水果科學實驗

Ⅰ 快樂大本營科學實驗站的水果DJ 所有水果發的音給一下唄...知道的給我也行

捲心菜的呢?

Ⅱ 果園科學家實驗種的水果被一個孩子給吃了 這個閱讀短文是什麼名字

「成功啦，成功啦……」從我家裡傳出了喜悅的歡呼聲。 學校里科學老師就經常給我們做許多有趣的實驗，這引起了我濃厚的興趣。 星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實驗。 妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：「你要做什麼實驗啊？」 我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當妹妹還在疑惑的時候，我早已經把一點小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：「妹妹，你待會兒可要看仔細了！」 我雖然口頭上是這么說，但還是懷著一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧！ 於是，我把附近的窗子都關上，拿過一隻正在燃燒的火柴，剛把它放進裝有氣體的玻璃杯里的時候，火柴立馬就熄滅了。看到此時此景的我，心裡又增添了一份喜悅。 最後，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了。「成功啦，成功啦！」我和妹妹都激動地叫著。一向對任何事都好奇的妹妹，睜著明亮的大眼睛好奇地問我：「姐姐，為什麼火柴和蠟燭會熄滅呢？」 對呀，為什麼呢？我請教了無聲的老師——網路全書。原來是因為小蘇打和白醋混合會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒。同時，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。 「二氧化碳氣體！」我念道，「我們可以利用二氧化碳氣體來製作一杯既經濟又衛生的飲料！」妹妹聽了我說的話後，就迫不及待的開始製作了…… 經過這次小而有趣的實驗，使我們學到了書本上學不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。 哦，原來，生活中處處有科學。

Ⅲ 《水果、蔬菜發電》實驗作文600字(6年級水平)

水果，是我們生活中必不可少的物品，水果的種類也很多，蘋果、香蕉、梨子、葡萄……它們都富含豐富的營養。可是，它們還有一個特殊的用途——發電。
今天上午，我正為論文發愁。眼看時間一分一秒地過去了，可我還是還無頭緒，急得我抓耳撓腮。媽媽見我如此著急，便拿了些水果給我吃。看著這些水果，我眼前突然一亮，想起了以前科學書提到的一個水果發電的實驗。我欣喜若狂，連忙去准備實驗用品。
我拿來了三個檸檬（可以是別的水果），水果刀，一個小燈泡和連接銅、鋅片的導線。
首先，轉動所有檸檬，一邊轉一邊按壓它們，直到它們被按得柔軟為止，這樣為的是讓檸檬果肉中的果汁全部出來，也使檸檬燈泡發揮更好的功效。
第二步，用水果刀在每個檸檬的一邊的1／3處劃開兩個1厘米長度的小口子，將銅片和鋅片分別放入其中，把其中一個檸檬的銅片和另一個檸檬上的鋅片連接，最兩端的不連接。最後，把最兩端的導線連在燈泡的正負極上。
「耶，耶，我的燈亮了！」我看見小燈泡亮了，不禁歡呼了起來。「水果燈泡」實驗成功嘍！
可水果為什麼會發電呢？經過查找資料，我明白了：檸檬不是會發電，之所以會發電，是因為兩種金屬在酸液里的原電池效應！ 原來，檸檬是富含檸檬酸的多汁性果實，若在它有間距的兩端處，插上兩種活躍性有較大差異的金屬導體，如銀鐵，銅鐵，鋁鐵或是銅鋅等，在導體兩端連成迴路時，因兩種金屬在酸液里的電解反應會使電路里產生電流，這就是它的原電池反應。不僅是檸檬，只要是果酸，澱粉酶及有酸鹼度的水果都可以。
哦，原來是這樣，看來水果也可以代替電池使用啊！經過這次實驗，我明白了許多科學道理，更知道了科學領域的廣闊無垠的。今後，我要更多探索科學啊！

Ⅳ 科學水果發電兩個一樣的金屬片放在一起

探究水果電池的電壓，利用控制變數法進行研究，控制金屬片種類、金屬版片插入的深度、兩金屬片之權間的距離相同，改變水果的種類，利用電壓表測量電壓． 提出問題：水果電池的電壓與水果的種類是否有關？ 實驗器材：桔子、西紅柿、火龍果、銅片、鋅片、電壓表、導線（若干）、開關． 控制變數：金屬片種類、金屬片插入的深度、兩金屬片之間的距離． 實驗電路圖： 故答案為： 提出問題：水果電池的電壓與水果的種類是否有關？實驗器材：桔子、西紅柿、火龍果、銅片、鋅片、電壓表、導線（若干）、開關； 控制變數：金屬片種類、金屬片插入的深度、兩金屬片之間的距離； 實驗電路圖：如上圖．

