感恩父母小課題

A. 關於感恩父母的教案和ppt格式的課件 （一定要是配套的） 急需

第一篇：
「學會感恩，與愛同行」主題班會活動方案

「學會感恩，與愛同行」主題班會活動方案

活動目的：
1、使學生感悟親情，了解親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由已及人，培養對親人，對他人的感情。
3、使他們感受到被人關愛的溫暖，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心。學會從小尊老愛幼、關心他人，愛護他人。引導他們懂得人人做一個善於關心，愛護他人的好少年。
活動准備：《感恩的心》《愛的奉獻》歌曲，自製心形卡片
活動過程：
一、師談話導入
1、同學們，你們知道每年11月份的第四個星期是什麼節日嗎？（生答：感恩節）2、請學生介紹感恩節的來歷：感恩節是北美洲獨有的節日，始於1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。
3、「感恩節」 這是一個充滿感謝和愛的節日。今天，我們開展的主題活動是：「學會感恩，與愛同行」。
4、自從我們在班裡開展了親子課題活動以來，我們多次在班隊會上交流了孝敬父母，尊敬長輩的故事。老師發現呀，我們班很多小朋友懂事了，學會關心他人，在家裡會幫爸爸媽媽做些力所能及的事兒，能說說你們為父母做了些什麼事嗎？
5、生交流。
6、請一名學生代表朗誦：《媽媽，我要送你一支歌》
7、請一名學生演唱《祝福媽媽》
二、講故事，感恩父母
1、你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。今天林老師給大家帶來了一個感人的故事，想聽聽么？
2、放背景音樂，師動情講述：
有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
這天，天又陰又冷，風颳得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時，天已經黑了，風更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因為自己閉下眼睛就把媽媽錯過了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地搖晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。於是先用手輕輕地撫著媽媽的頭，自己坐在泥水裡，准備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發現不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發生了什麼事，於是她使勁地搖晃著媽媽，可是，無論她怎麼努力，媽媽都沒有反應，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手裡還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風雨里呆了很久，很久……
小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什麼不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？於是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。
小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔心呀，擔心她這個沒父母的小女孩，以後怎麼生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不捨得呀，不捨得把這么一個又聾又啞的孩子留在復雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，於是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然後站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗爭的勇氣，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。」
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
3、播放歌曲《感恩的心》
4、同學們聽了故事，你最想說什麼？
5、你們和爸爸媽媽之間也發生過感人的事情吧，誰想來說說？
6、你想對爸爸媽媽說什麼呢？（展示學生課前做的卡片）
7、全班同學齊背古詩《遊子呤》
三、感恩其他人，升華情感
1、在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？
2、請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》
男：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
女：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
女：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
女：擁有一顆感恩的心
男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
合：感恩你所有的所有
3、師總結：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，……
4、全班齊唱：《愛的奉獻》

第二篇：

母親節主題班會：誰言寸草心，報得三春暉？

母親節專題：誰言寸草心，報得三春暉？

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.
母親節的由來

起源於希臘
母親節起源於希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現代意義上的母親節起源於美國，由amanm、jarvis（1864－1948）發起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。於19XX年世紀，在母親去世時， amanm悲痛欲絕。兩年後（19XX年），amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。amanm認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。
第一個母親節於1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行， 在這次節日里，康乃磬被選中為獻給母親的花，並以此流傳下來。
1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為 法定的母親節。母親節從此流傳開來！

母親節在英國
十七世紀英格蘭，為表達對英國母親們的敬意，乃訂四旬齋的第四個星期日為「mothering sunday」，人們在這一天回家探視雙親，並致禮表示敬意。（註：四旬齋是指復活節前夕之前，星期天除外的40天）。
當時，有許多的窮人必須在有錢人家裡幫 討生活，而被迫離家寄宿在主人家裡，在mothering sunday這一天，主人們會放他們假，並鼓勵他們返家與媽媽團聚。為增加歡樂氣氛，也發展了一種特別的蛋糕稱為－mothering cake。
隨著基督神在歐洲的擴散，這個節日轉為對「mother church」的崇敬：表達人們對賦予他們生命、保護他們免於傷害的精神力量的感謝。從此，教會的儀式便與母親節的慶祝活動相結合，以同時傳達人們對母親與教會的感念。

mother的詮釋
m （many）媽媽給了我很多很多
o （old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過不少淚
h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

