明確含稅價格請逐項列明各種原料的進項稅率和各類產品的銷項稅率；
13、其他資料及信息根據可研研究工作需要隨時溝通。
Ⅱ 畢業論文的研究方案和技術路線怎麼寫
你好
研究思路、研究、技術路線實施步驟
1、研究——確定研究課題
切科研究始於問題——問題即課題；教即研究（掌握重要否則研究）；進步與即
教育科研課題主要源於兩面：
a．實踐源——客觀存或潛教育實際問題教育教實踐本身存問題
教育教與其外部矛盾（教師與家、教師與校、校與社、教育與社發展）
b．理論源——現教育理論所揭示問題及理論體系空白矛盾點（例《關於信息技術與課程整合冷思考》文產程）
2、進行研究課題論證
我既已選定課題我必須課題所情況進行全面解解課題目前外、內研究情況包括研究已取存問題解課題所屬理論體系等等課題全面解使我研究程少走彎路確立研究主攻向我說：知知彼百戰百勝
課題進行論證呢論證課題主要弄清幾問題：
a．所要研究問題性質類型問題
b．要研究問題具現實意義理論價值（即理論預計哪些突破）
c．要研究問題目前已哪些研究研究向
滿意請採納
Ⅲ 課題研究的基本思路怎麼寫
一個完整的課題研究要有研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟上進行管理，對於這其中的細節事項自然也要注意到位，這樣對於課題的研究撰寫來說才有更好的幫助，具體的課題研究思路與研究方法中的問題大家都來職稱驛站網看看。
Ⅳ 項目內容、技術方案和技術路線三者有何區別
路線是總的方針，屬於戰略;
方案是計劃類的,屬戰術，是具體辦法，屬專戰斗行為。
而項目內屬容是整個項目的基礎所在，技術方案為技術路線服務，而二者共同服務於項目內容。
Ⅳ 開題報告中的「擬採用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證」怎麼寫
怎麼寫開題報告呢？ 首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。 第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。 第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分： 一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。 二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」 三、課題研究的目的和意義。 課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的： 1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。 3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。 四、課題研究的方法。 在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。 五、課題研究的步驟。 課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。 六、課題參與人員及組織分工。 這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
Ⅵ 技術路線與工作流程
根據課題的研究目標，隱伏礦體三維可視化預測追求預測評價過程及成果的三維化、 定位化、定量化和精細化，須採用經驗模型（數據驅動）與概念模型（知識驅動）相結合 的技術思路，突破基於數據驅動的三維、定量、非線性建模方面的關鍵技術。為此，將隱 伏礦體三維可視化預測的技術路線確立為 「地質數據集成＋成礦系統分析→地質信息三維 建模＋成礦信息定量提取→立體定量預測」（圖1.1）。
根據該技術路線，確定了隱伏礦體三維可視化預測工作的工作流程（圖1.2）。該流程 包括三個核心工作環節即 「地質信息集成－成礦信息定量提取－立體定量預測」。「地質信 息集成」 的核心是收集地質勘探等原始資料，進行地質勘探資料數字化，建立綜合地質數 據庫，為立體定量預測建模提供數據驅動；同時，收集、總結和提升已有的綜合地質與成 礦規律研究成果，開展成礦系統分析，建立礦體定位概念模型，為立體定量預測提供知識 驅動。「成礦信息定量提取」 的核心是抽象研究對象（礦田或礦床）的地質體、控礦因素 與找礦標志，建立地質體的三維模型（實體模型、柵格模型），進行勘查技術有效性評價 和地質推斷，開展控礦地質因素的三維空間定量分析，為立體定量預測建模提供定量指標 集；「立體定量預測」 的核心是構建控礦地質因素到礦化分布的映射關系，對深邊部資源 進行預測評價。
圖1.1 隱伏礦體立體定量預測的技術路線
圖1.2 隱伏礦體三維可視化預測工作流程
Ⅶ 「項目內容」、「技術方案」和「技術路線」三者有什麼區別
路線是總的方針，抄屬於戰略;
方案是計襲劃類的,屬戰術，是具體辦法，屬戰斗行為。
而項目內容是整個項目的基礎所在，技術方案為技術路線服務，而二者共同服務於項目內容。