Ⅳ 科學《水果大不同》教案

活動目標
1、觀察各種水果的表皮和內部以及截面了解水果的構造。
2、用五種感官感知各種水果的特徵。
►活動概要
- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。
►准備活動
- 【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙-水果里的秘密（吃什麼呢？）
►活動內容
【導入】
1.觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什麼水果？
- 大家要用什麼方法觀察自己喜歡的水果？
- 用眼鏡可以干什麼？
- 用耳朵可以干什麼？
- 用鼻子可以干什麼？
- 用手可以干什麼？
-用嘴巴可以干什麼？
-水果味道甜美的原因是什麼？
- 種子是怎樣長距離移動的？
【展開】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實驗備品，實驗目標以及實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什麼？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 水果的表皮和截面有什麼不同呢？
- 看一看實驗順序。
1）把水果洗凈，觀察表皮。
2）把水果切開，觀察內部。
3）觀察水果里種子的樣子。
【活動1：用五感觀察水果。】
3、用五感觀察事先准備好的水果。
- 水果的表皮長什麼樣子？
- 敲一敲水果有什麼聲音？
- 聞一聞水果，有什麼氣味？
- 用手摸一摸水果，有什麼感覺？
- 嘗一嘗水果，它是什麼味的？
【活動2：觀察水果的內部。】
4、用刀把水果切開，觀察它的內部。
- 切開水果，水果的內部長什麼樣子？
- 把水果橫著切開，它是什麼樣子的？
- 把水果豎著切開，又是什麼樣子的呢？
- 橫著切開和豎著切開的時候有什麼差異呢？
【活動3：觀察水果的種子。】
5、觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什麼顏色的？
- 長什麼樣子？
- 這里種子最大的水果是什麼？種子最小的水果是什麼？
- 水果好吃的原因是什麼？
- 為什麼有種子才會好吃呢？
【結束】
6、實驗結束後，Big eye small eye 活動紙-水果里的秘密（表皮和內部不同的水果）寫出實驗結果。
►注意事項
- 根據切開水果方向的不同截面的樣子也不同。
- 比較分析橫切，豎切和對角線切水果的不同樣子。
►活動評價
- 評價是否帶著興趣觀察水果，集中力怎樣。
- 評價探究水果的態度。
►教師活動相關信息
為什麼大部分的水果都是甜甜的呢？樹木或植物要結出果實的話就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動。所以動物們吃掉水果後，隨著它們的移動，排泄物里的種子就會被種在別的地方了。

Ⅵ 科學實驗（比較水果中的維生素C含量的高低）

實驗是物理學科的來最大特點，是培養源學生多種能力的重要途徑。近幾年來，中考實驗題在形式和內容上都有了很大的變化，突出表現在，題目不是簡單地考查實驗儀器的操作，也不是課本實驗的重復，而是以課本演示實驗、學生實驗為背景，通過改變實驗條件，或實驗中出現了意料之外的問題，以及運用學過的研究方法，自己設計一個新的實驗方案等來設置障礙，要求學生分析並找到解決問題的途徑。不僅考查學生的實驗能力，而且考查研究物理的方法和知識遷移的能力。