母親節在美國
在美國，最早關於母親節的記載是1872年由茱麗雅（julia ward howe即the battle hymn of the republic的作者）所提出的，她建議將這一天獻給「和平」，並在波斯頓等地舉行母親節的集會。
19XX年，費城的安娜• 賈維斯(ana jarvis)為了發起訂立全國性的母親節而活動。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監。在美國以解放黑奴為目的的南北戰爭結束後，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著台下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然湧上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰士，保證了戰爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的願望還沒有實現，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜•賈維斯目睹母親撫養自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發給美國國會。地方州長和婦女組織等，提議創立母親節。在她的一再呼籲下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。

1914年，美國總統威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節。美國政府還規定，母親節這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由於賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節的象徵。

母親節是個充滿人間溫情的節日，這一天，家裡的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

全世界的母親節
母親節創立後，也得到了全世界各國人民的支持。安娜•賈維斯在世時，設立母親節的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。按慣例，「國際母親節」被定在每年的5月11日舉行。雖然，有一些國家是在一年中不同的時節慶祝屬於他們的母親節。然而，多數國家如丹麥、芬蘭、義大利、土耳其、澳大利亞和比利時等等，都是在五月的第二個星期日慶祝母親節的。
母親之花——康乃馨
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易捲曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節贈給母親的鮮花 ——康乃馨。
大家都知道每年五月的第二個星期日是一個極有人情味的節日——母親節（mother's day）。這天，細心、孝順的子女都會買一束康乃馨，親手送給生養自己的母親，以報答她多年的養育之恩。追溯該節的由來還有一段感人的故事呢！
19XX年5月9日是一個平常的日子，可對於美國費城的安娜•賈維斯來說卻是個悲痛欲絕的日子，因為這天，她深愛的母親永遠地離她而去了。在這以後她每天以淚洗面，懷念不已。19XX年在母親去世周年的紀念會上，她希望大家都佩帶白色的康乃馨鮮花，紀念她的母親，並提議每年5月的第二個星期天為母親節。於是她給許多有影響的人寫了無數封信，提出自己的建議。在她的努力下，1910年5月10日，她的家鄉費城組織舉行了世界上第一次「母親節」的慶祝活動。隨後，美國西雅圖長老會帶頭開展頌揚母愛的活動。美國著名的大文豪馬克•吐溫（mark twain）親筆寫信給安娜•嘉維斯小姐，贊揚她這項偉大的創舉——這將在人類歷史上產生深遠的影響。他表示自己也將帶上白色的康乃馨來悼念慈愛的母親。
經過安娜與大家的不懈努力，美國國會終於在1914年5月7日通過決議：把每年5月的第二個星期日定為全國母親節，以表示對所有母親的崇敬和感激；並由威爾遜總統在同年5月9日頒布實行。1914年5月14日在美國舉行了全國規模的第一個母親節。
1934年的5月，美國首次發行母親節紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節與康乃馨聯系起來，康乃馨便成了象徵母愛之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節便聯系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄託於康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的禮物。
後來，「母親節」為全世界人民所接受，在這天，兒女們或幹家務，讓操勞一生的母親好好休息一下；或陪母親外出郊遊；或送給母親禮物……但無論是什麼慶祝形式，都少不了美麗的康乃馨花。

中國的母親花——萱草
早在康乃馨成為母愛的象徵之前，我國也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質，葉狹長，細長的枝頂端開出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人觀賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國南北方廣為栽植。

萱草又名"諼草"、"金針"、"宜男草"等，《救荒本草》叫它"川草花"；《古今注》稱之為"丹棘"；《說文》記載為"忘憂草"；《本草綱目》名之為"療愁"。在英名day lily是"一日百合"的意思，點出了萱草花期只有一天的短暫。
萱草在我國有幾千年載培歷史，萱草又名諼草，諼就是忘的意思。最早文字記載見之於《詩經﹒衛風﹒伯兮》："焉得諼草，言樹之背"。朱熹注曰："諼草，令人忘憂﹔背，北堂也。"另一稱她忘憂，來自《博物志》中："萱草，食之令人好歡樂，忘憂思，故日忘憂草。"詩經疏稱："北堂幽暗，可以種萱"；北堂即代表母親之意。古時候當遊子要遠行時，就會先在北堂種萱草，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝孟郊《遊子詩》寫道："萱草生堂階，遊子行天涯；慈母倚堂門，不見萱草花。"王冕《偶書》"今朝風日好，堂前萱草花。持杯為母壽，所喜無喧嘩。"陶潛的飲酒詩："泛此忘憂物，遠我遺世情"。歷代文人也常以之為詠吟的題材，曹植為之作頌，蘇東坡為之作詩，夏侯湛為之作賦，一一的點出萱草在生活中的地位。

