畢業答辯群
畢業論文答辯時，老師回提問，估計所有的畢業學生都想知道老師會問什麼問題，回這是可以理解答的，但你得了解畢業答辯的目的，畢業答辯的目的說簡單點就是老師們讓你到講台上，然後下面坐一群人，給你心理壓力，讓你經歷一下這個過程，在次過程中，關鍵是看你的隨即應變能力，舉個例子來說，要是老師問你一個問題，而你不太了解它，不知如何回答時，你就應該面帶微笑的告訴老師說：「對不起，老師，我對該方面了解不多，這個問題也是一直以來纏繞我的問題，我也詢問了很多人，但都不能很好的回答它，能不能請您告訴我，我該怎樣去理解該問題，謝謝！」如果你能這樣隨即應變，那你的畢業答辯就成功了。總結起來說就是，畢業答辯時，老師問你問題，不是真正要考你學到了多少專業知識，而是要考你的隨即應變能力以及最後一次培養你見大場面的心態！
Ⅱ 有關於討論畢業設計論文的交流群嗎急急急急急！！！！
272906864 呵呵呵 大家一起交流一下吧！
Ⅲ 為什麼論文答辯的老師那麼會刁難人
我找到的資料，希望能幫助到你！
當老師久了，從碩士導師熬到博士導師，如今又過了好專多年，不知有多少莘莘學屬子在我們面前「過堂」。所謂「過堂」，也就是答辯，其核心無非就是一問一答。問答看似簡單，但結果卻是因人而異的。有的順順當當，安然而過；有的跌跌撞撞，僥幸脫險；有的折戟沉沙，鎩羽而歸。
要想順利通過答辯，確實得琢磨答辯的門道。因為問有問的技巧，答有答的高招。
我曾經在一次到外地參加答辯的路途中總結了一些學生答辯的經驗，稱為「答辯十二法」，並將其傳授給眾弟子。這十二法是：察言觀色法；刪繁就簡法；揚長避短法；偷梁換柱法；狐假虎威法；溜須拍馬法；含糊其辭法；自問自答法；自我檢討法；見好就收法；低眉順眼法；留待將來法。他們使用後普遍認為不錯，並一再要求我把它們寫下來，以使更多的學子受益，但我顧慮良多。一是因為這些經驗在學生們看來也許實用，但是在老師們看來卻是負面的，因為基本上是教學生如何「忽悠」答辯委員的，如果流傳開來，其後果不堪設想。二是有些法子是群眾自發創造出來的，效果更加明顯，卻沒有被我收錄。比如趁著某個評委老師有比較危急的情形
Ⅳ 我們有個畢業論文群，今天有個人問知網上論文怎麼下載，雖然我不認識他但是我知道就告訴他了，但是我男朋
我覺的你男朋友肯定是這種事經歷的太多了，才會這么有這么陰暗的想法。幫助他人，這樣你遇到困難才會有人記得你的好幫你一把。你是對的，不要理他的話(^Д^)
Ⅳ 我大四，學費還欠6000多，今年六月份就畢業了。3月中旬有畢業答辯，輔導員在群里說為不影響畢業答辯，
不用緊張 我大學欠費8000 期間輔導員催了我N次 最後還叫我不要考試 但是畢業之後我把錢交了 畢業證依舊直接給你 連考試都不用 呵呵
Ⅵ 分手快1年了，馬上大四畢業了，結果悲催的論文指導老師分到了同一個，然後被拉進了同一個論文討論群，尷
論文種類
為了探討和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文進行分類。由於論內文本身的容內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文就有不同的分類方法。 按內容性質和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。 另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
專題型
這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。
論辯型
這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。
綜述型
這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。
綜合型
這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。
Ⅶ 需要評職稱發論文的一般是什麼群
初級不用發的，一般單位自己就搞定了，中級才會需要發表文章，內不過我沒趕上我們容這邊，我們是每年都不一樣的，去年還不要求發表，只要年限滿了就可以，今年就要發表文章了，我們是青海的，人事局獨立作者或者第一作者的身份發表市級以上的期刊上面1-2篇。別的就沒有了，應該大部分要求差不多，你可以先問問人事局，具體要求的話，我當時是那我自己的畢業論文修改一下就發了，網頁上輸入壹品優再輸入刊 ，指導意見也是他們告訴我的，你具體可以去問問，他們比較了解。希望可以採納
Ⅷ 快要畢業答辯了，怎麼辦心情緊張！！有誰答過會不會一群老師看著你在講台上面講心情緊張，
很簡單的。。你只要保證你的論文大部分是自己寫得。答辯就問你一些關於你論文裡面很簡單的東西。。
大部分都會過。除了一些全部是抄的那種論文。就比較難過。不過。
即使第一輪不會過。也還有第二輪。。
放心了。。