Ⅶ 關於水果的科學試驗！急！急！急！

可以做
水果電池
工具和材料
•
3
個檸檬（
酸橙
也可以）
•
3
個光亮的
銅幣
。我們使用硬幣
•
3
顆鍍鋅的
螺絲釘
•
4
根導線，最好導線上帶有夾子。
•
一把小刀•
小的紙質粘貼標簽
•
低電壓驅動的
發光二極體
（LED）。我們使用
Radio
Shack
的
276-330
型。
•
一個
35
毫米塑料膠卷殼或是類似的小容器。最好使用一個黑色不透明的膠卷殼。
•
一個釘子或小
錐子
鍍鋅的螺絲釘可以在大部分五金商店買到。它們也被稱作「電鍍」螺絲釘。給螺絲釘鍍鋅是為了防止它們生銹，這使螺絲釘外表看起來比較光亮。帶夾子的導線可以在
五金店
或是電子商店買到。
製作過程
首先，轉動所有檸檬，每次一個。一邊轉動一邊用手擠壓它們直到感覺它們變得有點「柔軟」。這樣做是為了讓檸檬內部產生更多的果汁。這一步非常重要；因為這樣可以幫助您得到檸檬電池最好的效果。
將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個檸檬的大約
1/3
處。使用小刀，小心的在檸檬另一邊
1/3
處切開一個
1
厘米的切口。
注意：最好由成年人使用小刀。無論怎樣，都請「小心」並且「緩慢」的使用小刀。
將銅幣插入切口直到硬幣的一半都在檸檬中。
註：確定您使用的是有光澤的新硬幣。如果硬幣較舊而沒有光澤，用百潔絲將硬幣磨光。
無論您是否相信，現在就可以從檸檬中得到電流了！如同其它電池一樣，硬幣是它的正極（+），螺絲釘是負極（-）。遺憾的是，這個電池很弱。但是如果您有幾個這樣的電池，可以將它們聯接在一起組成檸檬
電池組
。
像這樣將硬幣和螺絲釘插入其它兩個檸檬。接著，使用導線和夾子，將第一個檸檬上的螺絲釘與第二個檸檬上的硬幣連接在一起，以此類推，這樣就將三個檸檬電池聯接在一起了。同時也給第一個硬幣和最後一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。
最後，給連接到第一個硬幣上的夾子標上「+」並給連接到最後一個螺絲釘上的夾子標上「-」。像真正的電池組一樣，檸檬電池組也有正極（+）和負極（-）。
當像這樣串聯時，這些檸檬電池共同產生與幾個小
電筒
電池串聯所產生的相同的電壓，或者說是電勢，大約在
2.5
伏到
3
伏之間。但是檸檬電池組不能產生足夠的電流以使電筒燈泡發光。
我們怎樣才能辨別出確實實現了電池組呢？一個辦法是將只需要
2.5
伏到
3
伏電壓而且不需太大電流的用電設備連接到電池組上。可以使用一種稱為發光二極體的設備，也可以簡稱為
LED
。很低的電壓和很小的電流就能使
LED
發光。
我們所使用的
LED
包裝盒上的說明是：5
毫米紅色
LED，1.8
伏，20
毫安。這意味著
LED
的直徑為
5
毫米，它只需要
1.8
伏和
20
毫安的電流就可以發光。實際上，小於
20
毫安的電流可以使
LED
微微發光。我們的檸檬電池有足夠的電壓但是電流不夠。所以我們需要尋找一些辦法來觀察微弱的亮光。我們將它裝入膠卷殼的以隔絕外部的光亮。
使用釘子，小心的在膠卷殼外邊大約在一半高的地方鑽出兩個小孔。可以讓成年人來幫您實現這一步。
接著，給一個小孔標上「+」另一個標上「-」。
將
LED
的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然後近距離仔細觀察
LED
。它基本上是圓的。但是，如果將它傾斜到特定的角度，您會看到在一個管腳的附近有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中，左邊的管腳是
LED
的負極。您能看到在最左邊管腳附近的小扁平表面嗎？
將
LED
的負極管腳與標有「-」的膠卷殼上的小孔對齊。將
LED
塞入膠卷殼。使
LED
的負極管腳穿過標有「-」的小孔，然後使另一個（正極）管腳穿過標有「+」的小孔。
將管腳從小孔中拉出來並檢查以確保它們與標簽所標示的一致。也給膠卷殼的頂部加上標簽。確定
LED
朝向我們。
讓我們准備好一切等待最後一刻的來臨。使含有
LED
的膠卷殼標有「+」的一邊對准檸檬電池組標有「+」的夾子。將檸檬電池組標有「-」的夾子靠近膠卷殼標有「-」的一邊。
現在一切
准備就緒
！將
LED
的正極連接到檸檬電池組的正極。將
LED
的負極連接到檸檬電池組的負極。LED
發光了！
但
LED
發的光很暗，這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠卷殼可以幫助您觀察到暗淡的燈光。LED
的末端起到放大鏡的作用。當您直接觀察
LED
的末端時，可以容易的看到發光現象。
這證明了您真的成功製作了一個可以使用的檸檬電池！祝賀您！