母親節寄語

今朝風日好，堂前萱草花。持杯為母壽，所喜無喧嘩。（王冕）
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？（孟郊）
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是「媽媽」（紀伯倫）
全世界的母親多麼的相象！他們的心始終一樣。 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

母親節的禮物：
不管你准備用什麼方式慶祝母親節，別忘了送張母親卡給媽媽。如果你不知道卡片上要寫些什麼，那麼賀卡商賀曼(hallmark)所作的一項調查或許可以幫上你的忙。根據這項調查，在母親節這一天，母親們最想聽到的一句話就是——「媽媽，我愛你。」 （ 完）
蘆墟二中2010.4.28.

B. 對父母感恩的文章

心懷感恩之心
是年少不知父母恩，還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？年的一堂思品課上，我做了一份調查，引出學生感恩問題：通過調查，我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。在這35位學生的回答中，提到經常在家幫父母做事情的只有2人，佔5.7%，主要都是打掃衛生、購物等，他們認識到「這是一種責任和義務，更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人，佔48.5%，這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」，他們的煩惱是「能體會父母的艱辛，就是不知道該做點什麼」。
「誰言寸草心，報得三春暉」、「滴水之恩，當湧泉相報」，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德准則，是做人的起碼修養。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。
但感恩教育是一個全新課題，在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。
開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發現身邊點滴的愛，懂得愛，讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動；最後是學會給予愛、播種愛，懂得付出是報恩，讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育。通過給學生講述一些事例以及從網上查找一些感恩方面的資料，對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。為此，我創設以「感恩」為主題的班級氛圍，讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。因而，我根據班級學生的個性、特長、活動方式，讓學生自由組合成幾個小組，根據搜尋的有關「感恩」的信息，進行藝術創作，並進行展示。講述「感恩」的故事。在班中開展以「感恩」為主題的故事會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，「人倫之本」，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。
學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此，請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動，鼓勵孩子走出課堂，同時給學生布置「感恩作業」，在家中，如每天給父母、老師、同學一個問候，每周為父母做一件實事等。在社區里，以至上升到社會的大范圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間，在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母，轉化為對社會的感恩，從而學會去關心和幫助別人。
通過一個時期的「感恩」教育，能主動為父母做事的共有27人，佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。
對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動，當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩，還需要一定的過程。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收獲。
讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰，手留余香」蘊含的處事哲學；讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦；讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓學生懂得：一個喪失「感恩」之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失「感恩」的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失「感恩」的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
讓我們的學生知道感恩，學會感恩，體味到「愛」的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。
是年少不知父母恩，還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的一堂思品課上，我做了一份調查，引出學生感恩問題：通過調查，我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。在這35位學生的回答中，提到經常在家幫父母做事情的只有2人，佔5.7%，主要都是打掃衛生、購物等，他們認識到「這是一種責任和義務，更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人，佔48.5%，這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」，他們的煩惱是「能體會父母的艱辛，就是不知道該做點什麼」。
「誰言寸草心，報得三春暉」、「滴水之恩，當湧泉相報」，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德准則，是做人的起碼修養。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。
但感恩教育是一個全新課題，在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。
開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發現身邊點滴的愛，懂得愛，讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動；最後是學會給予愛、播種愛，懂得付出是報恩，讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育。通過給學生講述一些事例以及從網上查找一些感恩方面的資料，對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。為此，我創設以「感恩」為主題的班級氛圍，讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。因而，我根據班級學生的個性、特長、活動方式，讓學生自由組合成幾個小組，根據搜尋的有關「感恩」的信息，進行藝術創作，並進行展示。講述「感恩」的故事。在班中開展以「感恩」為主題的故事會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，「人倫之本」，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。
學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此，請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動，鼓勵孩子走出課堂，同時給學生布置「感恩作業」，在家中，如每天給父母、老師、同學一個問候，每周為父母做一件實事等。在社區里，以至上升到社會的大范圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間，在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母，轉化為對社會的感恩，從而學會去關心和幫助別人。
通過一個時期的「感恩」教育，能主動為父母做事的共有27人，佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。
對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動，當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩，還需要一定的過程。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收獲。
讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰，手留余香」蘊含的處事哲學；讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦；讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓學生懂得：一個喪失「感恩」之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失「感恩」的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失「感恩」的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
讓我們的學生知道感恩，學會感恩，體味到「愛」的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

C. 為什麼要感恩父母，懂得父母對我們的愛，回答長一點（課題小組活動）

古語說：「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。」而現代，不少一部分人都忽視了孝敬專父母這個民族傳屬統。老無所養，老無所戀，只能獨自發呆，在病痛中忍受折磨。而今天做這個專題就是想通過尋訪兒時、青年時、壯年時、中年時這四個時段的子女對父母的感受來解說父母的愛，挽救那些孤獨終老的老人

D. 如何培養孩子的感恩意識小課題研究

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧，對生活滿懷感恩，孩子才能以積極的心態面對生活。感恩不純粹是一種心理安慰，更不是對現實的逃迸。感恩是一種生活中必不可少的積極心態，它來自對生活的愛與希望。感恩不能只停留在口號上，而應體現在教育孩子的每一個細節之中。因此，父母要注意從生活的點滴中培養孩子的感恩意識。父母應該從以下幾方面培養孩子的感恩意識：教育孩子感謝父母，父母是給了孩子生命、哺育孩子成長的人，也是孩子最應該感謝的人。但是，有些孩子從小就生活在父母的愛護下，認為父母對自己的這種付出是理所當然的。這時候，父母就應該多向孩子講述孩子的成長經歷，講述自己養育孩子的艱辛，讓孩子體會到父愛與母愛的無私和高尚。同時，在母親生日或母親節的時候，父親可以提醒孩子送一份禮物給媽媽，祝福媽媽。同樣，在父親生日或父親節的時候，母親也可以有同樣的做法。教育孩子感謝老師，父母是孩子的第一任老師，當孩子進入學校後，給他傳授知識最多的則是老師，是老師們將懵懂無知的孩子變成了好學的少年。因此，父母要教導孩子在學校尊敬老師，每年的教師節都不忘給老師送上一份問候和祝福。教育孩子知恩圖報，每個人在社會上都不是孤立的，因此隨時都可能接受別人的幫助或給予別人援助。教會孩子知恩圖報，就是告訴孩子要對給予過自己幫助和關愛的人心存感激之情，必要的時候，也要給別人以行動上的回報。俗話說：「滴水之恩當湧泉相報。」只有懂得知恩圖報的人，當他再次需要幫助時，別人才會樂意給予其幫助。以感恩文化熏陶孩子，感恩，自古以來就是一種美德，特別是對父母的感恩——孝順，更是為人們所稱道，董永就是因為孝順而流芳千古的。

E. 社會實踐的主題是感恩父母，需要交一份個人完成的實踐課題成果(調查報告/論文)，實踐課題成果應該寫些

1、為年邁的父母盡一份綿薄的孝心2、認識到為人父母的不易3、意識到自己所需要承擔的家庭責任4、認識到社會的養老體制，老年人精神文化建設體制，有待完善等等

F. 感恩母親,孝敬母親的課題

感恩母親 你懂得

G. 求一篇感恩父母的演講稿 要求是真情實感，特別感人，最好是聽了之後能讓人流淚的

我們有多久沒有好好想過遠在他鄉的父母，在這個炎熱的夏季，此時可能父親還在農田裡忙碌著，他們默默奉獻、無怨無悔，我們為他們做過些什麼，我們原本可以讓他們過得更好，我們原本可以讓他們過得更加幸福，而我們今天有嗎？懂得感恩，才會有不斷奮斗的動力，懂得感恩，才會有最佳的心態去面對生活中的坎坷與挑戰，打開塵封依舊的記憶，感受柔軟滾燙的情懷。 當今天我們坐在這的時候，親愛的同學們，我們可曾知道：「兒行千里母擔憂」「慈母手中線、遊子身上衣」。還記得曾經是誰為我們收拾行囊，送我們上車，還記得曾經送我們上車時，母親的叮嚀，父親的寄託，還記得這是我們第一次離開家門，在我們離開家門的時刻，我們帶走了什麼？帶走了母親的心，帶走了母親的思念，帶走了母親從此淚水伴著枕巾的長眠，多少次，媽媽夢到我們回家的腳步，多少次，母親夢到我們生病了淚濕枕巾，我們知道嗎？從來不關心天氣的父母，從那天開始，他們每天都要坐在電視機旁，看九江的氣候，看九江的天氣，因為他們不能不去關心他們身上掉下的肉，他們生命中最重要的一部分就是我們的生命，此時此刻就在今天，他們是什麼樣子，父親留著我們記憶中的發型，穿著我們熟悉的衣服，父親向我們一步一步走來，我們看到了什麼，曾經的父親頂天立地，曾經的父親騎著自行車帶著我們走過千山萬水，而今天當父親一步步向我們走近的時候，我們是否看到了父親的脊樑不再挺拔，我們是否看到了曾經把我們舉過頭頂的父親，今天他再也舉不動我們了，父親一步一步向我們走近，我們是否留意何時開始，父親的額頭長出了白發。作為兒女，我們有多久沒有留意、關注過他們，這位憨厚的父親不善於表達，可我們是否記得，每次當我們回家的時候，父親總是把我們愛吃的水果，洗干凈了，端過來，孩子啊，吃吧，外面的沒家的好吃，愛吃爸再給你買去，還記得每次我們回家的時候，爸爸總是早早的在車站等著我們，當他接到我們的時候並沒有熱烈的語言，只是為我們背過行囊拍拍我們的肩，那就是父親的愛，我們還記得嗎？我們忘了，今天父母說我們兩句我們不想聽摔門就可以走，我們是否留意了我們的動作，堅強的父親竟然留下了淚水，因為他難過，這曾經在他肩上長大的兒女，而如今已不再那麼聽他的話了。當母親從遠處一步一步向你走近的時候，母親依然穿著你記憶中熟悉的衣服，留著你記憶中的發型，洋溢著你最熟悉的表情，說話依然是你記憶中的聲音，請你將媽媽那雙手端到你的面前，看看媽媽那雙手，在你的記憶中，媽媽那雙手是紅潤、靈巧，而今天當你再捧起這雙手的時候是一雙什麼樣的手，這是一雙已青筋裸露，長滿了皺紋的手，面對這雙手我們是否記得是怎樣抱著我們，領著哦我們，扶著我們，將我們一步步帶到今天。可是我們多少人已經忘記了這一切，想一想我們對得起他們嗎？在這個炎熱的夏季，我們能夠安心的在教室上課，吹著風扇。可我們的父母呢，在烈日下曬的滿臉通紅，他們一心想著能夠讓自己的孩子在學校過得好一點，不想讓別人瞧不起，而自己，卻從來就捨不得花一分錢。當我們從銀行的取款機上取出一張張百元的鈔票的時候，同學們。我們可曾知道父母在給我們寄錢的時候或許是一張張五十、二十、甚至是幾塊錢給我們寄過來，因為這些錢就是他們在平時生活中一點一點省下來的！這一切又是為了什麼？我們已經不再是當年那個不懂事的小孩子了，我們已經長大成人，要學會承擔一些責任和義務，唯一一能夠報答父母的就是好好學習，每個學期拿一張滿意的成績單回去，相信，是對他們最好的安慰。 這是我曾經參加學校的一次感恩演講活動寫的，你參考一下！本人覺得還可以

H. 中學生感恩父母課題研究現狀和背景

臨行密密縫，意恐遲遲歸，從這兩句話中可以看出，母親對兒女深深的愛，母愛是偉大的我們在母親的照耀下，快樂成長，在父親的懷抱中感受愛的源泉。小時候，母親是水，父親是山，我是小苗，在泉水與山的懷抱中健康成長。現在，父親是天，母親是地，我是小鳥，在天與地之間自由穿梭，玩耍，時而飛起來，時而落下，接受著陽光的沐浴。以後，父親是船，母親是帆，我是舵手，控制著船，在知識的海洋中自由穿梭，踏上成功的道路，擁有自己的生活。每個父母都可以為了孩子，而不顧一切，他們默默無聞，他們無私奉獻，記得那一次，我給姐姐倒水的時候，水壺突然爆了，熱水燙到了我的腳，我頓時哇哇大哭了起來，是爸爸和媽媽冒著大雨將我送到了診所，治好了我的腳。忘不了那是二年級的時候，體弱多病的我，肺炎又復發了，高燒昏迷中的我，抽搐著，嘴上布滿了血口子，兩天兩夜我都躺在爸爸媽媽的懷抱中，直到我出院，媽媽又給我燉了我最愛喝的雞湯，爸爸一口一口的喂我。如今，精神抖擻的我就是在爸爸媽媽的關懷與呵護下健康的成長著。還有無數次風雨中送我上學，病痛中陪我就醫，烈日下為我打傘……爸爸媽媽，謝謝你們，是你們給予了我生命，你們對我的愛與恩情，我一輩子也報答不了。